小學(xué)新任教師語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)新任教師語文教學(xué)工作總結(jié)隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作上，我沿用前輩教師們的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，力求教學(xué)的有效性。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。

六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的最后階段，已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上都是在原班就讀，因此我能夠較容易地了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在上課前，我認(rèn)真閱讀教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)做到用好教材，用一個(gè)教師應(yīng)有的學(xué)識(shí)、智慧和才情統(tǒng)帥課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到課堂教學(xué)的有效性。在上課過程中，我大膽探討有效的教學(xué)方法，將新課標(biāo)的精神貫徹在課堂上。我還能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以教材為背景，積極開發(fā)、合理改造或重新整合教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在上課前我都認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題集中講解，個(gè)別問題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

二、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)。

在新課程背景下，我特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我常常讓學(xué)生自己提出問題，然后通過閱讀、思考、討論自己解決問題。這種教學(xué)方法一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，另一方面也讓學(xué)生能夠真正成為課堂的主人。另外我還注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力普遍不高。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。比如在講解一篇新課文時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生自己閱讀課文并準(zhǔn)備復(fù)述課文的內(nèi)容。在復(fù)述的過程中，我會(huì)讓學(xué)生做好記錄并給予指導(dǎo)和糾正。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的表達(dá)能力得到了明顯的提高。

三、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，做好講評(píng)工作。

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要手段。在批改作業(yè)時(shí)我認(rèn)真仔細(xì)，并及時(shí)做好講評(píng)工作。在講評(píng)時(shí)我不僅會(huì)告訴學(xué)生答案，更重要的是告訴學(xué)生為什么要這樣做。通過這樣的講評(píng)，學(xué)生能夠真正理解問題的思路和方法，從而提高自學(xué)能力。同時(shí)我也注重做好因材施教工作。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，因此我在布置和批改作業(yè)時(shí)會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)于學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生我會(huì)適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生我會(huì)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)并給予更多的指導(dǎo)和幫助。這樣既保證了教學(xué)質(zhì)量又兼顧了不同層次的學(xué)生需要。

四、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。

在接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊的情況。針對(duì)這種情況我制定了培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作計(jì)劃。在培優(yōu)方面我主要從知識(shí)的深度和廣度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸；在轉(zhuǎn)差方面我主要從基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另外我還積極開展第二課堂活動(dòng)來輔助教學(xué)。通過這些活動(dòng)使班級(jí)的優(yōu)差學(xué)生都能得到不同層次的發(fā)展和提高。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要伙伴之一。在教育教學(xué)中我十分重視與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。我會(huì)通過家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)等信息反饋給家長(zhǎng)以便于共同做好學(xué)生的教育工作；同時(shí)我也要求家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師溝通以便于共同研究解決學(xué)生在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題以便于共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步！

六、努力方向：

經(jīng)過一學(xué)期來的努力雖然取得了一定的成績(jī)但仍有很多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方：首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)其次要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和管理方式努力提高自己的教學(xué)水平和工作能力再次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)格要求學(xué)生的行為規(guī)范加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶力度加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)力度加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的教育力度最后要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系共同做好學(xué)生的教育工作！小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，但我仍嚴(yán)格要求學(xué)生、放矢地開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

這學(xué)期，我認(rèn)真鉆研教材、大綱，遇到不懂的問題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)搜集資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作教具。復(fù)習(xí)時(shí)，我也試著用一些方法來激活教材，結(jié)果比純閱讀復(fù)習(xí)效果明顯多了。

本學(xué)期我在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生自學(xué)成了我教學(xué)活動(dòng)中相當(dāng)重要的一部分。通過“學(xué)法指導(dǎo)”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力提高學(xué)生的自學(xué)能力是創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)習(xí)的前提，讓學(xué)生明確自學(xué)的方法和步驟，掌握創(chuàng)新方法來提高自學(xué)能力。

改變教學(xué)方式，讓學(xué)生為獲取新知識(shí)盡量少用答疑出現(xiàn)，盡量采用設(shè)置新情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)通過不同角度充分思考問題，尋找獨(dú)立解決問題的獨(dú)特途徑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維作貢獻(xiàn)，提高教學(xué)效率。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試、獨(dú)立概括規(guī)律，通過想象、推理、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)結(jié)論。在教學(xué)過程中真正確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中構(gòu)建知識(shí)。

