幼兒園主題班會共讀童話閱讀的魅力與重要性課件

幼兒園主題班會共讀童話閱讀的魅力與重要性ppt課件匯報人：2023-12-28目錄CONTENTS閱讀啟蒙與童話世界童話中的教育價值閱讀技巧與策略閱讀與親子關(guān)系建設(shè)閱讀與幼兒園教育融合閱讀成果展示與評價01閱讀啟蒙與童話世界CHAPTER通過閱讀，幼兒可以接觸到豐富的詞匯和句式，提高語言表達能力。語言能力提升閱讀是幼兒了解世界的重要途徑，有助于開闊視野、增長知識。認知世界拓展童話故事充滿奇幻色彩，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。想象力與創(chuàng)造力激發(fā)通過閱讀，幼兒可以感受到各種情感，培養(yǎng)積極向上的價值觀。情感與價值觀培養(yǎng)閱讀對幼兒成長的意義

童話世界中的真善美真童話故事往往以真實的生活為背景，通過夸張、象征等手法揭示生活的本質(zhì)，讓幼兒在閱讀中感受真實的世界。善童話故事強調(diào)善良、友愛、互助等美好品質(zhì)，有助于培養(yǎng)幼兒善良的心靈和道德觀念。美童話故事中的美不僅體現(xiàn)在文字上，還通過生動的形象和優(yōu)美的意境展現(xiàn)出來，讓幼兒在閱讀中感受美的熏陶。根據(jù)幼兒的認知水平和興趣愛好，選擇適合他們的童話讀物。選擇適合幼兒年齡段的童話讀物為幼兒提供安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境通過朗讀、講故事、角色扮演等多種形式進行閱讀，增加閱讀的趣味性。多樣化的閱讀形式引導(dǎo)幼兒自己翻書、找書、讀書，培養(yǎng)他們的自主閱讀習(xí)慣和能力。鼓勵幼兒自主閱讀激發(fā)幼兒閱讀興趣的方法02童話中的教育價值CHAPTER童話故事往往傳遞著善良、勇敢、誠實等正面價值觀，有助于引導(dǎo)幼兒形成積極向上的品格。傳遞正面價值觀激發(fā)同情心與愛心培養(yǎng)責任感童話故事中的角色和情節(jié)常常激發(fā)幼兒的同情心和愛心，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、理解他人的感受。童話故事中的主人公往往承擔著某種責任或使命，這有助于培養(yǎng)幼兒的責任感和擔當精神。030201培養(yǎng)幼兒良好品德童話故事中的奇幻情節(jié)和生動描繪能夠激發(fā)幼兒的想象力，讓他們在腦海中創(chuàng)造出豐富多彩的世界。豐富想象力通過童話故事中的角色和情節(jié)，幼兒可以學(xué)會從不同角度思考問題，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。啟發(fā)創(chuàng)造力童話故事中的情感表達能夠讓幼兒更深刻地體驗到各種情感，如喜怒哀樂、愛恨情仇等，有助于他們的情感發(fā)展。加深情感體驗拓展幼兒想象空間學(xué)習(xí)表達方式童話故事中的敘述方式和表達技巧可以為幼兒提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們學(xué)會如何更好地表達自己的想法和感受。增加詞匯量童話故事中的豐富詞匯和生動描繪有助于增加幼兒的詞匯量，提高他們的語言表達能力。培養(yǎng)閱讀興趣通過共讀童話故事，可以激發(fā)幼兒對閱讀的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。促進幼兒語言表達能力03閱讀技巧與策略CHAPTER選擇符合幼兒年齡特點和認知水平的童話故事，避免過于復(fù)雜或難以理解的內(nèi)容。適齡性選擇情節(jié)生動、人物形象鮮明、語言簡潔有趣的童話故事，激發(fā)幼兒閱讀興趣。趣味性選擇蘊含一定教育意義、有助于幼兒成長的童話故事，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀。教育性選擇適合幼兒的童話作品通過聲情并茂的朗讀和講解，幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物形象，感受童話的韻律和美感。朗讀與講解引導(dǎo)幼兒圍繞童話主題展開討論和思考，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解和感受，促進思維發(fā)展。討論與思考組織幼兒進行角色扮演或表演活動，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)和人物形象，加深對童話的理解。