教科版五上《健康生活》單元第5課：《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》教學(xué)課件

教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊《健康生活》單元5.身體的“聯(lián)絡(luò)員”蘇州愛?？平唐鞑挠邢薰?022年新版小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊蔣迎

如果我們的手無意間被這個仙人掌刺到時，會有什么樣的反應(yīng)？（1）在這個過程中，是我們身體的哪個器官先感知到被刺的？（2）在這個過程中，是我們身體中的哪個器官在指揮我們的手縮回來？思考：（1）在縮手反應(yīng)中，當(dāng)皮膚受到刺激后，信號是如何傳遞到神經(jīng)中樞的？（2）你覺得神經(jīng)在這些反應(yīng)中起了什么作用？（3）關(guān)于神經(jīng)你還知道些什么？神經(jīng)研討：腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)共同組成了我們?nèi)梭w的神經(jīng)系統(tǒng)。它就像我們身體的“聯(lián)絡(luò)員”，不停地傳遞和處理著各種信號。兩人一組，相距1.5米站立，確定一人扔沙包，一人拿杯子接沙包，身份一旦確定，不可交換。游戲總共扔10次，接住1次得1分，統(tǒng)計得分，進(jìn)行班級匯總。游戲規(guī)則初步體驗神經(jīng)系統(tǒng)的工作（3）那如果要提高命中率，甚至百發(fā)百中，在不改變材料和規(guī)則的前提下，可以怎么做？（1）在剛才的活動中，對于扔球員而言，他身體的哪些器官參與了扔球這項工作？（2）這幾個器官，在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下，是如何工作的？眼睛接受到杯子的位置信號，把信號通過傳入神經(jīng)傳遞給神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞接受到信號經(jīng)過處理加工，把信號通過傳出神經(jīng)傳遞給手，讓手做出往這邊扔的反應(yīng)。研討：（1）仔細(xì)閱讀和觀察數(shù)據(jù)你們有什么發(fā)現(xiàn)？（2）你知道這是身體中誰的功勞嗎？說說你的理由。（3）那是不是每一組通過訓(xùn)練，都提高了？你們覺得可能是什么原因？研討：有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是能夠改善大腦功能的，使感覺越來越靈敏，肢體動作越來越協(xié)調(diào)，人越來越聰明。

生活中，你還能舉舉感受刺激——產(chǎn)生反應(yīng)的例子嗎？

在日常生活中，我們可以怎么做來保護(hù)我們自己的神經(jīng)系統(tǒng)呢？坐電瓶車戴頭盔；坐汽車戴安全帶；保持正確的坐姿，保護(hù)脊髓；少玩手機保護(hù)頸椎……研討：授權(quán)淘寶店

本教學(xué)資源版權(quán)屬于小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)所有，供全國小學(xué)科學(xué)教師個人在課堂教學(xué)中無償使用。

其他網(wǎng)站、公司或個人想要轉(zhuǎn)載，請與小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)聯(lián)系，聯(lián)系電話如果其他網(wǎng)站、公司或個人用于贏利，我們保留追究的權(quán)利！蘇州愛牛科教器材有限公司唐華儀18020271360邵