河南省全國百強名校領(lǐng)軍考試2025屆高三歷史下學期試題含解析

PAGE11-河南省全國百強名校領(lǐng)軍考試2025屆高三歷史下學期試題（含解析）一、選擇題1.周朝的東都洛邑（成周）既成，遂遷曾反對周朝的“殷頑民”于此；同時，封降周的商貴族微子于商朝故都宋地，以代殷商之后；封武王少弟康叔于紂都，成立衛(wèi)國，賜以殷民七族；封周公長子伯禽以奄國舊地，成立魯國，賜以殷民六族。西周的這些舉措A.擴大西周統(tǒng)治的社會基礎(chǔ) B.親密了分封制與宗法制關(guān)系C.意在加強限制殷商舊勢力 D.消退了商朝后代的抗拒斗爭【答案】C【解析】【詳解】本題考查西周的分封制，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問、論證的實力，考查唯物史觀、時空觀念、歷史說明等核心素養(yǎng)。材料的核心信息是西周的四項舉措全是針對商朝后代的，可知是對商人后代實行了分割方式，以此消退殷商殘余勢力叛周的隱患，C項符合題意；A項與材料角度無關(guān)，沒有涉及到不同階級與階層，解除；B項錯在材料無法體現(xiàn)分封制與宗法制度的關(guān)系，解除；D項錯在消退了一詞太過確定化，解除。故選C。2.唐都長安的東、西兩市一共占有四坊之地，全城有百余坊；唐朝貨幣是錢絹兼行。這反映了唐朝A.商品貨幣關(guān)系的發(fā)展水平 B.長安是當時商業(yè)最繁華的城市C.長安布局市坊分明的特點 D.最主要流通的貨幣是開元通寶【答案】A【解析】【詳解】本題考查唐朝的城市與商業(yè)發(fā)展，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問分析問題的實力，考查時空觀念、歷史說明等核心素養(yǎng)。材料核心信息是唐朝長安的兩市占長安的面積比重不大和唐朝貨幣是錢絹兼行，這種商業(yè)的比重較小，貨幣運用中錢絹兼行，突出反映了唐朝商品貨幣關(guān)系的發(fā)展水平整體上不高的事實，A項符合題意；B項錯在材料中沒有與其他城市的比較，解除；C、D兩項錯在都是材料局部信息的反映，不是反映整體信息，解除。故選A。3.《朱子語類》卷十三中記錄朱熹與弟子講話：問：飲食之間，孰為天理，孰為人欲？曰：飲食者，天理也；要求美味，人欲也?！帮嬍?，天理也，山珍海味，人欲也，夫妻，天理也，三妻四妾，人欲也”。這表明朱熹主見A.存天理滅人欲 B.人們的基本需求是天理C.聽從三綱五常 D.通過格物致知探求真理【答案】B【解析】【詳解】本題考查宋朝的理學，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問論證的實力，考查唯物史觀、時空觀念、歷史說明、家國情懷等核心素養(yǎng)。材料的核心信息是理學認為人的基本需求欲望即人們通常所理解的“人欲”即是“天理”，材料中的人欲即天理，滅人欲是要清除超出人的基本需求欲，如私欲、淫欲、貪欲等，故B項符合題意；A項錯在是材料表面信息的反映，不是問題的內(nèi)涵，解除；C項錯在三綱五常，材料本身無法體現(xiàn)，解除；D項錯在格物致知與材料沒有內(nèi)在關(guān)系，解除。故選B。4.明朝設(shè)立的巡撫非地方正式軍政長官，但因出撫地方，節(jié)制三司（承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司），實際駕馭著地方軍政大權(quán)。據(jù)此可知明朝的巡撫的設(shè)立A.有助于地方機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn) B.解決了元朝行省長官權(quán)力過大的弊端C.強化了皇權(quán)對地方官員監(jiān)控 D.