高一上學(xué)期12月語文試卷匯編：寫作專題

寫作專題湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷22．《勸學(xué)》是兩干多年前荀子對學(xué)習(xí)問題的樸素認(rèn)識，《師說》是一千多年前韓愈對“恥學(xué)于師”的批評。隨著社會的發(fā)展變化，我們今天在學(xué)習(xí)中又遇到哪些新的難題？請針對當(dāng)下學(xué)習(xí)中的某些問題，圍繞“‘勸學(xué)’新說”寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖北省重點(diǎn)高中智學(xué)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：我們居住的家鄉(xiāng)有著各類人物、多樣的景致和獨(dú)特習(xí)俗，承載著我們豐富的記憶與情感。也許某個人物留下了動人的故事，也許某幢建筑有著不朽的價值，也許某個物件有著特殊的來歷，這些都值得我們尋訪探究記錄。積極發(fā)現(xiàn)、講述、傳播家鄉(xiāng)故事，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提升精神素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。材料二：故鄉(xiāng)，不僅是我們世世代代賴以生存的家園，而且使生于斯長于斯的我們，受到精神的哺育和濡染。不少事業(yè)有成者，都有赤子情懷。他們的征途中、作品中、夢中，都有故鄉(xiāng)的山山水水，以此構(gòu)筑屬于自己的精神世界。如同魯迅的紹興、沈從文的湘西、莫言的高密東北鄉(xiāng)、陳忠實(shí)的白鹿原等，又如雨果的巴黎、狄更斯的倫敦、哈代的威塞克斯、梭羅的瓦爾登湖、馬爾克斯的馬孔多等等?！?dāng)然，像白鹿原、瓦爾登湖、馬孔多，已經(jīng)不是寫實(shí)的地域，而是作家在一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上再建構(gòu)出來的精神世界。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考，請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖北省春暉教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)樊錦詩把敦煌文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究、弘揚(yáng)、管理工作當(dāng)作終身事業(yè)，在敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用等方面作出重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“敦煌的女兒”。初來乍到，莫高窟幾乎是廢墟，沒有電，沒有自來水，沒有交通工具，信息也特別閉塞。一個20多歲的姑娘，在這里住土房、睡土炕、吃雜糧、喝宕泉河水……衣食住行苦，工作更苦。每天進(jìn)洞去做研究，都要跟先生們爬“蜈蚣梯”。但樊錦詩卻用盡一生守護(hù)著莫高窟。守護(hù)敦煌，其實(shí)是一場依然在進(jìn)行中的“接力賽”。樊錦詩說，“從常書鴻先生到段文杰先生，再到我，我們一直在接力，把守護(hù)莫高窟這根接力棒一代代傳下去。我白天想敦煌，晚上夢敦煌。只要一息尚存，就要為敦煌努力?！狈\詩說，“更多的事業(yè)還要靠年輕人去做，我希望年輕人能繼承‘莫高精神’。只要莫高窟存在，敦煌研究院就要陪伴它，不斷探索前進(jìn)。接力棒總要一代代傳下去，我相信年輕人會做得更好?！币陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖北省隨州市部分重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一12月月考語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為：“行有所止，言有所界，邊界是個體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個人最好的修養(yǎng)?！币灿腥苏J(rèn)為：“融而后通，破而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價值?！睂Υ?，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅航Y(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖北省黃岡市黃梅縣國際育才高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時，會發(fā)現(xiàn)一顆堅硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅定的內(nèi)心。而老子卻說：“上善若水。事善能?！奔蠢硐肴烁袢缫汇逅?，它能沖開堤壩，隨物賦形，融江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。在繼往開來的新時代，對于想擁有高質(zhì)量青春的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對待自我？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作專題湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷22．《勸學(xué)》是兩干多年前荀子對學(xué)習(xí)問題的樸素認(rèn)識，《師說》是一千多年前韓愈對“恥學(xué)于師”的批評。隨著社會的發(fā)展變化，我們今天在學(xué)習(xí)中又遇到哪些新的難題？