英語單詞的記憶訣竅速記法

英語單詞的記憶訣竅速記法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《英語單詞的記憶訣竅速記

法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：詞匯是英語學(xué)習(xí)中重要的一部分，因?yàn)檎莆?/p>

一定量的詞匯是進(jìn)行口、筆交際的基礎(chǔ)，只有熟記所學(xué)過的單詞和詞

組,再加上靈活的運(yùn)用，才會(huì)記好單詞。下面是我為您精心挑選的記單

詞的方法，希望對(duì)你有幫助...

詞匯是英語學(xué)習(xí)中重要的一部分，因?yàn)檎莆找欢康脑~匯是進(jìn)行

口、筆交際的基礎(chǔ)，只有熟記所學(xué)過的單詞和詞組,再加上靈活的運(yùn)用,

才會(huì)記好單詞。下面是我為您精心挑選的記單詞的方法，希望對(duì)你有

幫助。

記單詞的方法

一、音形結(jié)合法（正音記憶法）

學(xué)習(xí)單詞不要一味地死記硬背,首先要學(xué)會(huì)使用音形結(jié)合法。因?yàn)?/p>

英語本身就是一種拼音文字,大部分單詞是符合讀音規(guī)則的。凡是符

合讀音規(guī)則的單詞，只要讀音準(zhǔn)確,按規(guī)則拼寫即可得出。例如,有音

讀做［mEik］,按照讀音規(guī)則，讀【ei】，可拼出一a—e,再將輔音［m］、

［k］補(bǔ)上，即成make。這樣,就可以省出部分時(shí)間，集中力量去記憶一

些較長(zhǎng)、較復(fù)雜且不符合讀音規(guī)則的單詞。因此，初學(xué)英語者一定要

學(xué)好語音及其規(guī)則，把單詞的音讀準(zhǔn),再如carefully,tern

perature,moment等單詞都可采取正音記憶法。

二、〃重現(xiàn)〃英語單詞，增強(qiáng)記憶

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)證明：遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記

住的材料在最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快。如果4?7天內(nèi)不復(fù)習(xí)，

記住的材料甚至?xí)耆?。因此，引?dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地經(jīng)常復(fù)習(xí)英語

詞匯,才能克服遺忘現(xiàn)象，增強(qiáng)單詞記憶的效果。如在課堂上,讓學(xué)生

對(duì)所學(xué)的英語單詞進(jìn)行重復(fù)識(shí)記，加深印象;在講解課文時(shí),再結(jié)合課

文的內(nèi)容,有機(jī)、自然地再現(xiàn)英語單詞;在課后練習(xí)中，安排相應(yīng)的聽

寫、翻譯、造句、同義搭配等練習(xí)，使學(xué)生在多次的復(fù)現(xiàn)中鞏固所學(xué)

的英語單詞。

三、語感記憶法

英語是拼音文字,語音感很強(qiáng),發(fā)好音是學(xué)好英語、記憶單詞的第一

關(guān),云因是英語單詞重要的辨認(rèn)特征,記憶一個(gè)單詞時(shí),我們常常首先

有意無意地默念以下這個(gè)單詞的發(fā)音,如/gud/,然后才拼出這個(gè)單詞

的字母goodo記憶單詞不能一個(gè)個(gè)字母地死記硬背,而是要結(jié)合英語

的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)則進(jìn)行記憶。單詞記憶無外乎是要記住單詞的發(fā)

音、拼寫、詞義和用法，而最首要的恐怕是發(fā)音,讀不出單詞的語音，

怎么能拼寫出字母來呢？語音就像英語單詞的名字或者代號(hào)，你連一

個(gè)人的名字都叫不出，你怎么能知道他是誰呢？所以記憶單詞首先應(yīng)

從語音上下工夫,掌握國(guó)際音標(biāo)和發(fā)音規(guī)律，以達(dá)到科學(xué)記憶。發(fā)音記

憶法的關(guān)鍵是發(fā)音正確，如果一個(gè)單詞聽也聽不懂,說也不會(huì)說,要想

記住它實(shí)在是太難了。當(dāng)然,語音發(fā)音規(guī)則很多，又有很多例外情況，

要記住它們并不容易。但是為幫助記憶單詞,花些時(shí)間,記住一些常用

發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

四、口訣記憶法

在英語教學(xué)中，教師可以采用口訣記憶法來幫助學(xué)生輕松記住單詞,

比如在記憶初中階段所學(xué)的幾個(gè)特殊單詞（man、woman>child、foot、

mice、tooth）的復(fù)數(shù)形式時(shí)，我們可以用這樣一句話:〃男女孩子的腳

踩住老鼠的牙〃男人〃的復(fù)數(shù)為men,〃女人〃的復(fù)數(shù)為women,〃孩子〃

的復(fù)數(shù)為children,“腳〃的復(fù)數(shù)為feet,〃老鼠〃的復(fù)數(shù)為mouse,〃牙〃

的復(fù)數(shù)為teeth;再比如在記憶以“0〃結(jié)尾的幾個(gè)單詞（negro、her。、

potato、tomato）的復(fù)數(shù)形式時(shí)，可以用這樣一句話:“黑人英雄在土豆

地里吃西紅柿〃,它們復(fù)數(shù)形式都在后面加“es〃;而在記憶單詞

（radio、piano>zoo、photo）的復(fù)數(shù)形式時(shí)，我們可以用這樣一句話：”

