一中南校區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃

一中南校區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃

一.項目建設(shè)背景

2012年11月，黨的十八大提出"教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，要鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和

業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感；要辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推

動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會"。

AA—中南校區(qū)建設(shè)，是全面貫徹落實國家、省、市教育規(guī)劃要求，進(jìn)一步加快教育改革發(fā)展步伐，加快基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，增強(qiáng)教育對區(qū)

域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)貢獻(xiàn)能力，達(dá)到十八屆五中全會決定普及高中階段教育的要求。

二、項目建設(shè)分析

（-）規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)

AA—中南校區(qū)將打破傳統(tǒng)辦學(xué)理念，結(jié)合創(chuàng)新思維，建設(shè)社區(qū)式教學(xué)高中，打造AA規(guī)模最大、設(shè)施最全、管理最優(yōu)、質(zhì)量最好的全寄宿式

高級中學(xué)。立足AA并向周邊地區(qū)招生，吸引外地學(xué)生或在外求學(xué)（多為長沙名校）的學(xué)生回家就讀。同時，完善AA縣碧塘新城公共服務(wù)設(shè)施體

系，帶動新城發(fā)展。

（二）規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)

擬計劃將AA—中南校區(qū)建設(shè)成規(guī)模為132個高中班、6600學(xué)生，擁有完善的管理區(qū)、教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等功能明確的綜合型學(xué)校，

配套科技樓、實驗樓、圖書館、體育館、報告廳、學(xué)術(shù)交流中心等先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)備和設(shè)施，以及教職工宿舍、學(xué)生宿舍、食堂、田徑運動場、籃球

場等生活、運動設(shè)施。

三、項目建設(shè)的必要性和意義

(-)教育事業(yè)發(fā)展的需要

關(guān)心和支持教育事業(yè)，是保障民眾受教育的權(quán)利，是促進(jìn)教育全面發(fā)展、優(yōu)化配置教育資源的重要途徑，也是貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育

法》和《中華人民共和國國民教育促進(jìn)法》等法規(guī)的具體措施，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

(二)有利于加快AA縣現(xiàn)代化城市建設(shè)的步伐

AA—中南校區(qū)將以"社區(qū)式教學(xué)高中"的先進(jìn)辦學(xué)理念和豐厚的教學(xué)資源，立足于AA本土，打造一所高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的普通高級

中學(xué)，能極大的開拓AA育界視野，培養(yǎng)高素質(zhì)、明事理的一流人才，能加快AA現(xiàn)代化城市的建設(shè)步伐。

(=)有利于碧塘新城片區(qū)的發(fā)展，緩解舊城區(qū)學(xué)位緊缺的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好招商和投資環(huán)境

目前，AA碧塘新城片區(qū)尚無普通高中，新城建設(shè)剛剛起步，通過教育資源帶動片區(qū)發(fā)展，是非常有效的手段。此外，老城區(qū)學(xué)校受用地限制，

已經(jīng)很難滿足日益增長的學(xué)位供給需求，也難以提供充足的場地以適應(yīng)新興的辦學(xué)教育模式，加快基礎(chǔ)教育設(shè)施的建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，

是必然要求。本項目的建設(shè)，不僅有利于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育規(guī)模和檔次，而且能夠滿足新增學(xué)齡人口就近接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，對優(yōu)化

教育布局，完善公共服務(wù)設(shè)施，加快新城區(qū)發(fā)展具有重要意義。

(四)有利于吸引周邊的優(yōu)秀生源，滿足部分家長學(xué)子對名?？释男枨?/p>

AA—中南校區(qū)立足于打造AA最好的普通高中，郴州一流高中，湖南著名高中，將面向整個郴州市及周邊地區(qū)市招生，服務(wù)范圍輻射廣，可

以吸引更多優(yōu)秀生源求學(xué)，滿足部分家長及學(xué)子渴望就讀名校的需求。

四、現(xiàn)狀概述

(-)區(qū)位及交通

項目位于AA縣總體規(guī)劃城區(qū)范圍內(nèi)碧塘新城龍王嶺新區(qū)，AA舊城區(qū)位于項目用地東北方向約6公里，目前僅有省道S212線從用地南側(cè)經(jīng)

過。

總體規(guī)劃中西側(cè)規(guī)劃有牌樓大街，北側(cè)有龍王嶺路，永安路橫穿用地中部，省道212調(diào)整為AA大道線進(jìn)行了部分彎道線型改直，向南偏移

了大約150米左右，不再臨近項目用地。

根據(jù)實際情況，省道212線的彎道改直設(shè)想將不再實施，僅在現(xiàn)有線型上對省道進(jìn)行拓寬處理，因此項目用地周邊未來交通情況為：南臨AA

大道(S212線)，西臨牌樓大街,北靠龍王嶺路。

(-)用地現(xiàn)狀

任務(wù)書提供用地紅線規(guī)模約600畝，其中400畝用于一中南校區(qū)建設(shè)，另外200畝納入本片區(qū)約4個平方公里的文教新城概念規(guī)劃中統(tǒng)一考

慮。通過用地各因素優(yōu)劣比對，本次設(shè)計決定在600畝地中劃出西南部分的400畝規(guī)整用地作為本次南校區(qū)的修規(guī)設(shè)計范圍，靠東北方向的200

畝作為用地儲備。

現(xiàn)狀用地由林地、果園、村莊建設(shè)用地三大部分組成。村莊建設(shè)用地位于用地東部，散落村民住宅20余棟，2-3層為主，另有養(yǎng)殖場兩處。

