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文檔簡介
金太陽教育研究所李慶久2021年9月大同市2021高三備考專項交流伸伸手,就可以摘到桃子1
2009高考試題研究2
2010一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃3寫作考點突破方略
4伸伸手,就可以摘到桃子
1984年2月9日,蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人尤里·安德羅波夫逝世。這在當(dāng)時可是個舉世震驚的事情,但更令各國特別是蘇聯(lián)震驚的是:首先將這條重要消息公布于天下的不是蘇聯(lián)的新聞機構(gòu),而是美國駐莫斯科的首席記者杜德爾!1.安德羅波夫已有173天沒在公開場合露面,近幾天還不時傳出他身體欠佳的消息。
2.當(dāng)天晚間的電視節(jié)目,將原來的瑞典“阿巴〞流行音樂換成了嚴肅的古典音樂,但并沒有說明變更的原因。
3.在向全國發(fā)表第一次電視講話時,蘇共新上任的高級官員耶戈爾·利加夫省略了蘇聯(lián)高級官員在電視講話時必須轉(zhuǎn)達向安德羅波夫問候的程序。這可是破天荒的事!
4.當(dāng)他驅(qū)車通過蘇聯(lián)參謀部大樓和國防部大樓時,發(fā)現(xiàn)那里的幾百扇窗戶與平時不同,都亮著燈光,而且大樓附近還增加了衛(wèi)兵和巡邏隊。
5.一位知道蘇聯(lián)高級官員活動內(nèi)情的朋友,沒有如期與他通。伸伸手,就可以摘到桃子伸伸手,就可以摘到桃子有位評論員在對此事發(fā)表的評論中說:“不會思考的人是白癡,不愿思考的人是懶漢,不敢思考的人是奴才。只有敢于和藹于思考的人,才能在平凡中發(fā)現(xiàn)非凡,才是出類拔萃的人。多思有如神助。〞欲勝任,必須從敢于、勤于和藹于思考開始。伸伸手,就可以摘到桃子1
2009高考試題研究2
2010一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃3寫作考點突破方略
41、大綱的穩(wěn)定性萬變不離其宗〔1〕社會的穩(wěn)定與和諧江蘇高考十年四次大變臉:2000年,“3+2〞變?yōu)椤?+小綜合2002年,“3+大綜合〞取代了“3+小綜合〞。2003年之后,〞3+1+1〞,15門學(xué)科組合供學(xué)生選擇2021年,江蘇省再推新方案,局部師生總結(jié)一句話:“特復(fù)雜,讓人不省心。〞2021年高考后,江蘇的新高考方案惹來罵聲一片。1、大綱的穩(wěn)定性〔2〕命題隊伍的穩(wěn)定大綱的草擬人不變——
全國卷命題人不變——命題的風(fēng)格不會改變——三減三增:削減選擇題題量,增加主觀題分值;減少考生對試卷的閱讀量,增加對文字的書寫量;削減知識性題目,增加能力性題目。如字音、字形、同義詞辨析、文言實詞、文言虛詞等。這個變化說明了高考越來越重視“以能力立意〞的命題方針,這就提醒我們必須重視主觀題答題的標準性和正確性。萬變不離其宗1、大綱的穩(wěn)定性〔3〕試題內(nèi)容的穩(wěn)定高考大綱取消了*號這一標識〔輪考內(nèi)容〕,本身就意味著全國性高考大綱的穩(wěn)定性已根本確立,區(qū)域性命卷只是在這個前提下的不同取舍或側(cè)重。未來的變化可能最多的是排列組合的變化,而不是取舍的變化。第4小題排序題多年不變,是命題人對此題情有獨鐘;第八題曾在全國2卷中由只考文言實詞變?yōu)閷嵲~與虛詞結(jié)合考查,也屬于大綱規(guī)定的范圍及難度:歷來富于創(chuàng)新的語言表達題也是保存了一個得體類型的考查,變換的其余兩題也是傳統(tǒng)題型。〔4〕命題形式的穩(wěn)定萬變不離其宗2、大綱的開展性〔1〕2021年的三點變化?!?〕全國卷Ⅰ的18題的是否得體的考查,19題的準確用詞的考查,20題的語意與修辭的結(jié)合考查,均是兼顧了根底與能力的結(jié)合。值得重視的是,語言的“準確、鮮明、生動〞。準確:強調(diào)語言的邏輯性,強調(diào)準確定位、限域概念,準確運用概念判斷,準確運用判斷推理。鮮明:強調(diào)語言的思想性,強調(diào)突出矛盾的主要方面。生動:強調(diào)語言的藝術(shù)性,強調(diào)語言表述的形式、角度要富于變化,運用相應(yīng)的修辭手法,使語言形式適合表達內(nèi)容,適合表達語境,適合作者的風(fēng)格及文章的風(fēng)格特點。萬變不離其宗全國卷Ⅰ的總體評價
考綱不變、結(jié)構(gòu)不變、題量不變、題型微變、分值不變、考點不換1.試卷平穩(wěn)。09年全國Ⅰ卷根本繼承了去年的格局,保持了絕對穩(wěn)定。〔1〕結(jié)構(gòu)、題數(shù)、分值同去年。第一卷客觀題三大題10小題共30分,第二卷主觀題四大題11小題共120分。〔2〕命題考查點大體同去年。如根底知識、成語運用、病句辨識和語句銜接三個知識點與去年考查一致;文言文的選材仍然是史傳文,考查實詞、虛詞辨析、篩選信息和分析概括三個知識點;作文沿襲了“新材料作文〞的設(shè)計思路,給材料而不給話題,讓考生在材料范圍內(nèi)選準角度,明確立意〔選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意〕文體、標題。全國卷Ⅰ的總體評價
2.關(guān)注社會。09年全國Ⅰ卷表現(xiàn)出鮮明的時代特征的,涉及經(jīng)濟危機、甲型流感病毒、環(huán)境保護、西部大開發(fā)、就業(yè)等,總分值高達34分。如第一大題2小題成語題〔3分〕D選項,以經(jīng)濟危機為背景材料;第一大題3小題成語題〔3分〕A選項,以甲型流感病毒為材料;第五大題現(xiàn)代文閱讀題〔22分〕,以西部大開發(fā)為背景;以及作文寓意中對現(xiàn)實生活的隱性關(guān)注等,這些材料緊扣社會熱點,傳遞時代精神,具有鮮明的時代特色,激活了考生的思維,激發(fā)了考生的熱情??梢钥闯鲞@是一份關(guān)注生活的好試卷。這就提醒考生要關(guān)注社會,關(guān)注生活,而不能“兩耳不聞窗外事〞。全國卷Ⅰ的總體評價
3.緊扣考綱2021年全國卷Ⅰ緊扣?考試大綱?,各知識點的考查全部在考綱范圍內(nèi),而且09年?考試大綱?與08年相同,所以,08年的變化與09年的試卷上均有所表達?!?〕在“語言知識和語言表達〞“識記〞①識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,刪去了“常用字〞限制,擴大了考查的范圍??疾榱恕拌笪摹瞗àn〕〞“吐蕃〔bō〕〞等不常用的字。〔2〕在“表達應(yīng)用〞⑦語言表達“簡明、連貫、得體〞中增加了“準確、鮮明、生動〞。今年第六大題18小題修改?小二黑結(jié)婚選段?中不得體的詞語、19小題對讀書月活動標識的說明、20小題仿寫均表達了語言表達“準確、鮮明、生動〞的要求?!?〕每一個錯別字扣1分,重復(fù)的不計全國卷Ⅰ的總體評價
4.難度適中縱觀2021年高考全國卷Ⅰ語文的試題,最主要的特點就是根底性和穩(wěn)定性。根底題屬于中等難度試題;文言翻譯中規(guī)中矩,突出了直譯為主的原那么;詩歌鑒賞考查的是“陌生中的熟悉〞,屬于簡單中的極品,題干設(shè)問等方面均進行了善意的提示,因而降低了鑒賞的難度;散文閱讀是雷抒雁的?彩色的荒漠?,就表現(xiàn)手法而言,屬于那種以小見大、中心明朗的文本,閱讀時沒有文字障礙,也沒有理解上的陷阱;語言運用板塊包括三道題,一道是修改病句,一道圖文信息的轉(zhuǎn)換,一道仿用句式,熟悉而又平易;作文屬于寓意類新材料作文,中心突出,多極并列,只要選擇青蛙或仙鶴的其中一種觀點即可,想偏離題意都難,但獲得高分同樣很難,因為缺乏思辨性的作文一定會受冷落的。全國卷Ⅰ的總體評價