體現(xiàn)了臨時差遣官員向行政官員的轉(zhuǎn)化【答案】A【解析】【詳解】本題考查明朝的巡撫制度評價，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問分析問題的實力，考查時空觀念、史料實證，歷史說明等核心素養(yǎng)。材料核心信息是明朝的巡撫是臨時被差遣出撫地方，節(jié)制地方三司，駕馭地方軍政大權(quán)，可以防止因三司分權(quán)釀成的不相統(tǒng)屬、運轉(zhuǎn)不靈的弊端，故A項符合題意；解決了元朝行省長官權(quán)力過大的弊端是廢行省、設(shè)三司，不是巡撫設(shè)立，解除；C項錯在監(jiān)控地方官員主要是特務機構(gòu)的工作，巡撫駕馭地方軍政大權(quán)，解除；D項錯在材料本身無法體現(xiàn)轉(zhuǎn)化信息，解除。故選A。5.《新學偽經(jīng)考》強調(diào)：東漢以來占統(tǒng)治地位的經(jīng)學，是新莽一朝之學，與孔子無涉，所以叫做“新學”，是劉歆幫助王莽篡漢偽造而成。《孔子改制考》強調(diào)孔子創(chuàng)立儒教，提出一套他創(chuàng)建的政教禮法，作六經(jīng)以為“托古改制”的依據(jù)。這表明康有為A.探求中國儒家思想的真諦 B.借助傳統(tǒng)文化減輕宣揚變法阻力C.考證出儒學經(jīng)典的歷史演化 D.認為孔子是一個擅長改革的人物【答案】B【解析】【詳解】本題考查康有為維新思想，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問解決問題的實力，考查唯物史觀，時空觀念、歷史說明等核心素養(yǎng)。材料核心信息是對《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》內(nèi)容的表述，都是康有為的一家之言，這些一家之言，結(jié)合當時的背景，在儒學占主導地位的背景下，這一做法在確定儒學與孔子，便于被人接受，有助于減輕宣揚變法的阻力，故B項符合題意；康有為是在借助儒學宣揚變法，不是探求中國儒家思想的真諦，A項解除；C、D兩項都是部分材料信息的理解，也不完全符合史實，解除。故選B。6.毛澤東在武昌中心農(nóng)夫運動講習所里一直自全國的八百多名學員系統(tǒng)講授了《湖南農(nóng)夫運動考察報告》，學員們把報告的精神函告家鄉(xiāng)。湖北省農(nóng)協(xié)會員由3月份的80多萬人，猛增到6月份的250萬人。方志敏領(lǐng)導了贛東北地區(qū)的農(nóng)夫運動。毛澤東的這一報告A.推動了國民大革命的興起 B.有力地協(xié)作了國民革命軍順當進軍C.標記著毛澤東思想起先形成 D.為農(nóng)村革命依據(jù)地建立創(chuàng)建了條件【答案】D【解析】【詳解】本題考查毛澤東思想與工農(nóng)武裝割據(jù)理論的關(guān)系，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問解決問題的實力，考查唯物史觀、時空觀念、史料史證、家國情懷等核心素養(yǎng)。依據(jù)材料信息，材料突出了毛澤東的報告推動了農(nóng)村革命斗爭，為隨后的工農(nóng)武裝割據(jù)的斗爭創(chuàng)建了條件，故D項符合題意；材料的核心信息是毛澤東在1927年武昌講授《湖南農(nóng)夫運動考察報告》，助力了各地農(nóng)夫運動發(fā)展，此時距大革命失敗為時不遠，故干脆解除A、B兩項；毛澤東思想起先形成與材料的內(nèi)容沒有干脆關(guān)系，故解除C。故選D。7.1935年4月，直隸軍事委員會資源委員會規(guī)定：“甲、為國防所必需，應當由國家特殊經(jīng)營的事業(yè)，由國家經(jīng)營。