2023-2024學(xué)年初中7年級(jí)歷史部編版下冊(cè)《第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族的鞏固與發(fā)展》單元測(cè)試卷03

七年級(jí)歷史部編版下冊(cè)《第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族的鞏固與發(fā)展》單元測(cè)試卷一、選擇題1．“罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳之。而殿閣大學(xué)士只備顧問，帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。”采取上述統(tǒng)治措施的帝王是（）A．秦始皇B．漢武帝C．明太祖D．雍正帝2．按下面圖示的編制思路，其空白處應(yīng)為（）A．廢除丞相制度 B．設(shè)立“三司”C．設(shè)立錦衣衛(wèi) D．實(shí)行“八股取士”3．明代商業(yè)發(fā)展推動(dòng)工商業(yè)市鎮(zhèn)的崛起。在松江府，棉織業(yè)市鎮(zhèn)有朱涇鎮(zhèn)、朱家角鎮(zhèn)等；在嘉興府，絲織業(yè)市鎮(zhèn)有王店鎮(zhèn)、王江涇鎮(zhèn)等。這說明當(dāng)時(shí)（）A．區(qū)域生產(chǎn)的專業(yè)化明顯 B．自然經(jīng)濟(jì)開始逐步解體C．資本主義經(jīng)濟(jì)普遍出現(xiàn) D．農(nóng)產(chǎn)品商品化開始出現(xiàn)4．這支隊(duì)伍滿載著中國(guó)的優(yōu)質(zhì)絲綢、精美瓷器、上等茶葉和漆器等各類物品，訪問過今天的越南、馬來西亞、斯里蘭卡和坦桑尼亞等國(guó)，促進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家的友好交往。材料描述的可能是（）A．鑒真東渡 B．玄奘西行C．鄭和下西洋 D．甘英出使大秦5．清朝周家祿曾寫過這樣一副對(duì)聯(lián)：“大功在備倭，城郭依然，公去蒼茫誰嗣者；明詔使防海，風(fēng)波未已，吾來宏濟(jì)愧前賢?！逼滟澝赖娜宋锸牵ǎ〢．鄭和B．戚繼光 C．鄭成功 D．李自成6．如圖所示歷史人物率兵進(jìn)軍臺(tái)灣時(shí)，正告荷蘭殖民者，臺(tái)灣和澎湖列島上的居民都是中國(guó)人，“他們自古以來占有并耕種這一土地”，這些地區(qū)應(yīng)由中國(guó)政府管轄。材料反映的歷史事件是（）A．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 B．康熙帝統(tǒng)一臺(tái)灣C．清朝設(shè)置臺(tái)灣府 D．清朝建立臺(tái)灣省7．1727年，清朝開始在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。1793年，清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》，明確規(guī)定駐藏大臣政治上與達(dá)賴、班禪地位平等，共同管理西藏政教事務(wù)；駐藏大臣還掌管地方軍事、外交等事務(wù)。這表明（）A．清朝對(duì)西藏地區(qū)的管轄明顯強(qiáng)化B．駐藏大臣的實(shí)權(quán)已變得越來越小C．駐藏大臣全權(quán)管理西藏政教事務(wù)D．清朝政府重點(diǎn)掌管西藏地方軍務(wù)8．下列重大舉措，反映了清朝（）1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府1689年中俄簽訂《尼布楚條約》1762年清朝設(shè)立伊犁將軍1793年清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》A．封建經(jīng)濟(jì)繁榮 B．實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)C．內(nèi)憂外患嚴(yán)重 D．加強(qiáng)邊疆管轄9．如圖是一幅描繪乾隆時(shí)期市井風(fēng)情的繪畫作品。下列歷史敘述與圖中情景一致的是（）A．坊市界限分明 B．對(duì)外貿(mào)易擴(kuò)大C．城市商業(yè)興盛 D．人口數(shù)量增加10．與漢代“千里不販糴”相比，明清時(shí)期，糧食、布匹等民生日用品已成為長(zhǎng)途販運(yùn)的主要商品，且出現(xiàn)了諸多商品糧基地。下列各項(xiàng)能佐證這一說法的是（）A．交子的出現(xiàn) B．市舶司的設(shè)置C．商幫的興起 D．十三行的設(shè)立11．成立于雍正年間，由幾位滿漢親信大臣組成，被西方人意譯為“大顧問班子”的機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者設(shè)置“大顧問班子”的主要目的是（）強(qiáng)化皇權(quán)B．禁錮思想 C．發(fā)展經(jīng)濟(jì)D．鞏固邊疆12．清朝翰林官徐駿在奏章里把“陛下”的“陛”字錯(cuò)寫成“狴”。雍正帝因此將其革職，又派人查他的詩集，以誹謗朝廷的罪名將其治罪。這反映清朝前期（）A．大興文字獄 B．實(shí)行八股取士C．建立廠衛(wèi)制度 D．推行閉關(guān)鎖國(guó)13．清政府規(guī)定：“出海商人必須于三年之內(nèi)回國(guó)，否則不許入籍；嚴(yán)禁米糧、鐵器的出口……”這體現(xiàn)了清政府的政策是（）A．重文輕武 B．閉關(guān)鎖國(guó)C．