學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)場檢測常見項目及辦法

學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)場監(jiān)測常見項目及方法一、 教室人均面積測量方法：教室面積/學(xué)生人數(shù)衛(wèi)生要求：中學(xué)N1.12，小學(xué)N1.10(GBJ99-86)測量工具：激光測距儀、卷尺激光測距儀的使用方法工作原理：是利用激光對目標(biāo)的距離進行準確測定的一起。激光測距儀在工作時想目標(biāo)射出一束很細的激光，有光元件接受目標(biāo)反射的激光束，計時器測定激光束從發(fā)射到接收的時間，計算出從觀測者到目標(biāo)的距離。有計算面積、體積的功能。激光測距儀使用注意事項：1、 測量基準邊鍵的使用：改變基準邊參照2、 安全問題：①不能直視激光束，或瞄準他人眼睛，②存放時避免長期震動。二、 課桌椅1、 教室內(nèi)課桌椅是否是一人一席；2、 課桌椅高度的測量：測量工具：激光測距儀、卷尺三、 黑板1、 測量指標(biāo)：黑板尺寸、表面狀況、黑板反射系數(shù)2、 黑板尺寸：黑板高度：N1000mm黑板寬度：小學(xué)N3600mm，中學(xué)N4000mm黑板下沿與講臺地面的垂直距離：小學(xué)(800-900mm)、中學(xué)(1000-1100mm)3、 表面狀況：有無破損4、 黑板反射系數(shù)二反射照度/入射照度p=Ef/ER5、 黑板反射系數(shù)的測量6、 ①測量點的選擇：將黑板垂直分為4等分，取3條等分線的中點為測量點。7、 ②測量工具：照度計8、 ③測量方法：9、 入射照度：將照度計接收器感光面朝上，緊貼置于被測點表面，待讀數(shù)穩(wěn)定，測出入射照度。反射照度：將接收器感光面對準原來位置，逐漸平移離開，待讀數(shù)穩(wěn)定后，讀取反射照度。黑板反射系數(shù)：取三個測定點反射系數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。(p=(p1+p2+p3)/3)fc照度值=LUX照度值/10.762、“range”開關(guān)：選擇照度范圍：20,200,2000,20000選擇20000時，測量值=屏幕顯示值X10若屏幕顯示“1.”，則表示檔位選擇太低，應(yīng)調(diào)高檔位注：照度計使用過程中的注意點：、先開電源、選檔位再開光檢測器鏡頭蓋、結(jié)束使用先蓋光檢測器鏡頭蓋再關(guān)電源四、 教室采光1、 測量指標(biāo)：教室朝向、采光方向、采光系數(shù)、后墻反射系數(shù)、玻地比2、 教室朝向：南北朝向、東西朝向3、 采光方向：左側(cè)采光、右側(cè)采光、雙側(cè)采光4、 玻地比：玻璃透光面積/教室地面面積5、 采光系數(shù)的計算（GB/18205）①采光系數(shù)二（室內(nèi)照度/室外照度）X100%室內(nèi)照度：教室內(nèi)光線最差的課桌面照度室外照度:選擇周圍無遮擋的空地，避免直射陽光，在測量室內(nèi)照度前后各測量一次，取兩次的平均數(shù)。實際得到的是該教室最小的采光系數(shù)，是平均采光系數(shù)的低估值。較好地契合《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準》（GB7793-78）中“教室課桌面上采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5%”的規(guī)定。