中部主要為果園，種植了大量的冰糖橙果樹。西部為次生林地，不少林地也已被砍伐，村民計劃種植冰糖橙和葡萄。

用地為龍王嶺山體向陽坡，坡向約為南偏東25°,用地坡度大多在10°左右，高程范圍約在120-170米之間，比較適宜工程建設(shè)。

項目用地北靠龍王嶺郊野公園，南望保留的成片基本農(nóng)田，現(xiàn)狀用地內(nèi)林地果園茂盛，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)良。校園建成后，周邊也擁有非常突出

的優(yōu)質(zhì)生態(tài)環(huán)境景觀。

(=)用地規(guī)劃條件評價

1、有利條件

(1)現(xiàn)狀省道212線通達(dá)用地南側(cè)，能夠滿足近期施工和使用的交通通達(dá)需求，遠(yuǎn)期道路拓寬及規(guī)劃道路修建完善后，交通通達(dá)性更高。

(2)項目用地北靠龍王嶺郊野公園，南望田園風(fēng)光，環(huán)境優(yōu)美，自然風(fēng)光突出，有利于營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)項目用地為山體向陽坡，且坡度處于適宜于建設(shè)的范圍之內(nèi)，有利于利用地形形成較好的城市景觀形象，有利于組織教學(xué)樓、宿舍樓之

間的日照需求。

(4)項目用地內(nèi)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系明確，雖有拆遷，但無爭議。

(5)市縣兩級黨委政府近年來對教育行業(yè)的重視和對教育建設(shè)的投入巨大，政策優(yōu)勢是該項目建設(shè)的最大支持與資金保障。

2、不利條件

(1)目前用地離人口集中居住區(qū)尚有一定交通距離。

(2)位于城市新區(qū)，周邊建設(shè)剛剛起步，基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施不夠完善。

(3)學(xué)校的建設(shè)，對現(xiàn)有的生態(tài)資源或多或少有些破壞。

五、規(guī)劃依據(jù)、指導(dǎo)思想和原則

(-)規(guī)劃依據(jù)

1、《中華人民共和國教育法》；

2、《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》；

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》

4、《湖南省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》；

5、《學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》（GBJ99-86）;

6、《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》

7、《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范（GB50099-2011）》;

8、《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)［2002R02）;

9、《AA縣城總體規(guī)劃（2012-2030）》;

10、其它相關(guān)國家相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；

（二）指導(dǎo)思想

1、構(gòu)建和諧校園，實事求是，因地制宜，前瞻規(guī)劃。

2、構(gòu)建綠色校園，規(guī)模適宜，布局合理，生態(tài)規(guī)劃。

3、構(gòu)建人文校園，人性設(shè)計，多元融合，理性規(guī)劃。

（三）規(guī)劃原則

1、堅持"集約利用"原則。明確校區(qū)功能劃分，合理分配用地，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費。

2、堅持"可持續(xù)發(fā)展"原則。對校園內(nèi)的建筑、環(huán)境及配套設(shè)施等，做到功能齊全、設(shè)計超前。

3、堅持“實事求是、因地制宜"原則。在規(guī)劃設(shè)計中，結(jié)合校園區(qū)位和現(xiàn)狀地形特點，科學(xué)合理地確定各功能劃分和各項技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

4、堅持“綠色生態(tài)"原則。結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位，將"園景引入校園"、"建筑融于園景"，體現(xiàn)"花園式學(xué)?！钡孽r明特色。

5、堅持"整體布局、統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施"原則。校園科學(xué)分區(qū)，合理布局，逐步實施。各功能分區(qū)之間相互協(xié)調(diào)，保持相對整體感。

六、學(xué)校規(guī)模

（-）辦學(xué)規(guī)模

規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模班級數(shù)：高中132個班，6600學(xué)生（50學(xué)生"I）。

（二）用地規(guī)模

規(guī)劃用地面積265593.26平方米，約400畝。

（三）生均用地規(guī)模

按《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范（GB50099-2011）》等相關(guān)國家法律法規(guī)的要求，本次規(guī)劃的生均用地規(guī)模為40.2平方米/生,國家標(biāo)準(zhǔn)為25-30

平方米/生，生均用地規(guī)模滿足規(guī)范要求。

（四）辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建標(biāo)[2002]102,城市普通中小學(xué)校校舍由教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房三部分組

L教學(xué)及輔助用房

高級中學(xué)教學(xué)及教學(xué)輔助用房：設(shè)置普通教室；實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、地理教室、語言教室、計算機(jī)教室、勞動技術(shù)教室

等專用教室及其輔助用房；合班教室、圖書館、科技活動室、心理咨詢室、體育活動室等公共教學(xué)用房及其輔助用房。

2、辦公用房

城市普通中小學(xué)校辦公用房設(shè)置教學(xué)辦公室、行政辦公室、社團(tuán)辦公室及廣播室，會議接待室、德育展覽室、衛(wèi)生保健室等管理用房。

3、生活服務(wù)用房

城市普通中小學(xué)校生活服務(wù)用房，應(yīng)根據(jù)辦學(xué)的實際需要設(shè)置教職工單身宿舍、教職工與學(xué)生食堂、開水房、汽車庫、配電室、教職工與學(xué)生

廁所等用房；可設(shè)置學(xué)生宿舍、鍋爐房、浴室、自行車庫等用房。

（五）建筑面積

1、招標(biāo)文件指標(biāo)

序號項目單位備注

總經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

1總用地面積m2400002共600畝，其中建設(shè)用地300-400畝，預(yù)留200畝

2總建筑面積m2117390

3建筑密度%7.3

4容積率/0.29

5綠地率%40

6停車位輛600

主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)一覽表

序號項目名稱單位數(shù)量備注

1學(xué)校規(guī)模班1326600人

總建筑面積m2117390

2

2

基普通教室m16510含132間教室、物品儲存室共13500m；教師辦公室2500m：輔導(dǎo)

中

室510m2

流動大教室m22100含3個300m，的大教室，6個200nf的大教室，共9個大教室。

含理化生實驗室各11套，每套200m1通用技術(shù)實驗室6套，每套

7280200m1;電腦教室16間，每間130m";數(shù)字化實驗室、地理教室6

科學(xué)館m2

套，每套200m1錄播室2間,每間150m2;科普室、心理咨詢室、

衛(wèi)生室等.