5、穩(wěn)中有變。〔1〕“識記現(xiàn)代漢字的字音〞,不再僅僅局限于現(xiàn)代漢語普通話的字音,而是有所突破,考查了音譯詞、少數(shù)民族的詞語,如B項的“吐蕃〞,C項的“梵文〞。這就啟示我們?nèi)粘5恼Z文教學(xué)必須擴大閱讀面、增大閱讀量,主動與新一輪的課程改革接軌,嚴格落實自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。還啟發(fā)我們要注重對學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng),如養(yǎng)成讀書動筆的習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、作批注的習(xí)慣、寫讀書筆記的習(xí)慣等。全國卷Ⅰ的總體評價
5、穩(wěn)中有變。〔2〕“識記名句名篇〞一題,整體來看均出自名篇,出自?論語?、李白、屈原、蘇軾的名篇,但顛覆了以往幾年的慣例:緊靠課內(nèi)背誦只可得3分。今年高考語文試題中名句名篇的考查定位明確,既考慮教學(xué)的實際,以課內(nèi)為主,又重視課外引導(dǎo),表達了一種先進的語文教育觀。但今年課外的選文估計會難住一局部學(xué)生?!?〕從命題材料上來講,2021年全國卷Ⅰ突破了長期以來現(xiàn)代文學(xué)大家的“陌生〞作品壟斷的局面,而選擇了當(dāng)代著名作家的“熟悉〞作品。〔4〕詩歌探究性試題。第一板塊:根底知識和語言運用〔語音〕1、語音【2021全國卷Ⅰ】以下詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是〔〕A.芻議〔chú〕條分縷析(lǚ)圈養(yǎng)(quān)愀然不樂(qiǎo)B.倏忽(shū)越俎代庖(páo)牛虻(máng)自慚形穢(huì)C.靛藍〔dián〕毀家紓難〔shū〕干涸〔hé〕白頭偕老〔xié〕D.手帕〔pà〕相互齟齬〔yǔ〕麾下〔huī〕探本溯源〔shuò〕
juànméngsù【命題原那么】①刪去了“常用字〞限制,擴大了考查的范圍。重點考查聲母、韻母,盡量不涉及音調(diào)??疾樵O(shè)點多在多音誤讀、形似誤讀和習(xí)慣誤讀上。全國卷Ⅰ詳評
全國卷Ⅰ詳評
[2021年全國Ⅰ卷·1]以下詞語中加點的字,讀音完全正確的一組是A.菁華〔qīng〕
寧可〔nìng〕冠心病〔guān〕
翹首回望〔qiáo〕B.吐蕃〔fān〕
庇護〔bì〕殲擊機〔jiān〕
呱呱墜地〔gū〕C.請?zhí)瞭iě〕
梵文〔fán〕發(fā)橫財〔hèng〕
按捺不住〔nà〕D.鏈接〔liàn〕
創(chuàng)口〔chuāng〕倒春寒〔dào〕
拈花惹草〔niān〕①重點考查:多音字:吐蕃〔fān〕倒春寒〔dào〕寧可〔nìng〕冠心病〔guān〕
翹首回望〔qiáo〕發(fā)橫財〔hèng〕
創(chuàng)口〔chuāng〕
形聲字:菁華〔qīng〕拈花惹草〔niān〕鏈接〔liàn〕
按捺不住〔nà〕殲擊機〔jiān〕形近字:請?zhí)瞭iě〕
-貼習(xí)慣性易錯字:呱呱墜地〔gū〕
庇護〔bì〕非常用字:梵文〔fán〕吐蕃〔fān〕全國卷Ⅰ詳評
1.以下詞語中加點的字,讀音完全正確的一組是②考查形式:注音。③變化:〔1〕音調(diào)的考查首次出現(xiàn)在全國卷中,如梵文〔fán〕;〔2〕不再僅僅局限于現(xiàn)代漢語普通話的字音,而是有所突破,考查了音譯詞、少數(shù)民族的詞語,如B項的“吐蕃〞,C項的“梵文〞;(3)新出現(xiàn)的詞匯也受到了關(guān)注,如“鏈接〞(4)首次出現(xiàn)了三個字的詞語,有山東卷的風(fēng)格。說明今年命題組從山東等新課標省份補充了局部教師參與命題。
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1.以下詞語中加點的字,讀音完全正確的一組是突破方略:明確范圍①多音字聚集②同音字聚集③形似字聚集④成語中容易讀錯的的字⑤?普通話異度審音表?新變字音⑥易讀錯的統(tǒng)讀字⑦課本注釋中注音的字〔包括文言文〕通過篩查,學(xué)生找出自己的盲點,并加以糾正,相信這道題一定能夠被突破,并為語言的表達奠定良好的根底。全國卷Ⅰ詳評
[2021年全國Ⅰ卷·4]依次填出下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是狗是忠義、勇敢而又聰明的動物,。,。,,使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬,把狗用于軍事、案件偵破等方面②它的嗅覺細胞數(shù)量是人的24倍,可以分辨大約兩萬種不同的氣味③比方牧民的狗,為了保護羊群,敢于同惡狼猛斗④人們充分利用狗的這種特殊的天賦⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音⑥代替主人做一些危險的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D(zhuǎn).⑤②④⑥①③忠義、勇敢保護做聽嗅全國卷Ⅰ詳評
4.依次填出下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是狗是忠義、勇敢而又聰明的動物,。,*。,,使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬,把狗用于軍事、案件偵破等方面〔人的行為〕,②它的嗅覺細胞數(shù)量是人的24倍,可以分辨大約兩萬種不同的氣味〔狗的天賦〕③比方牧民的狗,為了保護羊群,敢于同惡狼猛斗〔狗的價值〕,④人們充分利用狗的這種特殊的天賦〔人的行為〕⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音〔狗的天賦〕,⑥代替主人做一些危險的事〔狗的價值〕。提示語句——使狗據(jù)此分組——①④〔人的行為〕,②⑤〔狗的天賦〕,③⑥〔狗的價值〕。全國卷Ⅰ詳評
連貫考查形式之一:選擇題依次填入以下橫線處與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?/p>
〔〕這就是漢字,我的祖屋,我的家!我迷戀它雕梁畫棟的亭閣樓臺,我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬千氣象:
;;;!①賞心悅目的,是耀眼的光箭穿過寬闊而幽深的甬道,照亮祖屋的身軀,優(yōu)雅而頎長②心馳神曳的,是光線將祖屋清楚的棱角隱去,只留輕盈身姿,飄飄欲飛③令人陶醉的,是道道金輝,鋪撒祖屋的胸襟,舒展高貴,氣度雍容④最最攝魂奪魄的,當(dāng)是斑駁的樹影中,祖屋如龍蛇行走,曼妙莫測A.②①④③
B.③①②④
C.②①③④
D.③①④②全國卷Ⅰ詳評
連貫考查形式之二:改錯題18.下面文字中畫線局部的詞語,有的使用不當(dāng),請指出并改正,使修改后的這段文字銜接自然,語意連貫,邏輯嚴密?!?分〕三仙姑對女兒小芹一直管的很嚴。小芹①長大后,跟小二黑②好上了,三仙姑說什么也不同意。她③知道后,就一個人悄悄跑到前莊上去找小二黑④,恰巧小二黑這時也正要找她。于是兩個人就商量對付她⑤的方法。她⑥把小芹⑦娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細說了一遍。她三仙姑小芹全國卷Ⅰ詳評
連貫考查形式之三:過渡銜接為下面的三那么新聞適當(dāng)?shù)丶由线^度銜接語,使得新聞播報根據(jù)有趣味性與連貫性。⑴41.2℃!23日14時,大同市區(qū)出現(xiàn)今年山西省的最高氣溫。自7月20日以來,山西省各地氣溫連續(xù)飆升,23日17時,省氣象臺高溫預(yù)警信號也升至最高級別:紅色,預(yù)計24日白天,太原、忻州、大同最高氣溫將達40℃以上。專家提醒市民及有關(guān)單位及時采取防暑降溫措施。銜接語一:。⑵美國股市周三大幅下挫,三大股指收盤均下跌超過5%,創(chuàng)下10月22日以來最大跌幅。由于投資者大幅拋售金融類股,以及疲軟的市場數(shù)據(jù)共同對市場造成打壓。美國最新就業(yè)預(yù)期數(shù)據(jù)及效勞業(yè)數(shù)據(jù)表現(xiàn)疲弱,更進一步加劇了市場對美國經(jīng)濟可能會陷入戰(zhàn)后最嚴重衰退局面的預(yù)期。銜接語二:。⑶昨日,滬深股市受外圍市場調(diào)整影響小幅低開并低位震蕩,但午后地產(chǎn)板塊在萬科A一度漲停刺激下呈現(xiàn)井噴走勢,推動兩市大盤快速上升。收盤時上證綜指收復(fù)2800點。與各地氣溫連續(xù)飆升相比,美國的三大股指卻一路狂瀉。