乙、在國防上或經(jīng)濟上有統(tǒng)籌之必要的事業(yè)，由國家經(jīng)營。丙、特種產(chǎn)品在國際上近乎獨占，可以左右國際市場的事業(yè)，由國家經(jīng)營。”資源委員會的做法A.意在促進國民經(jīng)濟建設(shè)運動開展 B.加速了國民政府形式上的統(tǒng)一C.為長久抗戰(zhàn)做了確定的經(jīng)濟打算 D.反映了蔣介石的剿共步伐加速【答案】C【解析】【詳解】本題考查抗日斗爭時期的國民政府經(jīng)濟，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問解決問題的實力，考查唯物史、時空觀念、史料實證、家國情懷等核心素養(yǎng)。材料核心信息是1935年國民政府中隸屬于軍事委員會的資源委員會規(guī)定，確立了國家在涉及國防相關(guān)經(jīng)濟領(lǐng)域的確定地位，加強了國家對經(jīng)濟的限制，結(jié)合這一時期民族危機不斷加深，可知國民政府此舉目的是加強政府對經(jīng)濟限制，為國防服務，為長久抗戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，故C項符合題意；材料是為長久抗戰(zhàn)做了確定的經(jīng)濟打算，不是促進國民經(jīng)濟建設(shè)運動開展，故A項錯誤；B項錯在國民政府在1928年東北易幟時已實現(xiàn)了形式統(tǒng)一，解除；D項錯在國防建設(shè)是對外抗日，不是對內(nèi)，此時紅軍在長征途中，故D項錯誤。故選C。8.下表是中國1977年到1985年高校招生相關(guān)數(shù)據(jù)簡表，這一表格能夠反映出A.高校招生人數(shù)持續(xù)增加 B.高等院校的錄用比例得以持續(xù)提升C.復原高考初期生源最好 D.20世紀80年頭高等教化穩(wěn)步發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題考查新中國高等教化的發(fā)展，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問解決問題的實力，考查唯物史、時空觀念、歷史說明等核心素養(yǎng)。依據(jù)所學學問，20世紀80年頭改革開放進行，故經(jīng)濟發(fā)展與高校發(fā)展相協(xié)調(diào)，促進了20世紀80年頭高等教化穩(wěn)步發(fā)展，故D項符合題意；材料核心信息是1977年到1985年高校的錄用和考生改變，70年頭末參考人數(shù)眾多，錄用比例很小，緣由是廢除了多年的高考復原，考生人數(shù)積累，1966年以來的十年，荒廢學子，雖然學生生源數(shù)量最多，但生源質(zhì)量不高，故解除C項；A項持續(xù)表述不符合材料數(shù)據(jù)信息，解除；B項錄用比例得以持續(xù)提升不符合材料數(shù)據(jù)信息，故解除。故選D。9.下面的漫畫反映了雅典的民主過程中一項重要舉措，這一舉措A.徹底剝奪了雅典貴族的各項權(quán)力 B.有效促進了雅典民主制度完善C.對雅典民主制度產(chǎn)生了多重影響 D.導致了雅典政權(quán)快速走向衰亡【答案】C【解析】【詳解】本題考查希臘民主制度評價，考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問解決問題的實力，考查唯物史觀、時空觀念、歷史說明等核心素養(yǎng)。材料的核心信息是漫畫展示了陶片放逐法，這一舉措的主動性在于有助于防止專制出現(xiàn)，消極之處在于會導致民主暴政出現(xiàn)，使政治家被放逐，可能危害民主制度發(fā)展，故C項符合題意；A項不符合史實，貴族的公民權(quán)力沒有被剝奪，解除；B項錯在克里斯提尼改革促進民主制度完善，不是這一舉措促進完善，解除；D項錯在走向衰亡還有相當一段時間，解除。