重農(nóng)抑商 D．鼓勵(lì)貿(mào)易14．下圖是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師幻燈片的內(nèi)容，據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是（）·李時(shí)珍《本草綱目》總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就·徐光啟《農(nóng)政全書》全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)·宋應(yīng)星《天工開物》全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)A．明清時(shí)期君主專制的強(qiáng)化 B．升華創(chuàng)新的秦漢文化C．集歷代之大成的明朝科技 D．繁榮的宋代城市文化15．全面體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和古建筑藝術(shù)精髓，被聯(lián)合國(guó)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，堪稱我國(guó)古代宮殿建筑典范的是（）A．唐都長(zhǎng)安 B．明長(zhǎng)城 C．北京故宮 D．布達(dá)拉宮16．京劇臉譜各具特色，悲劇人物西楚霸王項(xiàng)羽，眼角下斜，嘴角下撇，雖不失莊重，卻也預(yù)示著兵敗垓下，自刎烏江的命運(yùn)；關(guān)羽“面如重棗”，自然畫紅臉；包拯“鐵面無私”，則黑臉非他莫屬。由此可知，京劇臉譜（）A．真實(shí)再現(xiàn)歷史場(chǎng)景 B．滲透人們的價(jià)值取向C．客觀評(píng)價(jià)歷史人物 D．刻畫善變的人物性格17．康熙帝曾寫過一副挽聯(lián)：“四鎮(zhèn)多二心，兩島屯師，敢向東南爭(zhēng)半壁；諸王無寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。”該挽聯(lián)評(píng)價(jià)的是（）A．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 B．平定準(zhǔn)噶爾叛亂C．土爾扈特部回歸 D．雅克薩自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)18．下面是中國(guó)古代某一地區(qū)行政機(jī)構(gòu)演變示意圖。這一地區(qū)是（）A．新疆B．云南 C．西藏D．蒙古19．成書于元末明初的《三國(guó)演義》是一部以三國(guó)史實(shí)為基礎(chǔ)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說。同學(xué)們閱讀《三國(guó)演義》后，對(duì)比所學(xué)三國(guó)歷史，形成以下四種意見，其中最合理的是（）A．閱讀《三國(guó)演義》，就能了解三國(guó)的真實(shí)歷史B．《三國(guó)演義》取材于史實(shí)，屬于一手文獻(xiàn)史料C．《三國(guó)演義》是文學(xué)創(chuàng)作，不能幫助我們了解相關(guān)史實(shí)D．《三國(guó)演義》有助于理解歷史，但需要和真實(shí)歷史相結(jié)合二、非選擇題20．農(nóng)為天下本。閱讀材料，完成下列要求。材料一神農(nóng)教耕生谷，以致民利。——《管子》卷二十神農(nóng)耕而作陶?！短接[》卷八百三十三材料二材料三清代中期人口、耕地面積統(tǒng)計(jì)表年份人口數(shù)量（億）耕地面積（萬頃）人均耕地面積（畝）1753年1．84735．224．001768年2．08741．453．561784年2．86760．572．661812年3．34788．932．36——摘編自戴逸《簡(jiǎn)明清史》材料四假如在普通的時(shí)代，（明清時(shí)期）這種秩序和持久或許可看作是件幸事。但是，這些世紀(jì)卻是一個(gè)生氣勃勃的新歐洲正在崛起的世紀(jì)……中國(guó)不僅看起來，而且事實(shí)上也是相對(duì)靜止的、落后的?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一，概括傳說中神農(nóng)氏的貢獻(xiàn)。這些傳說是否有科學(xué)根據(jù)？請(qǐng)以考古發(fā)現(xiàn)舉一例說明。（2）材料二反映了不同時(shí)期的農(nóng)耕場(chǎng)景，請(qǐng)指出其耕作方式的相同之處。本組材料對(duì)研究古代農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展具有一定的史料價(jià)值，請(qǐng)以圖二為例加以說明。（3）根據(jù)材料三，概括清代中期農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，并指出隱含的問題。（4）再次分析材料二，找出證明材料四觀點(diǎn)的證據(jù)。你認(rèn)為導(dǎo)致這一時(shí)期中國(guó)“相對(duì)靜止的、落后的”根源是什么？參考答案1．C 2．D 3．A 4．C5．B 6．A 7．A 8．D 9．C 10．C11．A 12．A 13．B 14．C 15．C 16．B17．A 18．A 19．D20．（1）貢獻(xiàn)：教百姓耕種糧食作物和制作陶器。有科學(xué)根據(jù)。舉例：西