2023年一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇

2023年一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、學(xué)問和技能的一體化，社會(huì)要求人才年輕、有學(xué)問、有技能和專業(yè)。尤其是中國(guó)加入世貿(mào)組織后，英語越來越受歡迎

在現(xiàn)代更重要

社會(huì).因此，我們的英語教學(xué)必需響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，樹立創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的理念，注意提高教化教學(xué)效率，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育學(xué)生的基本英語語言實(shí)力和英語語感實(shí)力，逐步建立英語語言思維實(shí)力，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

二，教學(xué)原則

先聽，聽?zhēng)驼f，聽說一體化，聽說讀寫跟上，廢除“聾啞英語”。老師充分參加課堂，建立新型師生關(guān)系，營(yíng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓每一節(jié)高質(zhì)量的英語課集學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受于一體，讓學(xué)生在開心的身心狀態(tài)中駕馭學(xué)問，在嬉戲中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三，學(xué)生的基本狀況

共有一年級(jí)學(xué)生

人是全年級(jí)最多的中學(xué)生。學(xué)生限制實(shí)力差，上課留意力不集中，學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，沒有學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)了一點(diǎn)，但大部分學(xué)生從未接觸過英語。因此，在將來的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)全部的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)建一個(gè)相互幫助、共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

四.教材分析

這套教材新架

英語，本書分為13個(gè)模塊。每個(gè)模塊分為三個(gè)單元，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次個(gè)和第三個(gè)單元供應(yīng)幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí)，包括歌謠和詩歌。

通過歌謠和詩歌的學(xué)習(xí)，一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的精確性；第三，通過講英語的孩子熟識(shí)的歌曲，介紹一些西方文化。這些詞有些不常用，也不要求學(xué)生在民謠之外運(yùn)用。

考慮到學(xué)生剛起先學(xué)英語，本書特地設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率的詞匯和表達(dá)方式，主要包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柡蚝突貞?yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、文章等。并給出答案；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物體、地方、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。文章的全部?jī)?nèi)容都是根據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則呈現(xiàn)的。因此，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參加老師的特別語用和語境，駕馭句子和單詞的基本語義，逐步獲得最基本的英語運(yùn)用實(shí)力。

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排2

一、學(xué)習(xí)狀況分析

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，形象思維相對(duì)發(fā)達(dá)，難以理解抽象的東西，接受學(xué)問的實(shí)力差，不知道如何主動(dòng)實(shí)踐和鞏固所學(xué)學(xué)問，這給英語教學(xué)帶來了難題。所以在平常的教學(xué)中，要把所教的課文和單詞用詳細(xì)的或有形的物體展示出來，堅(jiān)持練習(xí)鞏固，才能達(dá)到學(xué)問的積累。然而，學(xué)生之間在現(xiàn)有學(xué)問的積累上存在差異。有些學(xué)生有一些英語學(xué)習(xí)閱歷或積累的學(xué)問。但是少數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)很薄弱。但是低年級(jí)的學(xué)生充溢了新奇心和熱忱，這是其他年級(jí)的學(xué)生無法比擬的。所以，只要課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法都經(jīng)過深思熟慮，有所打算，信任會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

山高

本教材是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的入門教材，共十個(gè)單元。這學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)高一上冊(cè)的單元學(xué)問點(diǎn)綻開的。

每個(gè)單元由五個(gè)部分組成：說、看、學(xué)、看、說、唱、玩。learntosay部分側(cè)重于通過情景對(duì)話來訓(xùn)練聽說技能和提高會(huì)話技能。同時(shí)呈現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題。Lookandlearn部分主要通過將主題分類與圖片和單詞相結(jié)合來呈現(xiàn)新單詞。Lookandread部分側(cè)重于圖片，并排列主要的句型，全部這些都引導(dǎo)學(xué)生通過滾動(dòng)更現(xiàn)實(shí)的語言狀況來練習(xí)本單元和他們所學(xué)的內(nèi)容。Lookreadandwrite部分是關(guān)于學(xué)習(xí)英文字母的。通過演示，要求正確聽、說、讀字母。Funhouse通過玩嬉戲、背誦歌謠、唱歌和調(diào)查，幫助學(xué)生鞏固學(xué)問，培育聽說和思維實(shí)力。

三，教學(xué)目標(biāo)

由于這一時(shí)期的學(xué)生仍處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好，與學(xué)習(xí)學(xué)問同等重要。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和培育基本技能方面達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能夠嫻熟運(yùn)用日常交際語言，從而學(xué)以致用。