藝術(shù)樓m25400

體育館m28500

含11個閱覽室（含2個電子閱覽室），9個藏書書，校史陳列館各1

圖書館m25400

個，每個200m12個學(xué)術(shù)報告廳500m1

含行政辦公室、小會議室、檔案室等。按人平6nT測算需辦公用房

綜合樓m21600

3300m2,教學(xué)樓已安排2500m：

9000

考試中心m2含80間考室和考試用功能房，共90間，每間100m\

學(xué)生宿舍m233000生均學(xué)生宿舍建筑面積5nf

師生食堂9900

教師周轉(zhuǎn)房m222000550人*40m7人

四操場、運動場地等

用地面積m267560兩個，其中一個為能承擔(dān)省一級運動會的運動場

2、修規(guī)調(diào)整

招標(biāo)文件中0.29的容積率指標(biāo)較低，根據(jù)相關(guān)規(guī)范及經(jīng)驗，容積率指標(biāo)尚有較大調(diào)整余地，根據(jù)本次規(guī)劃設(shè)想的學(xué)校模式，為盡可能完善學(xué)

校功能，提供一個供學(xué)生全面不受限發(fā)展的校園空間，教職工舒適的辦公場地，未來教育可能面對的增量需求，且盡可能提高土地利用率的幾個因

素考慮，將增加部分建筑面積。如學(xué)生交流、活動、實踐的各類場地，學(xué)生與老師、學(xué)生與家長、老師與家長的交流場地，學(xué)校辦學(xué)成果的展示區(qū),

更多的停車泊位，更完善的服務(wù)配套設(shè)施等等。具體增加部分請詳見修規(guī)指標(biāo)一覽表。

七、總體規(guī)劃布局

規(guī)劃根據(jù)學(xué)校的特點和現(xiàn)狀條件，把用地分為五個功能區(qū)，分別為公共中心區(qū)、運動區(qū)(兼地下停車及家長接送功能)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、考

試中心區(qū)。

(-)公共中心區(qū)

位于項目用地的中部，與規(guī)劃的三個學(xué)校出入口形成三條軸線廊道空間，利用地形高差，將地表水引向中心區(qū)，公共中心區(qū)內(nèi)設(shè)計大小不等的

雨水滯留區(qū)，形成海綿雨洪濕地系統(tǒng)。軸線北聯(lián)龍王嶺山體公園，南達(dá)生態(tài)農(nóng)田，將打造成為未來學(xué)校建成后的一條重要生態(tài)廊道。

三條軸線交匯處規(guī)劃一棟綜合樓，形成學(xué)校的中心景觀建筑。綜合樓裙樓部分包括學(xué)校主要的展示展覽場地、圖書館、報告廳三大功能。面對

三個出入口設(shè)計三棟塔，分別為行政辦公、自習(xí)教室、電子閱覽室等功能，其中自習(xí)教室和電子閱覽室在未來有需要時可以改為配合新的教育模式

而所需的教學(xué)場地。綜合樓通過人行天橋分別與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三大板塊相聯(lián)，成為校園中心的重要步行中轉(zhuǎn)節(jié)點。

公共中心區(qū)為限時開放區(qū)域，包括綜合樓的裙樓部分，在節(jié)假日和每天的課后時間可向市民群眾開放，成為城市中一處重要的休憩活動空間。

不開放時，則是學(xué)校師生絕佳的戶外活動場所。

三條廊道分別指向AA大道（S212）、牌樓大街、龍王嶺路，將來周邊道路交通條件按總規(guī)實施后，三條城市道路進(jìn)入學(xué)校都擁有各自良好

的形象展示面。

（二）運動區(qū)（地下停車及家長接送區(qū)）

位于項目用地的南側(cè)，規(guī)劃為地勢最低的臺地。運動區(qū)靠近AA大道和牌樓大街，通過運動區(qū)緩沖城市主要交通干道對校園環(huán)境造成的不利影

響。并且運動區(qū)建筑物較少，不對公共中心區(qū)、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)三大板塊造成視線干擾，使得地勢較高的上述三個功能區(qū)均擁有良好的南向視線空

間，一覽無余的眺望南側(cè)的生態(tài)田園風(fēng)光。

運動區(qū)主要包括體藝館、運動球場、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、風(fēng)雨100米跑道等設(shè)施，不僅能夠滿足學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)的需求，而且能夠承辦較

高級別的體育賽會。田徑場一側(cè)利用地形高差設(shè)有較大規(guī)?？磁_和主席臺，能夠容納約4000人同時觀看比賽。所有室外場地均南北向布置，以獲

得最好的運動光線需求。體育館主入口面向東側(cè)，北側(cè)有出入口與綜合樓人行天橋相聯(lián)。體育館可承擔(dān)體育比賽、舞蹈訓(xùn)練、室內(nèi)教學(xué)等多種形式

的體藝活動，為學(xué)生鍛煉身心提供便利。

運動區(qū)臺地下整體架空設(shè)大型半地下車庫，用以消化場地高差，減少土方填挖。半地下車庫面積29213.05平方米，可提供停車泊位數(shù)869

個。除充分滿足學(xué)校自身的停車需求外，也是學(xué)生家長開車接送的即停即走區(qū)，家長接送區(qū)徹底避免了臨路設(shè)置高峰時阻塞城市交通的問題。

