部編版語文四年級下冊 第一單元單元測試卷（含答案）

部編版四年級下冊第一單元單元測評卷

（測試時間：9（）分鐘，滿分：10（）分）

一、書寫（10分）

1.（2020?全國四年級課時練習）看拼音寫詞語。

二、信息匹配（3分）

1.（2020?全國四年級課時練習）用“_____”畫出每組里不是同一類的詞語。

1).鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花

2).絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

3).母雞老鷹狗豬鵝

4).燕子螳螂蟬天牛紡織娘

5).彩云紅霞烏云白云星星

6).傍晚晌午時間黃昏夜晚

三、填空題（21分）

1.（2021?全國四年級課時練習）（詞語訓練）補充詞語并積累。（6分）

桃（____—）柳（——)草（_____）鶯（——)爭（—_)斗(―—)

心曠（—____)(—_)綠草（_____)(—_)生機（—____)(—_)

2.（2020?全國四年級課時練習）寫出下列各句的修辭方法。（4分）

①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？

②三月的桃花水，難道沒有催促村民們開犁播種嗎？

③三月的桃花水，日夜不停地、快樂地向前流淌。

④小草和麥苗在春天里談心。

3.（2020?全國四年級課時練習）讀句子，完成填空。（7分）

1）.從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳

著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這句話運用了擬人的修辭手法，寫母雞帶著一群小雞在____________,而雄雞在______________。

2）.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

“它們”指的是。它們“從不吃驚”說明，也可以從中看出

這里的人們o

3）.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

從這句話中我們知道了鄉(xiāng)下人家吃飯很,邊吃飯邊?

4.（2020?全國四年級課時練習）從關(guān)鍵語句中感受作者的思想感情，填一填。（4分）

（1）學習《天窗》這課時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到

（2）《鄉(xiāng)下人家》的中心句是。從這句話中我感受到了。

（3）我從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，感受到作者對的喜愛之情。

四、語言表達（7分）

1.（2021?全國四年級課時練習）（思路訓練）填一填，理清自己本次習作的思路。（4分）

我的樂園是0

2.（2020?全國四年級課時練習）仿寫句子。（3分）

（1）這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。

（2）從小小的玻璃，你會看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥。

（3）無數(shù)閃閃爍爍可愛的星星，無數(shù)想像山似的、馬似的、巨人似的的奇幻的云彩。

五、現(xiàn)代文閱讀（21分）

1.（2021?全國四年級期末）閱讀理解。

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒

落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、

紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大

旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開

放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青

的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土

里探出頭來。

1）.“樸素中帶著幾分華麗”中，“樸素”的意思是（）。（1分）

A.（生活）節(jié)約，不奢侈B.（顏色、式樣）不濃艷

C.樸實，不浮夸，不虛假D.萌芽狀態(tài)的

2）.“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現(xiàn)在_________________。（2分）

3）.“獨特”的近義詞是,反義詞是。我認為農(nóng)家風格的“獨特”主要是由門

前種植的植物構(gòu)成的，文中描寫了這幾種植物，這些植物的特點是

。作者重點寫了這種植物。（2分）

4）.仔細閱讀畫“"的句子，你認為這樣寫好在哪里？（2分）

2.（2021?全國四年級課時練習）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開

放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種兒十枝竹，綠的葉，青

的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土

里探出頭來。

1）.從詞語“、"可以看出這段話是按（）（填序號）來寫的。（2分）

A.時間變化的順序B.空間方位順序C.事情發(fā)展的順序

2）.選段描繪了“鮮花”“綠竹”和“春筍”這三幅畫面。（2分）

3）.讀畫“”的句子，把對話框中的批注補充完整。（2分）

這句話用了的修辭

手法，"”字寫出了竹筍剛

破土的動態(tài)，體現(xiàn)了作者看到竹筍

出土時的之情°

4）.仿照第3題中的批注，抓住選段中的關(guān)鍵詞句說一說你體會到的情感。（2分）

3.（2021?全國四年級課時練習）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

①三月的桃花水，是春天的豎琴。

、_」“豎率”的聲音空靈悠揚，把桃花水比

\作春天的豎琴，充分體現(xiàn)了作者對桃花

水的欣賞和喜愛。

②那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥

苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

③三月的桃花水，是春天的明鏡。

④它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘

來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

⑤啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1）,選段分別從和兩個角度具體描繪了三月桃花水之美。（2分）