2.能夠依據(jù)實(shí)物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。學(xué)單詞永無止境，須要在日常學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)鞏固積累，養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.借助非語言提示(如圖片、手勢(shì)等。)，明白清晰的話，記錄下來。

4.會(huì)唱會(huì)表演學(xué)過的英文歌，會(huì)讀學(xué)過的民謠。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，做好打算和復(fù)原。備課的時(shí)候留意和新課標(biāo)的結(jié)合，而且因?yàn)閷W(xué)生比較年輕，上課前也要留意備課和補(bǔ)課

考慮這個(gè)因素。

2.因材施教。針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，使學(xué)生的特性得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，另一方面也會(huì)起到促進(jìn)作用。所以在教學(xué)過程中，要充分利用這種差異，努力在某處取得平衡。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表演性?？隙ǔ潭壬险{(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們?cè)谟邢薜某潭壬蠈W(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能。留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力。

4.從英語教學(xué)的實(shí)際須要?jiǎng)由?，由于學(xué)生年齡小，應(yīng)當(dāng)全面訓(xùn)練聽、說、讀技能，為以后更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.成果優(yōu)秀的學(xué)生要不斷開闊視野，激勵(lì)和訓(xùn)練他們多看多讀課外英語節(jié)目，參與愛好小組活動(dòng)。對(duì)于成果不好的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做個(gè)別輔導(dǎo)或者實(shí)行“一幫一”的狀況，成果優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)當(dāng)幫助他們，這樣不僅起到了提高家教的作用，也促進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、合作、互愛精神。同時(shí)，中間階段的學(xué)生也不容忽視。終歸中等水平的學(xué)生占大多數(shù)。假如他們被忽視，他們將被勸阻學(xué)習(xí)英語。所以，中等水平的學(xué)生在把握“兩頭”的同時(shí)，不要放松。

這是我這學(xué)期英語教學(xué)的初步安排。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我將負(fù)責(zé)把教學(xué)工作做得更好。

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排3

一、狀況分析

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)小摯友剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好很濃，仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，假如單調(diào)的一味的講解學(xué)問，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增加趣味性。從而達(dá)到使他們從一起先就喜愛英語的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲美麗好聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好;

2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學(xué)措施

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順當(dāng)進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我打算實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：

1、加大嬉戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求學(xué)生做到剛好預(yù)習(xí)新學(xué)問。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的駕馭每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、賜予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件須要不斷付出勞動(dòng)的工程。要信任學(xué)生，確定他們是肯定能不斷勝利的。

5、要盡可能多地創(chuàng)建足夠的語言"習(xí)得"機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。

6、注意學(xué)生在起先階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、剛好調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

單元章節(jié)

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

十一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、學(xué)問技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、學(xué)問化、技能化、專業(yè)化。尤中國(guó)加入WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學(xué)必需響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教化課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教化教學(xué)效益為中心，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生英語基礎(chǔ)語言實(shí)力和英語語感實(shí)力，按部就班地建立起英語語言思維實(shí)力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)建一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中駕馭學(xué)問，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、學(xué)生基本狀況分析

一年級(jí)學(xué)生共人，是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生上課時(shí)的限制實(shí)力差和思想留意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish，全書共分13個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分三個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次和第三單元供應(yīng)若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩。

通過對(duì)唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感;其次是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外運(yùn)用。

本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛起先學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并賜予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。課文中全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)參加到老師特設(shè)的語用和語境中，駕馭語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的實(shí)力。

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排5

一、教學(xué)分析的基本狀況：

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)的孩子剛接觸英語半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習(xí)愛好深厚，接受和仿照實(shí)力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的留意力很簡(jiǎn)單分散。所以這學(xué)期還是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說實(shí)力。

2.教材分析

高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：?jiǎn)卧?男生，單元2食物，單元3rinks，單元4身體，單元5運(yùn)動(dòng)，單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號(hào)，讓我們滑動(dòng)并匹配，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng)，等等。重要的東西包括一些對(duì)話，日常溝通用語，一些比較簡(jiǎn)潔的指令性語言文字，穿插一些消遣性的嬉戲。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“每天自信，每天向上”的理念，堅(jiān)持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教化和科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教化質(zhì)量，主動(dòng)推動(dòng)我校教化教學(xué)工作健康發(fā)展，為教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和說出一些簡(jiǎn)潔的日常溝通術(shù)語，并在情景中運(yùn)用。

