初中物理《聲現(xiàn)象》練習(xí)題(附答案)

初中物理《聲現(xiàn)象》練習(xí)題(附答案)

初中物理《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題(附答案)

1、聲音產(chǎn)生的原因

【知識(shí)積累】

(1)一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，固體、液體和氣體都可

以振動(dòng)發(fā)聲；(2)“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能理解為“振動(dòng)

停止，聲音也消失了”因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來

發(fā)出的聲音仍繼續(xù)傳播。

(3)物體振動(dòng)一定發(fā)出聲音，但是振動(dòng)物體發(fā)出的聲音,

我們不一定能夠聽到?！镜湫土?xí)題】

【練習(xí)1】按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、

吹噴吶等方式來營(yíng)造熱鬧喜慶的場(chǎng)面。關(guān)于噴吶與鑼鼓的發(fā)聲

原因，下列說法正確的是()A.鑼、鼓和噴吶的聲音都是因?yàn)?/p>

振動(dòng)而產(chǎn)生的

B.只有噴吶的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的

C.只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的

D.只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的

【練習(xí)2】十四個(gè)無聲世界的孩子在中央電視臺(tái)《經(jīng)典詠

流傳》的舞臺(tái)上，用一個(gè)“啊”字唱出了“整個(gè)春天嘉賓和孩

子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊'’的情景。

用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了

()

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音是通過空氣傳播的

C.固體傳聲比氣體快

D.聲音的音色可以用手感覺

【練習(xí)3】以下活動(dòng)中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是()

A.將發(fā)聲的音叉觸及面頰

B.用大小不同的力敲鼓

C.將發(fā)生手機(jī)置于密閉瓶?jī)?nèi)并抽氣

D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃

2、聲音的傳播

【知識(shí)積累】

聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫作介質(zhì)，

即聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也

可以是液體，真空不能傳聲?！镜湫土?xí)題】

【練習(xí)1】小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下

面的實(shí)驗(yàn);

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音

叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了

(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐

漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音,并由此推理可

以得出______不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可

以聽到鈴聲，說明水可以O(shè)

【練習(xí)2】2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上

漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是

()

A.月球上真空不能傳聲

B.月球上只能傳遞超聲波

C.月球上聲音傳播速度快

D.月球上宇航員聲帶無法振動(dòng)發(fā)聲

【練習(xí)3】小明網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)“能說會(huì)唱”的小度，它能根據(jù)

主人的語音實(shí)現(xiàn)開關(guān)機(jī)、調(diào)音量、選歌曲等，關(guān)于小度，下列

說法正確的是()A.小度發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的

B.小度發(fā)出的聲音可以在真空中傳播

C.小度是根據(jù)音調(diào)來辨別主人的

D.小度發(fā)出的聲音一定是噪聲

3、聲速及其影響因素

【知識(shí)積累】

（1）定義：聲音傳播的快慢用聲速表示；

（2）意義：大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離；

（3）影響因素：介質(zhì)的種類（v

固

>v

液

>v

氣

）和介質(zhì)的溫度（溫度越高聲速越大）；（4）常量：15℃

的空氣中的聲速為340m/s。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)1］下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）

A.聲音只能在空氣中傳播

B.聲音在真空中的傳播速度是3xlO8m/s

C.聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的

D.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音

【練習(xí)2】強(qiáng)烈地震造成了大量人員死亡，其中一個(gè)重要

原因是發(fā)生地震時(shí)沒有采取合理的自救措施。若一個(gè)人在發(fā)生

地震時(shí)被埋在廢墟下面，以下自救措施合理的是()

A.靜等營(yíng)救人員前來營(yíng)救

B.大聲呼救

C.使勁向有縫隙的地方鉆爬

D.用硬物敲擊墻壁、水管等物傳出聲音

【練習(xí)31下表列出了不同物質(zhì)在常溫常壓下的密度及0℃

條件下聲音在其中傳播的速度，研究小組的同學(xué)們根據(jù)表中提

供的信息得出了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是()

物質(zhì)