為了提高自身素質(zhì)，我積極參加各種教研活動(dòng)。虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)上精益求精。我知道要給學(xué)生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且這一桶水必須是鮮活的、富有營(yíng)養(yǎng)的、永不枯竭的知識(shí)。我在教學(xué)中對(duì)教材作進(jìn)一步的處理，使容易的學(xué)生更易學(xué)，難學(xué)的盡量降低梯度，并專項(xiàng)安排操作訓(xùn)練、能力訓(xùn)練、思維能力訓(xùn)練。通過讓化難為易的方法，使全體學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度完成教本上該有的練習(xí)題之外，為保證學(xué)優(yōu)生的智力得到充分應(yīng)用和時(shí)間，挖掘和發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的潛在能力，我還增加了每日一題和每周一題及綜合題的練習(xí)。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。嚴(yán)格控制課后作業(yè)分量在半小時(shí)左右，保證不給加重學(xué)生負(fù)擔(dān)而影響學(xué)生的身心健康及課余活動(dòng)。

存在的不足：部分差生對(duì)一些簡(jiǎn)單知識(shí)的掌握存在很大的缺陷，沒有得到及時(shí)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；教學(xué)方法有待于改進(jìn)更新；部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沒有培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力；學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力沒有得到很好的發(fā)展。

今后的打算：在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平；多下功夫加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)和督促；引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；多與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的知音者；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新思維等能力的發(fā)展。20xx小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

課程設(shè)計(jì)與執(zhí)行：我成功地設(shè)計(jì)并執(zhí)行了適應(yīng)多元化學(xué)生群體的課程計(jì)劃。我實(shí)施的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和口語能力，同時(shí)提高他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

提高學(xué)生參與度：通過使用互動(dòng)性的教學(xué)方法和技術(shù)，學(xué)生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進(jìn)行了一些小組討論，角色扮演和講故事等活動(dòng)，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們從中學(xué)習(xí)到了合作與溝通的技巧。

家長(zhǎng)溝通：我在過去的一年里，積極與家長(zhǎng)溝通，定期分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。家長(zhǎng)反饋表示他們對(duì)此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學(xué)習(xí)中了。

在線教學(xué)能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生個(gè)性化教學(xué)：我希望在未來的一年中，能夠更進(jìn)一步地了解學(xué)生的個(gè)性化需求，并調(diào)整我的教學(xué)策略以滿足他們。

我會(huì)把這些改進(jìn)的目標(biāo)作為未來一年的主要工作重點(diǎn)，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學(xué)效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生探索世界，挖掘自我。

我要感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們，他們的支持和鼓勵(lì)使我在工作中獲得了更多的動(dòng)力和滿足感。我期待著在新的一年中，繼續(xù)以滿腔熱情投入到這份崇高的事業(yè)中。小學(xué)語文教師教學(xué)工作期末反思時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)工作，我收獲頗豐，以下為我的期末反思。

本學(xué)期除對(duì)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)有一定的了解外，還學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》《愛教育》《當(dāng)代小學(xué)生》等。在學(xué)生的心目中明確“教之道，德為先”的道理，并且自己在言行上認(rèn)真的去實(shí)施。讓學(xué)生明確不管在家里或是學(xué)校同樣都有學(xué)習(xí)的榜樣。在思想上有所改變“服從”變“主動(dòng)”，“強(qiáng)制性”變“自覺性”。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)不是為老師而學(xué)，而是為自己而學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

及時(shí)寫好教本批注。本學(xué)期根據(jù)語文教研組的要求統(tǒng)一批注格式，在集體備課的基礎(chǔ)上，作到認(rèn)真閱讀教本，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際合理使用教本，并認(rèn)真做好批注。

認(rèn)真落實(shí)集體備課。充分發(fā)揮語文學(xué)科組的作用，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常與同年段的老師相互溝通，共同商討教學(xué)中碰到的問題，尋找解決方法。

做好備課組內(nèi)互相聽課，并及時(shí)做好記錄和交換意見，寫好課后反思。

做好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。力求做到“四精四必”：精選精練精講精批和有發(fā)必收收必批有批必評(píng)評(píng)必糾。并做好輔差工作。