運動區(qū)地面部分為限時開放區(qū)，節(jié)假日和課后時間面向市民開放，為城市提供更多的體育運動空間。半地下車庫為全時管制開放區(qū)，也可為周

邊社區(qū)提供部分停車位，緩解城市停車難需求。運動區(qū)和車庫開放時段都可以考慮有償服務(wù)的模式，用以支付場地安保和維護(hù)的成本。

（三）教學(xué)區(qū)

位于規(guī)劃用地的東北部，主要包括教學(xué)樓、科研樓兩個部分。

教學(xué)樓和科研樓都采用圍合庭院式布局。其中三棟正方形的為教學(xué)樓，每棟教學(xué)樓滿足一個年級的班級數(shù)量，三棟樓分設(shè)三個年級，便于各年

級的單獨管理。兩棟矩形的為科研樓，除布置各學(xué)科的實驗室外，還布置有錄播教室、科普教室等功能。

教學(xué)區(qū)所有建筑通過設(shè)計的二層大平臺相互聯(lián)系，大平臺下除設(shè)置有階梯教室、學(xué)生會辦公室、興趣活動室等功能房間外，其余均為低層架空

活動空間。大平臺沿設(shè)計的臺地起伏，并通過天井和上下樓梯的設(shè)置，形成了變化靈活豐富的空間，為學(xué)生提供了許多不同空間感受的活動場地,

支持學(xué)生根據(jù)自己的喜好和內(nèi)容的不同選擇不同的場地進(jìn)行活動，為青春成長提供多種可能的空間載體。

除教學(xué)樓、科研樓內(nèi)的教室辦公場地，還配置了少量的教師集中辦公區(qū)，教師有更多的空間來籌備不同形式的教學(xué)內(nèi)容，也為教師提供工時集

中探討、小憩的空間場地。

教學(xué)區(qū)為不開放區(qū)，除特殊需要任何時段都不向無關(guān)人員開放。

（四）生活區(qū)

生活區(qū)位于規(guī)劃用地的北面，主要分為學(xué)生宿舍、食堂、教室周轉(zhuǎn)用房、配套商業(yè)設(shè)施四個部分。

1、學(xué)生宿舍

規(guī)劃項目擬建132班、6600學(xué)生規(guī)模的全寄宿式高級中學(xué)，所需學(xué)生宿舍較多。本次規(guī)劃共布局了9棟南偏東朝向的學(xué)生宿舍，每棟6層，

其中8棟通過一條中央活動廊道串聯(lián)，兩兩形成半圍合的庭院式布局，為學(xué)生提供一個干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美的生活居住空間。中央活動廊道為半開

敞式，在宿舍區(qū)為學(xué)生提供一個交流活動的風(fēng)雨空間。另外一棟與食堂結(jié)合布局，利用食堂屋頂平臺規(guī)劃為宿舍區(qū)的戶外運動場地。

傳統(tǒng)學(xué)生宿舍多見內(nèi)廊式南北向布局，宿舍通風(fēng)很差，加上學(xué)生衣物晾曬和衛(wèi)生工作往往不夠細(xì)致，走廊內(nèi)經(jīng)常感覺潮濕有異味，特別是北向

宿舍終年沒有日照，冬季更顯陰冷。本次規(guī)劃設(shè)計學(xué)生宿舍均考慮采用外廊式布局，順應(yīng)地形起伏布局，南側(cè)建筑地坪標(biāo)高均低于北側(cè)3米左右,

使得宿舍區(qū)擁有更好的日照采光通風(fēng)。

2、食堂

位于學(xué)生宿舍東面，結(jié)合校園北側(cè)入口布置，方便食堂后勤車輛從北入口出入，盡量減少對校園環(huán)境影響。

3、教室周轉(zhuǎn)用房

位于宿舍西面，臨牌樓大街，規(guī)劃為三棟12層樓高的南北向公寓式建筑，三棟建筑半圍合成兩個小庭院空間，為學(xué)校的教師提供一個環(huán)境優(yōu)

美、適宜居家的生活區(qū)域。

4、配套商業(yè)設(shè)施

教室周轉(zhuǎn)房下設(shè)2層裙樓，及規(guī)劃西入口以南、田徑場主席臺以西，規(guī)劃了少量的商業(yè)配套設(shè)施，為學(xué)生和教師提供更多的商品購買及生活服

務(wù)。商業(yè)配套設(shè)施同時全天對外營業(yè)，學(xué)生在校園內(nèi)只能通過窗口的形式進(jìn)行商品購買。

（五）考試中心區(qū)

為本次標(biāo)書中特別提到的配套功能區(qū)，是為AA各種類型的考試提供一處集中的服務(wù)場地。本區(qū)規(guī)劃在用地東部，緊鄰AA大道（S212），除

按照標(biāo)書的要求設(shè)計了相應(yīng)數(shù)量和規(guī)模的考室外，本次規(guī)劃在建筑一層設(shè)裙樓，提供一些配套服務(wù)設(shè)施進(jìn)駐的空間。如小賣部、鐘點休息間、餐飲

店、咖啡廳等等，在考試中間時段，為考生提供各類服務(wù)。平常時段可作為普通商業(yè)設(shè)施對社會開放。

八、道路交通規(guī)劃

（-）出入口

根據(jù)學(xué)校實際需求，規(guī)劃在項目用地南北西三個方向各自設(shè)置出入口，對接上位規(guī)劃中確定的三條城市道路。其中南面AA大道（S212）-

側(cè)為學(xué)校主入口，也是目前另外兩條規(guī)劃道路未實施前，唯一進(jìn)入學(xué)校的通道。

（二）道路系統(tǒng)

