小學語文作文講解-人物篇

猜猜他是誰？

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透漏出鏟除一切妖魔的心。第一頁第二頁，共42頁。

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青，藍不藍衣服，提一柄九齒釘耙。第二頁第三頁，共42頁。

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。第三頁第四頁，共42頁。

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風等特點。外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體

型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈?！渡倌觊c土》給我們刻畫了一個經(jīng)常參加勞動，經(jīng)歷風吹日曬，身體健康結(jié)實的農(nóng)村少年形象。第四頁第五頁，共42頁。

請同學們在紙上寫下對這個人的描述

第五頁第六頁，共42頁。

她簡直像一頭發(fā)了瘋的獅子，眉頭都要皺到一起了，嘴巴大張，似乎發(fā)出了憤怒的喊聲，雙手使勁張開，就連頭發(fā)也像是氣的爆炸了一樣。第六頁第七頁，共42頁。

為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫人物外貌詞語。眼睛明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛慈祥的目光兇狠的目光炯炯有神眼睛瞇成一條縫鼻子高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子

第七頁第八頁，共42頁。頭發(fā)烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒滿頭銀發(fā)兩鬢染霜頭發(fā)烏潤蓬松的短發(fā)頭發(fā)稀疏滿頭青絲披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海披頭散發(fā)牙參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)滿口銀牙青面獠牙

嘴櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇

嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅面容俊美的臉丑陋的臉清瘦的臉愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦面如桃花面如土色臉頰緋紅滿臉憔悴紅撲撲的臉臉色蒼白布滿皺紋的臉面目可憎面不改色臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了

第八頁第九頁，共42頁。手與身材十指尖尖粗壯的大手干裂的手身材矮小身材苗條身材豐腴體態(tài)輕盈身材臃腫佝僂著身子身強力壯大腹便便腦滿腸肥身材高挑亭亭玉立弱不禁風瘦骨嶙峋短小精悍虎背熊腰膀闊腰圓第九頁第十頁，共42頁。穿著樸素大方整潔時髦摩登講究筆挺邋遢俗氣穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠衣著入時珠光寶氣花枝招展衣衫不整不修邊幅破破爛爛

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！独先伺c海鷗》

給我們塑造了一個簡樸、勤儉的老人形象。第十頁第十一頁，共42頁。

在描寫人物外貌時，首先就要明確文章是要表現(xiàn)人物哪個方面的精神、性格、品質(zhì)，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據(jù)。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。第十一頁第十二頁，共42頁。語言描寫

包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特點。

描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。

描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”.第十二頁第十三頁，共42頁。準確生動，突出人物個性某一學生的語言描寫（原）

門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說："誰踢壞的？"搗亂鬼董小天說："沒看見。"旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說："是董小天踢的。"董小天不承認。老師說："還有誰看見的？""沒看見。"李星說。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應的表情和動作，就會加強對話的表達效果：

第十三頁第十四頁，共42頁。

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼："誰踢壞的？"搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著："鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？"旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉："哈......，開了窗，好通風。"誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。"是董小天，他來時，一陣風正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。"董小天腳一跺："大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！""我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。"老師說："還有誰看見的？""我，......沒看見。"李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。第十四頁第十五頁，共42頁。心理描寫

心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。

描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。第十五頁第十六頁，共42頁。動作描寫

小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

具體，形象，準確第十六頁第十七頁，共42頁。

選用典型事例

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件?！渡倌觊c土》：看瓜刺猹（詳）、雪地捕鳥（詳）、海邊拾貝（略）、看跳魚兒（略）

第十七頁第十八頁，共42頁。寫人作文

——詞句導引作文訓練法第十八頁第十九頁，共42頁。文章三大要素主旨結(jié)構(gòu)語言第十九頁第二十頁，共42頁。主旨為什么要寫這篇文章？結(jié)構(gòu)寫一篇什么樣式的文章？語言用什么樣的語言材料和語言技巧來寫這篇文章？第二十頁第二十一頁，共42頁。主旨為什么要寫這個人？第二十一頁第二十二頁，共42頁。《我的伯父魯迅先生》—魯迅愛憎分明、為他人想得多，為自己想的少《草莓酸奶》—梅梅快樂的梅梅不快樂《少年閏土》—閏土機智勇敢、見識豐富、活潑可愛懷念閏土學做人，學做事《窮人》——桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己吃苦，也要幫助別人第二十二頁第二十三頁，共42頁。文章的三大塊開頭主體結(jié)尾鳳頭豬肚豹尾第二十三頁第二十四頁，共42頁。開頭方法之（如鳳頭精彩亮麗）點示題目

交代人物肖像描寫第二十四頁第二十五頁，共42頁。詞句導引法1.在我熟悉的人中，

是一位

，我非常

＿＿＿＿他。2.

