北京市中考語文模擬試卷及答案匯總十九

北京市中考語文模擬試卷及答案匯總十九一、基礎知識綜合1．班級開展以“走進蘭花的世界”為主題的綜合實踐活動。請你根據要求，完成下面小題。第一組同學向大家介紹了蘭花的相關知識，請你根據要求，完成小題。自古以來中國人愛蘭、養(yǎng)蘭、詠蘭、畫蘭，人們欣賞蘭花以草木為伍，不與群芳爭艷，不畏霜寒欺凌，堅忍不bá（）的剛毅氣質，“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為困而改節(jié)①蘭花歷來被人們當作高潔、典雅、堅定向上的人格的象征，與梅、竹、菊一起被人們稱為“四君子”。蘭花是一種風格獨異的花卉，它的觀賞價值很高。蘭花的花色淡雅，其中以嫩綠、黃綠的居多，但尤以素心者為名貴。蘭花的香氣，清而不濁，一盆在室，芳香四溢?！笆峙嗵m蕊兩三栽，日暖風和次第開；坐久不知香在室，推窗時有螺飛來?！惫湃诉@首詩將蘭花的幽香表現得（甲）。蘭花的花資有的端莊雋秀，有的雍容華貴，富于變化。蘭花的葉終年鮮綠，剛柔兼?zhèn)?，姿態(tài)優(yōu)美，即使不是花期，也像是一件活的藝術品。蘭花是我國著名花卉，歷代詩人墨客常為之吟誦繪畫。偉大的愛國詩人屈原憂患國事，他在《離騷》中以蘭花比擬品格的高潔，抒發(fā)自己對楚國人民的深厚感情。以后，人們在文章詩詞里都把品格堅貞、有骨氣的人用蘭花作比喻。宋朝著名畫家鄭思肖shàn（）長畫蘭，宋滅之后，元朝統治者慕名請他作畫，結果竟被嚴詞拒絕。此后他畫的蘭花，一直都是露根的，且不著地，旁人問其故，他答曰：“國土之不存，蘭根焉能著地？”借以抒發(fā)其愛國之心與亡國之痛，傳為千古佳話。鄭思肖的畫蘭方式，直接影響到漫長的畫蘭歷史。明清時，這一傳統已yǎn（）變?yōu)椋ㄒ遥?，亦不拘一法②畫蘭不畫土，著重張揚個性。從鄭思肖到揚州八怪等人的蘭花題材的詩畫中，堅持操守，張揚個性成為共同的主題。（1）對文中加點字注音和劃線字筆順的判斷，全部正確的一項是（）A．雋（juàn）骨（gú）“伍”字第四筆是橫折 B．雋（juàn）骨（gǔ）“伍”字第四筆是橫折C．雋（jùn）骨（gǔ）“伍”字第四筆是豎 D．雋（jùn）骨（gú）“伍”字第四筆是豎（2）根據拼音寫出漢字完全正確的一項是（）A．堅忍不撥善長演變 B．堅忍不拔善長演變C．堅忍不撥擅長衍變 D．堅忍不拔擅長衍變（3）文中（甲）（乙）兩處填入詞語，正確的一項是（）A．（甲）淋漓盡致（乙）不拘一格 B．（甲）淋漓盡致（乙）無拘無束C．（甲）酣暢淋漓（乙）不拘一格 D．（甲）酣暢淋漓（乙）無拘無束（4）文中①②兩處填入標點，恰當的一項是（）A．①。② B．①頓號②：C．①。②： D．①。②（5）第二組同學給大家出了一副對聯，請你結合第一組同學介紹的相關內容，選出最恰當的上聯是（）上聯：下聯：陋室墨竹影婆娑A．凌云勁竹真君子 B．幽谷蘭花香馥郁C．蘭有天香清益遠 D．空谷幽蘭絕美人（6）第三組同學給大家介紹了四幅不同書體的“蘭”字，有同學對其作了如下判斷和評價，你認為有誤的一項是（）A．第一幅是草書，筆勢連綿，一瀉千里，雄姿颯爽。B．第二幅是隸書，字體古樸，字形修長，筆畫圓潤。C．第三幅是行書，運筆自如，氣勢貫通，瀟灑有致。D．第四幅是楷書，結構方正，筆力雄健，氣勢雄渾。（7）第四組同學參觀完蘭花展后，在班級微信群里發(fā)表感想。下面是一位同學寫下的一段文字，其中第①句話表達欠妥，請修改。第⑥句話不完整，請結合鏈接材料補充，使之連貫成句。①在精品蘭花展區(qū)內，有捧心蘭、魔鬼石、三尖蘭等多個新奇品種的蘭花齊聚一堂。②這些蘭花有的花型奇特，有的色彩艷麗。③精品蘭花展區(qū)的西側是蘭花科普展區(qū)。④達爾文蘭與3D打印成為這個展區(qū)的亮點。⑤達爾文蘭又叫做大星蘭，是一種十分珍稀的蘭花，原產于非洲馬達加斯加，⑥之所以叫達爾文蘭，。⑦除了賞花外，我們還能在展區(qū)中了解蘭花的科普知識，揭秘蘭花故事，品味蘭花文化。（鏈接材料）達爾文（CharlesRobertDarwin，1809年2月12日-1882年4月19日），出生于英國，生物學家，進化論的奠基人。早年乘坐貝格爾號艦作了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一（其他兩個是細胞學說、能量守恒轉化定律），對人類有杰出的貢獻。①修改：____________________________________________________________________________________②補充：____________________________________________________________________________________（8）第五組同學，收集了幾位具有蘭花品質的名人的事跡，在留言簿上表達自己的崇敬之情。下面是四位同學的留言，其中修辭方法或成語使用不恰當的一項是（）A．錢學森：您是“中國航天之父”，為航天事業(yè)傾注了一生的心血。您是中國航天科學的旗幟，是中華民族優(yōu)秀知識分水的典范。B．袁隆平：您是當代神農，中國雜交水稻事來的開創(chuàng)者。您雖名滿天下，卻仍專注田疇，淡泊名利。讓所有的人遠離饑餓，是您畢生的追求。C．南仁東，“中國天眼”的奠基人。23年時間里，他把一個樸素的想法變成了國之重器，成就了領先世界的空前絕后的FAST工程。D．“鐵榔頭”郎平，30年來，從擔任主攻手時的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔，她把拼博精神如釘子般砸進人生，讓“女排精神”影響了一代代中國人！二、句子默寫2．默寫（1），大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）在《己亥雜詩》中，龔自珍以落花自比，表示自己雖然辭官南歸，但是仍然關心國家前途命運的詩句是：，。三、詩歌鑒賞3．閱讀《漁家傲?秋思》，完成下面小題。漁家傲?秋思塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）本詞的作者是，描寫了邊塞秋景及身處邊塞的征人的艱苦生活，抒發(fā)了將軍與征夫的復雜而又矛盾的情緒。（2）這首詞上闋寫景，既寫出了秋天的蒼涼凄冷，又寫出了邊塞的雄渾險峻，寄寓著豐富的情感，創(chuàng)設出悲涼壯闊的意境。請結合上闋中的語句具體說說作者是怎樣寫的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）這首詞下闋的“濁酒一杯家萬里”借“酒”表達復雜情感?！熬啤痹诠糯姼柚芯哂胸S富的文化內涵，詩人借“酒”或傳達愉悅的感受，或引發(fā)深沉的幽思，或展示豪邁的情懷……下列詩句中，借“酒”來展示豪邁情懷的一項是（）A．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）B．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）C．