項目用地的道路交通主要有車行交通和步行交通兩個系統(tǒng)，在保證學(xué)校整體環(huán)境的前提下，形成學(xué)校各個功能區(qū)之間、各建筑物之間的高效和

聯(lián)系。規(guī)劃遵循"步行者優(yōu)先"和"人車分流”的原則。

1、車行系統(tǒng)

整個校園的車行系統(tǒng)依據(jù)建筑功能布局及現(xiàn)狀地形、地貌設(shè)計，形成樹枝狀的交通格局。正常時間學(xué)校各功能區(qū)的地面機(jī)動車交通需求并不大,

車行僅以能夠滿足后勤、消防等特需時期能夠通到各功能區(qū)塊為主，盡可能減少校園內(nèi)部的車行道面積，規(guī)劃了7米寬相互聯(lián)系三方出口的車行道

路。其中大部分消防車道采取了隱形設(shè)置的方式，盡可能保證內(nèi)部環(huán)境的美化。

2、人行系統(tǒng)

人行系統(tǒng)體現(xiàn)在各功能區(qū)之間的聯(lián)系，各功能區(qū)之間主要通過步行景觀空間相互串聯(lián)。騎樓、廊道、架空平臺、人行橋梁等組成的空間景觀軸

線通過人行系統(tǒng)有機(jī)串聯(lián)，讓師生在行走中感受視覺美，在步伐中體驗環(huán)境優(yōu)。

同時，在建筑較為密集的教學(xué)樓與學(xué)生宿舍區(qū)域布置10米與4米寬的庭院式人行道,緊急時還可作為消防車道。這樣做既能滿足人車分流，

又可以充分保證師生的步行安全。

（三）靜態(tài)交通

半地下停車庫布局在運動區(qū)地面以下，地下停車庫總面積29213.05平方米，共規(guī)劃地下停車位869個，設(shè)有兩個不小于7米寬的獨立出入

口，分別位于AA大道（S212）和牌樓大街。

九、豎向設(shè)計

地塊豎向設(shè)計主要是考慮與城市道路、現(xiàn)狀地形標(biāo)高及周邊建設(shè)項目，盡可能減少基地的土方開挖工程量及滿足場地的排水要求，盡可能減少

土方外運，防止地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。

（-）場地豎向

項目建設(shè)用地為山體向陽坡，相對高差達(dá)40米左右，坡度基本在10-15。之間。根據(jù)功能分區(qū)不同形成五大臺地處理，其中生活區(qū)、教學(xué)區(qū)占

地面積較大，又形成各自地塊內(nèi)的小型臺地。

五個分區(qū)臺地從高到低依次為：

考試中心區(qū)，設(shè)計標(biāo)高約130米;

運動區(qū)，半地下室地面標(biāo)高約133-134米之間，運動區(qū)地面標(biāo)高約138-140米之間；

公共中心區(qū)，貫穿整個場地中心，高度變化較大，為滿足綜合樓的消防通道需求，因此不作整體臺地設(shè)計，通過景觀的跌落層次來緩解坡度較

大的標(biāo)高變化，控制一條隱形消防車道通行需求。AA大道（S212）入口標(biāo)高約130米，牌樓大街入口標(biāo)高約147米，龍王嶺路入口標(biāo)高約163

米，綜合樓區(qū)域標(biāo)高約143米。

教學(xué)區(qū)，又分為五個小臺地設(shè)計，每個臺地之間高差基本控制在5米左右，五棟主體建筑分設(shè)在五個不同標(biāo)高層上，建筑之間采取錯一層的設(shè)

計（架空層5米）。五個臺地標(biāo)高從南至北依次為140米、145米、150米、154米、162米。

生活區(qū),食堂和教室周轉(zhuǎn)房分別設(shè)置在一個標(biāo)高層，其中食堂位于生活區(qū)西北側(cè)，地坪標(biāo)高設(shè)計約為157米，教室周轉(zhuǎn)房位于生活區(qū)西南側(cè)，

地坪標(biāo)高設(shè)計約155米。主要的學(xué)生宿舍區(qū)（八棟宿舍）順應(yīng)地形高差變化分設(shè)五個標(biāo)高層，各標(biāo)高層之間高差約3米，建筑之間也根據(jù)平臺的

高度錯層處理。由南向北個平臺標(biāo)高為152-155米、159米、162米、165米、166-168米。

（二）道路豎向

基地內(nèi)道路沿地坪起伏，保證機(jī)動車能達(dá)到每一個功能建筑區(qū)域，道路坡度全部控制在8%以內(nèi)。

（=）建筑豎向

建筑布置根據(jù)校園內(nèi)的自然地形、校園道路、建筑物出入口確定室內(nèi)±0.000,原則上建筑比相應(yīng)道路、地坪高20-50厘米，規(guī)劃建筑主要依

據(jù)現(xiàn)狀地形標(biāo)高布置，建筑之間錯落有致。

對用地內(nèi)斜坡、臺階、擋土墻等細(xì)部處理形式、尺度、材料應(yīng)細(xì)致，形成親切宜人的學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境氛圍。

（四）綠化豎向

學(xué)校內(nèi)庭院綠化根據(jù)現(xiàn)狀地形及規(guī)劃建筑錯落的處理方式相應(yīng)設(shè)置斜坡鋪地、草地和臺階鋪地。

十、綠化景觀系統(tǒng)規(guī)劃

(-)綠化布局

本規(guī)劃設(shè)計力求以"綠色、生態(tài)、人文"的景觀思想為主題。在具體的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計處理中，結(jié)合整體建筑結(jié)構(gòu)布局，以建筑"綠肺"(庭院