2）.“草如茵，柳如眉”運用了的修辭手法，寫出了綠草、柳樹的柔美風姿，我還會仿

寫類似的三字短語：、。（2分）

3）.你從哪里體會到作者對桃花水的喜愛和贊美之情？仿照批注說一說。（2分）

4）.三月桃花水還看見了什么？請發(fā)揮想象，把第④段中省略號省略的內(nèi)容補寫出來。（2分）

六、詩詞曲鑒賞（6分）

1.（2021?全國四年級課時練習）閱讀詞，完成練習。

清平樂?村居

［宋］辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1.本詞的詞牌名是“”，題目是“我還知道“漁歌子”"""”

等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和曲調(diào)。）（2分）

2.下列對這首詞的理解不正確的一項是（）（1分）

A.詞中“相媚好”寫出了老夫婦互相逗趣、取樂的樣子

B.“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對小兒的喜愛之情

C.詞的上闋描寫了江南鄉(xiāng)村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面

D.全詞表達了作者對鄉(xiāng)村幸福和諧、安居樂業(yè)的生活的喜愛之情

3.詞的上闋中，“,”描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋描

寫了三個兒子的特點，其中大兒的特點是,中兒的特點是。小兒最有特點，一個“臥”

字生動形象地寫出了小兒的特點。根據(jù)這些特點可以判斷下圖的人物是。（2分）

4.作者經(jīng)歷連年戰(zhàn)亂，當看到詞中描寫的鄉(xiāng)村生活場景時，他可能會想：（1分）

七、書面表達（30分）

1.（2021?全國四年級單元測試）習作。

我們從本單元課文中了解到的鄉(xiāng)村生活是多么自在舒適、富有情趣，田園風光又是多么迷人！本

次習作就讓我們寫一寫與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。

要求：①可以寫你聽到的、看到的、想到的或者從其他方面了解到的關(guān)于鄉(xiāng)村的生活、風光、人

和事，還可以寫自己的感受、體會等。②把想寫的內(nèi)容寫具體，表達清楚，注意用上積累的優(yōu)美詞句。

③題目自擬，字體端正，標點正確，不少于400字。

答案（測試時間：90分鐘，滿分：100分）

一、書寫（10分）

1.（2020?全國四年級課時練習）看拼音寫詞語。

沙灘慰篇帳子

二、信息匹配（3分）

1.（2020?全國四年級課時練習）用“”畫出每組里不是同一類的詞語。

1).鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花

2).絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

3).母雞老鷹狗豬鵝

4).螳螂蟬天牛紡織娘

5).彩云紅霞烏云白云星星

6).傍晚晌午時間黃昏夜晚

【咨;案】鮮衣■哈彳番瓜老鷹來Q子星星時間

【詳解】此題考查學生的詞語排列歸類能力。常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概

念大小，相關(guān)相對關(guān)系以及感情色彩等方面來考慮。1中的其他詞語屬于鮮花名稱，而“鮮花”是花

的總稱。2中其他詞屬于蔬菜類，而“哈密瓜”屬于水果。3中其他詞屬于家畜家禽，而“老鷹”是

野生動物。4中其它詞屬于昆蟲類，而“燕子”屬于鳥類。5中其他詞屬于云類，而“星星”是天體

類。6中其他詞屬于時間類，而“時間”是個總稱。

故答案為：鮮花；哈密瓜；老鷹：燕子：星星；時間。

三、填空題（21分）

1.（2021?全國四年級課時練習）（詞語訓練）補充詞語并積累。（6分）

桃（______)柳(_____)草（一_）鶯（_____)爭(______)斗(—

心曠（)()綠草（)()生機（)(

【答案】紅綠長飛奇艷神怡如茵勃勃

【詳解】考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)