雖然近日周邊市場仍舊陰風(fēng)冷雨,但中國股市卻是春意盎然,市場信心逐漸增強。風(fēng)景這邊獨好。
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連貫考查形式之四:創(chuàng)新題型【2021年高考海南寧夏卷】22.下面一段文字如果加上一些虛詞,表達效果會更好。為此,請將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后,將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。〔5分〕注重學(xué)英語是好事,同時也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放,學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多,我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語,用好漢語。某些人以能講英語為榮,說話時夾上許多“洋文〞,而母語的使用白字連篇,真是出盡“洋相〞。①總要②卻是③更④但⑤隨著全國卷Ⅰ詳評
連貫突破方略【知識歸類】:
1、話題統(tǒng)一2、角度一致
3、語序合理
〔時間、空間、邏輯〕
4、暗示與回應(yīng)
5、過渡與承啟
6、句式的統(tǒng)一7、音節(jié)和諧8、色調(diào)相融
9、照應(yīng)周全
【答題要領(lǐng)】1、看清題干要求,明白答題方向
2、找準起始句和總結(jié)句;
3、尋找題中暗示,找準突破口發(fā)
4、尤其注意句子之間的時間,空間和邏輯順序。全國卷Ⅰ詳評
定位比照判定科學(xué)類文章閱讀[2021年高考全國卷1]①蓋天說與渾天說是中國古代天文學(xué)上兩大主流學(xué)派的理論,兩派都創(chuàng)造了許多天文儀器,用于觀測、記錄、研究和演示天象。渾天學(xué)派的渾天儀和渾象奇瑰雄渾,在歷史上備受推崇,蓋天學(xué)派的圭表也廣為世人所知。其實,蓋天派還創(chuàng)制了一種蓋天圖儀,同樣閃爍著先哲智慧的光輝,然而遺憾的是,這種蓋天圖儀在中國天文學(xué)史上卻鮮有提及,所以今天仍有必要介紹和探討。
5.以下關(guān)于作者寫作本文原因的表述,不正確的一項為哪一項〔〕(定點型)A.蓋天學(xué)派跟渾天學(xué)派一樣,也是中國古代天文學(xué)的主流學(xué)派,創(chuàng)造了許多天文儀器。
B.渾天學(xué)派的渾天儀和渾象,以及蓋天學(xué)派的圭表在歷史上備受推崇,廣為世人所知。全國卷Ⅰ詳評
科學(xué)類文章閱讀6、以下理解和分析,不符合原文意思的一項為哪一項(散點型)7、根據(jù)原文的內(nèi)容,以下推斷不正確的一項為哪一項〔推斷型〕全國卷Ⅰ詳評
二、本大題共3小題,共9分?!部茖W(xué)類文章閱讀〕閱讀下面的文字,完成5~7題甲骨文的“王〞字根本上可以分為兩種形式,一種上面不加一橫,董作賓稱之為“不戴帽子的王〞〔圖1-3〕,見于武丁卜辭和武乙、文丁卜辭,另一種上面有一橫,為“戴帽子的王〞〔圖4-6〕,行用于其他各時期。孫詒讓?契文舉例?所依據(jù)的劉鶚?鐵云藏龜?以武丁卜辭最多,其中的“王〞字,孫詒讓釋為“立〞,卜辭無法通讀。到羅振玉的?殷墟書契考釋?才釋出此字。羅振玉首先把?說文解字?所收的古文和全文進行比照,釋出“戴帽子的〞是“王〞字;接著指出,其異體作省其上畫的形式,“亦‘王’字〞,“且據(jù)所載諸文觀之,無不諧也〞。
——羅振玉釋出甲骨文兩種“王〞字全國卷Ⅰ詳評
[2021年全國Ⅰ卷·5]以下解釋,不符合原文意思的一項為哪一項〔散點型〕A.在甲骨文中,所謂“戴帽子的〞和“不戴帽子的〞“王〞字,是指“王〞字最上面有沒有一橫。對應(yīng)文句:甲骨文的“王〞字根本上可以分為兩種形式,一種上面不加一橫,董作賓稱之為“不戴帽子的王〞,見于武丁卜辭和武乙、文丁卜辭,另一種上面有一橫,為“戴帽子的王〞,行用于其他各時期B.羅振玉通過比較?說文解字?的古文“王〞字和金文“王〞字,釋讀出了甲骨文的“王〞字。對應(yīng)文句:羅振玉首先把?說文解字?所收的古文和金文進行比照,釋出“戴帽子的〞是“王〞字;接著指出,其異體作省其上畫的形式,“亦‘王’字〞,“且據(jù)所載諸文觀之,無不諧也〞全國卷Ⅰ詳評
[2021年全國Ⅰ卷·5]以下解釋,不符合原文意思的一項為哪一項C.對于“王〞字的形體構(gòu)造有種種說法,最后吳其昌提出“王〞是斧鉞的形象,才解決了這一問題。對應(yīng)文句:直到1936年,吳其昌根據(jù)青銅器豐王斧的銘文和器形,并列舉甲骨文、金文很多“王〞字的寫法,第一次提出“王字之本義,斧也〞,才解決了這一問題D.古代只有氏族社會的軍事首領(lǐng)才擁有斧鉞,所以人們采用像斧鉞之形的“王〞字來表示軍事首領(lǐng)。對應(yīng)文句:“王〞字像斧鉞之形是因為“王〞這個稱號是從氏族社會的軍事首領(lǐng)演化來的,國家出現(xiàn)以后,才成為最高統(tǒng)治者的專名原文的意思是“斧鉞正是軍事首領(lǐng)統(tǒng)率權(quán)的象征〞另外,前后分句也沒有因果關(guān)系,并不因為擁有斧鉞,所以才用“王〞字表示軍事首領(lǐng)【突破策略】1、整體感知,局部著眼
〔1〕首先整體閱讀原文。
〔2〕其次快速提取每個自然段的主要信息。
〔3〕留心材料中的修飾、限定詞語,可隨手勾畫,做出標記。如指示代詞;關(guān)聯(lián)詞語:因此、一旦、如果;表程度、時間、范圍的詞:但凡、全、都、已經(jīng)、也許、可能、首次“一些〞“有些〞“幾乎〞“除……之外〞“到……為止〞“絕大多數(shù)〞“全都〞“全部〞等。2、辨清題干,忠實原文
3、掌握規(guī)律,準確作答(讀、找、比)掌握命題人設(shè)置干擾項的規(guī)律、方法,理清被他們混淆了的概念、語句,準確作答。設(shè)置干擾項的常見的方法有:〔1〕偷換概念〔2〕無中生有〔3〕張冠李戴
〔4〕以偏概全〔5〕因果顛倒或強加因果。〔6〕或然必然〔7〕答非所問
全國卷Ⅰ詳評
全國卷Ⅰ詳評
三、本大題共3小題,每題3分,共9分。題目配備:8.詞語〔理解實詞〕,9.句子〔信息篩選〕,
10.文章〔文意解析〕。★文言文備考要點:①古文考查是一項知識積累和判斷能力緊密結(jié)合的考查;②知識積累的三要素:文言實詞、文言虛詞和文言句式;③文言知識積累三要素中,最重要的是文言實詞的積累;④文言文閱讀所要求的判斷能力是:確認、整合和發(fā)散?!镂谋鹃喿x要點:①文本閱讀的重點是文言實詞,文言虛詞和文言句式并不重要;②備考復(fù)習(xí)中,要看需要,讀文本是穩(wěn)固文言實詞的重要手段;35檄文王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻〔第一冊?孟子·寡人之于國也?〕稽其成敗興壞之紀,〔第六冊:司馬遷?報任安書?〕而又有剪發(fā)杜門〔第三冊:張溥?五人墓碑記?〕征召或聲討的文書,但在語境中由于“檄〞后面帶有賓語,應(yīng)活用。開導(dǎo),曉喻。
考訂閉√A【2021全國卷1】8.對以下句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是〔〕
A.部使者檄剛撫定檄:文告。
B.剛遣長子遲喻賊喻:開導(dǎo)。
C.愿稽舊制,選精銳為親兵稽:查考。
D.以杜金人窺伺之意杜:制止。[2021年全國Ⅰ卷·8]對以下句子中加點的詞的解釋,不正確的一項為哪一項A.為政清靜,不嚴而肅
肅:恭敬。B.會興遼東之役
會:適逢。C.所在征斂,人不堪命
堪:忍受。D.動以軍法從事
動:招致。全國卷Ⅰ詳評
其從者肅而寬〔?左傳?〕恭敬會其怒,不敢獻〔?鴻門宴?〕不堪吏人婦,豈合令郎君〔?孔雀東南飛?〕動以朝廷為辭,今日拒之,事更不順〔?赤壁之戰(zhàn)?〕恭敬
適逢
經(jīng)常
忍受