中心)為中心，強(qiáng)調(diào)點、線、面多樣空間形式的組合，每個層次都有一個富有特色的綠化環(huán)境，形成具有學(xué)院風(fēng)格與自然和諧的獨特意境。

(二)景觀結(jié)構(gòu)

根據(jù)建筑布局與空間組合的搭配，規(guī)劃形成"一心三廊四區(qū)”的景觀結(jié)構(gòu)。

地塊中部建設(shè)帶有景觀地標(biāo)性質(zhì)的綜合樓，成為整個校園的景觀視覺中心。由中心向周邊三條城市道路發(fā)散三條景觀軸線，通過海綿濕地及綠

植打造為生態(tài)式景觀廊道，三條廊道對應(yīng)學(xué)校三個出入口，每個入口進(jìn)入學(xué)校都似主入口形象，生態(tài)氣息撲面而來。三條廊道劃分出學(xué)習(xí)、生活、

運動、考試四個功能區(qū)塊，各功能區(qū)分設(shè)不同標(biāo)高臺地，形成依山就勢、層層遞進(jìn)的山地建筑群景觀。

(=)景觀系統(tǒng)規(guī)劃

各功能區(qū)塊之間又分別考慮不同景觀設(shè)計手法。

學(xué)習(xí)區(qū)以大量疏林和草坪點綴隨形石塊磚，形成既有序、安謐的視覺景觀，同時可提供大量的林下學(xué)習(xí)空間。

生活區(qū)除必要的人行及消防通道使用硬質(zhì)鋪裝外，采用島式綠化的方式密植綠化，盡量提高植物綠量。

運動區(qū)主要以樹池結(jié)合樹陣廣場的做法，體現(xiàn)開闊性、運動性，樹陣及可坐式樹池提供大量的樹蔭休憩場地。

考試區(qū)以花壇小景點綴，形成較多的半私密亞空間，為前來考試的考生提供更多的考試間及考后的短憩空間。

(四)植物配置

為充分考慮中學(xué)生的身心健康和成長要求，規(guī)劃做好植物配置，把校園布置為一個生機(jī)盎然、充滿活力的綠化景觀場所。場地內(nèi)綠化覆蓋，除

建筑占地、道路、室外鋪裝地面、體育場地等外，均應(yīng)進(jìn)行綠化種植。

1、植物配置

樹種配置遵循喬灌花草結(jié)合，常綠與落葉結(jié)合的原則，并注意色相和季相的搭配。喬木與灌木之比為6:4,常綠與落葉之比為5:5,花草進(jìn)行

適當(dāng)點綴。各庭院根據(jù)功能配置相關(guān)的植物。

庭院綠地采用落葉喬木，以利夏天遮陽和冬天采光。景觀主軸采用常綠喬木，保證林蔭大道的效果。以園林手法進(jìn)行景觀設(shè)計，建筑物周圍適

當(dāng)栽種常綠灌木和種植花圃、草坪，道路兩旁安排路燈、座椅和公共服務(wù)設(shè)施。

(1)學(xué)校行道樹種采用香樟、桂花樹。

(2)綠籬花籬樹種采用金葉女貞、七里香、月季、西洋杜鵑、紫葉小巢、法國冬青、蘇鐵。

(3)庭院觀賞樹種采用銀杏、杜英、紅楓、紫葉李、櫻花、紫薇、白玉蘭、竹類、廣玉蘭。

(4)垂直綠化采用紫藤、長春藤、藤本月季、迎春。

(5)草坪草種采用八角金盤、酒金桃葉珊瑚、臺灣青、馬尼拉。

2、燈光照明

重點駐留場所及重點景觀處采用園林燈產(chǎn)生較為宜人的景觀效果。建筑內(nèi)庭綠地和邊緣綠化帶，統(tǒng)一設(shè)置尺度宜人的園林燈。以15米服務(wù)半

徑設(shè)置照明燈具，燈具選擇應(yīng)與廣場整體風(fēng)格相統(tǒng)一。在主要建筑如教學(xué)樓、綜合樓等建筑物正立面，夜間應(yīng)設(shè)置泛光照明，泛光照明設(shè)施應(yīng)隱藏

在綠化帶中。

十一、建筑設(shè)計

AA—中南校區(qū)以現(xiàn)代簡約建筑風(fēng)格為設(shè)計基調(diào)，采用米白色墻漆、仿木質(zhì)涂裝、型鋼、玻璃等為建筑表現(xiàn)構(gòu)成元素，配合立體綠植點綴，以

打造簡約、明快的現(xiàn)代校園為目標(biāo)。

建筑造型以結(jié)合校園環(huán)境為出發(fā)點，充分考慮校園空間景觀界面的完整性和豐富的層次性，充分體現(xiàn)學(xué)校的人文氛圍，與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，相互

尊重，體現(xiàn)人與自然的和諧之美，建筑與建筑之間，相互對話，互為景觀。以達(dá)到環(huán)境、園林和建筑群體有機(jī)結(jié)合；使整個校園滿足面向現(xiàn)代，面

向未來，符合現(xiàn)代建筑發(fā)展趨勢；能夠較為凸顯學(xué)校在這一地塊的標(biāo)志性特點。

(-)綜合樓

綜合樓位于基地中心位置，在地塊布局上看，它于北面、西南面、東南面透過學(xué)校主廣場與項目用地周邊城市道路連接，同時在首層分別對應(yīng)

這三個廣場設(shè)置行政辦公、圖書館、自習(xí)室三大功能模塊的主要出入口。在空間上，建筑通過三座天橋?qū)⒔虒W(xué)區(qū)、宿舍生活區(qū)、體育運動區(qū)串聯(lián)起