雖然不是

，不是

，不是

，他（她）只是

，但是，他是我最敬佩的人。3.說起

來，可真是與眾不同，他

，他

＿＿＿＿

他

，同學們都很喜歡他。

我有一個小伙伴，他的名字叫

，他

＿＿＿＿

他

，我們是形影不離的好朋友。4.瞧，他來了，

。

他就是我敬佩的

老師。5.每當

＿＿＿＿

的時候，我就想起了

＿＿＿

，他就是我最

＿＿＿

人。第二十五頁第二十六頁，共42頁。學生習作1.你認識我嗎？我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一小學三年級五班的一名學生，今年已度過了九個“六一”兒童節(jié)。

2.你瞧,鏡子里出現(xiàn)了一個可愛的小女孩,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛,大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一張能說會道的小嘴巴,那不是別人,就是我!

3.在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁澹袩o私的教師，撫養(yǎng)我們成長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工……。然而使我最敬佩的是那無私的清潔工。

4.我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股威嚴。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。

5.在我家的旁邊，住著鄰居王大媽。王大媽是個大大咧咧的人，不過她樂于助人，還是我們弄堂有名的開心果呢！

6.她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。別看她長得傻乎乎的，但是堅強的她非常值得我欣賞、學習。

這些開頭都寫得很好，一開頭就抓住了“主旨”。這樣寫就不會離題偏題。第二十六頁第二十七頁，共42頁。結(jié)尾方法之（如豹尾響亮有力）總結(jié)升華首尾呼應表意抒情第二十七頁第二十八頁，共42頁。詞句導引法1、這就是＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真是＿＿＿＿＿。2、?。。撸撸撸?，你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、我喜歡＿＿＿＿，他是我＿＿＿＿＿＿；我敬佩＿＿＿＿，他是我＿＿＿＿＿＿＿＿；我感激＿＿＿＿＿，他是我＿＿＿＿＿。4、＿＿，您是＿＿＿＿＿＿＿＿，您是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，您是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我愛您，＿＿＿＿＿。第二十八頁第二十九頁，共42頁。學生習作：1、王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好好掌握，我會用優(yōu)異的成績報答您。2、于老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無比驕傲和自豪!老師，我愛您!3、我愛我的好媽媽!永遠愛她！永遠！永遠……

4、奶奶是我們家的“開心果”，奶奶為家里操勞了一輩子，我愛我的奶奶。

5、十幾個春秋已過去了，我對父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰能取代他在我生命中的地位。6、同學們，你們猜，這個又滑稽、又調(diào)皮、又可愛、又聰明的小朋友是誰?老實告訴你們吧，那就是我呀!第二十九頁第三十頁，共42頁。寫主體（如豬肚充實豐富）具體生動的事例：一件事，多件事具體生動的描寫：

外貌描寫

動作描寫

語言描寫

心理描寫第三十頁第三十一頁，共42頁。我最敬佩的一個人我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股威嚴。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。（外貌描寫）媽媽對待自己的工作總是精益求精。有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗誦比賽的任務?；丶液篑R上選好了臺灣女作家杏林子寫的《生命，生命》這篇課文，只見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個標上記號，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，語調(diào)一會低緩，一會高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸爸充當她的聽眾，要是提出一點點錯誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯。時間已經(jīng)很晚了。爸爸和我都不耐煩了（心理描寫），就說：“很好了很好了，快睡覺去吧！”可媽媽卻說：“不，還有錯誤，語速太快，不夠流暢，也沒有把握好語調(diào)，還得再好好琢磨琢磨”（語言描寫）。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。第二天早上，我起床后，外面還黑著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開始了工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：”兒子，起來了。過來，再聽我背昨天的課文?！皨寢屨娴陌堰@篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的音樂，意蘊深長的畫面，感情運用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動，為身殘志堅的杏林子所感動。而我現(xiàn)在更感動的是媽媽對待工作的態(tài)度。我說：”媽媽，你只睡了一小會，太累了，再去睡會吧?！翱蓩寢寘s說：“不用了，為了比賽時成績更好一些，累一點沒事！”（語言描寫）此時，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說過的話：“不管做什么事，就一定向著最好的方向去做。如果一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止?！眿寢?，你是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最敬佩的人。第三十一頁第三十二頁，共42頁。我的姨媽

“哦！姨媽回來嘍！哦！”一聽說姨媽馬上就要到家了，興奮得我一蹦三尺高。（心理描寫）姨媽是個愛美的女人，長得高高的，也瘦瘦的，像一根電線桿；一雙大眼睛好像兩個黑櫻桃嵌在她那張瓜子臉上；嘴唇紅紅的，好像抹了口紅一樣。姨媽還經(jīng)常會抹些香水，只要她一回家，我就一定會聞到她身上的那股子香香的玫瑰味。（外貌描寫）但是她還是有一個非常嚴重的壞毛病——潔癖。