2.使學(xué)生駕馭肯定數(shù)量的單詞，駕馭新單詞的讀音、寫法和漢語意思。

3.通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：

1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng)，能看簡(jiǎn)潔的故事，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。

2.嫻熟運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通和對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.在嬉戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗(yàn)生活，享受生活和學(xué)習(xí)的歡樂。

2.它可以貼近兒童生活，滿意學(xué)生的愛好和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用實(shí)力。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的須要。在介紹課上，老師應(yīng)當(dāng)講一些好玩的故事來說明英語的重要性。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，細(xì)心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一節(jié)課的效率，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3.給學(xué)生明確的期望，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂趣，也是一項(xiàng)須要不斷勞動(dòng)的工程。我們應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生，并確信他們會(huì)不斷取得勝利。

4.為語言“習(xí)得”創(chuàng)建盡可能多的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能“習(xí)得”英語。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的愛好，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習(xí)后的勝利閱歷中不斷培育愛好，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

6.探討教材，細(xì)心備課，提高老師素養(yǎng)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。

7.發(fā)掘?qū)W生潛能，爭(zhēng)取每個(gè)人都通過每個(gè)單元的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，加強(qiáng)英語口語，創(chuàng)建更好的語言環(huán)境。

8.一起先就注意培育學(xué)生的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度，但求精準(zhǔn)。

9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立

10.學(xué)習(xí)探討一些優(yōu)秀老師的勝利閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。常常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，剛好給自己充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，常常反思，剛好調(diào)整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)力。

六、教學(xué)改革思路：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索和情感活動(dòng)，學(xué)生要充分發(fā)表看法，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七、教研課題：如何培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的愛好并主動(dòng)參加課堂上的各種活動(dòng)。

2.能夠在本單元涉及的情景中相識(shí)并能說出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，相識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好摯友Angel。

3.能夠在教材供應(yīng)的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。

4.能夠聽懂并能運(yùn)用問候用語Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。

5.能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應(yīng)。

6.能夠聽懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。

二、教學(xué)建議

1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，老師應(yīng)做如下打算工作：

1)利用VCD等形式，如迪斯尼動(dòng)畫片(英語版)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人運(yùn)用英語這種語言;主要說英語的國(guó)家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會(huì)說幾個(gè)英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于學(xué)生年齡小，老師要留意運(yùn)用兒童語言，說兒童易懂，感愛好的話題。)

3)簡(jiǎn)潔地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課仔細(xì)聽老師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，主動(dòng)參加課堂活動(dòng);回家要常常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。

4)請(qǐng)學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜愛學(xué)哪些內(nèi)容等。

5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。

6)老師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。

2.建議老師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Goodmorning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽?zhēng)妆殇浺艉屠蠋煹氖痉丁W(xué)生開口后，如有發(fā)音不精確的，老師不必一糾究竟，只要學(xué)生敢于開口說，老師就要賜予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要，老師不行忽視。)

3.老師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。

4.老師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后老師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音，每聽一個(gè)詞，老師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，老師說詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。

5.在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后，老師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。老師說到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。

6.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時(shí)候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并留意單詞重音。

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排7

一、學(xué)況分析

一年級(jí)學(xué)生年齡比較小，形象思維相對(duì)發(fā)達(dá)，對(duì)于抽象的東西很難理解，接受學(xué)問實(shí)力差，而且不知道主動(dòng)的練習(xí)和鞏固所學(xué)學(xué)問，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平常的教學(xué)中就須要把教授的課文和單詞都用詳細(xì)，或可觸摸的實(shí)物展示出來，并且要堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以達(dá)到學(xué)問的積累。不過，在已有學(xué)問的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有肯定的英語學(xué)習(xí)閱歷或?qū)W問積累。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特別薄弱。但是，低年級(jí)學(xué)生多新事物充溢新奇和熱忱，這是別的年級(jí)學(xué)生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上細(xì)心思索與打算，信任肯定會(huì)收到好的效果。

二、教學(xué)簡(jiǎn)析

本冊(cè)教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個(gè)單元，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級(jí)上冊(cè)的單元學(xué)問點(diǎn)來進(jìn)行的擴(kuò)展。

每個(gè)單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame.共五個(gè)板塊組成。learntosay板塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話實(shí)力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并支配了主要句型，皆在通過比較真實(shí)的語言情境用滾動(dòng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí)，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。Funhouse板塊通過做嬉戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，培育聽說和思維實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)學(xué)問同樣重要的就是培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本學(xué)問的駕馭和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。