聽廣播彈鋼琴動(dòng)物園里照張相“，它們的復(fù)數(shù)形式都只在后面加“s〃。

五、視覺、聽覺記憶法

視覺記憶法即增強(qiáng)記憶過程中的色彩感，當(dāng)記憶不同單詞、句子時(shí)，

可用不同色彩的筆做標(biāo)記,就像路上的信號(hào)燈一樣,見到不同的標(biāo)記，

區(qū)別對(duì)待，有側(cè)重地記憶、復(fù)習(xí)和鞏固。聽覺記憶法即反復(fù)聽磁帶，

給其他人背誦也同樣是一種積極的記憶法。同時(shí)也可以講、讀、背給

別人聽,就像教師講課一樣，自己本來陌生的知識(shí),通過在一兩個(gè)班里

講解,就會(huì)非常鞏固地記下來。因而把從書中讀到的內(nèi)容經(jīng)常地講給

別人聽,或把單詞給同學(xué)背誦，可以加深記憶。

六、對(duì)比記憶法

對(duì)比記憶法就是將某些具有共性的單詞和語法進(jìn)行比較,尋找它們

的共同和異同之處,這樣可以刺激大腦，加強(qiáng)記憶,形成單詞的固化。

比如說把breath和breathe這兩個(gè)單詞進(jìn)行比較，這是音形比較；

把often和seldom這兩個(gè)單詞進(jìn)行比較，這是反義比較;把doctor

和student進(jìn)行比較，這是對(duì)應(yīng)比較;把job和work進(jìn)行比較，這是

詞義比較;把glareat和stareat進(jìn)行比較，這是近義比較。除此

之外還有一個(gè)不可忽視的就是單詞中出現(xiàn)同義詞的現(xiàn)象很多。例

如:high,tall（高的）jbeautiful,handsome,pretty（美麗的）等。因此,

教師在平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)該重視同義詞的歸類和區(qū)分,理清它們各自

代表的含義。

七、在習(xí)題中拓展詞義

一詞多義是英語單詞的最大特點(diǎn)之一,單詞在不同的語境中擁有不

一樣的意義當(dāng)屬司空見慣的現(xiàn)象，如time,在havenotimeto

dosomething中它的意思是“時(shí)間"，在severaltimes中它是“次數(shù)

"，在Thetimesaredifferent中它是"時(shí)代"，在tentimes中它是“

倍數(shù)”。學(xué)生若要徹底理解和記憶一個(gè)單詞，了解單詞常用的多種意思

是關(guān)鍵。教師可利用習(xí)題拓展教學(xué)層面，以展示單詞的多面意思。以

time為例，教師可以習(xí)題的方式,根據(jù)其不同的意思,寫一段短文,將

time的多種意思匯聚其中，然后讓學(xué)生或朗讀或抄練，以深度把握該

詞的多種意思。然后，要求學(xué)生模仿，自己改寫短文，使之成為自己的

作品。學(xué)生結(jié)合語境把詞匯放在句子里學(xué)習(xí)和記憶,更有效率,更容易

記牢。

記單詞的技巧

1、訓(xùn)練你的大腦

保持記憶力的敏捷，同保持思維的敏銳所要求具備的東西是一樣

的：頻繁的刺激，保持思維活躍，學(xué)習(xí)新事物。

具體而言，可以培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，參加不同的社交活動(dòng)，比

如英語一角、校園英語、英語天地等等，須知實(shí)踐出真知。

2、重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)?。ㄖ匾氖虑檎f三遍）

如果你需要記下某事，就重復(fù)，檢測(cè)你自己是否記得，定期回顧。

〃回憶〃是一個(gè)很重要的習(xí)慣。當(dāng)你需要記住某個(gè)總是出錯(cuò)，或者總是

混淆的兩個(gè)單詞，這時(shí)你需要的就是不斷地重復(fù)，在腦海里重復(fù)。這

種情況沒有捷徑而言，一直重復(fù)到你記住為止。

3、找到記憶點(diǎn)是關(guān)鍵

如果要快速的記住某個(gè)單詞，首先就是對(duì)單詞進(jìn)行拆分，可以用詞

根詞綴，也可以發(fā)現(xiàn)單詞中你原來熟悉的單詞。如此一來，一個(gè)新的

單詞就變成了一個(gè)你熟悉的單詞+少數(shù)的字母，這樣再進(jìn)行記憶就簡(jiǎn)