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）D．莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）四、課內閱讀4．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下列小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”判曰：（A）“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未編，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：（B）“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（C）公將鼓之。劌曰：“來可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。判曰：“來可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列各組詞句中加點字的意思相同的項是（）A．齊師伐我直木必伐 B．衣食所安安之若素C．一鼓作氣吟詩作賦 D．望其旗靡所向披靡（2）翻譯文中三處劃線語句，并依據上下文對其作出進步理解，全部正確的一項是（）A．肉食者鄙，未能遠謀。翻譯：居高位享厚祿的人目光短淺，不能夠做長遠謀劃。理解：大官們容易輕視敵人，不能深謀遠慮。B．小信來字，神弗福也。翻譯：這點小小的誠信，不能取得神靈的信任，神靈是不會降福給您的。理解：曹劌認為，像“祭祀用的牛羊、玉帛之類，不敢虛報數目”這樣的事并不能取得神靈的信任，神靈不會因此保佑魯國打勝仗。C．公將鼓之。判曰：“未可。翻譯：魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“還不行。理解：曹劌因為擔心敵人的伏兵，所以在魯莊公將要下令擊鼓進軍時阻止了他。（3）“民為貴，社稷次之”是孟子的一句名言，孟子認為得民心者得天下。聯系上文，結合鏈接材料，說說魯莊公、隋文帝、漢高祖在這方面是如何做的。（鏈接材料一）（高祖）①乘與四出，路逢上表者，則駐馬親自臨問。嘗遇關中②饑，譴左右視百姓所食。有得豆屑雜糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎責，為之撤膳不御酒肉者殆將一綦③。（《隋書高祖紀》有刪改）（鏈接材料二）（沛公）④與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。……凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗⑤軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。（《史記。高祖本紀》有刪改）（注釋）①高祖：即隋文帝（541~604年），名楊堅，北周隋王，后廢北周靜帝而自立，建立隋朝。②關中：地名即今陜西省。③綦（qí）：通“期”，滿一個月。④沛公：指劉邦。漢太祖高皇帝劉邦（公元前256年冬月二十四前195年四月二十五），沛豐邑中陽里人，漢朝開國皇帝。⑤饗（xiǎng）：用酒食招待客人，泛指請人受用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語言表達5．孔子說過：“三人行，必有我?guī)熝伞！比宋锏某砷L往往都會受到其他人的幫助和影響。請結合閱讀過的一部名著，簡要談談你對此的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著閱讀6．“以詩解文”是古典名著的一大特點。下面這首詩出自《水滸傳》，請簡述其故事情節(jié)。若非吳用施奇計，焉得公明離法場。古廟英雄歡會處，彩旗金鼓勢鷹場。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現代文閱讀7．閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：二十四節(jié)氣，是我國古人通過觀測太陽運動規(guī)律，認識一年中時令、氣候、物候變化所形成的知識體系。二十四節(jié)氣科學地揭示了天文氣象變化的規(guī)律，用于指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。二十四節(jié)氣將天文、農事、物候和民俗實現了完美的結合，衍生了大量與之相關的歲時節(jié)令文化，成為中華民族傳統文化的重要組成分。2016年I1月30日，中國的“二十四節(jié)氣”正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表名錄。材料二：農民借助于節(jié)氣，將一年定格到耕種、施肥、灌溉、收割等農作物生長收藏的循環(huán)體系之中，將時間和生產生活定格到人與天道相應乃至合一的狀態(tài)?！叭粘龆鳎杖攵??！薄熬右韵蚧奕胙缦??！鄙a生活有時，人生社會有節(jié)，人身人性有氣，節(jié)氣不僅自成時間坐標，也演化成氣節(jié)，提醒人生百年，需要有精神有守有為?？鬃酉褶r民那樣觀察到，“歲寒，然后知松柏之后凋也?！彼麨榇艘辏骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄爸臼咳嗜?，無求生以害仁，有殺身以成仁。”可以說，中國源遠流長的精神有節(jié)，源頭正是時間中的節(jié)氣。材料三：梅花是小寒節(jié)氣的第一花信，而梅花自古就是詩人們詠贊不衰的題材。詠梅詩起源于六朝，隋唐興起，極盛于宋元，明清相繼，直至今日仍余韻猶存。這些詩詞或寫梅品質或詠梅風姿，或繪梅神韻，或歌梅情懷。大都立意新穎，借傲霜斗雪、不畏嚴寒的梅花以抒發(fā)作者不畏強暴、敢于斗爭的高尚情操。材料四：立春亦稱“打春”。這個節(jié)令有迎春行春的慶賀祭典與活動。主持“打春”儀式，是每個地方的最高長官。他穿戴整齊，帶著下屬官員，在鼓聲中舉起柳條，鞭打土牛三下。柳條長24寸，寓意一年的二十四節(jié)氣。之后，他把柳條交給下屬和民眾，讓他們一路傳下去，輪流鞭打。噼啪的鞭響，是春耕開始的信號。在這鞭打聲中，土牛破碎了，泥土散落開來，露出藏在其中的的小土牛。牛角上的泥土灑在地里，能讓土地豐收。牛身上的土放在家中，會使得今年養(yǎng)蠶興旺。而牛眼的泥，據說放在藥里調和了，能醫(yī)治眼病。即便隨手撈到的一把泥土，灑在牛欄里，也能讓自家的牛膘肥體壯。材料五：（1）“材料五”所畫場景反映的是哪一種習俗?你是如何看待這一習俗的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）你認為“節(jié)氣”和“氣節(jié)”有關系嗎?