[2021年全國Ⅰ卷·10]以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括,不正確的一項為哪一項A.魏德深很有才干,歷任多種職務(wù)后升職主持貴鄉(xiāng)政務(wù)。其時朝廷綱紀敗壞,官吏貪污受賄,民不聊生;只有貴鄉(xiāng)生產(chǎn)生活一切照常進行,百姓沒有受到騷擾。[相關(guān)文句]德深初為隋文帝挽郎,后歷馮翊書佐,武陽郡司戶、書佐,以能遷貴鄉(xiāng)長。為政清凈,不嚴而肅。會興遼東之役,征稅百端,使人往來,責(zé)成郡縣。于時王綱弛紊,吏多贓賄,所在征斂,人不堪命。唯德深一縣,有無相通,不竭其力,所求皆給,而百姓不擾。B.魏德深善于人性化管理,體恤下情。鄰城打造兵器,聚集在官府,官吏督責(zé),尚不能成功;而貴鄉(xiāng)那么約束官吏,防止百姓勞苦,官府安靜,一直像無事一樣。[相關(guān)文句]其鄰城營造,皆聚于聽事,吏人遞相督責(zé),晝夜喧囂,猶不能濟。德深各問其所欲,任隨便修營,官府寂然,恒假設(shè)無事。唯約束長吏,所修不須過勝余縣,使百姓勞苦。全國卷Ⅰ詳評
[C.魏德深深受百姓歡送,又能震懾奸猾之人。他到館陶,百姓見他如見父母;而奸人趙君實與逃竄之徒,只能躲藏流亡。他后來將回貴鄉(xiāng),貴鄉(xiāng)吏民互相慶賀。[相關(guān)文句]有猾人員外郎趙君實,與郡丞元寶藏深相交結(jié),前后令長,未有不受其指麾者。自德深至縣,君實屏處于室,未嘗輒敢出門。逃竄之徒,歸來如市?!瓡止?jié)使者韋霽、杜整等至,兩縣詣使訟之,乃斷從貴鄉(xiāng)。貴鄉(xiāng)吏人,歌呼滿道,互相稱慶。D.郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能,令他率領(lǐng)武陽籍士兵在家鄉(xiāng)附近作戰(zhàn),想利用軍士的戀家情緒使軍隊潰散。但魏德深極得人心,士兵們?nèi)疾蝗屉x他而去。[相關(guān)文句]寶藏深害其能。會越王侗征兵于郡,寶藏遂令德深率兵千人赴東都。俄而寶藏以武陽歸李密。德深所領(lǐng)皆武陽人也,念其親戚,輒出都門,東向慟哭而反。人或謂之曰:“李密兵馬,近在金墉,去此二十余里,汝必欲歸,誰能相禁,何為自苦如此!〞其人皆垂泣曰:“我與魏明府同來,不忍棄去,豈以道路艱難乎!〞其得人心如此。全國卷Ⅰ詳評
【命題原那么】〔1〕考點在課內(nèi),能力在課外——回歸課本;重點關(guān)注古今異義、一詞多義、詞類活用,文言句式,到達舉一反三?!?〕順序性——做到“兩通讀〞,即通讀全文、通讀全部試題〔12個選項〕全國卷Ⅰ詳評
【突破方略】①幾年來,虛詞考查得少。第1題實詞考查可能改實詞加虛詞。②讀完材料先看第3題,選項概括了文章內(nèi)容的很多方面。③選文以史傳為主。選文620字左右,節(jié)選保證長度但會使文字脫節(jié)。④從原文中摘取句子;一般編為4組;按照題干要求作出選擇。②設(shè)置干擾的方法主要有如下六種:對象錯位;方法錯位;概念錯位;主旨錯位;事件錯位;關(guān)系錯位.細區(qū)分,巧排除。把握“是誰的?什么性格?什么事情?〞⑤再次重申翻譯的幾點要求:一、直譯,字字落實,尤其注意一次多義和古今異義情況;盡量將每個單音節(jié)詞譯為雙音節(jié)詞;二、通順;三、特殊句式和特殊用法要表達出來。翻譯完成后,帶回原文上上下下看看。全國卷Ⅰ詳評
能讀懂會鑒賞精表達全國卷Ⅰ詳評
關(guān)注詩歌的題目、詩序、注釋、作者和標點,確切把握詩歌中的重要意象,將詩句意思連綴整合。遇到不甚明了的意象,要根據(jù)相關(guān)意象、相關(guān)詩句推斷。把含蓄、跳躍的詩句“泡〞開,變成散文、故事,變成詩人的一篇日記。題目意象通向詩歌主旨的第一條快速通道作者情感的載體每個都有用,每個都要用注釋把握感情的切入點作者明確風(fēng)格了解時代特殊詞句全國卷Ⅰ詳評
詩歌鑒賞“八看〞/“五看〞全國卷Ⅰ詳評
“墨分五彩,詞含七情。〞冷暖是從色彩學(xué)的角度將詞匯分為兩大情感色系,以體味詩詞文賦中作者所轉(zhuǎn)達出來的或悲或喜的思想感情。冷色調(diào)詞語轉(zhuǎn)達出來的多是悲傷,暖色調(diào)詞語轉(zhuǎn)達出來的多為喜悅。如“姹紫嫣紅〞“陰暗幽冷〞“憔悴〞“殘損〞“遼遠〞“溫暖〞“鞏固〞“徹骨〞“寂寞〞“太陽〞“風(fēng)雪〞“新生〞等詞語,或表達詩人積極的、昂揚進取的精神風(fēng)貌,或表達詩人消極的、抑郁的心境。〔1〕請從詞語的冷暖色彩的角度為“姹紫嫣紅〞“陰暗幽冷〞“憔悴〞“殘損〞“遼遠〞“溫暖〞“鞏固〞“徹骨〞“寂寞〞“太陽〞“風(fēng)雪〞“新生〞分類。①積極的、暖色調(diào)的詞語:②消極的、冷色調(diào)的詞語:〔2〕閱讀下面這首唐詩,請找出詩中具有冷色調(diào)的兩個詞語,并加以賞析?;馉t前坐
李群玉
孤燈照不寐,風(fēng)雨滿西林。
多少關(guān)心事,書灰到夜深。具有冷色調(diào)的詞語:“孤燈〞“風(fēng)雨〞?!?分〕燈是“孤〞燈,表現(xiàn)出詩人寂寥的情境,在這里起了渲染氣氛、襯托環(huán)境、刻畫內(nèi)心情態(tài)的作用,并點明時間,勾畫出訴之于視覺的形象。〔2分〕“風(fēng)雨〞中的西林撩人愁思,使詩人長夜不寐,同時,詩人的內(nèi)心也如風(fēng)雨中的風(fēng)聲、雨聲,難以平息?!?分〕全國卷Ⅰ詳評
2021年全國Ⅰ卷·12]閱讀下面這首宋詩,然后答復(fù)以下問題。次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。[注]石湖:南宋詩人范成大〔1126—1193〕晚年去職歸隱石湖〔在今江蘇蘇州〕,自號石湖居士。姜夔〔1155—1221?〕:字堯章,號白石道人,饒州鄱陽〔今江西波陽〕人。浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年〔1187〕夏,曾去拜見范成大,這首詩約作于此時。注釋:范成大——晚年去職歸隱石湖,號稱“石湖〞。意象:①景物:〔石〕橋、曲水、村〔落〕、浮萍、〔人〕家、藕花、②色彩:綠③意境:水——清淡藕花——高潔特殊詞語:水通村、綠有痕、人不到題目:舊時古體詩詞寫作的一種方式。按照原詩的韻和用韻的次序來和詩姜夔——浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年〔1187〕夏,曾去拜見范成大。全國卷Ⅰ詳評
⑴這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要表達。⑵觀點一:這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景,也包含對石湖主人的歌頌?!叭栓暿侵竸堇∪耍@些人在范氏去職歸隱后不再與他來往,范氏卻不以為意,反而享受田園之樂,這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點二:這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。“人〞是只泛指,無人相煩正是幽靜的要素,不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。⑴詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。⑵有人說,詩的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的的“人〞是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法?請簡要說明全國卷Ⅰ詳評
古代詩歌分類古詩常見意象和典故詩歌鑒賞常用術(shù)語詩歌常見表達技巧詩歌鑒賞答題標準全國卷Ⅰ詳評
鑒賞形象和思想情感標準答題訓(xùn)練【詠物類】【山水類】【送別類】【思鄉(xiāng)類】【邊塞類】【民生類】【懷古類】鑒賞藝術(shù)手法和技巧標準答題訓(xùn)練【比照〔動靜、虛實等〕與襯托】【寫景與抒情】【修辭與評點】鑒賞語言和意境標準答題訓(xùn)練【煉字與詩眼】【語言風(fēng)格和特色】【意象和意境】1、單個詞鑒賞題【標準格式】