做好階段性的教學(xué)質(zhì)量自查，并作好記錄和總結(jié)，反饋及時(shí)。并建立完善的學(xué)困生和優(yōu)秀生檔案。

做好語文學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作。努力提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績(jī)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。對(duì)于優(yōu)秀生不能停止對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練，一定要精益求精，錦上添花。

做好班主任工作：組織好學(xué)生做操、認(rèn)真鍛煉，認(rèn)真做好早操紀(jì)律的管理。利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行思想品德教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀(jì)律教育。結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。加強(qiáng)后進(jìn)生的管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

及時(shí)完成學(xué)教處和年段長(zhǎng)臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。

對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們各方面有更大進(jìn)步。

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

在寫作方面多下功夫努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力。

繼續(xù)保持發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法的作法。

對(duì)差生要更加的關(guān)心和愛護(hù)并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作使差生不落后其他學(xué)生。

自信心嚴(yán)重不足需要家長(zhǎng)及老師積極配合鼓勵(lì)。

對(duì)于有的知識(shí)點(diǎn)講解不夠細(xì)致透徹需要以后多下功夫多鉆研教材。小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)語文教學(xué)工作。與高年級(jí)教學(xué)相比，二年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。二年級(jí)新課程的內(nèi)容多、難度大、課時(shí)緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以做好二年級(jí)語文教學(xué)方法的多樣化尤其重要。在平時(shí)的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)認(rèn)真真地備課，勤勤懇懇地教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地工作。我在實(shí)踐中探索，在探索中成長(zhǎng)，不斷完善符合實(shí)際的教學(xué)之路?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

我注意廣泛閱讀《教師之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過程，是在特定的時(shí)間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過程。尊重人，尊重人的生命價(jià)值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

學(xué)生情感世界。在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng)，讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過情感，通過長(zhǎng)期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

學(xué)生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動(dòng)來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財(cái)富的文章，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí)“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫好后我先讓他們認(rèn)真讀讀看看，找出明顯的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并選擇學(xué)生中的典型例文精講細(xì)評(píng)；最后讓學(xué)生欣賞一下自己寫完的作文（讀讀也可以）。

我在這一學(xué)期中除了做好本職工作外還做了以下工作：

堅(jiān)持寫好教學(xué)周記（班主任寄語）。教學(xué)周記是教師對(duì)教學(xué)過程的反饋與總結(jié)。我每上完一課就寫一篇教學(xué)周記（班主任寄語），把這周里發(fā)生的事都記下來。教學(xué)周記不僅記錄了這周的教學(xué)情況（包括備課的成敗得失），而且有的學(xué)生有不同凡響之舉（包括學(xué)生的創(chuàng)新言行），我就把這一信息記下來。再把有突出問題的學(xué)生名字記下來或?qū)懴陆鉀Q問題的方法措施；同時(shí)把教學(xué)反思寫在后面；還把教學(xué)中成功的做法記下來以備后用。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)我班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。他們性格開朗、活潑，興趣廣泛，善于交往，學(xué)生們的積極性以及熱情都很高，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是因?yàn)槟挲g小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

抓好常規(guī)教學(xué)，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要陣地，我重視課堂教學(xué)的組織和效率，努力做到學(xué)法、教法新穎靈活。在學(xué)習(xí)中，我注重學(xué)生多方面的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的熱情，寓教于樂，發(fā)揮他們的積極性，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我重視學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何發(fā)揮他們的主動(dòng)性，如何提高自己的學(xué)習(xí)效率。除了課堂教學(xué)外，我還注重課余時(shí)間的輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力以及創(chuàng)新能力。

在以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難掌握知識(shí)點(diǎn)，這主要是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)過于分散，而且沒有得到及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。為了解決這個(gè)問題，我在教學(xué)過程中注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和過關(guān)。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也便于督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。在每個(gè)單元結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行一次總測(cè)驗(yàn)，以便讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

語文學(xué)科是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，它涉及到語言、文化、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域中，閱讀和寫作是非常重要的兩個(gè)方面。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多寫作，通過閱讀和寫作來提高他們的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)組織一些閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)語文學(xué)科的魅力。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己