請結合上述材料和自己的生活體驗，談談你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀《鋦匠》，完成下面小題。鋦匠劉鴻伏①在古玩市場收到一件宣德青花瓷器，深腹，侈口，平底，古人稱為“洗”，文房中用品，專門洗筆的。這件宣德青花瓷洗內外壁滿繪萱草紋飾，華麗大氣，青花發(fā)色濃艷，像一位大家閨秀穿著的華麗大方的錦衣。這是典型的進口蘇麻里青料，鄭和下西洋時從海外帶回的，專供宮廷燒制瓷器之用。筆洗外壁有“大明宣德年制”楷書款。這是一件很珍貴的明朝宣德官窯文房佳器，體大工精，十分罕見。②二十多年前收到這件東西時，價極低廉，因為它已經破了。破成數塊。這件老物，我極喜歡，雖破，卻很有研究與收藏價值。然而因了它的殘破，心中常耿耿，總想著怎樣才能將這件寶貝復原如初。③數年后，去鄉(xiāng)間采風，結識了一位老鋦匠。鋦匠年七十余，花白頭發(fā)，一輩子只干鋦匠活，別無生計。他這手藝是三代傳承，算得鋦匠世家。大抵破銅爛碗這類東西，只需經他雙手，便可恢復完整如初，且堅實耐用?；顑鹤龅脴O精細，鋦的花式美觀，破物鋦過后反比原貌要古雅漂亮，因此他在江湖上有不小的名聲。④鋦匠的手藝，早已在鄉(xiāng)間絕跡。記得兒時家中常有破碗破鍋破瓶之類，一有鋦匠來，母親便會撿來出要緊必用之物如盆、碗請匠人鋦好。鋦匠一般是外地人，并不常見，所以一進村子，便忙個不停，總要鋦上好多天才會離開。當年物質貧乏，人人手上缺錢，舊衣必縫，破物必補必鋦，而且老祖宗留下的惜物美德，在鄉(xiāng)間也是根深蒂固的。鍋子補好可以再用許多年，瓷碗鋦后照樣好用。⑤鋦匠的手藝有高低，手藝精湛的，鋦出來的碗兒瓶兒就很漂亮，破縫上打進小小的銅馬釘，將縫箍緊箍結實了，再在器物上依據殘破的圖形鋦出花鳥藤蔓形狀，不僅結實，而且較原先更加好看。鋦一只碗收一角或兩角，有時幾分錢。大的器物如花瓶、瓷缸，費工費力，一天鋦不完，便按工算價，每天在主家吃三餐飯，收二角錢工錢。⑥記得我家曾有一件祖上傳下來的大瓷缸，用來裝米。缸上繪有粉彩人物，是《水滸傳》中李逵背母殺虎的場景，奶奶十分珍惜?？墒?，一次意外，那口大瓷缸被砸成三片。奶奶哭了，一家人很難過。幸好不久后村里來了一個鋦匠，趕緊請他修那口大缸。⑦鋦匠是一位中年人，臉上長了麻子，粗手粗腳，樣子慈厚。⑧他將破成三片的大瓷缸用木樁和銅箍先固定在禾坪里，再取出一應工具，坐在小板凳上慢騰騰地干著活計。他手粗，但下手極輕，凝神屏氣，心無旁騖。我們小孩子圍在他身邊看熱鬧，搗蛋頑皮，他也不惱不氣，專心手上功夫。那大缸被他用銅馬釘細致地聯結起來，嚴絲合縫，而且堅固，奶奶一邊遞茶送水，一邊夸他手藝，鋦匠只憨厚地笑笑，也不吭聲兒。從上午到天黑，鋦匠只吃了一頓飯，是坐在小板凳上吃的，沒進屋也沒上桌。他很少說話，只是對著那口大缸嘆息著，說：“可惜了。”他是一個沉默寡言的鋦匠。⑨大缸完全鋦好后，擺在禾坪里。真是神乎其技！除了打出花式漂亮的鋦釘，缸上的圖案居然沒有一點破壞！鋦釘總是很巧妙地繞過圖案畫面，又釘在緊要處，起到固定作用。再細看，便發(fā)現鋦釘居然不僅將破缸縫合如初，而且走出三株漂亮的牽牛花圖案！那牽?；ㄔ卩l(xiāng)間常見，所以人人識得，鄰人一齊叫好。我們小孩子家不懂好壞，只曉得這個鋦匠有點兒神秘，非同尋常。⑩有關鄉(xiāng)間鋦匠給我的印象，大抵如此。?回到前面采風偶遇的那位老鋦匠身上來。老人姓葛，他看了我的宣德青花瓷筆洗照片，驚嘆不已，說：“這種東西臺北故宮有一件類似，但無款識，先生的有款識！”我也很吃驚，老人竟能識得此物好壞。原來，老鋦匠祖上是安徽有名的世家，曾祖精于古物的收藏、鑒賞，琴棋書畫樣樣皆通，為了打發(fā)時間，還拜了一個師傅學鋦瓷器，哪曉得他把這愛好愛到入迷，竟能巧手復原任何殘器。后來家道中落，無意間傳下的這門技術，讓后人賴以求生。?我談及兒時在鄉(xiāng)間所見鋦匠種種情形，老人說：“先生看到的印象，也是我們這些鋦匠生計的縮影呢。老祖宗傳下的這門手藝，于今已經鮮有人記起，更沒有人學它，將來失傳，是必然的了?，F在年輕人，哪個能靜得下心來做這種費力不掙錢的活？我兒子不學，孫子更指望不上，葛家鋦藝，也就到我這里打住了?！崩先藝@息，神情落寞。談到收費問題，老人笑了：“藏家給多少就多少吧。一是我自己喜歡這活計，弄漂亮了自己也高興。再者呢，如今不缺衣少吃，要那么多錢也沒用?！?談及我的宣德青花洗，老人說，若信得過他，東西可先放他這兒，時間不能急，這活兒催不得，半年之內不接別的活，專門弄這件洗。我當然愿意。如能讓這件殘破了的寶貝恢復如初，再次呈現幾百年前的皇家風采，不僅了去我一樁心病，或許還有功于子孫。?我的眼前，不禁出現了這樣一幅畫面：那件華美大氣的青花洗，有一天擺在晴窗下的案幾上，幽幽地呈現出古遠的氣韻與神采。倘或這世上破碎的一切都可以復原如初，倘若有一雙妙手能讓這個世界完美，那該多好?。?）請從“我”的角度，概括文章相關的內容，寫在下面橫線上?！拔摇币馔馐盏揭粋€罕見的筆洗→→“我”結識了一位技藝高超的老鋦匠→；“我”放心地將筆洗交給老鋦匠修復→。（2）結合上下文，分別說說下面兩句話中“笑”的內涵。①奶奶一邊遞茶送水，一邊夸他手藝，鋦匠只憨厚地笑笑，也不吭聲兒。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②談到收費問題，老人笑了：“藏家給多少就多少吧。一是我自己喜歡這活計，弄漂亮了自己也高興。再者呢，如今不缺衣少吃，要那么多錢也沒用?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章主要是寫“我修復筆洗”，為何花大量的筆墨回憶兒時的鋦匠修復大瓷缸？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請閱讀上文的第?段和下面的鏈接材料，簡要分析這兩段文字在表現手法上的相同點和用意的不同點。（鏈接材料）夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。辛棄疾《破陣子》①表現手法相同點：___________________________________________________________________________②用意不同點：_____________________________________________________________________________9．閱讀下面文章，完成下面小題。①1927年，秋收起義部隊攻打長沙失敗后，在轉移井岡山途中，惡仗一場接著一場。于是，不少人開了小差，甚至連師長也不辭而別。近6000人的隊伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢之嚴峻可想而知！在此緊要關頭，他在三灣那棵大樟樹下豪邁宣言：“愿走的，絕不強留；不愿走的你們會看到，星星之火可以燎原。用二三十年時間，革命終將取得勝利！”②這是何等堅定的革命信念！