八年級(jí)物理練習(xí)(彈力和重力)

八年級(jí)物理練習(xí)(彈力和重力)八年級(jí)物理練習(xí)(彈力和重力)八年級(jí)物理練習(xí)(彈力和重力)八年級(jí)物理練習(xí)——彈力和重力1.在國(guó)際單位制中，力的單位是（）A.牛頓B.千克C.毫米D.秒2.下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A.對(duì)于一個(gè)力不可能只有受力物體而沒(méi)有施力物體B.只要物體發(fā)生形變，一定受到彈力C.兩個(gè)相互接觸的物體,一定有力的作用D.不相互接觸的物體,一定沒(méi)有力的作用3.在下面的敘述中手為受力物體的是（）A.手拍桌子，手感到疼B.用手將排球打出去C.手將石塊舉高D.手將鐵絲弄彎4．對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列要求不必要的是（）A．使用之前應(yīng)觀察它的量程和分度值B．使用之前要對(duì)指針“校零”C．測(cè)力時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得歪斜D．加在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不得超過(guò)量程5.下列關(guān)于力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用B．小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的作用C．人坐沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D．足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，使球運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變的施力物體是頭6.端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗．小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是()A．船漿B．湖水C．同學(xué)D．龍舟7．下列關(guān)于重力說(shuō)法正確的是（）A．向空中上拋一只籃球，球在上升過(guò)程中受到豎直向上的重力作用B．汽車(chē)在下斜坡時(shí)，受到的重力方向垂直于坡面C．物體的重.力的大小等于物體的質(zhì)量大小D．地面的附近的物體在沒(méi)有其他物體支持的時(shí)候，會(huì)落向地面，是受到重力的原因8．小明對(duì)重力有以下四種認(rèn)識(shí)，其中正確的是（）A．重力方向總是垂直于物體的表面B．重力不隨物體的位置變化而變化C．粉筆在使用過(guò)程中，質(zhì)量變小，重力變小D．空中上升的氣球，沒(méi)有受到重力作用9．某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10N，則物體的重力（）A．一定大于10NB．一定小于10NC．一定等于10ND．以上判斷均不正確10．關(guān)于重力說(shuō)法正確的是（）A．物體所受重力的大小可以用天平來(lái)測(cè)量B．物體重力大小始終是不隨位置而變化的C．物體的重力都隨著物體的形狀而改變D．南極的生物受到的重力方向是豎直向下的11．下列哪個(gè)物體所受的重力接近于10N（）A．一支鉛筆B．一升水C．一張課桌D．一臺(tái)電視機(jī)12．空中隨風(fēng)飛舞的一片羽毛，由于受到地球的吸引落到地面上，在此過(guò)程中，羽毛（）A．一定不受地球吸引B．受到的重力方向豎直向上C．受到的重力方向沿任意方向D．羽毛受到的重力作用13．下列不是彈力的作用效果的是（）A．改變物體體積B．改變物體形狀C．改變物體密度D．改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)14．如果地球上的物體沒(méi)有重力作用，下列說(shuō)法不正確的是（）A．河水不能向低處隨意流動(dòng)B．水壺里的水無(wú)法倒入人口中C．人一跳就可能離開(kāi)地球D．物體失去了質(zhì)量15．如圖所示，是小球放在斜面上所受重力的示意圖，其中正確的是（）16．用如圖所示的水平儀檢驗(yàn)桌面是否水平，當(dāng)它把東西方向放置，人在水平儀南方觀看，重垂線偏在下面錐體的左方，當(dāng)把它在桌面上南北方向放置，人在水平儀的東方觀看，重垂線偏在錐體的右方，說(shuō)明此時(shí)桌面情況是（）A．東北高，西南低B．西北高，東南低C．東南高，西北低D．西南高，東北低17．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)下列說(shuō)法正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)上的刻度不是均勻的B．彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)力，不能測(cè)物體受到的重力C．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，必須在撤去外力時(shí)，才能讀數(shù)D．彈簧測(cè)力計(jì)的不僅能豎直方向上使用，而且有時(shí)也可以在傾斜方向使用18.如圖所示，當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員從高處落下，與蹦床接觸的過(guò)程中，蹦床表面發(fā)生______，而獲得______能。（超范圍暫時(shí)不做）19.寫(xiě)出下列各現(xiàn)象中的施力物體和受力物體（1）某人走路時(shí)，不小心腳絆著石塊受到阻礙，人摔倒了。施力物體是________受力物體是______。（2）手拿鑷子夾取砝碼，對(duì)砝碼，施力物體是______，受力物體是______

。（3）射箭運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，對(duì)于弓弦，施力物體是______，受力物體是______。20．古詩(shī)云“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散”，前一句描述的是光的折射現(xiàn)象，后一句說(shuō)的力的現(xiàn)象，描述了一個(gè)力的作用，這個(gè)力的施力物體是______，受力物體是______。21.圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程為N，讀數(shù)為N。（圖在下頁(yè)）22．“神州號(hào)”載人飛船上了太空后，則當(dāng)飛船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地球上的1/6，若宇航員的質(zhì)量為60kg，那么宇航員在月球上受到的吸引力大約。23．一個(gè)同學(xué)自己動(dòng)手自制彈簧測(cè)力計(jì)，他找來(lái)一根彈簧、一把刻度尺，并借來(lái)若干50g的鉤碼，他在彈簧下掛上數(shù)量不同的砝碼，并記錄彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，得到的數(shù)據(jù)如下：那么，這個(gè)同學(xué)自制的彈簧測(cè)力計(jì)最大刻度值和分度值分別為、。24.小華看到：彈簧受到的拉力越大，它的長(zhǎng)度就越長(zhǎng)。于是他提出猜想：“彈簧跟受到的拉力成正比?！睘榱蓑?yàn)證自己的猜想，他設(shè)計(jì)了圖9所示的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)逐個(gè)加掛鉤碼，使彈簧受到的拉力F1、F2、F3……逐漸增大，記下每次彈簧的長(zhǎng)度L1、L2、L3……。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456拉力F/N00.51.01.52.02.5彈簧長(zhǎng)度L/cm81012141618（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在下列坐標(biāo)中畫(huà)出彈簧長(zhǎng)度L與拉力F的函數(shù)關(guān)系圖像。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為小華的猜想正確嗎？說(shuō)出你的理由。25．某同學(xué)猜想重力的大小可能與物體的形狀有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證該同學(xué)想法的正確與否？要求：器材自己選擇；寫(xiě)明探究方案的設(shè)計(jì)步驟。26．某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：（1）在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有、。（2）在上表空白處填出比值G/m的平均值。（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：。27．某同學(xué)在探究重力大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，測(cè)量它們所受重力的數(shù)據(jù)記錄在如圖表格中，請(qǐng)?jiān)趫D中的坐標(biāo)中畫(huà)出重力和質(zhì)量關(guān)系的圖線，并根據(jù)圖像得出的結(jié)論是。28．如圖所示，用繩子系住小球，靠在墻上，物體重16N，繩受到20N拉力，試畫(huà)出物體受到重力的示意圖。29．我國(guó)自行研制的長(zhǎng)征系列火箭，在世界上處于領(lǐng)先水平。如圖所示，長(zhǎng)征系列火箭的起飛推力為3×106N，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出火箭上升過(guò)程中受到推力的示意圖。30．利用力的示意