上海市上海中學2024屆生物高二第二學期期末教學質量檢測模擬試題含解析

上海市上海中學2024屆生物高二第二學期期末教學質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細胞是生命系統(tǒng)最基本的結構層次，“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。下列有關說法正確的是（）A．神經(jīng)細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統(tǒng)的結構層次B．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生態(tài)系統(tǒng)C．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平D．細胞學說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成2．超氧化物歧化酶（SOD）能清除人體代謝過程中產(chǎn)生的有害物質。下圖為人工培育含SOD的植物的過程，相關敘述正確的是A．SOD催化反應的機制是為反應過程提供活化能B．①過程中SOD基因可借助農(nóng)桿菌Ti質粒的T-DNA實現(xiàn)轉化C．②③過程均需激素誘導，②過程需先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁D．轉基因植物仍為二倍體，但與原植物存在生殖隔離3．孟德爾在用豌豆進行的一對相對性狀的雜交實驗中觀察到子二代出現(xiàn)3：1的性狀分離比，并對此現(xiàn)象提出了解釋，下列有關敘述正確的是（）A．孟德爾摒棄了前人融合遺傳的觀點，認為遺傳因子不會融合，但可能會消失B．雜交實驗中F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比，這屬于“假說﹣演繹法”中的假說C．雜合子F1在形成配子的時候成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子D．雌雄配子的結合是隨機的，因為生物的雌配子和雄配子數(shù)量理論上是相等的4．下列關于實驗中酒精的應用及檢測的敘述，錯誤的是A．脂肪鑒定實驗中可用酒精洗去浮色B．用碘液檢測綠葉光合產(chǎn)物前可用酒精脫色C．觀察線粒體實驗中可用酒精固定細胞D．用酸性重鉻酸鉀可檢測細胞呼吸是否產(chǎn)生酒精5．下列有關物質運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A．小分子物質也可能以胞吐的方式運輸?shù)郊毎釨．同一離子(如K＋)進出同一細胞的方式相同C．質壁分離過程中，植物細胞的吸水能力降低D．載體蛋白轉運物質的速率不受O2濃度影響6．有人將歐洲家兔帶到某小島上，幾百年之后小島上的這些兔子后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代。以下敘述錯誤的是A．不同的環(huán)境對這兩個種群的變異進行了選擇B．地理環(huán)境決定了兩個種群的產(chǎn)生不同的變異C．由于隔離，兩個種群的基因頻率產(chǎn)生較大的差異D．兩個種群已產(chǎn)生生殖隔離，形成不同物種7．“設計試管嬰兒”與“試管嬰兒”，均用到了下列哪些生物技術手段①胚胎移植技術②體外受精技術③植入前遺傳學診斷技術④DNA重組技術A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④8．（10分）在果汁中加入果膠酶的目的是()A．增加果汁的營養(yǎng)成分 B．增加果汁的黏稠度C．使榨取果汁變的更容易，并使果汁澄清 D．分解纖維素二、非選擇題9．（10分）如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，請分析回答下列問題。(1)在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是________。若物質A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內最理想的儲能物質，則A是________。(2)圖中的物質b是________，其分子結構的特點是___________________，物質c是___________。若B、C構成了細胞膜的基本結構，則B、C分別是________。(3)物質d是________。10．（14分）請分析回答下列關于培育轉基因小鼠的問題。（1）PCR技術利用了__________原理解決了打開DNA雙鏈的問題，從一種Taq細菌中分離到________，解決了DNA聚合酶失活的新問題。（2）利用PCR技術從基因文庫中提取目的基因時，首先要根據(jù)目的基因的核苷酸序列設計并合成出____。在第__________輪開始出現(xiàn)目的基因片段。（3）獲取小鼠受精卵時，將雌鼠注射促性腺激素的目的是____________。然后從雌鼠__________中取出卵子，在一定條件下培養(yǎng)成熟；并從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時間，目的是________。（4）將外源基因導入小鼠受精卵后，外源基因會隨機插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉基因小鼠，有的卻死亡。請分析因外源基因插入導致受精卵死亡的最可能原因__________________。11．（14分）下圖表示某生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請據(jù)圖回答問題：(1)經(jīng)過①、④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為___________，和①、②、③育種過程相比，其優(yōu)越性是__________________________。(2)過程⑥所需試劑的作用是______________________________。(3)過程⑧育種方式的原理是__________，該方式誘導生物發(fā)生的變異具有___________的特點，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴大育種規(guī)模。12．下圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_______________。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和_______________的間期。在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個堿基對的增添，而導致基因結構改變，這種DNA的變化稱為____________。（2）過程②稱為_______________，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。DNA一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTTGACC—，若以其互補鏈為模板合成mRNA，則在轉錄過程中，所有的堿基互補配對的情況為（要求DNA的模板堿基寫在前面）_______________。（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是__________。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