請針對當(dāng)下學(xué)習(xí)中的某些問題，圍繞“‘勸學(xué)’新說”寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22．【詳解】本題考查寫作文的能力。審題：本題的審題難度不大，作文內(nèi)容應(yīng)該是“對學(xué)習(xí)的認(rèn)識”，但學(xué)生需要重點(diǎn)注意二點(diǎn)：1.聯(lián)系時代發(fā)展，結(jié)合當(dāng)代學(xué)習(xí)中遇到的新難題。2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或感悟。對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識，考生可以依據(jù)《勸學(xué)》《師說》中關(guān)于學(xué)習(xí)要重視積累，要持之以恒，要不恥下問，要付諸實(shí)踐等觀點(diǎn)展開，也可以發(fā)表自己的看法，如勇于質(zhì)疑、堅持原則、實(shí)事求是、從興趣出發(fā)、勇于創(chuàng)新等等均可，所以本題其實(shí)具有很大的開放性。參考立意：（1）學(xué)習(xí)要講求效率，要跟得上時代的腳步。（2）任何時代，學(xué)習(xí)都不能急于求成。（3）信息爆炸的時代，學(xué)習(xí)更要有質(zhì)疑精神。（4）多種選擇面前，興趣也許是最好的依據(jù)。（5）學(xué)習(xí)要以擔(dān)當(dāng)時代重任為目的。參考素材：（1）使命呼喚擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)未來，青年大學(xué)生明確和實(shí)現(xiàn)歷史擔(dān)當(dāng)不僅是個人成長成才的前提條件，也是國家實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求。十九大作出了我國處于新時代的戰(zhàn)略判斷，認(rèn)清新形勢，解決新矛盾，實(shí)施新戰(zhàn)略，踐行新思想需要青年學(xué)生在新的歷史背景下有主動擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，知曉為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興，建構(gòu)命運(yùn)共同體的歷史擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)有之義。敬愛人民，堅定目標(biāo)，堅持學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，執(zhí)著信念，用實(shí)際行動促進(jìn)歷史擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)。（2）任何時代學(xué)習(xí)都要循序漸進(jìn)，忌囫圇吞棗?！皩W(xué)者自博而約，自易而難，自近而遠(yuǎn)，乃得其序。”由淺入深、由粗至精是學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)遵循的方法和規(guī)律。有的知識是建立在其它知識的基礎(chǔ)之上的，要想理解后面的知識，必須先學(xué)深學(xué)透前面的知識。對于較難的知識點(diǎn)，更要細(xì)嚼慢咽，把基礎(chǔ)性的東西先行消化吸收，才能得其要義，為學(xué)習(xí)難點(diǎn)掃清障礙、開辟道路，不然就會有“老虎吃天，無從下口”之感。（3）學(xué)習(xí)要須教有疑，忌照單全收?！盀閷W(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睂W(xué)習(xí)要有懷疑精神，懂得“疑”才真正會思考，才真正會學(xué)習(xí)?？茖W(xué)上的重大突破、理論上的重大革新，往往是從“疑”開始的，正如“蘋果為什么落在地上？”疑出了“萬有引力”。要堅持從個人需求出發(fā)，帶著疑問進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，既海納百川、兼收并蓄，也去偽存真、取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)由生疑到無疑的轉(zhuǎn)換，掌握學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。（4）學(xué)習(xí)要切己體察，忌紙上談兵。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚搶W(xué)習(xí)得再多，如果不親自實(shí)踐，那也只是“空中樓閣”。博學(xué)、審問、慎思、明辨都是學(xué)習(xí)的過程階段，但只有加上篤行，才是完善了學(xué)習(xí)之道。當(dāng)下，一系列經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的新問題、新任務(wù)，都需要我們通過學(xué)習(xí)作出務(wù)實(shí)而睿智的回答。學(xué)以致用、以學(xué)促干，才能把知識點(diǎn)有效轉(zhuǎn)化為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的驅(qū)動力，讓學(xué)習(xí)之花結(jié)出實(shí)踐碩果。結(jié)構(gòu)層次：本文開篇聯(lián)系材料，亮明觀點(diǎn)：讀書是一種精神活動，它會使人的精神之花由內(nèi)而外散發(fā)出香氣。接著用韓寒、三毛等例子并結(jié)合時代的需要強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。最后再次明確：讀書有用，只有讀書，你的文化素養(yǎng)才會提高。