從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日新中國成立，用時22年。③無論誰，沒有信念想成就一番事業(yè)，恐怕很難。大到革命理想——走什么路、舉什么旗，小到一項具體工作，莫不如此?、芤驗橛辛诵拍?，活著才有奔頭，腳下才有力量。可以說：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。⑤相反，如果失去了信念，就會患得患失，稍有挫折便一蹶不振。甚至“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。這樣，外界稍有誘惑，就會偏離人生航跡：這些年曝光的干部腐敗、演員吸毒、“富二代”飆車等等，恐怕都是這個問題的反映。多年前曾看過一篇新聞，說是一個富家子弟，經常在夜深人靜時偷偷把數噸水泥傾倒在鄰居門前。警方破案后，揭出的案由令人啼笑皆非：原來是個惡作劇……⑥人生有順境也有逆境。順境時，守住信念，會走得端直；逆境時，守住信念，能邁過溝坎。越是在困難的時候，越不放棄，咬住了，就是勝利！有篇文章《走出沙漠》，就把這個道理詮釋得淋漓盡致。⑦一群學者隨一位老教授沿絲綢之路進行民俗考察?？墒遣痪茫粤寺?，走進了一片杳無人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗了每個人的體力，食物已經沒有了。最可怕的是干渴——在沙漠里沒有水，就等于死亡。為了節(jié)省水，老教授把大家的水壺集中起來，統一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最后一個水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬不得已，千萬別動它?！雹嘤质?天過去了，人已渴到生理極限，大家都死死盯著那壺水?？芍棠?，死活不肯讓大家喝，說還沒到最后關頭，并不斷催促大家：“趁體力還行，再走一程，再走一程……到了前面，一定把水分給大家。”大家又艱難地朝前跋涉……就在大家就要絕望的時候，沙丘后面終于傳來了流水聲。⑨這時，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺，其實灌滿了沙子，幾天前就沒水了。教授一直瞞著大家，是怕大家絕望……”⑩確實，無論什么時候，守住信念才有成。有的時候，開頭時，不少人會信心滿滿，可在跋涉過程中，或貪戀周圍的“景色”，或受各種誘惑，腳步會慢慢遲滯下來。這時，千萬別忘了告誡自己：是不是守住了信念？！記得有這么一句話：不要因為走得太久了，而忘記當初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)?。?）文章的標題就是文章的中心論點，請為本文擬一個標題。____________________________________________________________________________________________（2）文章開頭引用秋收起義后堅信革命必勝的事例有何作用？____________________________________________________________________________________________（3）選文論證語言極富特色，請對下面這句做簡要分析?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文10．“你是我的眼”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；請將題目，用正楷字書寫在作文紙上。②不得出現所在學校的校名或師生的名字；③700字左右。11．請以“你讓我……….”為題，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，發(fā)揮想象，完成作文；②不少于700字；③不得出現真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）D（5）B（6）B（7）①去掉“有”；②是因為它與英國生物學家達爾文之間有著一段奇妙的故事.（8）C【解析】【分析】（1）①雋秀：指人物優(yōu)異出眾，清雅秀麗?！半h秀”的“雋”讀作jùn。②骨氣：剛強不屈的氣概?！肮菤狻钡摹肮恰弊x作gǔ。③“伍”字共有6畫，筆畫順序為：撇、豎、橫、豎、橫折、橫。第四筆是：豎。故選C。（2）①堅忍不拔：意志堅定、頑強，不可動搖?！鞍巍弊⒁獠灰獙懗伞皳堋?；②擅長：在某方面有專長。演變：指歷時較久的發(fā)展變化。衍變：發(fā)展變化。結合文段可知，文中指的是這一傳統的發(fā)展變化，故應為“衍變”。故選D。（3）【甲】淋漓盡致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。文中指詩歌將蘭花的幽香表達得十分透徹，充分。故應填“淋漓盡致”?！疽摇坎痪幸桓瘢翰痪窒抻谝环N規(guī)格或方式。無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。文中用以形容畫蘭的方式不局限于一種規(guī)格或方式，故應填“不拘一格”。故選A。（4）①“蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為困而改節(jié)”為部分引用，后面應用引號，且句末點號應放在引號外面。②“畫蘭不畫土，著重張揚個性”是對前面內容的解釋說明，應用破折號。故選D。（5）下聯“陋室”是表示地點名詞，據此可知應對“幽谷”或“空谷”；下聯“墨竹”是名詞，指一樣事物，據此可知應對“蘭花”或“幽蘭”等名詞；下聯“婆娑”是個形容詞，用以形容“影”，據此可知下聯應對“馥郁”，用以形容“香”。故選B。（6）B.隸書，有秦隸、漢隸等，一般認為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三磔”?！白中涡揲L，筆畫圓潤”是篆書的特點。故選B。（7）①成分殘缺，缺主語，應刪去“有”；②根據上句“之所以”可知后面應填叫達爾文蘭的原因，根據題干要求可知可結合【鏈接材料】的內容進行補充?！炬溄硬牧稀拷榻B了達爾文是一個生物學家、他對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集的經歷，并提出了生物進化論學說，由此可知達爾文與各種生物關系密切，達爾文蘭是生物的一種，以達爾文的名字命名，體現了達爾文蘭與達爾文的關系或他們之間的故事，據此用“是因為……”的句式概括為一句話，使之連貫成句即可。（8）C.空前絕后：從前沒有過，此后也不會有。多用來形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味?？茖W在不斷發(fā)展，并不能說此后也不會有，不符合實際，使用錯誤；故選C。