2、能依據(jù)實(shí)物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能在非語言提示(如圖片，手勢(shì)等)的幫助下，聽懂清楚的話語，錄音。

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.、仔細(xì)備課，做好前備，復(fù)備工作。備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要留意到備學(xué)生，在課前充一年級(jí)英語教學(xué)工作安排分考慮這點(diǎn)因素。

2.、因材施教。對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生特性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會(huì)有一種推動(dòng)作用。所以在教學(xué)過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭(zhēng)在某處得到平衡。

3.、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

4.、從英語教學(xué)的實(shí)際須要?jiǎng)由?，而且由于學(xué)生處于低齡階段，全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.對(duì)于成果優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，激勵(lì)、培育其對(duì)看、多讀一些課外英語節(jié)目，參與愛好小組活動(dòng)。對(duì)于成果欠佳的學(xué)生，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者實(shí)行“一幫一”的形勢(shì)，由成果優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。終歸處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽視了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不行放松.

這就是我對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)的初步安排。在接下來的教學(xué)實(shí)踐里，我會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)把教學(xué)工作做到更好。

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排8

一、學(xué)生狀況分析：

一年級(jí)小摯友剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好很濃，仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，老師要注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，上課時(shí)要時(shí)刻提示學(xué)生留意力要集中。所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。

二．教材分析：

本教材共九個(gè)單元，每單元分三個(gè)課時(shí)，每單元包含五個(gè)部分。第一部分Let’sact是全單元的表演練習(xí)，主要是通過動(dòng)作練習(xí)短語句型；其次部分Let’stalk主要是對(duì)話練習(xí)，這些句子都是日常生活中常常用到的，學(xué)生可以在生活中常常運(yùn)用；第三部分Let‘slearn這部分是單詞練習(xí)，要求學(xué)生們看到實(shí)物可以說出單詞，聽到單詞說出實(shí)物；第四部分Let’splay在這部分，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做些小嬉戲，在讓他們記居處學(xué)學(xué)問的同時(shí)，熬煉了學(xué)生表演和動(dòng)手的實(shí)力；第五部分Let’senjoy這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子的.愛好，更深刻的記住本單元所學(xué)的內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)和特性，很符合該年齡段的兒童。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好；

2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令；

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通；

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令；

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通；

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順當(dāng)進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我打算實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：

1．加大嬉戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2．加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求學(xué)生做到剛好預(yù)習(xí)新學(xué)問。

3．總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的駕馭每課書所出現(xiàn)的詞匯；

4．做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，剛好反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并剛好依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整；

5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，剛好查缺補(bǔ)漏。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：開學(xué)

其次周：Unit1

第三周：Practice(課后練習(xí))

第四周：Unit2

第五周：Practice(課后練習(xí))

第六周：Unit3

第七周：Practice(課后練習(xí))

第八周：Unit4

第九周：Practice(課后練習(xí))

第十周：Unit5

第十一周：Practice(課后練習(xí))

第十二周：Unit6

第十三周：Practice(課后練習(xí))

第十四周：Unit7

第十五周：Practice(課后練習(xí))

第十六周：Unit8

第十七周：Practice(課后練習(xí))

第十八周：Unit9

第十九周：Practice(課后練習(xí))

其次十周：Review

其次十一周：Review

其次十二周：Examination

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排9

一、教學(xué)基本狀況分析：

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)小摯友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。

2、教材分析

一年級(jí)下學(xué)期共包括六個(gè)單元，詳細(xì)如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話，日常交際用語，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)潔的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂式的小嬉戲等。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“每天有自信，日日在提高”的理念，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教化科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教化質(zhì)量，主動(dòng)推動(dòng)我校教化教學(xué)工作健康發(fā)展，為教化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

2.使學(xué)生駕馭肯定數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

3.通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽懂老師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡(jiǎn)潔的小故事，會(huì)唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。

2.能嫻熟運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通與對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能讓學(xué)生在嬉戲教學(xué)中體驗(yàn)生活、享受生活學(xué)習(xí)的歡樂。

2.能貼近兒童的生活，符合學(xué)生的愛好需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的須要。在引入課中老師要盡量豐富生動(dòng)地講一些好玩味性的故事來說明英語的重要性。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，仔細(xì)作好每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3.賜予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件須要不斷付出勞動(dòng)的工程。要信任學(xué)生，確定他們是肯定能不斷勝利的。

