四川省瀘州市合江縣馬街中學校高三一模語文試題

馬街中學高2021級高三一診模擬考試語文試題本試卷共22題，共150分，共8頁?？荚嚱Y束后，只將答題卡交回。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。新媒體環(huán)境已經(jīng)越來越獨特，新的社會話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來，使觀眾對戲劇影視作品的質量產(chǎn)生了更嚴格的要求。在這個過程中，觀眾對戲劇影視作品的要求不再僅僅局限于曲折離奇的故事情節(jié)和豐富飽滿的人物形象，同時也會對影視作品展現(xiàn)出的內容和呈現(xiàn)的主題產(chǎn)生更高的要求。在互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字電視技術、傳播技術方式的合理性引用，已經(jīng)使戲劇影視作品的傳播范圍更加廣泛，受眾也更加多樣化。在戲劇影視作品的創(chuàng)作過程中，必須要綜合考慮到不同種類的受眾需求，最終創(chuàng)造出各種各樣的優(yōu)質影視作品。比如說，將民國時期作為背景創(chuàng)作的《麻雀》《偽裝者》，以現(xiàn)代職場環(huán)境為背景創(chuàng)作出的《翻譯官》《談判官》，還有基于20世紀50—60年代背景創(chuàng)作的影視作品《大江大河》，這些優(yōu)質的作品，既考慮到了不同年齡階段的受眾需求，使不同受眾的觀賞目的能夠得到充分滿足，又能夠完成相應的戲劇影視創(chuàng)作工作，發(fā)現(xiàn)戲劇影視創(chuàng)作環(huán)節(jié)體現(xiàn)出的一些問題，對其進行解決，使戲劇影視作品在更大范圍的群眾中擴散，讓人們了解戲劇影視創(chuàng)作的內容，從而彰顯出戲劇影視創(chuàng)作的魅力，提高影視作品的影響力。新媒體環(huán)境體現(xiàn)出傳播方式更加新穎和多樣的特點。在新媒體環(huán)境下，不同的戲劇影視作品傳播的過程更加快速，當前的各種傳播設備作為傳播的媒介和平臺，能夠讓人們通過無限的回放進行觀看，防止錯過一些作品和內容，為觀眾帶來更良好的觀看體驗。年輕人獲取信息的方式更加快捷和方便，接受一些新的理念以及內容的速度也會更快，他們面對新媒體環(huán)境，能夠快速地適應這種變化，通過手中的一些工具和載體及時獲取想要了解的戲劇影視作品，從而推動了整個行業(yè)的發(fā)展和運行。因此，在新媒體背景下，戲劇影視創(chuàng)作的過程中，必須要體現(xiàn)出年輕化的特點，要關注年輕的觀眾本身，了解年輕人在日常生活和工作中所面對的一些具體問題，將其通過戲劇化的表現(xiàn)手法進行凸顯，使創(chuàng)作出的影視戲劇作品更加符合年輕人的追求。結合當代年輕人的特點和生活習慣，刻畫出能夠引起年輕人共鳴的角色，讓年輕人在閑暇時觀看作品的過程中產(chǎn)生認同感和同理心。比如說，《三十而已》《完美關系》等眾多優(yōu)秀影視作品，是在一定的歷史背景和社會形勢下，基于一定的故事構建形成的有差異性的作品形式，在這些作品中創(chuàng)造了當前時代下與人們的實際生活接近的一些生活畫面和劇場片段，使得年輕人在觀看影視作品的過程中，更容易將自身帶入到場景中，從中獲得更良好的觀看體驗，更易理解影視作品的主要思想。新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作需要創(chuàng)作主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。傳統(tǒng)的媒體環(huán)境下所創(chuàng)作出的影視作品主題涉及面比較狹窄，導致觀眾的需求難以得到滿足，甚至觀眾可能會產(chǎn)生厭倦感，對于戲劇影視創(chuàng)作行業(yè)的長遠發(fā)展產(chǎn)生較大的負面影響。在新媒體背景下，要結合實際情況，摒棄傳統(tǒng)戲劇影視創(chuàng)作過程中存在的一些不足之處，使創(chuàng)作的主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展的效果。戲劇影視創(chuàng)作類型在當前的社會環(huán)境下已經(jīng)變得更加豐富，包括一些圍繞醫(yī)療環(huán)境所創(chuàng)作的影視劇情、圍繞著學校場景創(chuàng)作的影視劇，都表現(xiàn)出了當前社會中比較明顯的情況和問題，人們能夠從中看到自己生活的影子，這體現(xiàn)出新媒體背景下戲劇影視創(chuàng)作的影響力。（摘編自方茹《新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作淺析》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.觀眾對戲劇影視作品的質量產(chǎn)生更嚴格要求，是因為新的社會話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來。