故答案為：(1)C；

(2)D；

(3)A；

(4)D；

(5)B；

(6)B；

(7)①去掉“有”；②是因為它與英國生物學家達爾文之間有著一段奇妙的故事；

(8)C。

【點評】(1)漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

(2)本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思；

(3)本題考查根據文意選填詞語的能力，要結合具體語境，分析搭配，進而選填。

(4)本題考查對標點符號作用的分析能力。解答本題要聯系這個句子和本段的內容進行分析。

(5)本題考查對句式結構及對仗的分析運用能力。解答時，結合題干所給示例，提取其句式結構，恰當組織語言，對仗工整即可。

(6)本題考查書法作品的判斷與分析。結合書法特點即可做出選擇。

(7)本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

(8)本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。2．【答案】（1）安得廣廈千萬間（2）山島竦峙（3）落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】根據平時對古詩詞的積累答題，（1）——（2）題為直接性默寫題，根據所給上句或下句默寫即可，（3）為理解性默寫題，根據“雖然辭官南歸，但是仍然關心國家前途命運”的提示默寫即可，注意“辨、作”的書寫。故答案為：(1)安得廣廈千萬間；(2)山島竦峙；(3)落紅不是無情物，化作春泥更護花【點評】此題考查默寫古詩文名句的能力。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。3．【答案】（1）范仲淹；思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)（2）示例：“衡陽雁去無留意”以大雁離去的堅決寫出了秋天的蒼涼凄冷；“長煙落日孤城閉”抓住典型景物鋪排描畫，寫出了邊塞的雄渾險峻。其中既寄寓著傷感，又寄寓著豪情。詩人以此創(chuàng)設出悲涼壯闊的意境。（3）C【解析】【分析】（1）第一空：這首詩的作者是范仲淹，。北宋杰出的思想家、政治家、文學家。第二空：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”意為：飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計。抒發(fā)了將軍與征夫們思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的矛盾心理。（2）起句“塞下秋來風景異”，“塞下”點明了延州的所在區(qū)域。“秋來”，點明了季節(jié)。“風景異”，概括地寫出了延州秋季和內地大不相同的風光。“衡陽雁去無留意”，雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。“無留意”是說這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無留戀之意，反映了這個地區(qū)到了秋天，寒風蕭瑟，滿目荒涼?！八拿孢吢曔B角起”，這種聲音隨著軍中的號角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，“千嶂里，長煙落日孤城閉”，上句寫延州周圍環(huán)境，它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對西夏的軍事斗爭。在“長煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，氣象便不相同。千嶂、孤城、長煙、落日，這是所見；邊聲、號角聲，這是所聞。把所見所聞諸現象連綴起來，展現在讀者眼前的是一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風光畫面。（3）A.表現了作者輕松喜悅的感情，瀟灑安閑的意態(tài)；B.隱晦表達了作者對統治階級的不滿與批判之意；C.痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，雖然兩鬢微微發(fā)白，但這又何妨？突出了作者的豪邁情懷；D.表現了農家的熱情好客；故選C。

故答案為：(1)范仲淹；思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)。

(2)示例：“衡陽雁去無留意”以大雁離去的堅決寫出了秋天的蒼涼凄冷；“長煙落日孤城閉”抓住典型景物鋪排描畫，寫出了邊塞的雄渾險峻。其中既寄寓著傷感，又寄寓著豪情。詩人以此創(chuàng)設出悲涼壯闊的意境。