4.要盡可能多地創(chuàng)建足夠的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的愛好，注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗(yàn)來不斷滋長(zhǎng)愛好，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

6.鉆研教材，仔細(xì)備課，提高老師本人素養(yǎng)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。

7.地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

8.注意學(xué)生在起先階段對(duì)基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培育。不求速度，但求精、準(zhǔn)。

9.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

10.學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀老師的勝利閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。常常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，剛好給頭腦充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思，剛好調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)力。

六、教改思路：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七、教研課題：如何培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排10

一、學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、習(xí)慣看法分析：

一年級(jí)小摯友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好;

2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人探討：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：檢查學(xué)生已學(xué)學(xué)問駕馭狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

其次周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10，完成測(cè)試。

第七周：預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測(cè)試。

第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟駕馭1Bunit1。

第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟駕馭單詞及句型。

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排11

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)四周環(huán)境充溢了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在小學(xué)一年級(jí)綻開英語教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)仿照、對(duì)簇新事物感愛好，且樂于參與活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的限制實(shí)力差和思想留意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛起先學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問好、說再見等；運(yùn)用簡(jiǎn)潔句型在熟識(shí)的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1、能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽、做13個(gè)嬉戲。

4、能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

6、能唱10首歌曲

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂4個(gè)幽默小故事。

10、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

（二）教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

三、教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)讓課堂充溢活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、駕馭一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

（一）直觀教學(xué)，干脆感知：在教學(xué)過程中依據(jù)教材的須要為學(xué)生打算各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們視察，接著要求學(xué)生仔細(xì)傾聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不須要花時(shí)間去說明含義，而更重要的是能讓學(xué)生干脆感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深相識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色調(diào)艷麗、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦協(xié)助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

（三）注意評(píng)價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：

1、培育學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：主動(dòng)進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采納記分制，而是用Goodjob！Prettygood！Tryharder！等語言，盡量采納激勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)潔到稍難的句型過度，避開運(yùn)用打擊性的語言，幫助學(xué)生增加成就感和自信念。2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助，最終賜予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采納或豎大拇哥，或嘉獎(jiǎng)stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參與社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性，明確學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代的須要。在引入課中老師要盡量生動(dòng)豐富地講一些好玩味性的故事來說明英語的重要性。

2、賜予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件須要不斷付出勞動(dòng)的工程。要信任學(xué)生，確定他們是肯定能不斷勝利的。

3、要盡可能多地創(chuàng)建足夠的語言"習(xí)得"機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的愛好，注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗(yàn)來不斷滋長(zhǎng)愛好，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

6、注意學(xué)生在起先階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、剛好調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

單元章（篇目）節(jié)

一至二Unit1Hello4

三至四Unit2Goodmorning4

五至六Unit3Thisismymum4

七至八Unit4Mybag4

九至十Unit5Fruit4

十一至十二Unit6Onafarm4

十三至十四Unit7Followme4

十五至十六Unit8Whatcanyoudo？4

十七至十八Unit9HappyNewYear！4

一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生英語基礎(chǔ)語言實(shí)力和英語語感實(shí)力，按部就班地建立起英語語言思維實(shí)力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

一年級(jí)小摯友剛接觸英語，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。

本班學(xué)生共42人，男生23，女生19。學(xué)生上課時(shí)的限制實(shí)力差和思想留意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培育兒童對(duì)英語的主動(dòng)看法和良好習(xí)慣，建立和增加兒童英語學(xué)習(xí)的自信念，駕馭基本的英語學(xué)問，發(fā)展兒童的英語聽說實(shí)力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的實(shí)力，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。

2、幫助家長(zhǎng)了解、駕馭科學(xué)的現(xiàn)代家庭教化觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教化行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展主動(dòng)的親子互動(dòng)方式。

四、教材分析：

教材既叫考慮到學(xué)生剛剛起先學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句，課文中全部?jī)?nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)參加到老師特設(shè)的語用和語境中，駕馭語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教化觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作實(shí)力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

六、教學(xué)進(jìn)度：(周次內(nèi)容)

1-2周預(yù)學(xué)習(xí)

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學(xué)期展示

一.學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)四周環(huán)境充溢了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在小學(xué)一年級(jí)綻開英語教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)仿照、對(duì)簇新事物感愛好，且樂于參與活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的限制實(shí)力差和思想留意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材newprimaryenglishforchina，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛起先學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡(jiǎn)潔句型在熟識(shí)的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1.能聽懂、會(huì)說20組