密度/kg?m-3

聲速/m?s-l

空氣

1.29

330

氧氣

2.43

316

鋁

2700

6420

鐵

7900

5960

鉛

11300

2160

A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小

B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大

C.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

D.聲音在金屬中傳播的速度通常大于它在同條件下氣體中

傳播的速度

4、回聲及其利用

【知識(shí)積累】

(1)定義：聲音在傳播的過程中遇到障礙物，被障礙物

反射回人耳，形成回聲現(xiàn)象。

(2)條件：如果能夠區(qū)分回聲與原聲，回聲必須比原聲

晚0.1s以上進(jìn)入人耳，即障礙物與人之間的最近距離為17m。

（3）應(yīng)用：利用回聲來測(cè)量距離（如蝙蝠利用回聲定位、

聲吶系統(tǒng)、倒車?yán)走_(dá)等）。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)1】在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音

格外響亮，這是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過多次,使

回聲跟原來的聲音混在一起造成的?！揪毩?xí)2】小俞對(duì)著山崖

大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大

約是m（空氣中聲速取340m/s）。這種方法（選填

"能''或"不能”）用來測(cè)量地球與月球之間的距離。

【練習(xí)31為了督促司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路

上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測(cè)速儀

勻速駛來，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信

號(hào)到接收到反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信出兩次信

號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s,下列說法中

正確的是（）A.汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀170m

B.汽車兩次接收到信號(hào)時(shí)位置相距34m

C.在該測(cè)速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是18.9m/s

D.在該測(cè)速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是20m/s

【練習(xí)4】聲音在空氣中傳播的速度是340m/s,人對(duì)著相

距425m的高山喊一聲，聽到回聲需經(jīng)過的時(shí)間是（）

A.1.25sB.0.625sC.0.8sD.2.5s

【練習(xí)5】一輛汽車朝山崖勻速直線行駛，在離山崖

700m處鳴笛，汽車沿直線向前行駛40m后，司機(jī)剛好聽到剛

才鳴笛的回聲.已知?dú)鉁厥?5℃o(15℃時(shí)，空氣中的聲速

為340m/s)求：

(1)從鳴笛到司機(jī)聽到鳴笛的回聲時(shí)，聲音傳播的距離;

(2)汽車行駛的速度。

5、骨傳導(dǎo)

【知識(shí)積累】

(1)聲音傳入人耳的兩種方式：氣體傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)；

(2)感知聲音過程：外界聲音—外耳道-骨膜一聽小骨

或其他組織一聽覺神經(jīng)一大腦一感知聲音

(3)骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、額骨也能傳到聽覺神經(jīng)，

科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽覺的人

可以通過骨傳導(dǎo)來聽聲音。

(4)兩種耳聾：傳導(dǎo)性耳聾(采用骨傳導(dǎo)聽聲音)和神

經(jīng)性耳聾(永遠(yuǎn)不能聽見聲音)。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)11聲波傳入人耳的順序是()

A.外耳道、鼓膜、耳蝸、聽小骨、聽覺神經(jīng)

B.外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)

C.外耳道、聽小骨、鼓膜、耳蝸、聽覺神經(jīng)

D.以上答案都不正確

【練習(xí)2］當(dāng)你在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是在你

旁邊的人卻聽不到多么大的聲音，這主要是因?yàn)?)

A.自己嚼餅干的位置離耳朵近

B.旁邊的人離你太遠(yuǎn)了

C.你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的

D.餅干太干了

6、音調(diào)

【知識(shí)積累】

(1)物理意義：表示聲音的高低；

(2)影響因素：物體振動(dòng)的頻率。

(3)波形顯示：物體振動(dòng)的頻率可以由波形的疏密程度

來顯現(xiàn)，相同時(shí)間，波形越密，說明頻率越高，音調(diào)越高，波

形越疏，頻率越低，音調(diào)越低。(4)實(shí)例：①簡(jiǎn)譜中的

L2.34567等表示的就是音調(diào)；②聲音尖銳刺耳；③女高音,

男低音；④甕聲甕氣；⑤那么高的音我唱不上去；⑥辨別壺內(nèi)

水的高度。

(5)弦樂器音調(diào)的高低取決于弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短和松緊，

弦越細(xì)、越緊、越短，音調(diào)越高。管樂器音調(diào)的高低取決于所

含空氣柱的長(zhǎng)短，長(zhǎng)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的音調(diào)低，短空氣柱的