把握5個點:1〕、修辭手法;2〕、轉(zhuǎn)化〔主要是動靜、虛實〕3〕、寫出了什么樣的事物情狀;4〕表達了什么樣的思想感情;5〕結(jié)構(gòu)功能〔2021天津卷〕山居即事王維寂寞掩柴扉,蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。綠竹含新粉,紅蓮落故衣。渡頭煙火起,處處采菱歸?!?〕簡析“遍〞字在頷聯(lián)中的表達效果。答:“遍〞字寫出鶴巢和松樹之多〔事物情狀〕,表達了詩人對山間景物的喜愛〔詩人情感〕,同時與下句的“稀〞字構(gòu)成比照〔結(jié)構(gòu)功能〕,突出了環(huán)境的幽靜。參考答案:“遍〞字表現(xiàn)松茂鶴多,“稀〞字表現(xiàn)來訪者少,兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。全國卷Ⅰ詳評
2、手法鑒賞題全國卷Ⅰ詳評
修辭手法:有比喻、比較〔擬人、擬物〕、比照、對仗、用典、夸張襯托、借代、通感、互文、雙關(guān)、反語、反復(fù)等。表達方式:記敘、描寫、議論、抒情,①敘方面重點在賦、興,②寫方面重點在動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、遠近結(jié)合、上下結(jié)合、視聽〔聲色〕結(jié)合、虛實結(jié)合、工筆與白描、渲染與襯托,③論方面重點在先抑〔揚〕后揚〔抑〕、卒章顯志,④抒情方面重點在直抒胸臆、借景抒情、借古抒懷、情景交融、托物言志等。表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、鋪墊、映襯、襯托、先聲奪人、以小見大、樂〔哀〕景寫哀〔樂〕情等。篇章結(jié)構(gòu):音韻與節(jié)奏、開門見山、首尾照應(yīng)、承上啟下、卒章顯志等。2、手法鑒賞題【標準格式】手法+解釋+作用+情感。手法界定掌握兩句話:大處著眼,小處入手〔2021年高考寧夏卷〕鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢,斜日寒林點暮鴉。山遠近,路橫斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花?!咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗:酒旗,酒店門外用青布做的幌子。
9.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法?表達了什么樣的感情?答:運用了對照〔或比照〕的寫作手法?!彩址ń缍ā匙髡邔⒊抢锍铒L(fēng)畏雨的桃李,與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照,〔解釋〕借景抒情,〔作用〕表達了他解官歸居后鄙棄城市官場,熱愛田園生活的感情,〔情感〕全國卷Ⅰ詳評
3、情景鑒賞題【標準格式】關(guān)系+景+情三種關(guān)系:
〔1〕純寫景——情景交融、景中含情、寄〔融〕情于景〔2〕前景后情——觸景生情、借景抒情〔3〕前情后景——以景結(jié)情四種內(nèi)在聯(lián)系:以樂寫哀,以哀寫樂,以樂寫樂,以哀寫哀山居即事王維寂寞掩柴扉,蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。綠竹含新粉,紅蓮落故衣。渡頭煙火起,處處采菱歸?!?〕詩的后四句寫出了怎樣的景與情?答:該詩后四句情景交融〔關(guān)系〕。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝,炊煙四起,人們采菱而歸的清新之景〔景〕,表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適之情〔情〕。全國卷Ⅰ詳評
4、比較鑒賞題【標準格式】扣住比較角度探究差異即可。格式:角度+內(nèi)容+作用閱讀下面兩首唐詩,然后答復(fù)以下問題?!?021湖南卷〕聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西.龍標野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng),春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠誦,青山明月不曾空。【注】龍標:地名,今湖南省黔陽縣兩首詩都有一“愁〞字,但其在詩中的含義和所起的作用各不相同,請簡要分析。答:兩首詩都寫了“愁〞〔角度〕,李白詩中的“愁〞是對王昌齡的命運的擔(dān)憂及對友人的思念〔內(nèi)容〕,它是涵蓋全詩情感的“詩眼〞〔作用〕。王昌齡的“愁〞是左遷之愁〔內(nèi)容〕,作者以“莫道〞句表達自己遠離愁緒的情懷,充分表達了不以物喜,不以已悲的博大胸懷〔作用〕。
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5、思想感情鑒賞題全國卷Ⅰ詳評
找準切入點
確立詩歌的類型
掌握情感、主旨類鑒賞術(shù)語
答題模式:內(nèi)容+感情/這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式
6、思想感情鑒賞題〔2021高考廣東卷〕月杜甫萬里瞿唐①月,春來六上弦②。時時開暗室,故故③滿青天。爽和風(fēng)襟靜,高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲,夜久落江邊?!咀ⅰ竣裒奶疲忽奶翇{,位于長江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾困居于此②上弦:上弦月,農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故:常常,頻頻?!?〕作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?〔3分〕〔1〕全詩以明月興思情,同一輪明月寄寓著兩地彼此的思念,思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞相織相融,形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氣氛,〔內(nèi)容〕抒發(fā)了詩人對時局動亂、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。〔情感〕全國卷Ⅰ詳評
〕【失誤分析】
1、缺少對采分點的把握。
2、手法鑒賞題不知道從何下手。3、對情景鑒賞題中的“景“概括不細,往往比較粗。
4、風(fēng)格特征類題型缺少舉例和例析,只有概括性的句子,不能證明自己的界定。
5、對一些類別詩缺少總體把握。6、平時對詩歌的閱讀量較少,一些常見的詩歌意象不是太了解,所以在完成考題時顯得手足無措。
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【經(jīng)驗之談】
①概括不是翻譯。如果僅僅翻譯,和前面的題目重復(fù),即使翻譯也有不少錯誤。②自然永恒、人世滄桑、家國之變是古代詩文中常見的主題。③修辭方法一題,羅列各種修辭方法投機取巧不給分,沒有做具體說明的也不再給分。④答題時不要空想、臆斷,要從作品中來。
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【解題規(guī)律】全國卷Ⅰ詳評
現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕定位提取轉(zhuǎn)化連綴【命題規(guī)律】1、體裁特點散文按表達方式和內(nèi)容的不同,可以分為記人敘事、寫景狀物、寫意抒情、議論隨筆等四大類別。是敘事、寫景,還是詠史;是托物言志,還是談人生哲理;在這個根底上再研究主要表達技巧和重要語句,并獲得正確的認識,這樣就可以看作對作品有了整體的把握。2、情感傾向2021年全國卷Ⅰ雷抒雁?彩色的荒漠?2021年全國卷Ⅰ寅公?陽關(guān)古道蒼涼美?
