湘版美術(shù)七年級上冊教材分析

湘版美術(shù)七年級上冊教材分析美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，本學(xué)期為初中學(xué)習(xí)階段的起始，學(xué)習(xí)過程注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個性需求為原則?！霸煨汀け憩F(xiàn)”是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置相對集中。在“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會涉及“欣賞·評述”和“設(shè)計·應(yīng)用”等領(lǐng)域?！熬C合·探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某個形式，使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實際運用中得到綜合應(yīng)用和提升；既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。教學(xué)內(nèi)容分析第一單元《畫畫你我他》依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)，即學(xué)生通過描述、分析、感受、嘗試來學(xué)校認(rèn)為形象特征的表現(xiàn)方法而設(shè)置。課題和導(dǎo)語所交代的學(xué)習(xí)任務(wù)包括：嘗試描繪人物頭部外形特征，五官表情特征，并以繪畫方式進(jìn)行表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)觀察感受并通過歸納描述，把握人物形象的性格、精神狀態(tài)，以簡單概括的表意手法描繪人物肖像。通過觀察方法和表現(xiàn)方法的教學(xué)，幫助學(xué)生建立初步的藝術(shù)感知力和造型表現(xiàn)能力。軟化嚴(yán)格的人物造型、比例、結(jié)構(gòu)等相當(dāng)難度的專業(yè)要求，從而使教學(xué)難度適合大多數(shù)沒有專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷的學(xué)生。同時，本單元還在于力圖通過學(xué)習(xí)活動使學(xué)生關(guān)注身邊的新同學(xué)，為發(fā)展同學(xué)時間的友誼營造良好的環(huán)境氛圍。第二單元《卡通故事》圍繞卡通展開，分為卡通形象的繪制與卡通故事的繪制兩個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個學(xué)習(xí)活動設(shè)置各支撐一個課時教學(xué)。主要幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對卡通繪畫創(chuàng)作的興趣，提升對卡通形象及卡通故事編繪的認(rèn)識與繪制水平。第三單元《畫家筆下的色彩》教學(xué)內(nèi)容為感受色彩、學(xué)習(xí)色彩知識、嘗試色彩表現(xiàn)。兩個學(xué)習(xí)活動的設(shè)置旨在努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受，運用色彩知識技能表達(dá)自己的思想感情，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。第四單元《標(biāo)志設(shè)計》按照“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容校準(zhǔn)設(shè)置，選擇屬于視覺傳達(dá)設(shè)計范疇的標(biāo)志設(shè)計的相關(guān)知識組織編寫。教學(xué)內(nèi)容從認(rèn)識生活中的標(biāo)志，到標(biāo)志的設(shè)計方法與運用，結(jié)合校園公共標(biāo)志設(shè)計和運動會標(biāo)志設(shè)計與應(yīng)用，力求激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在實際生活中了解標(biāo)志學(xué)習(xí)的意義，加強(qiáng)對整體宣傳形象設(shè)計的認(rèn)識，從而領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。第五單元《喜慶吉祥的民間美術(shù)》旨在幫助學(xué)生了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，嘗試學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。喚起孩子們對傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛，讓優(yōu)秀的民間文化薪火相傳。第六單元《讓圖表說話》涉及設(shè)計·運用與綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過學(xué)習(xí)運用圖表知識培養(yǎng)其形象思維能力及學(xué)科知識綜合運用能力。圖表是我們今天生活中交流信息的重要工具。它直觀、形象的傳達(dá)信息，讓繁雜的內(nèi)容一目了然，并且清晰簡潔的展示其錯綜復(fù)雜的內(nèi)在關(guān)系。學(xué)會制作美觀的圖表，使學(xué)生了解美術(shù)與社會生活、科學(xué)的聯(lián)系，運用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的增長中起到應(yīng)有的作用。第七單元《書法的點畫之美》涉及“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。中國書法是中國文化精神的表現(xiàn)特征，是中華民族特有的審美觀念的體現(xiàn)。通過毛筆的書寫，依附于漢字點畫線條產(chǎn)生無窮變化的美感。通過學(xué)習(xí)體驗，幫助學(xué)生獲得書法基礎(chǔ)知識，了解掌握部分基本技能，通過欣賞活動豐富內(nèi)心感受和生活情趣。二、教學(xué)目標(biāo)有意圖的運用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達(dá)自己的思想感情。通過學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的知識方法原理，表達(dá)自己的設(shè)計意圖。評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。欣賞民間美術(shù)作品和書法作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述，表達(dá)自己的感受和見解。結(jié)合其他學(xué)科的知識、技能，學(xué)習(xí)圖表設(shè)計，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。賞析中國書法的形式美感，通過學(xué)習(xí)體驗，了解構(gòu)成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。三、教學(xué)重點難點（一）重點1．描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。2．感受色彩，認(rèn)識色彩，運用色彩表達(dá)情感。3．標(biāo)志的設(shè)計方法與運用，圖表的設(shè)計方法與運用。4．了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。（二）難點1．繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。2．運用色彩表達(dá)情感。3．設(shè)計的個性表現(xiàn)。4．運用所學(xué)知識，賞析、評述美術(shù)書法作品。四、教學(xué)情況分析本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個學(xué)期，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動，參與性很強(qiáng)，觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強(qiáng)，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng)，對探求事物的認(rèn)識傾向表現(xiàn)出極大的興趣?；谀挲g的特點，在知識學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達(dá)方式，深入淺出、回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期