【幼兒教師職業(yè)倦怠影響因素問卷調(diào)查及應對策略建議（附問卷）12000字（論文）】

XVI第六章結(jié)束語隨著教育的快速發(fā)展，學前教育也發(fā)生了質(zhì)的變化，大眾的目光關注點開始從幼兒身上轉(zhuǎn)移到幼兒教師身上。幼兒期的學習是為幼兒后續(xù)發(fā)展奠定基礎，幼兒教師如果長期處于職業(yè)倦怠的困擾下，在日常教學工作中就容易出現(xiàn)教學熱情低落、教學效果不佳、人際關系緊張等問題，這對自身專業(yè)發(fā)展，幼兒身心健康都會產(chǎn)生諸多不利影響。因此，對于如何應對幼兒教師職業(yè)倦怠，除了強化社會因素和環(huán)境因素外，最重要的是要依靠教師自己，不僅要樹立終身學習觀念以提高專業(yè)知識素養(yǎng)和教學能力，還需要具備良好的心理素質(zhì)，學會正確調(diào)適自己的不良情緒，才能緩解職業(yè)倦怠，促進自身專業(yè)發(fā)展，從而推動學前教育朝著更好的方向前進。致謝首先感謝我的論文指導老師對我的悉心指導，從課題的選擇及相關文獻的搜集梳理，老師都給了我很大的幫助。他治學嚴謹，親切隨和，為人和治學都讓我十分敬仰，再次表示感謝！其次要感謝所有教過我的老師們，他們循循善誘的教導給了我無盡的啟迪，非常感謝老師們！最后，感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中給予了我很多關于論文撰寫和排版等過程中的熱情幫助。以夢為馬，不負韶華，感謝不曾放棄的自己，縱使現(xiàn)在還沒有看到前路的曙光，但我會一直保存著那抹光亮，不斷前行，每一次經(jīng)歷都是一次成長，我們更高處見。行文至此，感謝所有的相遇，祝平安喜樂，所得皆所期。

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