2007年全國卷Ⅰ?總想為你唱支歌?2006年全國卷Ⅱ牛漢?綿綿土?寅公?陽關(guān)古道蒼涼美?14、首段中心句15、句子含意16、根本內(nèi)容17、主題及藝術(shù)特點3、模式固定雷抒雁?彩色的荒漠?14、首段特點15、句子含意16、根本內(nèi)容17、主題及藝術(shù)特點全國卷Ⅰ詳評
現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕【設(shè)題規(guī)律】[2021年全國Ⅰ]①一到敦煌,我就想起了陽關(guān)。陽關(guān)在哪里?它還是那么荒涼、那么令人感傷嗎?于是,一縷思緒把我?guī)У搅斯抨栮P(guān)遺址。
②古陽關(guān)位于敦煌城西75公里的古董灘上,三面沙丘,沙梁環(huán)抱。它與玉門關(guān)遙相照應(yīng),像兩顆明珠鑲嵌在一段漢長城的兩端,因在玉門關(guān)以南,故名陽關(guān)。陽關(guān)這樣的邊塞之地之所以聞名遐邇,并不起始于王維的那首?渭城曲?,而是因為它自漢魏以來就是通往西域諸國最西邊防上的重要關(guān)隘,是古絲綢之路南道的必經(jīng)關(guān)口。后來,“陽關(guān)道〞成為光明大道的代名詞。14.根據(jù)文意,說說古陽關(guān)為什么聞名遐邇。(4分〕①是同往西域邊防的關(guān)隘;
④有關(guān)“陽關(guān)道〞的民諺廣為流傳。③王維?渭城區(qū)?詩中對古陽關(guān)的詠嘆;②是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口全國卷Ⅰ詳評
現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕[2021年全國Ⅰ]①從庫爾勒出城不久,車子就離開國道,進入油田公路。新修的油田公路,像一支黑亮的箭鏃直直地射向前方。前方,是茫茫的戈壁,是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠,是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里,地平線的遠處,是無遮無攔的穹隆和淡淡升騰著的云朵。開闊的戈壁,像是一方棋盤,偶爾看見一團兩團圓圓的草棵,像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡,在這里艱難地進行命運的博弈。我們來到這里,已是深秋時節(jié),灰色,到處是灰色。14.文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點?聯(lián)系全文,談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。筆直的新修的公路
開闊,草棵,像殘棋
穹隆無遮無攔,云朵升騰
茫茫,黃沙漫漫
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現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕生死,艱難博弈到處灰色〔1〕文章第一段描寫了戈壁灘古老開闊、荒涼艱苦,色彩單調(diào)、到處是灰色,但有了新的生機?!?〕作者這樣寫有著襯托和反襯的雙重用意。對于塔中油田而言,使石油城的絢麗色彩更加奪目;對于石油工人而言,使建設(shè)者鮮紅的衣裝、磅礴的話語、偉大的奉獻更加動人;對于作者而言,是感情激發(fā)的起點;對于作品而言,是內(nèi)容展開的鋪墊;對于讀者而言,是完整、深入了解作品內(nèi)容與感情的有機構(gòu)成局部。第一問:①戈壁灘環(huán)境的惡劣;②戈壁灘色彩的單調(diào)。第二問:①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大奉獻埋下伏筆;〔結(jié)構(gòu)〕②與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明比照;〔手法〕③先抑后揚,激發(fā)讀者閱讀興趣?!矁?nèi)容、主題的表達)全國卷Ⅰ詳評
現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕[2021年全國Ⅰ卷·15]解釋以下兩句話在文中的含意。⑴我喜歡這些樹,視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神典范。⑵只有荒涼的沙漠,沒有荒涼的人生。定點、提?。骸?〕胡楊林呈現(xiàn)出一種剛毅和蒼涼,有的如石雕,有的如銅雕。樹的殘干依然挺立,像是一群強悍的舞者,向天空和大地頑強地傾訴著它們的意志和信念。我喜歡這些樹,視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神典范。轉(zhuǎn)化、連綴:【答案】〔1〕惡劣環(huán)境中的胡楊樹,好象被上天賦予了頑強的意志和信念,具有吸引人的力量。全國卷Ⅰ詳評
現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕[2021年全國Ⅰ]16作者為什么說,在他所看到的一切色彩中,最鮮艷奪目的是石油工人身上工裝的紅色?定點、提取:在這一切色彩中,最鮮艷奪目的,〔物理的〕是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲,有如朝霞,有如春花,〔情感的〕更似共和國飄揚的旗幟,照耀著這一片沙漠〔主旨的〕。轉(zhuǎn)化、連綴:①相比荒漠和油田建筑的色彩而言,石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目;〔物理的〕②工裝的紅色如花如霞,表達了作者對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰;〔精神的〕③工裝的紅色如共和國旗幟的顏色,寄托了作者的愛國之情。〔政治信仰〕全國卷Ⅰ詳評
現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕[2021年全國Ⅰ卷·17]在文章最后,作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的?表達了什么樣的思想感情?請簡要分析。[塔克拉瑪干沙漠到處是灰色][在荒漠][塔中油田將是別樣風(fēng)景色彩][想油田][堅強的胡楊林也被沙丘取代][往油田][工人卻讓公路生長在沙漠中][塔中油田的光輝讓人們驚喜][在油田][鮮艷奪目的紅色工裝和話語][氣井輸氣管道令我心情激蕩]景人情全國卷Ⅰ詳評
現(xiàn)代文閱讀〔文學(xué)類文本〕[2021年全國Ⅰ卷·17]在文章最后,作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的?表達了什么樣的思想感情?請簡要分析。第一問:作者采用比照、反襯、排比、比較和想象的方法來寫克拉2號氣井。第二問:①通過對克拉2號氣井所在的雅丹地貌和荒漠地貌之間的比照,表現(xiàn)了這口氣井建設(shè)的艱難;②通過克拉2號氣井建設(shè)的艱難,反襯石油工人充滿激情,不畏艱險,克服困難的精神風(fēng)貌;③通過對修建克拉2號氣井勞動流程的排比語句,表現(xiàn)了石油工人的決心、意志和聰明才智;④通過對管道內(nèi)天然氣聲音的比較描寫,傳達了石油工人為西氣東輸建設(shè)作奉獻的熱切心情;⑤通過對遠方親人召喚和傳遞感情的想象,表達了作者對石油工人巨大奉獻的敬佩感謝之情。17.作者對綿綿土的回憶和對塔克拉瑪干沙漠的抒寫,寄托了什么樣的思想情感?請簡要分析?!?分〕17、〔1〕對綿綿土的回憶,寄托了作者對故土和故土古老習(xí)俗的思念?!睬椤场?〕對塔克拉瑪干沙漠的抒寫,寄托了作者對故土的熱愛。〔情〕〔3〕講述了生命與母體、人與故土之間難以割舍的精神、情感聯(lián)系,表達了游子對故土深深的眷戀,對人、自然、生命近乎原生態(tài)的生存的體驗與感悟?!怖怼澄膶W(xué)作品閱讀題的類型及解法一、人稱表達類?長城?第22題:這篇散文中,〔1〕作者主要用第二人稱寫長城,這樣寫的好處是什么?〔2〕第六段的結(jié)尾改用了第三人稱“它〞,原因是什么?解題思路:〔1〕確認人稱的運用或變化。
〔2〕了解每一種人稱的作用,明確答題的方向。如下表:〔3〕結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用
第一人稱敘述親切自然,便于直接抒情,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。第二人稱呼告抒情,便于感情交流,增強文章的抒情性和親切感。第三人稱能客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由。①將長城擬人化:便于與長城對話;便于抒發(fā)感情。②因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)〞而來,寫的是“人們〞的感受,而不是作者直接向長城抒懷。文學(xué)作品閱讀題的類型及解法二、修辭方法類比喻對事物的特征進行描繪或渲染,事物生動形象,給人以鮮明深刻的印象。具有,化平淡于生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,深入淺出。夸張突出事物的本質(zhì)和特征,給人以啟示;表達感情更強烈;增強語言的生動性和感染力。擬人使語言生動形象,表達親切,有情趣,給人以鮮明深刻的印象。對偶結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏感強,有音樂美便于吟誦;在內(nèi)容上或兩兩對比,或兩兩映襯,或兩兩補充。排比一氣呵成,節(jié)奏鮮明;突出強調(diào),長于抒情;內(nèi)容集中,增強氣勢。反復(fù)寫景抒情感染力強;承上啟下,分清層次;多次強調(diào),給人深刻印象。反問表達鮮明,起強化語氣作用。設(shè)問提示注意,突出強調(diào),引起思考,使自己的回答具有說服力,增強表達效果。文學(xué)作品閱讀題的類型及解法二、修辭方法類【2021高考安徽卷?我與地壇?】從語言表達的角度賞析下面的句子。〔4分〕他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。。解題思路:〔1〕確認所用的修辭手法。這類語句作用題,首先要確認所用的修辭手法,在答題時點名所用的修辭手法。