(3)C。

【點評】(1)本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。

(2)本題考查了學生對詩歌內容及詩句賞析能力。做此題首先要了解寫作背景，在此基礎上了解古詩內容，再對詩句進行賞析。

(3)本題考查的是古詩詞、古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。答題時應注意，記憶性默寫題，要求學生直接默寫寫出指定的問文具，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不近能背誦，還要能默寫，注意不要出現錯別字。4．【答案】（1）D（2）B（3）示例：魯莊公：大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情合理裁決；沛公：約法三章；廢除秦法；拒絕秦人送來犒勞士兵的酒食。（其中鏈接材料，每人必須答出一件事，答出三件事即可）隋文帝：在路上遇到上奏之人，總是停下車馬來詢問情況；關中地區(qū)鬧饑荒，派身邊官員去察看老百姓的食物情況；廢除平時的豐盛御膳，沒有喝酒吃肉達一個月之久?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.“伐”解釋為：攻打/砍伐；B.“安”解釋為：奉養(yǎng)，安身/安然，坦然；C.“作”解釋為：振作/創(chuàng)作；D.“靡”都解釋為：倒下。故選D。（2）A.“輕視敵人”理解錯誤；C項，“擊鼓進軍”錯誤，一鼓作氣是指：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。故選B。（3）文本中結合“‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜υ唬骸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！崩斫獾贸觯呼斍f公：大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情合理裁決；鏈接材料一結合“嘗遇關中饑，譴左右視百姓所食。有得豆屑雜糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎責，為之撤膳不御酒肉者殆將一綦”理解得出：關中地區(qū)鬧饑荒，派身邊官員去察看老百姓的食物情況；廢除平時的豐盛御膳，沒有喝酒吃肉達一個月之久；鏈接材料二結合“與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法”“秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受”理解得出：劉邦約法三章、廢除秦法、拒絕秦人送來犒勞士兵的酒食。

故答案為：(1)D；

(2)B；

(3)示例：魯莊公：大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情合理裁決；沛公：約法三章；廢除秦法；拒絕秦人送來犒勞士兵的酒食。（其中鏈接材料，每人必須答出一件事，答出三件事即可）隋文帝：在路上遇到上奏之人，總是停下車馬來詢問情況；關中地區(qū)鬧饑荒，派身邊官員去察看老百姓的食物情況；廢除平時的豐盛御膳，沒有喝酒吃肉達一個月之久。

【點評】(1)本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞。

(2)本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

(3)本題考查對文章內容的理解。解答此類題目關鍵在于理解課文的基礎上，根據題目要求和提示信息梳理內容，找出相關語句，概括即可。

【參考譯文】

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌回答說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“還不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

鏈接材料一：隋高祖乘車四出訪問，在路上遇到上奏之人，總是停下車馬來詢問情況。有時還暗自派人去探聽各地風俗人情，官吏政治的得失，民間生活的疾苦，沒有不留意的。曾經遇上關中地區(qū)鬧饑荒，派身邊官員去察看老百姓的食物情況。有人探取到老百姓吃的豆屑和糠食報告給朝廷，高祖流著眼淚拿給眾大臣看，并痛責自己，為此還廢除平時的豐盛御膳，沒有喝酒吃肉達一個月之久。

鏈接材料二：現在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂業(yè)?？傊业竭@里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約。隨即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費。人們更加高興，唯恐沛公不在關中做秦王。5．【答案】示例：我讀《紅巖》，看到成崗在許云峰、江姐等人的幫助和鼓勵下，成長為一位堅強的共產主義戰(zhàn)士。【解析】【分析】本題考查對名言的理解能力。要結合閱讀過的一部名著，通過人物的成長往往都會受到其他人的幫助和影響，談談你對孔子名言的理解。示例1：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看到保爾在朱赫來的引導和幫助下，成長為一名具有鋼鐵般的堅強意志的革命戰(zhàn)士。示例2：閱讀《童年》，我看到阿廖沙在外祖母的引導和影響下，成長為一個正直、勇敢、堅強的青年。

故答案為：示例：我讀《紅巖》，看到成崗在許云峰、江姐等人的幫助和鼓勵下，成長為一位堅強的共產主義戰(zhàn)士。

【點評】名著的考查是綜合性學習中常見的種題型。學生在日常的學習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助。6．【答案】宋江被抓，吳用讓蕭讓模仿太師的筆跡寫了封回信給知府，卻因為印章的疏漏導致戴宗也入獄。幾日后兩人要被押往法場，梁山好漢連夜趕到江州。問斬當天，梁山好漢趁亂劫了法場，最后將宋江和戴宗救走?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕皡怯檬┢嬗嫛薄肮麟x法場”可判斷這段故事情節(jié)是梁山好漢劫法場救宋江。這段故事出自《水滸傳》第四十回。宋江要被處斬是因為他怒殺閻婆惜而發(fā)配江州，之后喝醉酒在潯陽樓上寫下了反詩，被人發(fā)現并抓住判了死罪，打入了死牢。戴宗幫宋江給梁山送信，吳用等人準備偽造成蔡京的書信來救宋江，但因為失誤上面留了紕漏，導致戴宗送到時被官府發(fā)現問題也打入了死牢，和宋江一同處斬。而吳用等到發(fā)現問題時，知道自己害了他們，于是就與晁蓋商議，設計劫法場救宋江二人。結果在問斬當天，梁山好漢趁亂劫了法場，將宋江和戴宗救走。

故答案為：宋江被抓，吳用讓蕭讓模仿太師的筆跡寫了封回信給知府，卻因為印章的疏漏導致戴宗也入獄。幾日后兩人要被押往法場，梁山好漢連夜趕到江州。問斬當天，梁山好漢趁亂劫了法場，最后將宋江和戴宗救走。

【點評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。7．【答案】（1）“打春”儀式。示例一：?這是春耕開始的信號，鼓勵農民們開始新一季的勞作；儀式由官府組織開展，上下齊心，官民和諧；寄托著人們對新一年莊稼豐收，農事興旺，生活安康的美好向往。示例二：?儀式中視土牛身上的泥為神物，是封建迷信行為。（2）有。從材料二，三中可見，節(jié)氣將時間和生產生活定格到人與天道相應相合，人身人性有氣，人生社會有節(jié)。節(jié)氣不僅自成時間坐際，也演化成氣節(jié)，提醒人生百年，需要有精神有守有為。比如梅花不僅是小寒節(jié)氣的第一花信，還因其傲霜斗雪，不畏嚴寒被賦予不畏強暴、敢于斗爭的高尚情操?！窘馕觥俊痉治觥浚?）看圖可知，圖中眾人抬著一頭土牛，一個官員模樣的人正拿著柳條做鞭打狀。聯系材料四中的“主持‘打春’儀式，是每個地方的最高長官。他穿戴整齊，帶著下屬官員，在鼓聲中舉起柳條，鞭打土牛三下”可知圖中反映的習俗是“打春”儀式。根據材料四中的“主持‘打春’儀式，是每個地方的最高長官”可得：儀式由官府組織開展。根據“之后，他把柳條交給下屬和民眾，讓他們一路傳下去，輪流鞭打”可得：上下齊心，官民和諧。根據“噼啪的鞭響，是春耕開始的信號”可得：這是春耕開始的信號。根據“牛角上的泥土灑在地里，能讓土地豐收。牛身上的土放在家中，會使得今年養(yǎng)蠶興旺”可得：托著人們對新一年莊稼豐收，農事興旺的向往。根據“而牛眼的泥，據說放在藥里調和了，能醫(yī)治眼病”可得：寄托著人們對生活安康的向往。（2）節(jié)氣與氣節(jié)有關系，理由可根據材料二中的“將時間和生產生活定格到人與天道相應乃至合一的狀態(tài)”“人生社會有節(jié)，人身人性有氣，節(jié)氣不僅自成時間坐標，也演化成氣節(jié)，提醒人生百年，需要有精神有守有為”，材料三中的“梅花是小寒節(jié)氣的第一花信”“借傲霜斗雪、不畏嚴寒的梅花以抒發(fā)作者不畏強暴、敢于斗爭的高尚情操”直接提煉。