生命系統(tǒng)的結構層次：（1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境?！绢}目詳解】A、細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結構層次，水和蛋白質分子等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結構層次，生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素，B正確；C、細胞學說使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平，C錯誤；D、細胞學說是施萊登和施旺在總結前人成果的基礎上結合自己的研究得出的，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】本題考查生命系統(tǒng)及細胞學說，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大，解題需要理解生命系統(tǒng)的結構層次。2、B【解題分析】

A.SOD催化反應的機制是降低化學反應的活化能，A項錯誤；B.①過程表示將SOD基因（目的基因）導入受體細胞（新細胞）中，此過程可借助農(nóng)桿菌Ti質粒的T-DNA實現(xiàn)轉化，B項正確；C.②③過程分別表示脫分化和再分化，均需植物激素誘導，但②過程不需用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，C項錯誤；D.轉基因植物仍為二倍體，與原植物不存在生殖隔離，D項錯誤；因此，本題答案選B。【定位】酶的作用機理、基因工程、植物組織培養(yǎng)、生物進化?！绢}目點撥】本題以“人工培育含SOD的植物的過程圖”為情境，綜合考查學生對酶的作用機理、基因工程等知識的理解和掌握情況。解決此類問題除了需要熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網(wǎng)絡，并與植物組織培養(yǎng)、生物進化建立聯(lián)系外，更主要的是抓住題圖中的關鍵信息，諸如“超氧化物歧化酶（SOD）”、“圖示中的文字、數(shù)字和箭頭的指向所隱含的信息”等等，將這些信息與所學知識有效地聯(lián)系起來，進行圖文轉換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移。3、C【解題分析】

一對相對性狀實驗的解釋：生物的性狀由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子是成對存在的；配子中遺傳因子是成單存在的；受精時，雌雄配子隨機結合。【題目詳解】孟德爾認為遺傳因子不會融合，并未提出遺傳因子會消失，A錯誤；雜交實驗中F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比，這屬于“假說﹣演繹法”中的進行實驗，提出問題階段，B錯誤；雜合子F1在形成配子的時候成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子，C正確；雌雄配子的結合是隨機的，但雌配子和雄配子數(shù)量不相等，D錯誤。故選C。4、C【解題分析】

本題考查教材實驗中酒精的應用及檢測，掌握課本內容及實驗的方法步驟是解答本題的關鍵?！绢}目詳解】A、脂肪鑒定實驗中制作裝片觀察時用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ進行染色，染色后用酒精洗去浮色，A正確；

B、用碘液檢測綠葉光合產(chǎn)物淀粉，會變藍，葉片本身的顏色是綠色對實驗有干擾，需要在檢測前前可用酒精為葉片脫色，B正確；

C、觀察線粒體實驗中細胞是活細胞，用健那綠染色，不用酒精固定細胞，固定后細胞會死亡，C錯誤；

D、用酸性重鉻酸鉀可檢測細胞呼吸無氧呼吸產(chǎn)物是否產(chǎn)生酒精，D正確。

故選C。

【題目點撥】酒精是生物實驗常用試劑之一,如檢測脂肪實驗中需用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色;觀察植物細胞有絲分裂實驗和低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中都需用體積分數(shù)為95%的酒精對材料進行解離;綠葉中色素的提取和分離實驗中需用無水酒精來提取色素;果酒和果醋制作實驗中可用體積分數(shù)為70%的酒精進行消毒:DNA的粗提取和鑒定中可以體積分數(shù)為95%的冷酒精進一步純化DNA等。5、A【解題分析】

細胞要選擇吸收的小分子、離子可以通過穿過細胞膜，物質的跨膜運輸包括自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸，一般來說大分子物質進出細胞膜的方式是胞吞或胞吐。核孔是大分子物質進出細胞核的通道，通過核孔實現(xiàn)細胞質、細胞核之間的物質交換和信息交流?！绢}目詳解】A.小分子物質也可以通過胞吐的方式排出細胞外，如神經(jīng)遞質，A正確；B.同一離子（如K＋）進出同一細胞的方式不一定相同，B錯誤；C.質壁分離過程中，植物細胞的吸水能力逐漸增強，C錯誤；D.主動運輸過程中需要消耗ATP，該過程中載體蛋白轉運物質的速率受O2濃度影響，D錯誤。6、B【解題分析】