例文：“勸學(xué)”新說兩千多年前的荀子，洋洋灑灑地?fù)]就了《勸學(xué)》一文?！扒啵≈谒{(lán)，而青于藍(lán)”告訴我們學(xué)習(xí)的意義在于改變和提高自己；“君子生非異也，善假于物也”教育我們學(xué)習(xí)的作用是彌補(bǔ)不足；“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅持不懈。荀子這位思想家在距今甚遠(yuǎn)的年代道出的心志，幾千年來仍未失去其意義。然而，在荀子所不知的今天，在潮濕腐臭的角落里，有人宣揚(yáng)“百無一用是書生”的讀書無用論。讀書真的無用嗎？讀書雖然不能給我們帶來面包，但能帶給我們思想；讀書無法消除戰(zhàn)爭，但能讓人在面對死亡時變得安寧、祥和。由此可見，讀書是一種精神活動，它會使人的精神之花由內(nèi)而外散發(fā)出香氣。你喚不到它，但它卻縈繞在你身旁。社會上的一部分浮躁之人，大肆宣揚(yáng)“讀書無用論”，把韓寒作為宣揚(yáng)“讀書無用論”的成功素材?？墒琼n寒卻說：“我是退過學(xué)，但我沒說過讀書無用?！卑驯葼?蓋茨大學(xué)輟學(xué)的經(jīng)歷作為宣揚(yáng)“讀書無用論”的盾牌。但是，請不要忘記，他輟的是哈佛大學(xué)。他深入研究的是計算機(jī)編程。他不是不讀書、不學(xué)習(xí)。個例的成功不能成為普世道理，只有無知的人才慣于管中窺豹。從古至今，時代的車輪滾滾向前，無數(shù)實(shí)踐證明，知識是永恒而無形的力量，不停地創(chuàng)造著柳暗花明的新世界。讀書能使人增長見識，開闊視野，凈化心靈，陶冶情操。誠如三毛所言：“讀書總會讓你散發(fā)出永久的由內(nèi)而外的美麗。”讀不同的書，你會有不同的收獲。這本書告訴你要學(xué)愚公移山堅守執(zhí)著，那本書就提醒你學(xué)魯迅三改其志懂得放棄；這本書告訴你要學(xué)孔融讓梨內(nèi)斂謙讓，那本書告訴你要毛遂自薦自賞自信……在一個知識經(jīng)濟(jì)時代，一個充滿競爭的時代，逆水行舟，不進(jìn)則退，你周圍的競爭，便是那暗流洶涌的水。能使你不退的，唯有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。因此，或是為了自己的生存和發(fā)展，或是為了家人無限的期望，或是為了國家、民族，我們都應(yīng)該潛入學(xué)海之中去發(fā)現(xiàn)那更深處的知識寶藏。在經(jīng)歷了“積土成山”那漫長的過程后，你能感受到“風(fēng)雨興焉”的真正快樂；在犧牲了無數(shù)歡樂的時間漸漸“積水成淵”后，你得到的是騰然躍起的蛟龍。痛苦換來的，是更大的快樂；犧牲換來的，是更多的碩果。學(xué)習(xí)是痛苦而艱辛的，而當(dāng)通過學(xué)習(xí)換來了認(rèn)知和思想的升華時，你就會感到學(xué)習(xí)其實(shí)是甜美而芬芳的。同學(xué)們，讀書有用，只有讀書，你的文化素養(yǎng)才會提高。拿起你的書，好好品味其中的道理吧！讀書吧，少年！湖北省重點(diǎn)高中智學(xué)聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：我們居住的家鄉(xiāng)有著各類人物、多樣的景致和獨(dú)特習(xí)俗，承載著我們豐富的記憶與情感。也許某個人物留下了動人的故事，也許某幢建筑有著不朽的價值，也許某個物件有著特殊的來歷，這些都值得我們尋訪探究記錄。積極發(fā)現(xiàn)、講述、傳播家鄉(xiāng)故事，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提升精神素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。材料二：故鄉(xiāng)，不僅是我們世世代代賴以生存的家園，而且使生于斯長于斯的我們，受到精神的哺育和濡染。不少事業(yè)有成者，都有赤子情懷。他們的征途中、作品中、夢中，都有故鄉(xiāng)的山山水水，以此構(gòu)筑屬于自己的精神世界。如同魯迅的紹興、沈從文的湘西、莫言的高密東北鄉(xiāng)、陳忠實(shí)的白鹿原等，又如雨果的巴黎、狄更斯的倫敦、哈代的威塞克斯、梭羅的瓦爾登湖、馬爾克斯的馬孔多等等?！?dāng)然，像白鹿原、瓦爾登湖、馬孔多，已經(jīng)不是寫實(shí)的地域，而是作家在一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上再建構(gòu)出來的精神世界。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考，請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.【作文解析】①作文題未限制文體，考生可以寫成記敘文，描摹和敘述家鄉(xiāng)的人、物、景、事；也可以寫成議論文，闡發(fā)對家鄉(xiāng)的所思所感；還可以寫成抒情類散文，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念、感恩等情愫。②考生應(yīng)圍繞關(guān)鍵詞“家鄉(xiāng)”行文，作文字里行間要有對“家鄉(xiāng)”的相關(guān)解說：“生存的家園”“情感的依托”“精神世界”。可以三者都涉及，也可以任選其一行文。③對“家鄉(xiāng)”的理解，可以是具體的狹義的家鄉(xiāng)（居住的市鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村或社區(qū)），也可以是泛指或廣義，比如與祖國大陸所代表的環(huán)境相似的地區(qū)，個人出生、生長、求學(xué)、工作或生活的地方，精神、情感寄托的所在。【評分標(biāo)準(zhǔn)】起評分44分，評分細(xì)則參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)。