故答案為：(1)“打春”儀式。示例一：?這是春耕開始的信號，鼓勵農民們開始新一季的勞作；儀式由官府組織開展，上下齊心，官民和諧；寄托著人們對新一年莊稼豐收，農事興旺，生活安康的美好向往。示例二：?儀式中視土牛身上的泥為神物，是封建迷信行為。

(2)有。從材料二，三中可見，節(jié)氣將時間和生產生活定格到人與天道相應相合，人身人性有氣，人生社會有節(jié)。節(jié)氣不僅自成時間坐際，也演化成氣節(jié)，提醒人生百年，需要有精神有守有為。比如梅花不僅是小寒節(jié)氣的第一花信，還因其傲霜斗雪，不畏嚴寒被賦予不畏強暴、敢于斗爭的高尚情操。

【點評】(1)本題考查圖文轉換（漫畫點評）。作答本題時，需仔細觀察圖畫，然后分清圖畫一共由幾部分組成，這幾部分分別有哪些元素，這些元素又各有什么意義，再按一定的順序，用平實準確的語言描寫畫面內容即可，作答時，一定不能涉及到圖畫的寓意，不要求統一答案，言之成理即可。

(2)本題考查觀點感受的表達能力。根據自己的閱讀體驗，舉出自己讀某一本書的實例，來表述出閱讀對自己的影響即可。8．【答案】（1）“我”一心想要修復殘破筆洗；“我”回憶兒時鋦匠神奇的技藝；“我”期待筆洗復原如初，完美再現（2）①對奶奶稱贊他手藝的高興和自身的謙遜、憨厚、不好意思。②對鋦藝的重視、熱愛、追求和對錢財的輕視。（3）濃墨重彩地插敘了修復大瓷缸的過程，刻畫出一個憨厚沉默、技藝高超、做工認真細致的鋦匠形象，展現了鋦匠謀生的艱辛與不易，不露痕跡地交代了鋦工技藝逐漸失傳的原因，寄托了作者期待傳統手藝能夠代代相傳的愿望。（4）表現手法相同點：兩段文字都運用了聯想和想象的手法。用意的不同點：本文最后一段：想象筆洗呈現出華美大氣的氣質和神韻，表現“我”對筆洗修復后完好如初的期待，也寄托了作者期待傳統手藝、傳統文化能夠代代相傳、發(fā)揚光大的迫切心情。鏈接材料：詞人想象年輕的時候在軍營里犒勞部下、聽塞外歌曲、檢閱部隊、馳騁沙場、奮勇殺敵的場景，寄托作者心中的理想，表現出作者的愛國激情和雄心壯志，與結尾“可憐白發(fā)生”的現實形成鮮明對比，也表現出作者壯志難酬的抑郁和憤慨。【解析】【分析】（1）第一空：根據第二段中的“然而因了它的殘破，心中常耿耿，總想著怎樣才能將這件寶貝復原如初”可得：“我”一心想要修復殘破筆洗。第二空：第六段記敘了兒時，我家祖上傳下來的大瓷缸碎成三塊，一位鋦匠細心將其修復的過程，表現了他技術的神奇?？筛爬椋骸拔摇被貞泝簳r鋦匠神奇的技藝。第三空：根據第十四段中我想象筆洗修復后的完美畫面，可概括為：“我”期待筆洗復原如初，完美再現。（2）①聯系語境可知，奶奶給他遞茶送水，又夸他手藝好，他又是性情“憨厚”的人，可知他這里的“笑”表現了他聽到奶奶稱贊后心中高興，但也只是笑笑，并不說話，表現了他的謙遜憨厚，聽到奶奶夸贊后不好意思的神態(tài)。②聯系語境可知，“藏家給多少就多少吧”表現了他做這份工作并不是為了錢，“我自己喜歡這活計”表現了他對鋦藝的熱愛與追求?！叭缃癫蝗币律俪裕敲炊噱X也沒用”表現了他對錢財的輕視。（3）回憶兒時的鋦匠修復大瓷缸是屬于插敘。結合具體語句看，第八段中的“鋦匠只憨厚地笑笑，也不吭聲兒”“他是一個沉默寡言的鋦匠”刻畫了他的憨厚沉默?！八执?，但下手極輕，凝神屏氣，心無旁騖”刻畫了他的做工認真細致?！按蟾淄耆|好后，擺在禾坪里。真是神乎其技”表現了作者對他神奇技藝的贊嘆?！皬纳衔绲教旌?，鋦匠只吃了一頓飯，是坐在小板凳上吃的，沒進屋也沒上桌”，也只收了每天兩角錢的工錢，表現了鋦匠謀生的艱辛與不易，正是因為如此艱辛和不易，年輕人們才不愿意從事這份職業(yè)，導致了鋦工技藝的逐漸失傳。寄托了作者希望中國民間的傳統手藝能代代傳承的美好期望。（4）先分析相同點，文本第四段，作者運用聯想和想象的手法，想象了筆洗修復好后的美好場景。鏈接材料中作者同樣運用聯想與想象的手法，在夢中又回到了吹角連營，展現了金戈鐵馬的軍營生活。再分析不同點，本文末段作者通過想象筆洗修復后的美好場景，表現了作者對筆洗修復如初的期待?！疤然蜻@世上破碎的一切都可以復原如初，倘若有一雙妙手能讓這個世界完美，那該多好”一句表達了作者對于傳統手藝，傳統文化能代代傳承，并且不斷發(fā)揚光大的迫切期待。鏈接材料作者想象自己年輕時馳騁沙場，于軍營中聽曲飲酒，于戰(zhàn)場上奮勇殺敵的場景。表現了作者的豪邁情懷和愛國熱情，與現實中“可憐白發(fā)生”形成了鮮明的對比，表現了作者壯志未酬的悲憤和對朝廷不修武備，不重邊功的批評之意。

