引領基層青年人才培養(yǎng)策略分析

引領基層青年人才培養(yǎng)策略分析一、基層青年人才培養(yǎng)現(xiàn)狀青年強則國家強，青年人才始終在國家發(fā)展、社會發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮重要作用，作為當代企業(yè)，應重視起青年人才培養(yǎng)工作，以基層dj活動不斷強化青年人才綜合素養(yǎng)?；鶎忧嗄耆瞬攀歉刹亢髠湟郏诟刹拷逃ぷ髡紦?jù)主要地位，也是干部隊伍建設戰(zhàn)略性、全局性、可持續(xù)性資源。絕大多數(shù)企業(yè)均逐漸意識到青年人才培養(yǎng)工作重要性，也在積極開展青年人才培養(yǎng)工作，整體效果尚可，但在具體工作中依然會暴露出些許問題，具體如下；一，青年人才步入工作崗位不久，對基層工作認識不深，個人職業(yè)規(guī)劃要求偏高，dj培訓工作配合度不高，且因青年人才政治地位不高，一些dj活動往往會忽略青年人才，導致青年人才黨性意識提升速度緩慢；二，培養(yǎng)模式單一化問題始終未得到有效解決，培養(yǎng)內(nèi)容以技能培訓為主，思想教育工作占比不大，且培養(yǎng)周期過長；三，因管理制度不完善，導致既定青年人才培養(yǎng)規(guī)劃落實度不高，嚴重影響人才培養(yǎng)效率；四，對“雙培養(yǎng)”機制認識不深，引進該機制后抓不住重點，難以發(fā)揮其作用。二、提高基層單位青年人才培養(yǎng)效率的措施*.提升青年人才政治地位基層dj人才培養(yǎng)應始終堅持黨的章程，黨的指導思想，將“不忘初心、牢記使命”落到實處，豐富教育活動，不斷健全學習課堂、“三會一課”等制度。通過理論學習和實踐活動不斷強化青年人才黨性，并提升其政治地位，上黨課是必要途徑之一，嚴格按照要求帶領青年人才學習政治理論知識，強化黨性修養(yǎng)?？梢栽谄髽I(yè)內(nèi)組z談話會，以“書記與青年談話會”為例，由書記與青年人才代表面對面溝通，傾聽青年人才內(nèi)心想法。該活動每季度組z一次，每次活動設定不同主體，青年代表可提前與其他人才交流溝通，梳理談話內(nèi)容并組z語言，集體討論結束后由書記做總結和點評。通過此種方式不僅能拉近干部與普通職工之間的距離，還可以為青年人才發(fā)表建議和意見提供平臺，讓領導干部見識到青年人才風采。日常工作中可以向青年人才推薦紅色書籍，并以各種網(wǎng)絡平臺作為溝通橋梁，從生活和工作兩方面入手，讓青年人才在潛移默化中逐漸提升思想道德水平以及政治地位。*.完善青年人才管理制度企業(yè)制定人才培養(yǎng)機制后應完善配套管理制度，并確保各項制度能準確落實到具體工作中。在制定管理制度時應做到以人為本，兼顧人文關懷，在此基礎上完善人才評價標準，并以結果為導向健全評價體系，整個培養(yǎng)工作可以以“雙軌制”為主，即職務職級晉升與專業(yè)技術發(fā)展并行，讓青年人才擁有更大發(fā)展空間。一般來講，企業(yè)人才管理制度已經(jīng)趨于完善，但人才獎懲制度不夠全面，執(zhí)行力也不強，今后可以在此方面加大完善力度，如企業(yè)可嘗試以積分制原則對青年人才工作成果、工作價值設置梯度激勵標準，若工作能力優(yōu)秀、業(yè)務能力提升速度快均可以按照相應規(guī)章制度給予表揚和獎勵。從精神獎勵出發(fā)可以為青年優(yōu)秀人才授予“優(yōu)秀青年”稱號，工作能力突出者可探索推行“三優(yōu)先”激勵機制，即優(yōu)先吸收入黨、優(yōu)先推薦輪崗鍛煉、優(yōu)先給予專業(yè)技能培訓支持。另外，也可以建立雙向選擇制度，落實“師帶徒”培養(yǎng)模式等。*.創(chuàng)新青年人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式陳舊、落后會嚴重影響人才培養(yǎng)效率，當代企業(yè)需創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極引進先進培訓機制，結合高新技術搭建線上培訓平臺，并在線下舉辦各類培訓活動和技能大賽?；鶎觗j工作往往由企業(yè)內(nèi)部領導層負責，受傳統(tǒng)思想影響，領導開展基層培訓工作時通常會下意識遵守系統(tǒng)章程，難以實現(xiàn)突破和創(chuàng)新，此時可以采取“技師請進來”模式彌補此部分短板，由專業(yè)技師為青年人才進行技術培訓能有效提升青年人才專業(yè)技能。企業(yè)也可以在此過程中向技師請教專業(yè)培訓方面的問題，提升自身培訓能力，為后續(xù)人才培養(yǎng)奠定基礎。*.建立并完善“雙培養(yǎng)”機制“雙培養(yǎng)”機制以將青年黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干，和把青年業(yè)務骨干吸收進黨組z兩種形式為主，通過雙向培養(yǎng)業(yè)務骨干與優(yōu)秀黨員全面促進企業(yè)青年人才成長。在“雙培養(yǎng)”機制下，企業(yè)領導者首先應對青年人才工作能力和個人基本信息有一定了解，并通過規(guī)范性選拔機制選出優(yōu)秀青年人才。可以將業(yè)務能力、科研能力、思想覺悟等方面作為考察指標，綜合考核后將這些人才視作重點培養(yǎng)對象，根據(jù)個人具體情況規(guī)劃思想政治教育工作。企業(yè)內(nèi)應定期邀請業(yè)務骨干參加黨員大會、小組會、ZT教育學習活動等，同時同步開展技能培訓、實踐培訓活動。人才培養(yǎng)必然會耗費大量人力、資金和物力，企業(yè)需以實際情況給予項目資助，為人才培養(yǎng)工作打下堅實基礎。*.提升青年人才科學研究能力青年人才工齡較短，思想政治素質和個人綜合能力均稍顯不足，尤其是科學研究能力。若要全面提升其科學研究能力可以從如下幾個方面入手：一，詳細掌握在崗青年人才基本信息，深入分析各個人才工作能力，在實踐活動中考量人才科研能力，然后將人才分層。不同層次人才制定不同培訓計劃；二，人才層次不同，所負責的項目也會有所差異，在確定項目和組建人員小組時既要考慮客觀條件，也要充分尊重青年人才自身意愿。培訓過程中雖然以提升科研能力為主，但也要同步開展思想教育工作，不斷提升青年人才思想政治覺悟；三，設定考核時間和考核指標，根據(jù)考核結果實時調(diào)整培訓計劃。*.搭建學習交流、競技、示范平臺青年人才通常工作熱情較高，可以為該群體組z各類活動，以學習交流、競技以及示范為目的，此舉既能給青年人才展示自我的機會，又能促進青年人才之間的良性競爭。在競技活動中，青年人才個人能力、道德素養(yǎng)均能有所體現(xiàn)，這也是上層領導了解青年