小學(xué)教師2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

第第頁小學(xué)教師2022——2022學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校老師20**——20**學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)二(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。我仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)掌控知識的方法，深鉆教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極參與市直學(xué)校組織的教研活動。教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課、實(shí)時批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。利用空閑時間來提升自己，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平，來不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)技能。能仔細(xì)堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，對業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅持聽課，虛心求教，互幫互學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)技能進(jìn)一步提高，積極參與教研活動，仔細(xì)聽取專家們的閱歷，來不斷充盈自己，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，本學(xué)期順當(dāng)完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。

二、工作完成狀況

本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推動素養(yǎng)教育為主題，以學(xué)校提出的試驗(yàn)課題為重點(diǎn)，以全面培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐技能的素養(yǎng)教育為重心，構(gòu)建了良好的教學(xué)氛圍，教育實(shí)踐工作中，我漸漸形成創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格，課堂氣氛民主，同學(xué)愛好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充斥聰慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€同學(xué)的心田，擅長發(fā)覺問題，利用問題的面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學(xué)多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對同學(xué)思維敏捷性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)愛好，樹立信心，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價值。依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多，針對這部分同學(xué)，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造焦灼氣氛，讓他們和大家有同等自由的學(xué)習(xí)空間。

三、工作亮點(diǎn)

1.著重課前教材的仔細(xì)研讀，做到了解全面、分析透徹。仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具和PPT課件，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集，力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來，力求讓同學(xué)能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最正確受益者。

2.留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。愛好是最好的老師，如何引導(dǎo)同學(xué)有愛好的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。利用實(shí)物教具，讓更多的同學(xué)感受到數(shù)學(xué)。為同學(xué)提供生活場景，讓同學(xué)感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等。為同學(xué)提供了主動參加合作溝通的平臺。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的同學(xué)全方位全過程的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成同學(xué)的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成同學(xué)基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3.著重反饋，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。所學(xué)知識要想堅固掌控，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時著重個別輔導(dǎo)，查找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求同學(xué)能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌控的同學(xué)實(shí)時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，實(shí)時補(bǔ)救。留意布置分層作業(yè)，針對不同的同學(xué)布置難易不同的作業(yè)。著重調(diào)動多方資源，開展家長指導(dǎo)孩子、好同學(xué)援助差同學(xué)的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好;其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并實(shí)時跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)困生布置彈性作業(yè)，激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5.建立肯定的嘉獎機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)積極向上。小孩子都愛聽表揚(yáng)和喜愛物質(zhì)嘉獎，特別對來自老師的獎，他們會覺得無尚光榮，老師只要覺得有進(jìn)步的同學(xué)都要予以肯定的口頭獎和物質(zhì)嘉獎，為他們樹立榜樣，同樣也會使家長更關(guān)懷教育自己的子女，做到家長和學(xué)校還有社會一起來關(guān)注孩子們的成長。

總之，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)閱歷還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工和數(shù)學(xué)教育管理者，把新課標(biāo)精神落到實(shí)處，營造好喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍，使同學(xué)在歡樂成長中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識

四、存在不足

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一，布置作業(yè)要有彈性。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差，沒有實(shí)時與家長的溝通。

3.鉆研業(yè)務(wù)知識不夠。

4.繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓同學(xué)在課堂上解決全部的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>

5.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進(jìn)步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)技能的提高。

五、努力方向

1.老師設(shè)計練習(xí)要有梯度。

2.著重低班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)技能的培育。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，著重知識形成過程與技能進(jìn)展并重。

4.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次，第一層必做題，第二層選做題，第三層思索題拓展題，這樣既能滿意不同層次的需要，也能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

5.多鉆研業(yè)