別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

2.（2020?全國四年級課時練習）寫出下列各句的修辭方法。（4分）

①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？

②三月的桃花水，難道沒有催促村民們開犁播種嗎？

③三月的桃花水，日夜不停地、快樂地向前流淌。

④小草和麥苗在春天里談心。

【答案】比喻、擬人反問、擬人擬人擬人

【詳解】①“聲音”比作”?串小鈴鐺"，是比喻，又說“聲音輕輕地走過村邊”是擬人。②意思是

說“三月的桃花水，正催促村民們開犁播種”，答案就在問句中，是反問句，又說'‘桃花水催促村民

們開犁播種”是擬人。③把“三月的桃花水”當做人來描寫，說“日夜不停地、快樂地向前流淌?！?/p>

這是擬人句。④把“小草和麥苗””當做人來描寫，說“在春天里談心”，這是擬人句。

3.（2020?全國四年級課時練習）讀句子，完成填空。（7分）

1）.從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳

著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這句話運用了擬人的修辭手法，寫母雞帶著一群小雞在_____________,而雄雞在______________.

2）.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

“它們”指的是o它們“從不吃驚”說明,也可以從中看出

這里的人們-

3）.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

從這句話中我們知道了鄉(xiāng)下人家吃飯很，邊吃飯邊。

【答案】覓食踱步鴨子它們自由自在，不懼怕人都能善待動物，與動物和諧相處

豪爽拉家常

4.（2020?全國四年級課時練習）從關(guān)鍵語句中感受作者的思想感情，填一填。（4分）

（1）學習《天窗》這課時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到O

（2）《鄉(xiāng)下人家》的中心句是。從這句話中我感受到了。

（3）我從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，感受到作者對的喜愛之情。

【答案】天窗給孩子們帶來的快樂鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷

人的風景對鄉(xiāng)下生活的喜愛和向往鄉(xiāng)下樸素生活

四、語言表達（7分）

1.（2021?全國四年級課時練習）（思路訓練）填一填，理清自己本次習作的思路。（4分）

我的樂園是。

樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個樂園給你帶來怎樣的感受？

▲-—■w'-二二一:-----------一-二-----------------q---------------------丁=--**.-------------—-■

其中詳寫的景物有,詳寫的事件是。

【答案】示例：老屋前的一大塊空地

有蝴蝶、喜鵲、小兔等各種動物，還有野花、枇杷樹等各種植物。摘枇杷、捉蝴蝶、放風箏等。直

至今日，一想到老屋前的那塊空地，我仍感到快樂。

枇杷樹摘枇杷

【詳解】本題考查理清習作思路的能力。理思路時，可以根據(jù)提示去梳理。先確定你的樂園是什么，

再根據(jù)它的樣子描述清楚，想想你經(jīng)常在哪兒做什么。

寫作時，要想清楚寫什么內(nèi)容，按什么順序?qū)?，哪部分詳寫，哪部分略寫，詳略要得當。開頭與結(jié)尾

可以互相照應(yīng)。

2.（2020?全國四年級課時練習）仿寫句子。（3分）

（1）這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。

（2）從小小的玻璃，你會看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥。

（3）無數(shù)閃閃爍爍可愛的星星，無數(shù)想像山似的、馬似的、巨人似的的奇幻的云彩。

【答案】他是課代表，是組長，還是班長。路邊的花在向我點頭。天上的紅日如一個大火球。

五、現(xiàn)代文閱讀（21分）

1.（2021?全國四年級期末）閱讀理解。

鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒

落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、

紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大

旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開

放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青

的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土

里探出頭來。

1）.“樸素中帶著幾分華麗”中，“樸素”的意思是（）。（1分）

A.（生活）節(jié)約，不奢侈B.（顏色、式樣）不濃艷

C.樸實，不浮夸，不虛假D.萌芽狀態(tài)的

2）.“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現(xiàn)在_________________。（2分）

3）.“獨特”的近義詞是反義詞是。我認為農(nóng)家風格的'‘獨特”主要是由門

前種植的植物構(gòu)成的，文中描寫了這幾種植物，這些植物的特點是

。作者重點寫了這種植物。（2分）

4）.仔細閱讀畫“”的句子，你認為這樣寫好在哪里？（2分）

【答案】1）.B2）.農(nóng)家小屋前攀上棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴于其中的青、紅的瓜。

