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文檔簡介

教學設計中的創(chuàng)新思想第二章信息獲取節(jié)小節(jié)課時2.1信息獲取的一般過程12.2因特網(wǎng)信息的查找2.2.1搜索引擎12.2.2搜索技巧2.3文件的下載2.3.1文件及其類型12.3.2多途徑下載文件12.3.3下載效率的提高2.4網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索1逆向思想１經(jīng)過信息泄露反向演繹“信息獲取〞的多樣化聯(lián)想思想２經(jīng)過對比、關聯(lián)內化“文件及其類型〞知識第二章信息獲取信息獲取的普經(jīng)過程教材分析學生分析教學戰(zhàn)略信息獲取信息泄露逆向思想案例一：新聞泄密案例二：手機泄密案例三：惡搞泄密案例四：模型泄密思索：1、以上信息的獲取方法合法嗎？２、怎樣才干防止上述泄密事件的發(fā)生？逆向思想文件及其類型教材分析學生分析教學戰(zhàn)略社會景象文件類型操作景象聯(lián)想思想聯(lián)想對比姓名→文件名出生日期→創(chuàng)建日期家庭住址→位置途徑身高體重→文件大小照片→圖標固執(zhí)、內向、平和→只讀、隱藏、存檔操作景象一：“個人照片〞文件夾中存有大量圖片，編輯文件插入圖片時卻找不到里面的圖片。

操作景象二：U盤剛做了格式化，卻查出有病毒，病毒文件在哪里？操作景象三：下載了一個文件，圖標如示，文件打不開，怎樣辦？關聯(lián)操作討論各種不同類型文件的感染病毒指數(shù)擴展名感染

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