故選C。10.德國思想家康德說過：“酒能使人出語輕快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成為一種道德的性質(zhì)成為搬運率直之心的物質(zhì)”。在其觀點影響下德國民眾也養(yǎng)成了周末飲酒的習慣。這表明A.德國一般民眾深受啟蒙思想影響 B.康德是提倡大量飲酒的思想家C.康德主見因民眾生活壓力被曲解 D.德國民眾的生存壓力世界最大【答案】C【解析】【詳解】本題考查啟蒙運動思想評價考查學生獲得和解讀信息、調(diào)動和運用學問解決問題實力，考查唯物史觀，時空觀念、歷史說明等核心素養(yǎng)。依據(jù)材料的核心信息，一是康德對酒的贊頌，康德認為飲酒后人們可以直抒胸懷，可以體現(xiàn)人們的道德品性，二是民眾周末飲酒盛行，只有C項涵蓋這兩方面信息，故C項符合題意；A、B兩項是對材料曲解與以偏概全的表達，解除；D項世界最大表述不符合史實，解除。故選C。11.下表是美國二戰(zhàn)后十年內(nèi)對外救濟的部分數(shù)據(jù)繪制的簡表（依據(jù)王斯德主編的《世界通史》第三編）。據(jù)此可知，美國第四點安排的救濟A.是馬歇爾安排的接著 B.促進了亞非拉國家的經(jīng)濟發(fā)展C.導致亞非拉倒向美國 D.目的是與蘇聯(lián)爭奪亞非拉地區(qū)【答案】D【解析】【詳解】材料核心信息是美國此時對外救濟不僅救濟西歐，而且還有亞非拉國家，這主要是因為二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系由合作轉(zhuǎn)向爭霸的時代，這是美國加強對亞非拉國家拉攏的表現(xiàn)，故D項符合題意；A項錯在馬歇爾安排的目的是通過救濟歐洲經(jīng)濟復興，穩(wěn)定資本主義陣營，不是救濟亞非拉國家，故A項不精確；B項錯在這一時期亞非拉處于民族解放運動興起時期，斗爭不斷，故B項不符合史實；C項錯在材料無法體現(xiàn)，也不符合史實，解除。故選D。12.最近五年內(nèi)，英國脫歐、美國大選等國際形勢下，曾經(jīng)的“地球村”的觀念在一些國家正在被貿(mào)易愛護、邊疆修墻、限制移民等思潮掩蓋。這些活動與思潮A.反映了歐洲一體化已經(jīng)終結(jié) B.表明白國際貿(mào)易總量下降C.影響了當今世界多極化格局 D.不利于經(jīng)濟全球化的發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題考查經(jīng)濟全球化的相關(guān)學問，考查學生獲得和解讀信息調(diào)動和運用學問解決問題的實力，考查唯物史觀、時空觀念、歷史說明，家國情懷等核心素養(yǎng)。材料核心信息是英國脫歐和當今的地球村一些國家貿(mào)易愛護，阻礙世界各地人口流淌，這與經(jīng)濟全球化相違反，不利于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，故D項符合題意；歐洲一體化正在發(fā)展，不是已經(jīng)終結(jié)，故A項錯誤；B項錯在材料本身無法體現(xiàn)國際貿(mào)易總量下降，也不符合史實，解除；C項錯在當今世界是多極化趨勢，不是多極化格局，解除。故選D。13.閱讀材料，回答問題。材料一近代中國重農(nóng)抑商政策的產(chǎn)生既有價值信仰系統(tǒng)的因素，亦有政治上的實際考慮，還有士人看法的影響。晚清政府對商業(yè)的重視首先是源于財政上的須要。經(jīng)鴉片斗爭及太平天國之役，政府愈來愈面臨嚴峻的財政困難。從中心到地方，商稅成為解決難題的重要途徑。