振動(dòng)產(chǎn)生的音調(diào)高。打擊樂器音調(diào)的高低取決于打擊的快慢，

打擊得快，音調(diào)越高，打擊的慢，音調(diào)越低。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)11編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器。有關(guān)編鐘的

說法正確的是()A.敲擊編鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由編鐘振動(dòng)產(chǎn)生

的

B.編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3xlO8m/s

C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)不同

D.編鐘發(fā)出的聲音與其他樂器聲不同，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲

音的音調(diào)不同【練習(xí)2］生活中經(jīng)常用“高”來形容聲音，以下

的“高”描述音調(diào)的是()A.男高音歌唱家

B.請(qǐng)勿在公共場(chǎng)合高聲喧嘩

C.引吭高歌

D.不敢高聲語，恐驚天上人

【練習(xí)31為了營(yíng)造積極向上的文化氛圍，格致實(shí)驗(yàn)學(xué)校

舉行了“童心向黨，快樂成長(zhǎng)''校園合唱比賽。合唱的“高音”聲

部和“低音”聲部中的“高”和“低”，指的是聲音的()

A.音色B.響度C.音調(diào)D.振幅

【練習(xí)4］笛子是通過從吹孔向管內(nèi)吹氣引起空氣柱

而發(fā)聲的。演奏時(shí)，通過分別開閉六個(gè)音孔，笛子就

能發(fā)出_______(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同的聲音。

7、響度

【知識(shí)積累】

(1)物理意義：表示聲音的大小或強(qiáng)弱；

(2)影響因素：振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。

(3)波形顯示：物體振動(dòng)的振幅可以由波形的跳動(dòng)幅度

來顯現(xiàn)，相同的發(fā)聲體，波形跳動(dòng)幅度越大，振幅越大，響度

越大，相反，波形跳動(dòng)幅度越小，振幅越小，響度越小。

(4)實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用：將微小的振動(dòng)放大。

(5)實(shí)例：①引吭高歌；②低聲細(xì)語、大聲喧嘩；③震

耳欲聾、如雷貫耳；④不敢高聲語，恐驚天上人；⑤輕聲慢步;

⑥''響鼓還需重錘敲”；⑦聽診器、擴(kuò)音器。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)11重敲音叉產(chǎn)生的聲音與輕敲音叉相比()

A.音調(diào)變低B.頻率變大

C.響度變大D.聲速變小

【練習(xí)2］在公共場(chǎng)所”輕聲“說話是文明的表現(xiàn)，在課堂

上”大聲“回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚，這里的”

輕聲“和”大聲”是指聲音的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【練習(xí)3］青春儀式上，同學(xué)們集體進(jìn)行青春宣誓。他們

發(fā)出的聲音是由于聲帶而產(chǎn)生的，大聲宣誓時(shí)聲音的

________很大。

【練習(xí)4】描述聲音的語句：。C帕瓦羅蒂是高音C之王；。C

請(qǐng)勿在公共場(chǎng)所高談闊論；℃這位歌手的聲音可真高啊；C請(qǐng)

把電腦的音量開高點(diǎn)。其中“高”是指響度大的有()

A.℃℃B,℃℃C.℃℃D.℃℃

8、音色

【知識(shí)積累】

(1)意義：表示聲音的品質(zhì)；

(2)影響因素：發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式；

(3)波形顯示：不同發(fā)聲體顯示的波形不同，即音色不

同。

(4)實(shí)例：①聞其聲而知其人；②悅耳動(dòng)聽；③聲紋鎖；

④區(qū)分樂器；⑤辨別西瓜的生熟、瓷器的好壞、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)是否

良好等。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)1】新“七不規(guī)范''中，”言語不喧嘩”提醒大家要控

制聲音的()A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率

【練習(xí)2］中央電視臺(tái)《開門大吉》節(jié)目里常有人模仿韓

紅、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性看，主要是模仿聲

音的()

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【練習(xí)3］一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出

事先設(shè)定的暗語，柜門才能打開，別人即使說出暗語也打不開

鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是()

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【練習(xí)4］如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是()