來，成為激發(fā)學(xué)校生機(jī)、活力的紐帶，同時構(gòu)成S212線上最重要的城市景觀之一；是學(xué)校未來進(jìn)行學(xué)術(shù)活動和對外交流的主要窗口。

建筑共7層，總建筑面積約19635.9平米。其中首層在北面、西南、東南面分別形成圖書館、自習(xí)室、行政辦公樓的主入口，并配套采訪室、

編目室、自習(xí)室、校史陳列館、學(xué)社辦、總務(wù)庫房、總務(wù)辦等相應(yīng)功能用房，在中部作架空設(shè)計,形成架空室外展覽區(qū)，同時配套精品園林綠化；

二層主要功能為報告廳、藏書室、閱覽室、資料室、安全監(jiān)控室、檔案室等；中間部分及局部做成透光天井、中庭，加強(qiáng)首層的自然采光率；三層

功能為藏書室、校園電視臺、會議室及屋頂綠化平臺等共享空間；四層及以上為標(biāo)準(zhǔn)辦公用房、自習(xí)室、藏書室、閱覽室及局部由挑空中庭形成的

交流空間。

（二）體藝館

體育館位于綜合樓南側(cè)，靠近校區(qū)主入口，校園主入口為學(xué)校學(xué)校主要出入口；既能夠滿足學(xué)校使用也方便體育館對外交流舉行體育賽事。體

育館為兩層，建筑面積10351.22平米，東面為體育館主入口，南北兩側(cè)分層設(shè)計有運動員和觀眾出入口，北側(cè)步行天橋可直接通往綜合樓；首層

為乒乓球、舞蹈、健身、活動等教學(xué)功能區(qū)及醫(yī)務(wù)室、辦公室等服務(wù)用房，二層為設(shè)計比賽標(biāo)準(zhǔn)場館，有固定座位1400座，可設(shè)活動座位560

座，場館西面設(shè)計有舞臺，場地內(nèi)能滿足4500人同時集會，二層?xùn)|面為舞蹈、體操訓(xùn)練館；

（=）教學(xué)樓

教學(xué)區(qū)位于場地的東面，由三棟教學(xué)樓、兩棟科技樓、兩棟教師辦公樓、以及流動大教室、多個活動室組成。通過架空層及連廊把各建筑有機(jī)

地組合在一起，架空層結(jié)合各建筑體量位置采用局部打開的方式，讓整個教學(xué)區(qū)形成豐富的空間感受。整個教學(xué)區(qū)通過一條景觀帶分成南北兩區(qū)。

教學(xué)樓、科技樓及教師辦公樓都為6層回字形建筑，最下面一層為架空層。教學(xué)樓單層9間標(biāo)準(zhǔn)教室，單間教室的凈使用面積69m2;每間標(biāo)

準(zhǔn)教室配備一間潔具間；每棟教學(xué)樓共45間標(biāo)準(zhǔn)教室，整個教學(xué)區(qū)共135間標(biāo)準(zhǔn)教室（考慮到一定預(yù)留）＜,架空層則為輔導(dǎo)室，美術(shù)教室，活動

室等。教學(xué)樓每層設(shè)計有教室辦公室方便老師對學(xué)生管理，每層都帶有教師專用衛(wèi)生間，每層在兩個方向都設(shè)計有學(xué)生衛(wèi)生間。

在教學(xué)樓中布置了兩層通高的綠化空間以及在走廊上錯層設(shè)計了帶綠化的陽臺、在走道端部設(shè)計了露臺等灰空間，既豐富了建筑立面效果，又

能起到使建筑內(nèi)院與室外景觀過渡融合的作用，也為學(xué)生提供了更多交流的場所。

1#科技館上面5層每層有6個教室，共30個教室，其中包括電腦教室16間，數(shù)字化實驗室與地理教室個6間，錄播室2間；架空層有科普

室2間，心理咨詢室與衛(wèi)生室各1間。2#科技館每層有6個實驗室，一共36個實驗室，其中包括理化生實驗室各11套，三套通用技術(shù)實驗室。

布局與空間處理采用和教學(xué)樓同樣的方式，設(shè)計了許多綠化灰空間。

9個流動大教室包括3個300rtf的大教室以及6個200m2的大教室，均勻布置在3棟教學(xué)樓周邊。

整個教學(xué)區(qū)在立面處理上運用玻璃、白墻面以及格柵3中材質(zhì)進(jìn)行變化組合，形成整體簡約的風(fēng)格，在采用局部掏空挑出等方式豐富立面效果。

（四）考試中心

考試中心位于基地東南面，緊鄰AA大道布置。本案欲將把這里打造成AA縣各類考試的重要考點。考試中心設(shè)計為五層建筑，總建筑面積達(dá)

18735.88平方米。其中一層多為架空層，以及作為考生考間休息與活動的場地，著重為考生解決考間遠(yuǎn)程奔波的尷尬場面，同時也能讓考生擁有

更充足的休息時間與精力備考。二層到五層為考室，總的考室達(dá)96間,可容納約2800考生同時進(jìn)行考試。

考試中心大量融入生態(tài)節(jié)能環(huán)保等綠色生態(tài)建筑理念.在一層錯落式布置內(nèi)庭綠化花園，不但能保證一層的室內(nèi)采光要求，而且還能增加內(nèi)部

環(huán)境的質(zhì)量，做到室內(nèi)與景觀融為一體，提高建筑環(huán)境的品質(zhì)。在屋頂、以及建筑外立面分別采用空中綠化與屋頂綠化，真正做到"建筑中的森林,