湖北省春暉教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)樊錦詩把敦煌文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究、弘揚(yáng)、管理工作當(dāng)作終身事業(yè)，在敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用等方面作出重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“敦煌的女兒”。初來乍到，莫高窟幾乎是廢墟，沒有電，沒有自來水，沒有交通工具，信息也特別閉塞。一個20多歲的姑娘，在這里住土房、睡土炕、吃雜糧、喝宕泉河水……衣食住行苦，工作更苦。每天進(jìn)洞去做研究，都要跟先生們爬“蜈蚣梯”。但樊錦詩卻用盡一生守護(hù)著莫高窟。守護(hù)敦煌，其實(shí)是一場依然在進(jìn)行中的“接力賽”。樊錦詩說，“從常書鴻先生到段文杰先生，再到我，我們一直在接力，把守護(hù)莫高窟這根接力棒一代代傳下去。我白天想敦煌，晚上夢敦煌。只要一息尚存，就要為敦煌努力?！狈\詩說，“更多的事業(yè)還要靠年輕人去做，我希望年輕人能繼承‘莫高精神’。只要莫高窟存在，敦煌研究院就要陪伴它，不斷探索前進(jìn)。接力棒總要一代代傳下去，我相信年輕人會做得更好?！币陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.[寫作指導(dǎo)]材料的關(guān)鍵在于思考守護(hù)、傳承敦煌文化的價值和意義，以及當(dāng)代年輕人如何一代代傳遞守護(hù)莫高窟的接力棒。樊錦詩將敦煌文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究、弘揚(yáng)、管理工作當(dāng)作終身事業(yè)，無論條件多么艱苦，體現(xiàn)傳承敦煌文化需要年輕人持之以恒、不懼艱苦等精神?？忌蓪Υ苏归_立意。[參考立意]①接力敦煌文化，需要我們年輕一代不懼艱苦的精神；②無懼挑戰(zhàn)、持之以恒，為傳遞敦煌文化注入青春力量……湖北省隨州市部分重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一12月月考語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為：“行有所止，言有所界，邊界是個體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個人最好的修養(yǎng)?！币灿腥苏J(rèn)為：“融而后通，破而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價值。”對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文，材料中給出了兩種觀點(diǎn)，要求考生闡述自己的看法?！靶杏兴?，言有所界，邊界是個體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個人最好的修養(yǎng)”，是強(qiáng)調(diào)“分寸”的重要性，人與人之間，無論是朋友、親人、愛人之間，最好的相處方式就是保持距離，擁有各自的邊界并懂得適可而止。但有時，過分看重“分寸”又會錯失很多機(jī)會，甚至?xí)璧K成長與發(fā)展?！叭诙笸ǎ贫罅?，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價值”強(qiáng)調(diào)“融合”，“融合”意味著開放、豐富，意味著取長補(bǔ)短，意味著創(chuàng)新、發(fā)展。集體需要成員之間的融通才能發(fā)展，一種制度、一種文化也需要多向融合才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)……但不得不承認(rèn)，不是所有的“融”都能“通”，也不是所有的“破”都“立”，更不是所有的事都需要“融”、需要“破”，“融合”需要因時、因事、因人而異，更要講求一定的方法技巧。兩種觀點(diǎn)各有千秋，考生寫作時可同意其中一種觀點(diǎn)，也可以綜合兩種觀點(diǎn)，從是什么、為什么、怎么做等角度進(jìn)行立意寫作。立意：1.邊界感，是一個人最高級的修養(yǎng)。2.“融合”助力發(fā)展。3.融通也要講分寸。湖北省黃岡市黃梅縣國際育才高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一種人格像“牛油果”，當(dāng)你不斷往下挖時，會發(fā)現(xiàn)一顆堅硬的內(nèi)核。牛油果型人格的人堅守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅定的內(nèi)心。而老子卻說：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能沖開堤壩，隨物賦形，融江入海，讓生命得以進(jìn)一步提升。在繼往開來的新時代，對于想擁有高質(zhì)量青春的高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對待自我？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.立意：

1.秉堅守之心，悟善變之道。

2.行若水，心益堅。

3.行若蒲葦，心若磐石。

4.堅定內(nèi)心，審時度勢。

5.堅守自我本心，靈活變通處事。秉堅守之心，悟善變之道

蕓蕓眾生，各有不同?！芭Ｓ凸笔降娜耍瑘允貎?nèi)心，愈挫愈堅；而“清水型”人格，則是隨物賦形，不拘常態(tài)。故秉承堅守之心，且悟善變之道，方可助益人生。

其實(shí)，“牛油果”型和“清水型”，代表了兩種人生境界和處世態(tài)度。無論身處何時何地，堅守內(nèi)心就是守住了底線，不拘常態(tài)則是追求境界，二者互為表里，相得益彰，就會鍛造高質(zhì)量的青春。

遲遲鐘鼓初長夜，耿