重商思想引起政府的重視，也是外力沖擊的結(jié)果。外貿(mào)入超與軍事上的失敗均是重要誘因。晚清中國出現(xiàn)的重商主義浪潮的確與當時勃然興起的近代民族主義思潮密不行分。這其中經(jīng)濟民族主義可以說是晚清重商主義的核心，而“商戰(zhàn)”則是其最洪亮的口號?！幾择T筱才《從“輕商”走向“重商”？——晚清重商主義再思索》材料二15～16世紀為早期重商主義時期，16世紀下半期到17世紀為晚期重商主義時期。早期重商主義主見實行行政手段，禁止貨幣輸出和積累貨幣財寶。晚期重商主義認為國家應當將貨幣輸出國外，以便擴大對外國商品的購買。他們要求，在對外貿(mào)易中謹守的原則是購買外國商品的貨幣總額，必需少于出售本國商品所獲得的總額。因此，晚期重商主義者主見，對外貿(mào)易必需做到輸出大于輸入，以保持出超。從伊麗莎白時代到喬治時代，實行了數(shù)百年的貿(mào)易愛護主義政策，此期間對羊毛工業(yè)的劇烈愛護，最終催生了第一次工業(yè)革命，并使得英國成為了世界上第一個工業(yè)化強國?！秶徽摗返?40年后的今日，世界仍舊建立在民族國家的基礎(chǔ)之上，任何經(jīng)濟問題無法超越政治國家而存在。——摘編自張學博《重商主義的由來》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，概括近代中國重商主義形成的緣由和影響。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，簡要指出西方重商主義政策發(fā)展的歷程。依據(jù)材料一二并結(jié)合所學學問，談談中外重商主義政策的啟示?！敬鸢浮浚?）緣由：政治上，近代反抗西方侵華失敗的沖擊，清政府意識到西方經(jīng)濟的影響；經(jīng)濟上因為對外斗爭與賠款和鎮(zhèn)壓太平天國運動導致政府財政困難；思想方面：有些洋務派轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)階級維新派，提出商戰(zhàn)的主見，護國家經(jīng)濟利益；近代民族主義經(jīng)濟產(chǎn)生的影響。影響：促進了清政府經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)型，客現(xiàn)上促進了中國經(jīng)濟近代化進程和近代思想文化的發(fā)展。（2）歷程：15—16世紀時期的重商主義注意激出口，加大本國原始資本積累；16世紀下半期到17世紀突出對外貿(mào)易保持出超地位；18世紀以后重商主義政速步為自由主義政管取代。啟示：后發(fā)國家追逐發(fā)達國家的時候，須要加大政府對本國經(jīng)濟的影響；自由貿(mào)易要敬重不同國家的政治選擇和民族獨立。【解析】【詳解】（1）緣由一問，依據(jù)材料信息，材料涉及到了西方國家侵華斗爭的影響，也涉及到太平天國運動的影響，同時還涉及到商戰(zhàn)的主見和近代民族意識，所以從政治、經(jīng)濟、思想文化等方面，結(jié)合此時的時代大背景和上述材料信息回答即可；影響一問，依據(jù)材料和所學學問，主要從材料中所講清政府經(jīng)濟策轉(zhuǎn)變，以及對近代中國經(jīng)濟與思想文化的近代化的影響回答。（2）歷程一問，依據(jù)材料二的信息，概括15—16世紀和16世紀下半期到17世紀這兩個階段；依據(jù)所學學問，概括出18世紀以后重商主義政策瓦解被自由主義取代。啟示一問，依據(jù)啟示類問題：一是依據(jù)材料作答，論從史出；二是確定體現(xiàn)出當今國家政策的借鑒，材料涉及到后發(fā)國家要借助重商主義政策，加大國家對經(jīng)濟扶植力度；材料還涉及到自由主義經(jīng)濟政策與民族國家的關(guān)系。14.閱讀材料，完成下列要求。