注：采光系數(shù)測量的注意點：測量室內(nèi)照度時，應(yīng)熄滅人工照明照度測量應(yīng)選在一天內(nèi)照度較穩(wěn)點的時段，一般為上午10時至下午2時10、 后墻反射系數(shù)測量點的選擇：將后墻分為左、中、右三個區(qū)域，左右測點應(yīng)距離相鄰墻面接處10-20cm（如下圖）五、 教室照明1、 測量指標(biāo)：課桌面平均照度、燈桌距、燈管垂直黑板、控照式燈具、黑板燈管2、 等桌距：桌面到燈的垂直距離，1.7-1.9m3、 燈管垂直黑板：較好地避免炫光4、 控照式燈具：區(qū)別于裸燈，有燈罩5、 黑板燈管：一般設(shè)兩組，使黑板垂直照度N200LX，照度均勻度N0.7.6、 課桌平均照度的測量（中心布點法、四角布點法、九點法）六、 教室微小氣候1、 微小環(huán)境包括：溫度、濕度、風(fēng)速和熱輻射2、 評價指標(biāo)：二氧化碳濃度、溫度3、 測量工具：二氧化碳分析儀、溫度計4、 二氧化碳濃度①《中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準》（GB/T17226-1998）適用于新建、改建、擴建集中采暖的中小學(xué)校普通教室，局部采暖和其他地區(qū)可參照使用教室內(nèi)CO2最高容許濃度為0.15%公共場所二氧化碳測定方法（GB/T18204.24-2000）5、 二氧化碳濃度測量1、儀器使用步驟：將儀器放入檢測環(huán)境中15秒后，按下電源開關(guān)等待20秒儀器顯示穩(wěn)定即可讀數(shù)（顯示屏顯示倒計時）直接讀數(shù)ppm值100ppm=0.01%CO2注：當(dāng)電池電量不足時，顯示屏上回顯示：“ ”二氧化碳濃度測量儀如下圖：七、 教室溫度1、 人類工作效率較高的溫度：18-28°C2、 《中小學(xué)校教室采暖溫度標(biāo)準》（GB/17225-1998）精心整理適用于采暖地區(qū)有集中采暖設(shè)施的學(xué)校，不適用于無集中采暖設(shè)施的中小學(xué)校教室3、 集中采暖：由統(tǒng)一的熱源經(jīng)管道把熱（如熱水、熱蒸汽）送到采暖場所的采暖方式。4、 水平溫差：教室四角處氣溫與中部氣溫的溫差（W2°C）5、 垂直溫差：學(xué)生足部氣溫與頭部氣溫的溫差（W2C）6、 教室溫度測量：教室中部氣溫：教室中部距地面1.0m處垂直溫差：教室中部距地面1.0m和0.05m處水平溫差：教室中部和四角距地面1.0m處注意：溫濕度感應(yīng)器離人體0.5m以上，避免熱源；顯示屏出現(xiàn)“OL”表示溫度超出測量范圍；測量時間：冬季一般為11月到1月，10時和14時各測一次，取平均值盡量不要用手觸摸溫濕感應(yīng)器11、 華氏溫度與攝氏溫度換算5（tF-50）=9（tC-10）tF:華氏溫度，tC：攝氏溫度12、 測定點的分布（GB/T18204.13-2000）13、 ①室內(nèi)面積不足16皿，測室中央一點；6平方米以上但不足30皿測二點（居室對角線分三等分，其二個等分點作為測點）;30皿以上但不足60皿測三點（居室對角線四等分，其三個等分點作為測點）；60皿以上測五點（二對角線上設(shè)梅花點）②測點離地面高度0.8m-1.6m，應(yīng)離開墻壁和熱源不小于0.5m。八、噪聲1、GBJ99-86中關(guān)于噪聲的條款：學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300m:與機動車流量超過每小時270輛的道路同策路邊的距離不應(yīng)小于80m；當(dāng)小于80m時，必須采取有效地隔聲措施。音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其他教學(xué)用房的位置。兩排教室的長邊相對時，其間距不應(yīng)小于25m。教室的長邊與運動場地的間距不應(yīng)小于25m。評價指標(biāo)即：噪聲，兩排教室相對邊長距、教室不收音樂教室干擾2、噪聲的測量測定點的分布：教室最后一排學(xué)生作為靠近窗口的走道間，距離窗1.0m，距地面1.2m，每5秒讀一個瞬間值，每個測定點記錄3個以上數(shù)據(jù)背景（本底）噪聲：學(xué)生全部在教室入座，限制活動產(chǎn)生的噪聲，在閉窗的條件下測定的數(shù)值，或在空教室中測定的數(shù)值外來聲源噪聲：在開創(chuàng)條件下測定的數(shù)值噪聲修正方法：被測噪聲與本底噪聲差N10dB，無需修正被測噪聲與本底噪聲之差V10dB，應(yīng)減去修正值精心整理聲值修正表如下圖3、 測點的選擇：離地面高1.2m，與操作者距離0.5m，距墻面和其他主要反射面4、 N1m；<100皿，取室中央一點為測定點。