由于環(huán)境不同對這兩個種群的變異進行了不同選擇，導致兩個種群的基因庫差異逐漸顯著，相關基因頻率不同，產(chǎn)生生殖隔離，形成不同物種，ACD正確；變異是種群原來就存在的，是不定向的，環(huán)境起到選擇作用，B錯誤?！绢}目點撥】本題考查現(xiàn)代生物進化論相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。7、C【解題分析】

試管嬰兒和設計試管嬰兒均屬于有性生殖，經(jīng)過體外受精，早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等過程，試管嬰兒主要解決不孕夫婦的生育問題，設計試管嬰兒主要用于白血病、貧血病的治療?！绢}目詳解】試管嬰兒和設計試管嬰兒均需要經(jīng)過體外受精、胚胎移植，后者還需要經(jīng)過遺傳學診斷，二者不需要用到DNA重組技術。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8、C【解題分析】

果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，由半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯組成。不溶于乙醇，這是鑒別果膠的一種簡易方法。果膠酶能水解果膠，生成半乳糖醛酸，使榨取果汁變得更容易，并使果汁澄清?！绢}目詳解】A、膠酶能水解果膠，生成半乳糖醛酸，不能增加果汁的營養(yǎng)成分，A錯誤；

B、果膠酶能水解果膠，會降低果汁的粘稠度，B錯誤；

C、果果汁中含有大量的果膠，并且該物質不溶于水，因此利用酶的專一性，果膠酶能夠分解果膠，使果膠分解成半乳糖醛酸，使渾濁的果汁變的澄清，C正確；

D、酶具有專一性，果膠酶只能水解果膠，不能分解纖維素，D錯誤。

故選C?！绢}目點撥】本題考查果膠酶的相關知識，意在考查學生的識記能力和識記能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力，屬于考綱識記層次的考查。二、非選擇題9、糖原脂肪氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上核糖核苷酸蛋白質和磷脂雄性激素【解題分析】

分析題圖可知，A是植物細胞的儲能物質，可能是淀粉或脂肪，B是蛋白質，核糖體由RNA和蛋白質組成，故C是RNA，a是葡萄糖，b是氨基酸，c是核糖核苷酸，d是雄性激素?！绢}目詳解】（1）由分析可知，A是淀粉，動物細胞中與淀粉相似的物質是糖原。在動物、植物細胞均可含有，并作為細胞內的最理想的儲存能量的物質，不僅含能量多而且體積較小的物質是脂肪。（2）b是氨基酸，構成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，核糖體由蛋白質和RNA構成，c是核糖核苷酸。細胞膜的主要成分是蛋白質和磷脂。（3）d能促進生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持雄性動物的第二性征，所以d是雄性激素。10、DNA的熱變性熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（或Taq酶）兩種引物三促進排卵（或超數(shù)排卵）輸卵管使精子獲能外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達【解題分析】試題分析：基因工程的基本步驟包括目的基因的獲取、構建基因表達載體、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術，其原理是DNA雙鏈復制；PCR技術的過程包括：①高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開）；②低溫復性：引物結合到互補鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈。（1）PCR技術利用了DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題；從一種Taq細菌中分離到熱穩(wěn)定的DNA聚合酶，解決了DNA聚合酶失活的新問題。（2）利用PCR技術從基因文庫中提取目的基因時，首先要要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物；PCR技術中，第三輪開始出現(xiàn)目的基因片段。（3）對雌鼠注射促性腺激素的目的是促使其超數(shù)排卵；受精作用使用的是處于減數(shù)第二次分裂中期的次級卵母細胞，因此應該從輸卵管取卵；從雄鼠附睪中取出精子需要在一定條件下培養(yǎng)一段時間，以便精子的獲能。（4）外源基因插入導致受精卵死亡的最可能原因是外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達。11、單倍體育種能明顯縮短育種年限，較快獲得純合子抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成基因突變不定向【解題分析】

試題分析：（1）圖中①為雜交，②、③為自交，④為花藥離體培養(yǎng)，⑤為人工誘導染色體加倍，故①②③為雜交育種，①④⑤為單倍體育種，與雜交育種相比，單倍體育種大大縮短了育種年限，得到的個體是純合子。（2）過程⑥所需要的試劑是秋水仙素，作用原理是抑制細胞分裂過程中紡錘