材料日本的戰(zhàn)略學界經(jīng)常將當前的“特朗普沖擊”與48年前的“尼克松沖擊”相比擬。尼克松上臺后在亞洲實施“戰(zhàn)略收縮”，削減地區(qū)介入，要求盟國分擔責任，同時對社會主義國家推行緩和政策，改善對華關(guān)系。1971年7月美國宣布尼克松總統(tǒng)將在“1972年5月以前的適當時間”訪華，而事前對日本秘而不宣。1971年8月，尼克松宣布實行“新經(jīng)濟政策”，放棄金本位，停止美元和黃金掛鉤。日元匯率從1971年的1美元兌310多日元升至1973年的1美元兌280日元左右，升值約12%，使日本以美元計價的外匯儲備急劇縮水。兩次“尼克松沖擊”構(gòu)成的“震驚世界的政策調(diào)整之舉”，在外交、經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)θ毡驹斐删薮鬀_擊。而“特朗普沖擊”是在日本陷入國力衰退期的不利背景下出現(xiàn)的。在平成時代開啟的1989年，日本的GDP占世界的15%，而30年后的今日已降至6%?！疤乩势諞_擊”是在冷戰(zhàn)結(jié)束近30年、全球化深化發(fā)展的時代背景下發(fā)生的。既然是“百年未有”之“大”變局，變之量級自然是“尼克松沖擊”所無法比擬的。日本的經(jīng)濟觸角早已深化從前東方陣營之中，與有關(guān)國家包括中國的經(jīng)濟聯(lián)系、相互依存遠非48年前所能比?！幾詶畈骸稄哪峥怂傻教乩势眨簢H戰(zhàn)略視角下兩場“沖擊”的歷史比較與日本因應路徑分析》從材料中提出一個關(guān)于美國對日沖擊的論題，結(jié)合所學學問，加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清楚。）【答案】論題：日本深受尼克松沖擊的影響。論述：尼克松沖擊之際。美蘇爭霸，美國處于戰(zhàn)略劣勢，美國經(jīng)濟處于滯脹階段，布雷頓森林瓦解；日本經(jīng)過二戰(zhàn)后快速發(fā)展，經(jīng)濟躍居世界其次。這時尼克松沖擊對日本影響是多個方面；主動影響在于美國在亞太地區(qū)戰(zhàn)略收縮為日本在亞太地區(qū)供應了機遇；消極方面，日元升值，導致日本的美元外匯大量縮水，影響經(jīng)濟發(fā)展；尼克松訪華，不告知日本，影響日本對華美系調(diào)整?？傊峥怂蓻_擊對日本的影響是利弊兼存，日本因為國家處于上升時期能夠較好應對?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考二戰(zhàn)后兩極格局下大國關(guān)系學問，考查學生獲得和解讀信息，調(diào)動和運用學問提出問題，解決問題的實力，考查唯物觀、時空觀念、歷史說明、家國情懷等心素養(yǎng)。本題以兩極格局向多極化轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥?，考查二?zhàn)后美日關(guān)系的發(fā)展，首先依據(jù)材料和所學學問，確定一個自己最簡單把握的角度，提出自己的觀點，可以是尼克松沖擊，也可以是特朗普沖擊，可以是綜合兩次沖擊；然后依據(jù)自己的觀點，依據(jù)材料和所學學問，從美日兩國的所學學問進行全方位論證，要言之有物，符合邏輯；最終點撥提升，回扣主題。15.材料1260年，忽必烈稱帝，建元中統(tǒng)，封八思巴為國師。至元二年元旦，八思巴至烏思藏拉薩。在薩斯迦修建了塔廟，并為七座紀念前輩教主的靈塔樹立傘蓋、金銅法輪及金頂，用金汁寫制顯密經(jīng)典及般若等經(jīng)二百余部，同時還向名師大德求學問法，增廣見聞。六年，八思巴回到大都，向元世祖獻上了受命創(chuàng)制的蒙古新字。元世祖大悅，隨即頒行天下。