A.乙、丁的音調(diào)和音色相同

B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.甲、乙的音調(diào)和響度相同

D.丙、丁的音色和響度相同

9、超聲波與次聲波

【知識(shí)積累】

(1)人的聽覺頻率范圍：20Hz?20000Hz；

(2)高于20000Hz的聲音叫做超聲波，低于20Hz的聲

音叫做次聲波；(3)特點(diǎn):

①超聲波和次聲波也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，只是振動(dòng)的

頻率不同；

②超聲波和次聲波的傳播也需要介質(zhì)，在真空中不能傳播;

③在相同條件下，超聲波和次聲波的傳播速度與人耳能聽

到的聲音的傳播速度相同。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)1】有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲，直達(dá)牙刷棕

毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正

確的說法是()

A.刷牙時(shí)，人聽不到超聲，是因?yàn)槌暡荒茉诳諝庵袀鞑?/p>

B.超聲的音調(diào)很低，所以聽不到

C.超聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D.超聲能傳遞能量

【練習(xí)2】超聲波金屬探傷儀能探測(cè)金屬內(nèi)部存在的缺陷。

探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺，原因是超聲波O

A.傳播速度太快B.響度太小

C.頻率太低D.頻率太高

【練習(xí)3］海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣

和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大。次聲波接收處理設(shè)

備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、

航海等服務(wù)。下列說法正確的是()

A.次聲波不能傳遞信息

B.次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.次聲波在海水中比空氣中傳播慢

D.次聲波的頻率太高，人耳聽不見

【練習(xí)4］蝙蝠通常在夜間出來活動(dòng)、覓食，在飛行時(shí)會(huì)

發(fā)出(超聲波或次聲波)來確定目標(biāo)位置。云南省盈

江縣曾發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈?/p>

震時(shí)伴有一聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用聲波獲

得信息。道別時(shí)，揮動(dòng)的手臂—產(chǎn)生聲音，但聽不到揮手聲,

原因是揮手聲屬于(超聲波或次聲波)。蝴蝶的翅膀

每秒鐘振動(dòng)5、6次，所發(fā)出的聲音為聲波，而海豚能能

發(fā)出振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲音，為聲波?！揪毩?xí)5】

關(guān)于超聲波或超聲波利用的說法中，不正確的是()

A.超聲波具有能量，利用高頻超聲波可以清洗眼鏡片

B.超聲波也是聲波的一種，它的傳播也需要介質(zhì)

C.可以利用超聲波的反射探測(cè)海洋深度

D.在同種介質(zhì)中，超聲波的傳播速度比普通聲波快

10、樂音和樂器

【知識(shí)積累】

（1）三種：打擊樂器、弦樂器和管樂器。

（2）發(fā)聲部位：

①打擊樂器（如鼓、鑼等）靠鼓面或鑼面等的振動(dòng)發(fā)聲；

②弦樂器（如二胡、小提琴等）靠弦振動(dòng)發(fā)聲；

③管樂器（如長(zhǎng)笛、簫等）靠管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)11每年辭舊迎新之際，黃石愛樂樂團(tuán)在磁湖劇院

舉辦迎新年音樂會(huì)，樂團(tuán)優(yōu)美的演奏為觀眾獻(xiàn)上了盛大的“聽

覺宴觀眾能夠分辨出多種不同的樂器，依據(jù)樂音的特性是

（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲音頻率范圍

【練習(xí)2］音樂會(huì)上小提琴演奏樂曲時(shí)，下列說法正確的

是（）

A.演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可以改變聲音的響度

B.演奏時(shí)，用力拉小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào)