單多了。

4、玩思維游戲

比如：寫一個(gè)有20個(gè)英語單詞的清單，給自己一分鐘，然后嘗試

著將他們按照原順序再現(xiàn)出來，能寫對(duì)14個(gè)就是非常好的結(jié)果了。

或者是圖片、人像，從不同的角度、視覺去體驗(yàn)游戲，這種游戲你最

玩得多，那你收獲的也越多。

5.講故事

我們是敘事型生物，如果事物是以故事的形式來展現(xiàn)的，那么我們

的記憶也會(huì)十分清晰。而且通常來說，我們會(huì)記住我們所關(guān)注的事物,

找到你想記住的事物中最有趣的部分是什么。如果是一個(gè)故事，那就

體會(huì)其中的意義，享受其中。如果是一個(gè)對(duì)話，嘗試去理解其中的意

思。如果是一個(gè)客觀事實(shí)，試著找出其中最有趣的是什么。

英語單詞的快速記憶法

一、死記硬背法：

"b、r>o、w、n褐色的、棕色的;b、r>o>w、n---褐色的、

棕色的;.....〃

許多英語學(xué)習(xí)者都有這樣的體會(huì)，學(xué)英語難，背英語單詞是難上加

難。面對(duì)海量的英語單詞，學(xué)習(xí)者日復(fù)一日，年復(fù)一年地投入了許多

的時(shí)間和精力，但始終逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低級(jí)循

環(huán)。造成這種局面的罪魁禍?zhǔn)拙褪菑V為人們采用的、效率低下的、而

且又是耗時(shí)費(fèi)力的“死記硬背式”單詞記憶方法，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，

沒有人傻到要把成千上萬個(gè)電話號(hào)碼死記硬背下來的地步，可是在英

語學(xué)習(xí)中，卻有不少人非要把由26個(gè)字母組成的成千上萬個(gè)英語字

符死記硬背下來不可，這不能不說是我們記憶英語單詞的最大誤區(qū)。

優(yōu)點(diǎn)是：不需要什么技巧，不需要費(fèi)腦筋想，只需要簡(jiǎn)單的重復(fù)、

重復(fù)再重復(fù)就行了；

缺點(diǎn)：很容易忘記，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，也不能記住太多的單詞。

二、發(fā)音記憶法：

"brown[braun]褐色的、棕色的；brown[braun]褐色的、棕色

的；....."

使用讀音記憶，邊讀邊記，由于英語單詞是以表音為主的文字，所

以當(dāng)我們掌握了一些必要的拼寫規(guī)律，可以按照語音刺激我們回憶大

量英語單詞的含義。

優(yōu)點(diǎn)是：有利于英語單詞語音的真培養(yǎng)；

缺點(diǎn)：背到最后，可能會(huì)出現(xiàn)大量的英語單詞，見了后知道怎么讀,

也認(rèn)識(shí)，就是不知道這個(gè)英語單詞的漢語意思是什么了。

三、一句話背單詞法：

皮鞋(br)自己(own)的本色是〃褐色的〃

把一個(gè)英語單詞分成若干部份，然后把每一部分通過聯(lián)想賦予一定

的意義，然后編成一個(gè)小故事進(jìn)行記憶。

優(yōu)點(diǎn)：可以在一定的程度上快速記憶英語單詞；

缺點(diǎn)：不能深入理解英語單詞組成規(guī)律。

四、理解學(xué)單詞法：

br(棕桐樹分出的棕毛)+own(棕毛自己本身的顏色)

通過這種方法不僅能迅速掌握詞意，而且還可以深入的學(xué)習(xí)、了解,

單詞組成的本質(zhì)。對(duì)以后成為英語單詞快速記憶的高手，有著莫大的

幫助。

優(yōu)點(diǎn)：由于對(duì)英語單詞進(jìn)行了深入的了解，很容易記住英語單詞，

而且不容易忘記；

缺點(diǎn)：需要付出點(diǎn)精力，對(duì)英語單詞進(jìn)行分析。

英語單詞快速記憶的方法

全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚。記憶英語單詞，一定要每次都大量地背。因

為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不

會(huì)比別人忘得少。我們可以為自己設(shè)定目標(biāo)，比如每天記憶100個(gè)單

詞，那么所需要的單詞數(shù)量最好達(dá)到500個(gè)。將每天背誦的數(shù)量定在

500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你

記得最牢的。

可以嘗試背字典!為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比

較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可

以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有解

釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!一般教材課文后面的詞匯表都是為

那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東

西。

分類歸總法。所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙

帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類,

類比分類等等。例如，表示〃笑〃的單詞通常有：chortle（開心地笑），

chuckle（輕聲地笑），guffaw（哄堂大笑），jeer（嘲笑），snigger（竊

笑），simper（傻笑）等等。對(duì)這種〃單詞家族〃的分門別類，有利于掌

握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

創(chuàng)意聯(lián)想法。聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者

形象上聯(lián)想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個(gè)

單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)〃r〃，后者有

個(gè)根據(jù)意思，不妨可以這樣想，〃r〃很像一片小樹葉，自然是和

春天有關(guān);而“i〃像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和〃寬恕〃的意義聯(lián)系了

起來。這種方法有時(shí)看來〃牽強(qiáng)附會(huì)〃，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞,

不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的

背誦有了樂趣。

四級(jí)英語單詞快速記憶法

1.一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，

別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十

個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人

最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來會(huì)發(fā)現(xiàn)這

個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，可能自然而然地就背到三百或者五百。

這四百個(gè)要分成四組來背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上

三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時(shí)候，要一目十詞（注

意