六年級語文學弈

學弈孟子人教版六年級語文上冊第八單元文言文學習方法有哪些呢？1.讀準字音，讀通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的話說說全文的意思。4.朗讀課文，背誦課文。yì

yǔjùfúyǐ學弈

與之俱學弗若之矣

huìhónghúzhuóyú誨

鴻鵠弓繳弗若與

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。弈秋，通國

之

善弈者也。全國的善于

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（讓）（教導）（其中）（只聽弈秋的教導）（雖然）（弈秋的教導）（天鵝）（引，拉)（箭）

雖與之俱學，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：非

然也。（一起）（不如）（了）（謂，說）（他，指后一個人）（嗎）

(說)(不是)(這樣)用自己的話說說這篇文言文的意思。思考：“雖與之俱學，弗若之矣?！钡脑蚴鞘裁?？從中能總結出一個什么道理呢？聯系你身邊的人或事物思考一下。

弈秋善弈一人專心致志雖與之俱學弗若之矣誨二人弈一人以為鴻鵠將至學弈專心致志才能學到真本領。說說下列“之”分別指什么。1.一人雖聽之()2.思援弓繳而射之()3.雖與之俱學()4.弗若之矣()弈秋的教導鴻鵠前一個人前一個人練一練

今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而鉗其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢仙?，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁漁父也。閱讀短文再見！股票配資/股票配資swc05tvt別浪費了，留著這壇子好酒給店里賺錢吧！天兒這么晚了，咱們隨便吃點兒就行了！”耿英和耿直也都堅持不讓開酒壇。酒店老板和伙計們對這三兄妹更加刮目相看。老板說：“那咱就不用喝酒了。這些飯菜，咱們隨意吃吧！”大家愉快地吃飯不提。飯畢告辭時，老板對耿正兄妹三人說：“今兒個熬得太晚了，又是這么個情況，你們一定很累了。明兒個就不用來上班了，咱們的契約今天就算是終止了。好好歇息一下，準備你們以后的創(chuàng)業(yè)途徑吧！還有啊，你們在以后創(chuàng)業(yè)的過程中，如果遇到什么難處了，請一定來和我說一聲。咱們酒店還有些個實力，一定會傾力相幫的！”耿正說：“多謝您！可酒店里明天就沒有”老板說：“放心，已經說好了，明兒個一早，就會有一家子獻藝的人來應試的！我看他們人挺不錯，先試用幾天吧！”那個機靈的演唱臺伺應生伙計趕快跑到臺后的樂器存放柜里取來二胡。老板接過來拿在手里小心地摸一摸，一邊將其遞到耿正的手上，一邊說：“耿兄弟啊，你的這把二胡非同尋常哇，你拉二胡的手法也真是少見的好，簡直就是人胡合一，美妙得很哪！讓人聽得，嘖嘖，我無法用語言來說得清楚呢！”耿正伸雙手接過二胡來，謙遜地說：“您過獎了！只要學一學，誰都能拉得很好聽的?！崩习逭f：“不，這不一樣！唉，咱不說這些了，你們快回去休息吧！這天兒太晚了，你們又住得偏僻，讓兩個伙計護送你們回去吧！”耿正說：“多謝老板關心，但不用護送了，我們三個人呢！”有兩個伙計說：“我倆就住在那一帶呢，咱們一起走吧！”老板將五人送出酒店，對兩個伙計說：“你倆可一定要把他們送到出租房的門口?。∠镒犹?，這么晚了怕是不安全呢！”兩個伙計都說：“老板放心，我倆一定會把他們送到出租房門口的！”走在路上時，其中的一個伙計對耿正說：“耿兄弟啊，你這個妹妹可真厲害，不但現編現唱來得那么快，表演得那么好，而且那個氣勢，嘖嘖，真正少見呢！”另一個伙計也說：“是??！耿妹子，你怎么就那么有把握呢？知道唱完了就一準兒能贏得滿堂大喝彩！”耿英說：“因為有大多數客人們的支持啊！我看得出來，他們早就看不下去了！只要我們能堅持唱下去，大家就肯定能為我們喝大彩的！”耿正說：“正如那位做證人的老先生所言，邪不壓正??！”一個伙計說：“是這樣的！”另一個伙計說：“不過這耿妹子還真是很了不起呢！還有啊，耿兄弟你和你的這個小弟弟也很了不起！你們兄