使得色彩明麗，生活氣息濃厚

3）.奇特普通芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊、竹樸素中帶著幾分華麗竹

4）.這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，“探”字通過擬人化的手法讓人感到嫩筍長勢的

迅速，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。

【分析】I）.本題考查的是對語句中詞語的理解。

樸素：意思是質(zhì)樸，無文飾（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。在此題中的意思是指花的（顏色、式

樣）不濃艷。

2）.本題考查的是對課文句子的理解。

從“當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠

的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，”可以看出“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現(xiàn)在：農(nóng)家

小屋前攀上棚架，爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴于其中的青、紅的瓜，使得色彩明麗，生活氣息濃

厚。

3）.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。

獨特：獨有的，與一般不同的。近義詞有：奇特，特別等。反義詞有：平常，普通等。

從“門前的場地上種幾株花，芍藥，風仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著

幾分華麗”“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！?/p>

可以看出文中描寫了芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊、竹這幾種植物，他們的特點是“樸素中帶著幾分

華麗”，作者著重的寫了“竹”這種植物。

4）.本題考查的是對句子的理解。

“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！?這句話形

象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，“探”字通過擬人化的手法讓人感到嫩筍長勢的迅速，如同一

個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。

2.（2021?全國四年級課時練習）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開

放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青

的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土

里探出頭來。

1）.從詞語“、"可以看出這段話是按（）（填序號）來寫的。（2分）

A.時間變化的順序B.空間方位順序C.事情發(fā)展的順序

2）.選段描繪了“鮮花"“綠竹"和“春筍”這三幅畫面。（2分）

3）.讀畫“”的句子，把對話框中的批注補充完整。（2分）

這句話用了的修辭

手法，"”字寫出了竹筍剛

破土的動態(tài)，體現(xiàn)了作者看到竹筍

出土時的之情°

4）.仿照第3題中的批注，抓住選段中的關(guān)鍵詞句說一說你體會到的情感。（2分）

【答案】I）.門前屋后B2）.綻放成蔭破土3）.擬人探欣喜

4）.示例：在作者眼中，鄉(xiāng)下人家門前開的花是既“樸素”又“華麗”的?！皹闼亍焙汀叭A麗”本是

意思相反的形容詞，但卻構(gòu)成了和諧美好的農(nóng)家風光。從中我體會到了作者對鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的

風景的喜愛和向往。

【分析】I）.本題考查對寫作順序的判斷。判斷寫作順序，要先找到提示性的詞語。選段中“門前”

和“屋后”這兩個詞語很明顯是表示空間方位的，所以作者是按空間方位順序來寫的。

2）.本題考查感知畫面并提煉關(guān)鍵詞的能力。本段有三句話，根據(jù)提示的“鮮花”“綠竹”和“春筍”

可以得出每一句話就是一幅畫面。第一句中鮮花的特點是依著時令，順序開放；第二句中綠竹的特點

是投下一片濃濃的綠蔭；第三句中春筍的特點是破土而出。根據(jù)以上特點提煉關(guān)鍵詞，能突出事物的

主要特點即可。

3）.本題考查對擬人修辭手法的理解和抓住關(guān)鍵詞體會情感的能力。完成本題，要通過想象畫面并抓

住關(guān)鍵詞，體會寫法特點和表達的情感。畫線句子描寫了幾場春雨過后，竹筍紛紛鉆出地面的情景。

作者用“探”字，把春筍擬人化，展現(xiàn)「春筍破土而出的動態(tài)。這個“探”字既表現(xiàn)r春筍的可愛與

生氣，又表達了作者對春筍的喜愛之情。

4）.本題考查抓住關(guān)鍵詞句體會情感的能力。完成本題，一是要讀懂第（3）題的批注，二是要反復(fù)

讀本段，根據(jù)事物特點抓住關(guān)鍵詞句來理解。第（3）題批注是通過抓住關(guān)鍵詞來體會春筍的特點和

作者表達的情感的，所以回答本題時可以抓住本段中的關(guān)鍵詞來說說自己體會到的情感.例如，在作

者眼中的花是自然生長又十分艷麗的，所以作者用意思相反的兩個詞語'‘樸素”“華麗”來形容鄉(xiāng)下

人家門前的花，體現(xiàn)了農(nóng)家風光的獨特，也抒發(fā)了對鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的風景的喜愛和向往之情。