C.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵

D.小提琴的音色和二胡的音色相同

【練習(xí)31如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套

大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會(huì)因而發(fā)出聲音，輕

敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的(選填“音調(diào)”“響

度”或“音色”)不同。

【練習(xí)4］生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊

樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的

振動(dòng)產(chǎn)生的。

【練習(xí)51在音樂演奏會(huì)上，藝術(shù)家使用笛子、二胡、古

箏、鋼琴等樂器合奏傳統(tǒng)名曲，聽眾能分辨出有哪些樂器正在

演奏，是根據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的不同。

11、聲音的利用

【知識(shí)積累】

(1)利用1：聲音可以傳遞信息

(2)實(shí)例：①蝙蝠利用聲音確定與障礙物之間的距離；

②用B超檢查身體；③利用聲納測(cè)量距離；④倒車?yán)走_(dá)；⑤

超聲波導(dǎo)盲儀；⑥超聲波探傷；⑦次聲波監(jiān)控自然災(zāi)害。

(3)利用2：聲音可以傳遞能量

(4)實(shí)例：①超聲波清洗；②超聲波除結(jié)石；③超聲波

使水霧化加濕空氣；④超聲波潔牙。⑤次聲波武器；⑥超聲波

焊接；⑦超聲波育種。

【典型習(xí)題】

【練習(xí)1］學(xué)校在“5?12”汶川大地震紀(jì)念日舉行防震逃生

演練，同學(xué)們聽到廣播中的警報(bào)迅速離開教室，說明聲波可以

傳遞(選填“信息”或“能量”)，聲波是通過

傳到同學(xué)們的耳朵中的。

【練習(xí)2】以下事例是利用聲音傳遞能量的是()

A.將超聲波應(yīng)用到倒車?yán)走_(dá)

B.醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情

C.利用次聲波判斷地震方位

D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

【練習(xí)3】超聲手術(shù)刀通過超聲發(fā)射器，從不同方向向身

體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波，利用其能量準(zhǔn)確“燒死”病變

細(xì)胞，以下超聲波的特點(diǎn)與該手術(shù)刀的治療功能無關(guān)的是()

A.方向性好B.穿透力強(qiáng)C.能量集中D.遇物反射

【練習(xí)4】下列屬于聲音傳遞能量的是()

A.利用超聲波對(duì)鋼鐵、寶石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加

工

B.敲打西瓜鑒別生熟

C.利用超聲波探測(cè)地下石油

D.利用次聲波能夠測(cè)報(bào)地震、偵查臺(tái)風(fēng)和大氣中的核爆炸

【練習(xí)5】如圖中是中國(guó)古代的計(jì)程車一“計(jì)里鼓車”。當(dāng)

車走一里時(shí)，車上的木人就敲一下鼓，鼓面由于發(fā)聲，

當(dāng)車走到里時(shí)，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們

根據(jù)鼓和發(fā)聲的（填“響度”或“音色”）不同，確定車行

駛的是一還是十，這是利用聲傳遞（填“信息”或“能

量”）。

【知識(shí)積累】

（1）噪聲的區(qū)分

①?gòu)奈锢韺W(xué)的角度：是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

②環(huán)境保護(hù)的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作

的聲音，以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪

聲。（所以樂音不是在任何情況下都屬于樂音）

【典型習(xí)題】

【練習(xí)11從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是（）

A.閱覽室內(nèi)絮絮細(xì)語

B.上物理課時(shí)，聽到隔壁教室傳來的歌聲

C.午睡時(shí)突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲

D.坐在報(bào)告廳聽到臺(tái)上雄辯有力的演講聲

【練習(xí)2］我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指

他們的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）相近，但是她

有時(shí)也在自習(xí)課上唱歌，此時(shí)她“美妙”的歌聲屬于

(選填“樂音”或“噪聲”)。

【練習(xí)3］如圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：

圖甲是的波形，圖乙是的波形。(均選填“樂

音”或“噪音”)

13、噪聲的等級(jí)及控制途徑

【知識(shí)積累】

(1)用分貝來表示噪聲的等級(jí)，分貝的符號(hào)dB,OdB是

人剛剛能聽到的最微弱的聲音

(2)減弱噪音的三個(gè)途徑

①在聲源處減弱

②在傳播過程中減弱

③在人耳處減弱

【典型習(xí)題】

【練習(xí)11下列措施中是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲的是()

A.房間的窗戶安裝雙層玻璃

B.摩托車上安裝消音器

C.燃放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳

D.劇院內(nèi)墻用吸音材料裝飾

【練習(xí)2】噪聲已成為現(xiàn)代城市環(huán)境污染重要的因素之一。

下列措施不能直接減弱噪聲的是()

A.在道路兩旁、建筑物周圍植樹

B.給摩托車、汽車的排氣管安裝消音器

C.在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀

D.紡織工人在車間工作時(shí)戴上耳罩

【練習(xí)312017年5月31日，位于長(zhǎng)春市伊通河上的自

由大橋在2s內(nèi)成功爆破。由于采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)

生的聲音很小，這是在處減弱