故答案為：(1)“我”一心想要修復殘破筆洗；“我”回憶兒時鋦匠神奇的技藝；“我”期待筆洗復原如初，完美再現；

(2)①對奶奶稱贊他手藝的高興和自身的謙遜、憨厚、不好意思。②對鋦藝的重視、熱愛、追求和對錢財的輕視；

(3)濃墨重彩地插敘了修復大瓷缸的過程，刻畫出一個憨厚沉默、技藝高超、做工認真細致的鋦匠形象，展現了鋦匠謀生的艱辛與不易，不露痕跡地交代了鋦工技藝逐漸失傳的原因，寄托了作者期待傳統手藝能夠代代相傳的愿望；

(4)表現手法相同點：兩段文字都運用了聯想和想象的手法。用意的不同點：本文最后一段：想象筆洗呈現出華美大氣的氣質和神韻，表現“我”對筆洗修復后完好如初的期待，也寄托了作者期待傳統手藝、傳統文化能夠代代相傳、發(fā)揚光大的迫切心情。

鏈接材料：詞人想象年輕的時候在軍營里犒勞部下、聽塞外歌曲、檢閱部隊、馳騁沙場、奮勇殺敵的場景，寄托作者心中的理想，表現出作者的愛國激情和雄心壯志，與結尾“可憐白發(fā)生”的現實形成鮮明對比，也表現出作者壯志難酬的抑郁和憤慨。

【點評】(1)本題考查對文章主要內容的概括能力。要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。

(2)本題的考點是重點詞語理解。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關義）；找出其指代的具體內容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。語言組織：這個詞語意思是……，強調（突出、寫出）了……，表達了……的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或為下文敘事描寫提供合理的依據。

(3)本題考查對文章內容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息。

(4)本題考查寫作手法，寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。9．【答案】（1）守住信念才有成。（2）①激發(fā)讀者閱讀興趣，引出論題。②作為本文的事實論據，證明本文論點，使文章具有說服力。（3）該句引用俗語，語言貼切而生動，證明了沒有信念的人就沒有人生方向，隨波逐流。【解析】【分析】（1）中心論點一般出現在題目、首段、末段，一般會有原話。本文末段總結全文，得出中心論點。根據末段中的“確實，無論什么時候，守住信念才有成”可得中心論點：守住信念才有成。（2）文章開頭引用秋收起義后堅信革命必勝的事例，以真實的歷史事例，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出論題：信念。因為這是歷史史實，所以還充當了事實論據，證明了中心論點：守住信念才有成。增強了文章的說服力。（3）這是一句生活中常用的俗語，富有生活氣息，生動形象，常用來形容做事沒有計劃，走到哪里是哪里。聯系本段“這樣，外界稍有誘惑，就會偏離人生航跡”可知此處引用俗語，有力地證明了沒有信念人生就沒有方向，只能隨波逐流的觀點。增強了文章的說服力。

故答案為：(1)守住信念才有成。

(2)①激發(fā)讀者閱讀興趣，引出論題。②作為本文的事實論據，證明本文論點，使文章具有說服力。

(3)該句引用俗語，語言貼切而生動，證明了沒有信念的人就沒有人生方向，隨波逐流。

【點評】(1)本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。通讀本文，結合文章標題、首尾和文章內容

(2)本題考查的是語段的作用，需要從內容和結構兩個方面考慮，內容上的作用就是這段寫出什么，結構上的作用要看位置。

(3)本題考查論證語言的賞析。議論文的論述性特點決定了它語言的概括性、抽象性以及準確性、嚴密性和鮮明性。10．【答案】參考例文】你是我的眼“仿佛兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風之回雪。”因為有你，讓我見識了一代絕色洛神之容顏?！跋屡R深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘?！币驗橛心?，讓我暢游了千古奇景石鐘山?！拔璧蜅盍鴺切脑拢璞M桃花扇底風。”因為有你，讓我在桃花彌漫的深處尋覓秦淮八艷李香君。一切的一切，因為有你——你是我的眼。彷徨著，艱澀如陷進泥沼的苦旅。是誰給了我光明，又是誰把我從沉淪中救起？在愚昧與睿智的邊緣徘徊，恍若剜去雙眸，我等待著被指引。是你的出現，仿佛那迷霧中閃爍的幽燈點亮我前行的路。薄荷茶靡，梨花白雨，香蜜沉沉燼如霜，幻化成彎彎杏眼的你，可曾見到這如畫的美景?！跋囊思庇?，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲?！蓖跤韨犛兴闹駱牵覅s有你。擁抱你的美麗，你給了我智慧的瞳仁，在萬千鏡像的倒影中，徘徊在藕荷月下，感受著紅塵須臾，見證了滄海有淚。我體悟著在苦悶中羈旅的游子描繪的《秋聲賦》，那一聲“百憂感其心，萬事勞其形”化作滿腔感嘆；我游覽了極盡華美的阿房宮，可那“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄?！苯K究成了絕唱，在大火中付之一炬；我震撼于《五人墓碑記》中東林黨人和蘇州人民的英勇事跡，“死生之大，匹夫亦有重于社稷也?！钡拇罅x百世流芳。眼前的種種，都與你牽絲入扣，是你給了我“看穿”世界的眼。細細珍藏著，每分每秒和你度過的日子，似乎總是有說不完的故事。在漫篇長調