“叮咚”門鈴響了，我急忙跑到門口去迎接我那親愛的姨媽，一打開門，一股香氣撲鼻而來，我撲了上去，抱住姨媽，（動作描寫）連連地說：“姨媽，我好想你?！边€沒等我說完，她就用手把我推開了，一邊拍著她那名貴的貂皮大衣，一邊帶著責備的語氣對我說：“呀！你的家居服多臟，都把我的衣服弄臟了?！?動作、語言)我小聲嘀咕著：“姨媽，我盼星星盼月亮地等你回來，而你卻把我推開?！边@時，姨媽又發(fā)話了：“雨兒，你的頭發(fā)幾天沒洗了，臭成這樣兒，快去洗洗?！甭牭竭@兒，我實在忍不住了，大聲對姨媽說：“姨媽，我昨天剛剛洗過頭，你怎么那么挑??！”姨媽聽后一巴掌拍過來，氣憤地對我說：“你這丫頭，什么時候?qū)W會頂嘴了，你的頭皮屑簡直就像星星一樣！”（語言描寫）我的眼淚一下子就流了出來，心想：姨媽，你就顧著自己衣服臟不臟，連我——你的寶貝甜心都不理了（心理描寫）。過了一會兒，我不哭了，姨媽趕快拉著我上了浴房，嘴里不停地喃喃自語：“唉，這臭孩真是得洗洗了”。我一百個不情愿，心里直叫冤，但也沒有辦法?！皣W嘩”，一股熱水從天而降，“雨兒，把洗發(fā)露給我，”姨媽說，“我?guī)湍阆聪搭^?！蔽疑焓职严窗l(fā)露給了姨媽，姨媽看了看洗發(fā)露，連連搖頭，“這種雜牌的洗發(fā)露你們還敢用，還是拿我的吧！”（語言描寫）姨媽，我喜歡你，但我更希望你能改掉這個壞毛病，這樣我才會更加喜歡你。

第三十二頁第三十三頁，共42頁。妹妹真牛

我有一個活潑可愛的妹妹，她今年6歲了，長得胖乎乎的，留著長長的頭發(fā)。（外貌描寫）妹妹做什么事都非常牛。記得有一次，媽媽說我們家附近有老鼠，就買了一個粘鼠板讓我放在下水道前。我就喊著妹妹陪我一塊去了，我邊走邊說：“小妹，我們會見到老鼠嗎？我好害怕呀！”妹妹笑著拽著我的手奶聲奶氣的說：“不會的！”說著說著，不知不覺的就走到下水道前。我又說：“老鼠大王，求你可千萬不要出來了?！边@時，妹妹又說：“姐姐，怕啥呀，有我呢！”（語言描寫）聽了妹妹的話，我心里的害怕勁兒好像沒了（心理描寫）。我就蹲在地上雙手使勁拽粘鼠板。就在這時，下水道里“噌”的一聲竟竄出來一只老鼠來。我“??！”的一聲嚇得蹲在地上，連忙爬起來就跑?？擅妹貌幌裎夷菢?，她順手拿起一個棍子，嘴里喊著：“嗨！哪里跑！”順著老鼠跑得方向把棍子扔去，一轉(zhuǎn)眼兒，老鼠就跑得不見蹤影了。妹妹拍拍手說（動作描寫）：“哼，看你還敢來不敢來！”（語言描寫）妹妹又喊我說：“姐姐，快來吧！小老鼠打跑了！”我膽怯的走出來，去找妹妹。這時，我想，妹妹怎么這么膽大（心理描寫）。妹妹真牛，我佩服她！第三十三頁第三十四頁，共42頁。詞句導引法（一）寫自己

請同學們按下面的詞句導引寫自己。

我叫

，今年

歲了，是

學校

年級

班的學生。我的愛好很多，比如

，

，

，而我最大的愛好是

。在我的身上，有優(yōu)點，也有缺點。我的優(yōu)點是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的缺點是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。

我決心

＿＿＿＿＿

。

這就是我，一個

的

孩。

第三十四頁第三十五頁，共42頁。（二）寫“

的人”。橫線上可填上“我敬佩”、“值得我學習”等，也可以填其他的詞語，如“一位勤奮”、“一位平凡”等。

可以這樣寫：根據(jù)前面的開頭，接著寫下去。如：

雖然不是

，不是

，不是

，他（她只是

，但是，他是我最敬佩的人。有一次（有一天），

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（主體部分具體生動地寫一件事來突出主旨，要有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

他就是這樣一位

的人，我敬佩他，我要像他那樣

。

第三十五頁第三十六頁，共42頁。還可以這樣寫：

每當

的時候，我就想起了

，他就是我最

的人。

有一次，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（要有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。）

還有一次，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。每當

的時候，我就想起了他，他那

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得我

。

第三十六頁第三十七頁，共42頁。忘不了的笑聲馬上就要小學畢業(yè)了,六年小學生活中最難忘的是小伙伴們的笑。

小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣?！案窀窀瘛?，這是余曉的笑聲，笑得很有感染力，她正一邊笑著，一邊給同學念作文呢。作文里有趣的情節(jié)和對話，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來。

大隊長魯珊的笑很文雅：眼睛一彎，嘴巴一抿，不管同學間有什么矛盾，同學心里有什么疙瘩，只要聽到她“嘿”的一聲，就什么事也沒有了。

“嘻嘻嘻！”這是大個子方