次年，封八思巴為大寶法王，大元帝師，賜玉印。作為帝師，八思巴向皇帝、皇后及太子講經(jīng)說法，祈求福壽，并廣做佛事，佑國久安。八思巴在薩斯迦期間，免除了原來還是由他任命的公哥監(jiān)卜的本欽職務，以尚尊代之。同時，指定恰納的遺腹子答耳麻八剌為薩斯迦款氏家族與教主的繼承人。1280年11月22日，八思巴在薩斯迦中的拉康喇讓中逝世，終年46歲?！幾园讐垡?lt;中國通史》（1）依據(jù)材料，概括八思巴改革的主要內(nèi)容。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，分析八思巴改革的主動意義。【答案】（1）在烏思藏建立地方行政系統(tǒng)、建寺傳法；創(chuàng)制蒙古新字；耐當?shù)毓賳T重新作了任命。（2）鞏固了元朝在吐蕃地方的統(tǒng)治，加強了蒙，藏、漢等民族的相互了解與團結(jié)，維護國家統(tǒng)一，愛護了佛教各派的信仰自由，旺盛了文化事業(yè)【解析】【詳解】（1）改革的主要內(nèi)容，要依據(jù)設(shè)問要求，依據(jù)材料進行逐點概括即可。材料三段，表述了三方面舉措：第一段是突出對西藏的制度，其次段是蒙古創(chuàng)立，第三段是任命地方官員，由此來歸納即可。（2）改革的主動意義，要結(jié)合材料和所學學問，從突出改革對西藏的影響、對民族團結(jié)的貢獻、對國家統(tǒng)一的貢獻、對民族政策的影響等方面思索即可。16.閱讀材料，回答問題。材料《非戰(zhàn)公約》包括序言和正文3條。在第1條中，締約各國慎重聲明：指責用斗爭解決國際爭端，并在它們的相互關(guān)系中廢棄以斗爭作為實行國家政策的工具。第2條規(guī)定：締約國之間的一切爭端，不論性質(zhì)和起因如何，“只能用和平方法加以處理或解決”。第3條是規(guī)定程序問題。主要內(nèi)容是：締約各國指責用斗爭解決國際爭端，并廢棄以斗爭作為在其相互關(guān)系中實施國家政策的工具；締約國之間的一切爭端或沖突，不論性質(zhì)和起因如何，只能用和平方法加以解決；任何簽字國如用斗爭手段謀求利益，即不得享受公約賜予的好處?！幾浴妒澜绗F(xiàn)代史》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，概括《非戰(zhàn)公約》簽訂的背景。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，分析《非戰(zhàn)公約》的歷史影響?！敬鸢浮浚?）背景：凡爾賽體系的建立和華盛頓體系的建立，短暫緩和了列強的沖突沖突；法國為解決平安保證問題，希望與美國結(jié)盟，使法國的平安得到美國的保障；一戰(zhàn)之后人民渴望和平，使和平思想、和平運動得到發(fā)展。（2）歷史影響：它在歷史上第一次以普遍性國際公約的形式，正式宣布廢棄以斗爭作為推行國家政策的工具，具有進步作用；有利于鞏固歐洲的和平秩序；是二戰(zhàn)后審判德、日主要戰(zhàn)犯的重要法律依據(jù)；關(guān)于限制斗爭的基本原則，為其后的《聯(lián)合國憲章》等國際文件所繼承，從而推動了宣布侵略斗爭違法的歷史進程；但它未明確區(qū)分侵略斗爭與防衛(wèi)斗爭，正義斗爭與非正義斗爭的缺陷和不足，事實上沒有起到制止侵略斗爭、維護和平的作用?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）背景：結(jié)合所學可從一戰(zhàn)后世界格局的改變、法德關(guān)系的驚慌、和平主義思潮的興起等方面進行作答。（2）歷史影響：可從主動和消極兩方面綻開分析。主動方面，抓住材料中“和平”這一題眼從當時和后世兩方面綻開敘述；消極層面，由材料“不論性質(zhì)和起因如何，‘只能用和平方法加以處理或解