角色扮演與表演引導(dǎo)幼兒深入理解童話內(nèi)容ABCD創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境為幼兒提供安靜、舒適的閱讀環(huán)境，放置適合幼兒閱讀的童話書籍，營造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)閱讀興趣通過講述有趣的童話故事、展示精美的童話插圖等方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒主動閱讀。鼓勵分享與交流鼓勵幼兒與同伴分享自己閱讀的童話故事和感受，促進幼兒之間的交流與合作，提高閱讀能力和表達能力。制定閱讀計劃與幼兒一起制定閱讀計劃，合理安排閱讀時間和內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒定時閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習(xí)慣04閱讀與親子關(guān)系建設(shè)CHAPTER閱讀榜樣家長自身的閱讀習(xí)慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，成為孩子模仿的對象。閱讀伙伴與孩子一起閱讀童話，分享閱讀體驗，增進親子之間的情感交流。閱讀引導(dǎo)者家長是孩子的第一任老師，通過共讀童話，可以引導(dǎo)孩子進入閱讀的世界，激發(fā)閱讀興趣。家長在幼兒閱讀中的角色03互動式閱讀在閱讀過程中，通過提問、討論等方式與孩子互動，引導(dǎo)孩子深入思考和理解故事。01創(chuàng)造閱讀環(huán)境選擇一個安靜、舒適的環(huán)境，與孩子一起享受閱讀的快樂時光。02選擇適合孩子的童話根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的童話故事，讓孩子更容易產(chǎn)生共鳴。親子共讀童話的溫馨時光123共讀童話為家長和孩子提供了一個共同的話題和交流平臺，有助于增強親子之間的溝通。增強親子溝通通過定期的親子共讀活動，可以逐漸培養(yǎng)孩子和家庭的閱讀習(xí)慣，提高家庭的文化氛圍。培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣親子共讀童話可以讓家庭成員在輕松愉快的氛圍中度過美好時光，有利于促進家庭和諧。促進家庭和諧增進親子感情，促進家庭和諧05閱讀與幼兒園教育融合CHAPTER每日閱讀時間安排固定的閱讀時間，如晨讀、午讀等，讓幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。故事時間利用課堂時間講述童話故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。閱讀角在教室中設(shè)立閱讀角，放置適合幼兒閱讀的童話書籍，供幼兒自由取閱。將閱讀融入日常教學(xué)活動豐富的書籍資源提供多樣化的童話書籍，滿足不同幼兒的閱讀需求。閱讀氛圍的營造通過布置墻面、貼畫等方式，營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。安靜舒適的閱讀區(qū)提供寬敞、明亮、安靜的閱讀空間，讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境組織幼兒進行童話故事表演，加深幼兒對故事的理解和記憶。童話故事表演閱讀分享會閱讀競賽家長參與鼓勵幼兒分享自己閱讀的童話故事和心得體會，提高幼兒的口語表達能力和閱讀理解能力。舉辦閱讀競賽活動，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，提高幼兒的閱讀速度和準確性。邀請家長參與閱讀活動，促進家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和興趣。開展豐富多彩的閱讀活動06閱讀成果展示與評價CHAPTER幼兒通過講述故事、分享閱讀心得等方式，口頭表達閱讀成果?？陬^表達鼓勵幼兒將閱讀內(nèi)容通過繪畫形式表現(xiàn)出來，展示對故事的理解和想象。繪畫創(chuàng)作組織幼兒進行角色扮演游戲，將童話故事中的情節(jié)和角色呈現(xiàn)出來。角色扮演幼兒閱讀成果的展示形式觀察幼兒是否對閱讀活動表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與態(tài)度。閱讀興趣評估幼兒對故事內(nèi)容的理解程度，包括對情節(jié)、角色和主題的把握。閱讀理解考察幼兒的口頭表達能力，包括講述故事的連貫性、準確性和生動性。閱讀表達對幼兒閱讀能力的評價標準獎