5、 計權(quán)網(wǎng)絡(luò)：通過計權(quán)網(wǎng)絡(luò)測得的聲壓級，己不再是客觀物理量的聲壓級(叫線性聲壓級)，而是經(jīng)過聽感修正的聲壓級，叫做記權(quán)聲級或噪聲級。A計權(quán)聲級是模擬人耳對55dB以下低強度噪聲的頻率特性B計權(quán)聲級是模擬55dB到85dB的中等強度噪聲的頻率特性C記權(quán)聲級是模擬高強度噪聲的頻率特性，如機械噪聲6、 時間加權(quán)的選擇(FAST/SLOW)7、 FAST(快速)：使用125毫秒的時間常數(shù)，多數(shù)情況下使用；8、 SLOW(慢速)：使用1秒的時間常數(shù)。9、 檔位切換(30-130dB)10、 UNDER：目前檔位過高，應(yīng)調(diào)低11、 OVER：目前檔位過低，應(yīng)調(diào)高12、 MAX:可獲得測定時段內(nèi)的最大噪聲值；要讀取即時噪聲選擇FAST，平均噪聲選擇SLOW聲值測量儀如下圖：九、廁所1、評價指標(biāo)包括：廁所蹲位、小便槽、清潔狀況、洗手設(shè)備等等廁所蹲位：小學(xué)：女生按20人設(shè)一蹲位或1000mm大便槽男生按40人設(shè)一蹲位或1000mm大便槽中學(xué)：女生按25人設(shè)一蹲位或1000mm大便槽男生按50人設(shè)一蹲位或1000mm大便槽小便槽：小學(xué)：男生按40人設(shè)1000mm小便槽中學(xué)：男生按50人設(shè)1000mm小便槽清潔狀況：設(shè)有污水池、地漏；無蠅、蛆洗手設(shè)備：按每90人設(shè)一個洗手盆或600mm長盥洗槽學(xué)生宿舍廁所女生按12人設(shè)一個蹲位或1100mm大便槽男生按20人設(shè)一個蹲位或1100mm大便槽男生按20mm人設(shè)50mm小便槽廁所內(nèi)應(yīng)設(shè)洗手盆、污水池和地漏十、生活飲用水1、 評價指標(biāo)(GB5749-2006)供水設(shè)施符合衛(wèi)生標(biāo)準、末梢水余氯、供水人員健康證2、 末梢水余氯：要求N0.05mg/L3、 余氯的測定工具：如下圖4、余氯測量步驟按“ON/OFF”打開儀器，屏幕顯示“一”，儀器就緒將10ml樣品裝入比色皿，至標(biāo)線處，旋緊上蓋將比色皿放入比色槽，槽口對其卡緊按“ZERO”校準，顯示“SIP”，"-0.0-”表示己校準去除比色皿，打開上蓋，加入試劑，旋緊上蓋，輕輕搖晃約20秒將比色皿放入比色槽，槽口對其卡緊精心整理⑦按“READDIRECT”鍵，顯示“SIP”,“相應(yīng)讀數(shù)”5、汪意事項手不要觸摸比色皿外壁，或在裝入比色槽前擦拭干凈測量時必須改進蓋子，一面異物落入加入試劑后30-40秒內(nèi)讀數(shù)，時間太長會出現(xiàn)虛假的紅色導(dǎo)致讀數(shù)升高水樣中有殘渣、碎片每次測定前都需要調(diào)零，且調(diào)零和測量需用同一比色皿比色皿內(nèi)產(chǎn)生氣泡時，會影響結(jié)果，應(yīng)輕敲或輕搖消除十一、相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準1、 教室普通教室人均使用面積：小學(xué)N1.15皿、中學(xué)N1.12皿；教室前排課桌前緣與黑板有N2m的距離；教室內(nèi)各列課桌間應(yīng)有大于等于0.6m的縱向走道，教室后應(yīng)設(shè)置N0.6m的橫向走道;后排課桌后緣與黑板的距離W9m。2、 課桌椅教室內(nèi)在座學(xué)生應(yīng)每人一席每間教室內(nèi)應(yīng)至少設(shè)有2中不同高低型號的課桌椅3、 黑板黑板應(yīng)完整無破損、無眩光，掛筆性能好，便于擦拭；黑板下緣與講臺地面的垂直距離：小學(xué)為0.8-0.9m；中學(xué)1.0-1.1；講臺桌面距離教室地面的高度一般為1.2m。4、 教室采光單側(cè)采光的教室光線應(yīng)從學(xué)生作為左側(cè)射入，雙側(cè)采光的教室主采光窗應(yīng)設(shè)在左側(cè)；教室墻壁和頂棚應(yīng)為白色或淺色，窗戶應(yīng)采用無色透明玻璃；教室采光玻地比不得低于1:6.5、 教室照明課桌面和黑板（平均）照度不應(yīng)低于1