〔2〕明確答題方向。答題時,要明確每一種修辭手法的作用。一般說來,描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象,主要有比喻、夸張、擬人;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強調(diào),主要有對偶、排比、反復(fù);表達類的修辭手法作用為增強語氣,主要有反問和設(shè)問。在具體運用中又有些細微的差異?!?〕結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用?!?〕運用擬人手法,通過“走下“〞爬上“等詞語將太陽人格化,生動形象〔2〕運用比照的手法,使日出與日落情景形成鮮明的對照,給人以深刻印象?!?〕運用前后對稱的語言形式寫景,給人以整齊的美感文學(xué)作品閱讀題的類型及解法三、表達
方式肖像描寫以形傳神工筆細描精雕細刻,纖毫畢現(xiàn),具體生動動作描寫表現(xiàn)人物性格特點細節(jié)描寫準確傳神鮮明語言描寫言為心聲,表現(xiàn)人物性格特點插敘內(nèi)容豐富,深化主題,曲折有致心理描寫揭示人物內(nèi)心世界倒敘設(shè)置懸念,吸引興趣,波瀾起伏景物描寫渲染氣氛,烘托人物,寄托感情敘后議論畫龍點睛,點明題旨白描簡筆勾勒,簡潔準確傳神比喻論證生動形象,通俗易懂直接抒情直抒胸臆間接抒情寓情于景,物事含蓄文學(xué)作品閱讀題的類型及解法三、表達方式
解題思路:〔1〕確認指定語段所用的具體的表達方式?!?〕明確五種表達(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用,以便答題時明確方向?!?〕確定所指定語段運用何種表達方式,結(jié)合文章具體分析。【2021高考湖北卷?霧?】16.文章的第②、③自然段中著重寫到了關(guān)于鮮花和動物的細節(jié)。從本文的主旨來看,這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了霧的哪些特點?從藝術(shù)表達效果來看,這些細節(jié)描寫又有什么作用?〔4分〕⑴霧的主要特點:模糊性和遮蔽性⑵細節(jié)描寫的藝術(shù)表達作用:①為了突出霧的特點;②使文章的內(nèi)容更加豐富;③行文生動活潑,增強文章的情趣和可讀性。四、行文段落解題思路:〔1〕確認指定段落在行文中的位置。〔2〕明確段落的作用,明確答題的方向〔一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入手〕。如下表:〔3〕結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用答復(fù)。開頭段統(tǒng)攝全篇,提綱挈領(lǐng),領(lǐng)起下文,渲染氣氛,奠定基調(diào),或為后文做鋪墊、埋下伏筆。過渡段承上啟下(或啟下)結(jié)尾段總結(jié)全文,呼應(yīng)前文,深化升華主旨,卒章顯志,言有盡而意無窮,回味深長中心句點明中心、揭示主旨。點睛句點明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。情感句抒發(fā)強烈內(nèi)在情感,直抒胸臆。矛盾句從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵,表達深刻見解?!?021高考福建卷?吟風(fēng)?】11.為什么作者在文章開頭寫了一盆銀杏?(3分)答案:寫銀杏是為了引出風(fēng)。從而以有形寫無形,以銀杏狀風(fēng),突出風(fēng)的形象。五、表現(xiàn)手法
象征通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理,形象而含蓄,耐人尋味。鋪墊可以限顯示情節(jié)發(fā)展的必然性,增強作品的感染力和說服力;可以制造懸念,引起讀者的興趣和關(guān)注。揚抑在變化的反差中突出事物,兩相對照,形成起伏之勢,給讀者強烈印象,增強作品的藝術(shù)效果。伏筆
對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件在不大引人注意的地方預(yù)先作出暗示或提示,到適當(dāng)?shù)臅r機給予呼應(yīng),以收到前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)男Ч?。?021高考遼寧卷?雨韻?】14.根據(jù)文意,四季之雨分別象征了人生哪幾個階段?為什么說“秋天的雨聲,歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆〞?〔4分〕〔1〕①春雨象征著人生的童年;②夏雨象征著人生的青年;③秋雨象征的人生的壯年;④冬雨〔雪〕象征著人生的晚年?!?〕秋天的成熟的季節(jié)、收獲的季節(jié);也是蕭條的季節(jié)、悲涼的季節(jié),所以“秋天的雨聲〞中有“歡樂〞,也有“憂傷〞。五、表現(xiàn)手法托物言志假托某種具體事物來表達特定的主張或哲理。含蓄,能給人留下思考的余地。虛實結(jié)合抓住重點,以實襯虛,或以虛襯實,突出事物特征,更鮮明的刻畫人物性格,凸現(xiàn)事物、景物特點,更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中以小見大抓住最能體現(xiàn)大主題的,看似平凡細小,卻包含典型意義、生活哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會意義。聯(lián)想想象聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。動靜相襯動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。〔1〕宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情,多角度思考。具體的思考角度如下:①開頭結(jié)尾的謀劃;②詳略主次的安排;③行文線索的貫穿;④過渡照應(yīng)的勾連⑤伏筆懸念的設(shè)置。〔2〕在思維層面上的思考角度如下:①勾連上下文的線索作用;②對內(nèi)容的充實作用;③主旨的深化升華作用;④寄托作者的思想感情。六、歸納要點,概括主旨2021高考全國卷Ⅱ?馬纓花?】文中所說的“光與影的比照〞具體指什么?文章寫馬纓花有什么寓意?〔8分〕分〕根底知識和語言運用〔語用題〕2021年全國卷Ⅰ4、連貫18、得體19、簡明、連貫20、準確、鮮明、生動〔包括修辭手法〕2021年全國卷Ⅰ4、連貫18、得體19、簡明、連貫20、準確、鮮明、生動〔包括修辭手法〕全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕提取下面一段話的主要信息,寫出四個關(guān)鍵詞語。10月8日,美國聯(lián)邦儲藏委員會、歐洲央行、英國英格蘭銀行以及加拿大、瑞士和瑞典等國的央行均宣布將基準利率降低0.5個百分點,采取聯(lián)合行動同時降低利率。據(jù)幾大央行當(dāng)天發(fā)表的聯(lián)合聲明說,近來金融危機加劇增加了經(jīng)濟的下行風(fēng)險,緩解全球金融局勢需要采取降息措施。因此,西方主要經(jīng)濟體央行對當(dāng)前的金融危機進行了持續(xù)和密切的磋商并決定采取聯(lián)合行動以應(yīng)對危機。
答:□□□□□□□□【突破方略】全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕【金太陽重組卷·四】18、這是在汶川抗震救災(zāi)現(xiàn)場拍攝的一幅搶運傷員的照片。為宣傳賑災(zāi),你們學(xué)校打算把這幅圖片張貼在畫廊中,請你為其添加一句能準確抓住畫面內(nèi)容、振奮人心的話語。〔30字以內(nèi)〕〔5分〕【突破方略】全國卷Ⅰ詳評
答案:〔5分〕如果能從“不畏艱難〞、“齊心協(xié)力〞方面答即可。例如1:再陡的山坡,也阻擋不了我們前進的腳步;例如2:只要我們?nèi)f眾一心,眾志成城,就沒有翻不過的山;例如3:每人獻出一份力,就沒有過不去的坎。答“萬眾一心,眾志成城〞也可得總分值。根底知識和語言運用〔語用題〕【突破方略】觀察生活〔印象、細節(jié)、感受〕——從“人性〞出發(fā),觀察生活,發(fā)現(xiàn)矛盾。認識生活〔話題、闡述、結(jié)論〕——以“矛盾〞為核心,認識生活,解讀矛盾。其中闡述或細節(jié)局部,以揭示生活的矛盾性、人性的矛盾性為主。闡述,一般要闡述矛盾的兩個方面,最好寫出矛盾的轉(zhuǎn)化——這就能使你的闡述內(nèi)容更加豐富,更加深刻。細節(jié),包括記敘性細節(jié)和描寫性細節(jié),最好寫出境界的提升。全國卷Ⅰ詳評
根據(jù)以下要求為漫畫?大掃除?寫一段文字?!?分〕
要求:〔1〕概括說明畫面主要內(nèi)容?!?〕點名漫畫寓意?!?〕40字-60字。畫面上有三個學(xué)生,女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地清掃衛(wèi)生,班長袖手旁觀。這幅畫挖苦了不以身作那么的班干部。畫面上有三個學(xué)生,女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地清掃衛(wèi)生,班長袖手旁觀。這幅畫挖苦那些不以身作那么的某些干部。根底知識和語言運用〔語用題〕全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕
【突破方略】從?詩經(jīng)?開始,我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律,直到唐朝這種思維規(guī)律才明確化、具體化、標準化,這就是“起〞“承〞“轉(zhuǎn)〞“合〞。如“春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。以李煜的這首?虞美人?為例,全詩八句,可分四層來理解:①、光陰易逝,人生無常;②、小樓故國,物是人非;③、雕欄猶在,朱顏已改;④、人生苦短,世界永恒。四個層次嚴謹?shù)毓缠Q著“起〞、“承〞、“轉(zhuǎn)〞、“合〞的格律。而且,上下闋內(nèi)部的四句,也分別共鳴著這一規(guī)律。全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕
