人教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《天氣與生活》教案_第1頁(yè)
人教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《天氣與生活》教案_第2頁(yè)
人教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《天氣與生活》教案_第3頁(yè)
人教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《天氣與生活》教案_第4頁(yè)
人教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《天氣與生活》教案_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為“天氣對(duì)我們有哪些影響”,(一)教師準(zhǔn)備(二)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、鋁筆、輔助的記錄資料等。教學(xué)過(guò)程(一)回顧上一周觀察記錄的天氣情況1.交流上一周的天氣觀察記錄首先可以開(kāi)展小組內(nèi)的交流，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的觀察記錄。然后請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位同學(xué)參與全班交流。交流時(shí)同學(xué)之間可以相互質(zhì)疑。你們小組推薦哪位同學(xué)來(lái)交流?為什么推薦他?請(qǐng)介紹你的一周觀察記錄。你有哪些發(fā)現(xiàn)?2.匯總、評(píng)價(jià)全班的觀察記錄提問(wèn)：比一比，大家記錄的情況是一樣的嗎?如果有不一樣的地方，哪些地方不一樣?試著找一找不一樣的原因。除了記錄的天氣現(xiàn)象，你們還觀察到了什么?在觀察時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象?(二)科學(xué)實(shí)踐——天氣對(duì)我們有哪些影響1.討論一周天氣對(duì)生活的影響引導(dǎo)學(xué)生討論，根據(jù)這一周的觀察，說(shuō)一說(shuō)這一周的天氣情況對(duì)我們的生活有哪些影響。我們的生活和天氣有怎樣的關(guān)系?當(dāng)天氣發(fā)生變化時(shí)，我們是怎么做的?2.討論更多天氣對(duì)生活的影響出示天氣影響人們生活的典型照片、新聞報(bào)道、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生討論更多的天氣變化對(duì)人們生活的影響。(三)拓展與應(yīng)用——調(diào)查天氣的影響1.了解天氣對(duì)動(dòng)植物的影響可以通過(guò)課本中的事例進(jìn)行了解。什么天氣下我們?cè)谔镆袄锬芤?jiàn)到蜜蜂?冬天里，斑馬尋找食物容易嗎?在干燥高溫的天氣下，會(huì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論