森林中的建筑"，做到建筑本身就是森林中的天然氧吧！

（五）宿舍樓

宿舍樓位于校園廣場西邊設(shè)計有七棟六層宿舍樓形成組團(tuán)形式，一棟六層宿舍位于食堂北南面；其中宿舍有1115間六人間；舍能夠滿足6690

人學(xué)位需求，每層都設(shè)計有公共衛(wèi)生間和洗衣房，每個單間標(biāo)準(zhǔn)六人間，設(shè)計有兩個廁所。七棟宿舍組團(tuán)之間采用立體走廊進(jìn)行交通活動與疏散，

總面積為9336平米。

地塊西南角設(shè)計有3棟教師周轉(zhuǎn)用房620間，620間33.4平米標(biāo)準(zhǔn)一居室。

（六）食堂

食堂位于學(xué)校西北邊，食堂設(shè)計為二層，每層有獨立的餐廚系統(tǒng)；北面為后勤服務(wù)區(qū)，南面為餐飲就餐區(qū)，就餐主入口設(shè)計在南面和東面；總

建筑面積11233平米，就餐區(qū)域面積6093平米3450個就餐餐位其中二層有378個教師就餐餐位；建筑設(shè)有大型室外樓梯能比較便捷到達(dá)各層,

同時建筑頂層空間也作為活動場地能夠加以利用。

（七）商業(yè)區(qū)

商業(yè)樓位于學(xué)校西南邊，設(shè)計為三層，運營系統(tǒng)；北面為后勤服務(wù)區(qū)，南面為營業(yè)區(qū)，營業(yè)區(qū)主入口設(shè)計在南面東面和西面；總建筑面積9642

平米，營業(yè)區(qū)域面積6850平米;建筑設(shè)有大型室內(nèi)樓梯和垂直觀光電梯能比較便捷到達(dá)各層。

教師周轉(zhuǎn)用房2層裙樓設(shè)計為商業(yè)網(wǎng)點來，建筑面積10210平米。

十二、日照分析

規(guī)劃建筑北面被遮擋的建筑為日照分析的客體建筑，被遮擋需進(jìn)行日照分析。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，需對規(guī)劃建筑自身及用地北面建筑進(jìn)行日照

分析。

1、日照分析參數(shù)要求

技計算標(biāo)準(zhǔn)日冬至日

術(shù)

蠢

計算起止時間8:00-16:00

計算點經(jīng)緯度郴州，東經(jīng)至,北緯24°54'至26°51'

計算間隔時間20分鐘

日照時間統(tǒng)計方式累計

網(wǎng)格間距1米

計算受影面距室內(nèi)地坪1.2米高的外墻窗臺位置

2、本次規(guī)劃的日照參數(shù)根據(jù)《郴州市城鄉(xiāng)規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》的參數(shù)設(shè)定。

3、依據(jù)《郴州市城鄉(xiāng)規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》的要求：①住宅建筑的居住空間大寒日有效日照時間不低于2小時；②宿舍半數(shù)及以上的居室應(yīng)具

有良好朝向，并應(yīng)具有住宅居住空間相同的日照標(biāo)準(zhǔn)；③學(xué)校半數(shù)以上的教室應(yīng)能獲得冬至日不小于2小時的日照標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)上述日照分析參數(shù)所得：本次規(guī)劃新建建筑均滿足冬至日不低于2小時的日照標(biāo)準(zhǔn)，滿足規(guī)范要求。

十三、市政基礎(chǔ)設(shè)施

（一）給水工程

1、供水量預(yù)測

學(xué)校綜合用水量按230升/人?日計，用水人數(shù)按6600人計（學(xué)生規(guī)模），則校園總水量為1520立方米/日。

2、水源

水源由城市市政管網(wǎng)供水系統(tǒng)引入。

3、管網(wǎng)布置

校園供水管網(wǎng)采用環(huán)狀系統(tǒng)，主給水管為DN120毫米，沿校園環(huán)形主干路敷設(shè)。供水管沿道路東或南面敷設(shè)，埋深不小于0.7米。滿足消防

用水'學(xué)生生活用水、教學(xué)用水的需求。消火栓按每120米距離布置，消火栓接直徑不小于100毫米的給水管道.

（二）排水工程

1、污水量預(yù)測

生活污水量按供水量85%計，為1290立方米/日。

2、排水體制

采用雨污分流制，污水按道路坡度與地形地勢的高差排入城市管網(wǎng)。

校園采用大量透水地面，減少雨天地表徑流。生活區(qū)、教學(xué)區(qū)不能下滲的雨水先經(jīng)地面組織排水匯入公共中心區(qū)的雨水滯納區(qū)，滯納區(qū)滿后再

經(jīng)設(shè)計的雨水路徑匯入用地南側(cè)的雨水渠道中.不能匯入雨水滯納區(qū)的地表水就近排放的原則排入城市市政管網(wǎng)。

3、管網(wǎng)布置

沿校園車行道及生態(tài)廊道兩側(cè)敷設(shè)污水、雨水干道，污水最大管徑為DN600毫米，雨水最大管徑為DN500毫米。管材采用強(qiáng)度高的雙壁波

紋管。

（三）供電工程

1、負(fù)荷估算

采用建筑面積指標(biāo)法，綜合樓、體育館取60瓦/平方米，教學(xué)樓、實驗樓和學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)用房等取50瓦/平方米，其余建筑取20瓦/

平方米，不可預(yù)見用電

用電負(fù)荷計算表

建筑面積（平方米）用電標(biāo)準(zhǔn)（瓦/平方米）用電總量（千瓦）

綜合樓19635.9601178.15

科技樓21078.47601264.71

流動大教室2294.1560137.65

教師辦公室4660.0860279.61

體育館10351.2260621.07

教學(xué)樓24392.10501219.61

考試中心18735.8850936.79

學(xué)生宿舍48420.63502421.03

教師周轉(zhuǎn)用房36470.18501823.51

食堂11233.661001123.36