【突破方略】
在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi),一名23歲男生和一名十多歲小女孩的故事感動了中國。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學(xué)院經(jīng)濟管理系的洪戰(zhàn)輝。而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒有血緣關(guān)系,是患有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走,這位撿來的妹妹,由他一手帶大。從洪戰(zhàn)輝讀高中起,他就一直把妹妹帶在身邊,一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹,靠做點小生意和打零工來維持生活,如今已經(jīng)照顧了12年。根據(jù)以上材料,寫一段推薦詞。全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕
【突破方略】【感性例如】:當(dāng)他還是一個孩子的時候,就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,就要撐起困境中的家庭,就要學(xué)會友善、勇敢和堅強,生活讓他過早地開始收獲,他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢,在貧困中求學(xué),在艱辛中自強,今天他看起來依然文弱,但是在精神上,他從來是強者?!纠硇岳纭浚核且粋€連普通都談不上的年輕人,〔起〕他沒有完好美滿的家,〔承〕但他卻給了一個棄嬰最溫暖的家,〔轉(zhuǎn)〕因而他又是一個普通到偉大的年輕人。〔合〕全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕全國卷Ⅰ詳評
1、右面這幅攝影作品展現(xiàn)的是俄羅斯撐桿跳女皇伊辛巴耶娃在國際田聯(lián)倫敦超級大獎賽撐桿跳比賽中落敗彩瞬間。請根據(jù)畫面內(nèi)容從比喻、比較、排比、對偶中任選兩者修辭方法,對耶娃跳竿進行生動形象的描寫,不少于80字。答案例如:她的助跑如離弦之箭、她的起跳如如鶴沖九天、她的過桿如鷂子翻身,〔起〕伊娃一氣呵成的飛躍〔承〕卻在最后關(guān)頭功虧一簣,小腹微微蹭了橫桿一下,〔轉(zhuǎn)〕便重重跌在墊子上,雙手拍打著臉龐,整個人猶如受傷的小獸般瑟瑟發(fā)抖?!埠稀掣字R和語言運用〔語用題〕全國卷Ⅰ詳評
2、在四川大涼山深處,大渡河邊。有一所被稱為“天梯上的學(xué)校〞,學(xué)生們上學(xué)要經(jīng)過五道10多米高,被當(dāng)?shù)厝颂柗Q只有猴子才能上去的木梯子,村民們稱之為“天梯〞。請為下面一幅圖片配寫幾句話,抒寫你的真摯感情?!疽蟆烤o扣畫面,鮮明生動,連貫順暢,不少于90個字。答案例如:從山腳望去,孩子們翻山越嶺、歷盡千險,負笈求學(xué),〔印象〕攀爬懸崖邊直上云霄的木梯;〔細節(jié)〕這群勇敢快樂的孩子,何嘗不是在攀爬人生的階梯、民族復(fù)興的階梯,為了光明和美好生活,不畏艱險,追求知識和未來。〔感受〕根底知識和語言運用〔語用題〕
【明確考點】“選用、仿用、句式變換〞側(cè)重語言的表達形式,屬于表達手段,強調(diào)不同的句式會形成不同的表達效果。這種效果可能表現(xiàn)為“簡明、連貫、得體〞,也可能表現(xiàn)為“準確、鮮明、生動〞,更多的時候是兩者兼有,只是在不同的情況下,會有不同的表達側(cè)重?!昂喢鳌⑦B貫、得體〞側(cè)重語言的表達效果,屬于表達的一種目的,是語言表達的根本要求。簡明,主要表現(xiàn)為語法搭配和邏輯搭配,強調(diào)概念、判斷、推理的準確性;連貫,更多的表現(xiàn)為語意搭配和邏輯搭配,強調(diào)思想的完整性和思維的完整性;得體,強調(diào)語境搭配的合理性。命題的角度可能是“表達形式〞,也可能是“表達效果〞,近幾年側(cè)重于后者。雖然命題形式可能是仿寫、或長短句改寫,但表達效果的要求相對具體。三組概念之間的關(guān)系既相互交織又各有側(cè)重。全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕
【經(jīng)驗之談】①壓縮類題目要做到“六抓〞:新聞抓導(dǎo)語;概括抓物征;描寫抓對象;議論抓觀點;推理抓結(jié)論;信息抓關(guān)鍵詞。②擴展類題目要做到:認真審題,讀懂題干;多用手法,豐富內(nèi)涵;定位填補,豐富句意。③選用句式題目要做到:意境要和諧,情調(diào)要統(tǒng)一。④變換句式題要做到:認真審清題目要求,分析原句特點,明確做題的“方向〞。⑤仿寫句式題要做到五注意:話題的一致性;內(nèi)容確實定性;修辭的限制性;句式的相似性;事理的邏輯性。使擬寫的句子,不僅做到“形似〞,還要做到“神似〞。⑥詞語表達準確做到:符合情境;符合語法、邏輯;符合對象。全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕
【經(jīng)驗之談】⑦詞語表達鮮明要做到:選用詞語恰當(dāng);選用句式恰當(dāng);運用修辭手法恰當(dāng)。⑧詞語表達生動要做到:用描繪性的詞語和具體形象的寫法;用貼切的比喻和擬人等修辭格;要傾注自己的主觀感情。⑨詞語表達簡明需要無多余的詞語,無廢話,無歧義。⑩詞語表達連貫要做到根據(jù)表達的需要,依據(jù)時間、空間、難易程度和心理變化等順序,從行為、條件、過程、結(jié)果、色彩、聲音等角度,保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性?!?1〕詞語表達得體要做到五注意:注意場合;注意對象;注意目的;注意方式;注意身份。全國卷Ⅰ詳評
根底知識和語言運用〔語用題〕2021年的選材一定會是貼近學(xué)生生活實際,反映社會熱點問題的語料。主要表達在以下三個方面。①取材更加貼近現(xiàn)實生活,關(guān)注時代,關(guān)注文化現(xiàn)象。如:從關(guān)注中國的開展的角度,關(guān)注改革開放三十年,建國六十周年;從關(guān)注科學(xué)的角度,關(guān)注中國航天事業(yè);從關(guān)注民生的角度,關(guān)注經(jīng)濟危機、生態(tài)文明、網(wǎng)絡(luò)文明、關(guān)愛生命等話題。②表達新課改理念,加大對口語交際能力的考查力度。如:開場白、潛臺詞、評論、情境對話等與新課標的要求一致的應(yīng)用類文體,是高考語用考查的主要載體。③主要考查點設(shè)在篩選整合信息、強化讀寫思維、組織語言表達等方面,這已成為考查的重要趨向。全國卷Ⅰ詳評
2021年全國卷Ⅰ的啟示1、回歸文本?荷塘月色?關(guān)于月下荷塘和荷塘上月色的描寫,其實都有著十分深刻的用意的;?我的空中樓閣?中關(guān)于“小屋〞的描寫;?祝福?開篇處關(guān)于魯鎮(zhèn)隆重祝福氣氛的描寫等。2、注重文體訓(xùn)練①文體的“四不像〞現(xiàn)象尤為嚴重。②寓言類新材料作文啟發(fā)我們在平時的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)時,必須重視對文本思想內(nèi)容的理解與把握,并以此為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的思維能力。并大膽引進辨證思想,如開展的觀點、聯(lián)系的觀點、一分為二的觀點、具體問題具體分析的觀點等,并努力自覺運用這些觀點分析問題,特別是分析現(xiàn)實生活中的熱點或焦點問題;2021年全國卷Ⅰ的啟示3、文言文考查向課外遷移〔包括名句名篇〕4、關(guān)注新課標2021答詩歌鑒賞題“⑵有人說,詩的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的的“人〞是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法?請簡要說明。〞這道試題就是一道典型的探究題,在向新課標過渡的歷史時期,適度地引導(dǎo)從事一線教學(xué)的老師,關(guān)注新課改,對指導(dǎo)我們今年高考是很有必要的。伸伸手,就可以摘到桃子1
2009高考試題研究2
2010一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃3寫作考點突破方略
4備考目標厚實積累拓寬視野發(fā)展智能提高素養(yǎng)
蓄養(yǎng)文才提升文品
一輪復(fù)習(xí)總體規(guī)劃方案積淀文化修煉文氣
一輪復(fù)習(xí)總體規(guī)劃方案時間教學(xué)內(nèi)容同步訓(xùn)練考試零診摸底考試2009年8月27日開學(xué)至8月26日①專題1:識記現(xiàn)代漢語的字音②專題2:識記現(xiàn)代漢字的字形③溫習(xí)高語第五冊(重點講讀高語第五冊《孟子》單元④第五冊要求背誦的詩文⑤作文:素材積累(思想、材料、語言、結(jié)構(gòu)、文體)①關(guān)于字音、字形高考題組,積累錯題②鞏固第五冊《孟子》單元課文知識③檢查高語第五冊要求背誦的詩文④分散識記,歸納試卷中常見常錯的字音、字形,并在筆記本上積累錯題評講:零診并分析答卷失誤、規(guī)律作文:訓(xùn)練(一)定時練習(xí):字音(2)、字形(2)默寫常見的名句名篇(1)一輪復(fù)習(xí)總體規(guī)劃方案考試第一次聯(lián)考2009年10月4日9月1日至10月3日①專題3:正確使用標點符號②專題4:正確使用實詞與虛詞③專題12:文言實詞④溫習(xí)高語第六冊(重點講讀高語第六冊《史記》單元)⑤第六冊要求背誦的詩文作文:素材積累(思想、材料、語言、結(jié)構(gòu)、文體)①關(guān)于標點、近義詞辨
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