2.（2021?全國四年級課時練習）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

①三月的桃花水，是春天的豎琴。

、」“豎琴”的聲音空靈悠揚，把桃花水比

\作春天的豎琴，充分體現(xiàn)了作者對桃花

水的欣賞和喜愛。

②那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥

苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

③三月的桃花水，是春天的明鏡。

④它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘

來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

⑤啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1）.選段分別從和兩個角度具體描繪了三月桃花水之美。（2分）

2）.“草如茵，柳如眉”運用了的修辭手法，寫出了綠草、柳樹的柔美風姿，我還會仿

寫類似的三字短語：、。（2分）

3）.你從哪里體會到作者對桃花水的喜愛和贊美之情？仿照批注說一說。（2分）

4）,三月桃花水還看見了什么？請發(fā)揮想象，把第④段中省略號省略的內(nèi)容補寫出來。（2分）

【答案】1）.聽覺視覺2）.比喻花似錦月如鉤

3）.示例：“它看見”運用了擬人的修辭手法，從視覺的角度寫出了春回大地、萬物復(fù)蘇的景象，

表達了作者對桃花水的喜愛與贊美之情。

4）.示例：它看見桃花綻開了笑臉，如煙似霞。

【分析】I）.本題考查理解和概括能力。第①②段主要寫了桃花水的各種聲音，第③④段主要寫了

它所看見的景象，即三月桃花水倒映出來的景物，所以兩個描寫角度是聽覺和視覺。

2）.本題考查對修辭手法的掌握?！安萑缫?，柳如眉"，把草比作墊子，把柳葉比作眉毛，運用了

比喻的修辭手法。仿寫時，應(yīng)仿照結(jié)構(gòu)與寫法。還可以寫：雨如絲，汗如雨，星似眼……

3）.本題考查抓住關(guān)鍵詞句體會情感的能力。完成本題，一是要反復(fù)讀選文，品味每一段：二是要

聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗來感受詞句表達的妙處，深入體會作者是怎樣表達情感的。答題時要抓住關(guān)鍵詞

句，突出詞句的優(yōu)美和作者表達的情感。

4）.本題考查綜合讀寫能力。第④段中省略號省略的內(nèi)容應(yīng)該與前文內(nèi)容相似，都要寫“它”看見

了什么。我們可以模仿分句的寫法，寫出春天特有的景物，運用恰當?shù)男揶o手法，把特點寫具體。

六、詩詞曲鑒賞（6分）

1.（2021?全國四年級課時練習）閱讀詞，完成練習。

清平樂?村居

［宋］辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1.本詞的詞牌名是“”，題目是“我還知道“漁歌子”“”"”

等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和曲調(diào)。）（2分）

2.下列對這首詞的理解不正確的一項是（）（1分）

A.詞中“相媚好”寫出了老夫婦互相逗趣、取樂的樣子

B.“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對小兒的喜愛之情

C.詞的上闋描寫了江南鄉(xiāng)村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面

D.全詞表達了作者對鄉(xiāng)村幸福和諧、安居樂業(yè)的生活的喜愛之情

3.詞的上闋中，“,”描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋描

寫了三個兒子的特點，其中大兒的特點是,中兒的特點是。小兒最有特點，一個“臥”

字生動形象地寫出了小兒的特點。根據(jù)這些特點可以判斷下圖的人物是。（2分）

4.作者經(jīng)歷連年戰(zhàn)亂，當看到詞中描寫的鄉(xiāng)村生活場景時，他可能會想：（1分）

【答案】

1).清平樂村居采桑子如夢令2).C

3).茅檐低小溪上青青草勤勞手巧頑皮、淘氣小兒

4).要是人人都能過上這樣安居樂業(yè)的生活，那該多好呀！

【分析】1).本題考查關(guān)于詞的文學常識。多數(shù)詞都有詞牌名和題目，詞牌名在前，題目在后，用“

隔開。平時要多積累常見的詞牌名。

2).本題考查對詞的理解。詞的上闋從''茅檐低小”到“白發(fā)誰家翁媼”，不僅描寫了江南鄉(xiāng)村的景

色，還寫了一對親密和睦的老夫婦。下闋重點寫的是老夫婦三個兒子的活動。所