B.在新媒體背景下觀眾不再要求戲劇影視作品有曲折離奇的故事情節(jié)和豐富飽滿的人物形象。C.新媒體背景下戲劇影視作品的傳播范圍更廣，戲劇影視作品的創(chuàng)作要考慮不同受眾的體驗。D.在互聯(lián)網(wǎng)時代多種技術方式得到合理性引用，這能夠使戲劇影視作品的創(chuàng)作質量穩(wěn)步提升。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章從觀眾需求的角度出發(fā)，著重闡述了戲劇影視創(chuàng)作在新媒體背景下應該具備的特點。B.文章第三段通過舉例論證，闡明了新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作應該體現(xiàn)年輕化的特點。C.文章第四段運用對比論證，鮮明地表明新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作更容易凸顯影響力。D.文章主體部分分別從三個不同層面進行闡述，所舉事例典型豐富，使論證比較有說服力3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.在新媒體環(huán)境下，各種傳播設備的使用可以打破傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的戲劇影視作品播放的時間局限。B.能夠快速適應新媒體變化，通過工具和載體及時獲取戲劇影視作品的年輕人，能推動行業(yè)的發(fā)展。C.新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作如能結合當代年輕人的特點，更容易讓年輕人獲得良好的觀看體驗。D.新媒體背景下戲劇影視創(chuàng)作如果能使主題呈多樣化發(fā)展，那么中國戲劇影視將在世界占一席之地。【答案】1.C2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。A.“是因為新的社會話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來”錯誤。從原文“新媒體環(huán)境已經(jīng)越來越獨特，新的社會話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來，使觀眾對戲劇影視作品的質量產(chǎn)生了更嚴格的要求”來看，原因列舉不全，漏掉了“新媒體環(huán)境已經(jīng)越來越獨特”。B.“不再要求”錯誤。選項的表述與原文“在這個過程中，觀眾對戲劇影視作品的要求不再僅僅局限于曲折離奇的故事情節(jié)和豐富飽滿的人物形象，同時也會對影視作品展現(xiàn)出的內容和呈現(xiàn)的主題產(chǎn)生更高的要求”相反。D.“這能夠使戲劇影視作品的創(chuàng)作質量穩(wěn)步提升”錯誤。原文的表述是“在互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字電視技術、傳播技術方式的合理性引用，已經(jīng)使戲劇影視作品的傳播范圍更加廣泛，受眾也更加多樣化”，選項于文無據(jù)。故選C。【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。C.“鮮明地表明新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作更容易凸顯影響力”錯，根據(jù)原文，第四段通過對比論證表明的是“新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作需要創(chuàng)作主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展”故選C。【3題詳解】本題考查學生根據(jù)文章內容進行判斷、推理的能力。D.“中國戲劇影視將在世界占一席之地”于文無據(jù)“新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作需要創(chuàng)作主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展”是時代的要求，但并不能推導出“如果能使主題呈多樣化發(fā)展，中國戲劇影視將在世界占一席之地”的結論。故選D。（二）非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：11月初，北京市地鐵和軌道交通指揮中心宣布，未來北京將建立地鐵“白名單”及快速安檢通道制度，并應用人臉識別技術，實現(xiàn)乘客分類安檢?！叭四樧R別”和“分類安檢”這一組合立即引起了清華大學教授勞東燕的警惕，“地鐵作為日常的、提供便利的交通工具，有很多其他的方式可以安檢，為什么非要‘刷臉’進行識別？分類安檢的合理性與合法性也存疑，采取什么標準？哪些人會被劃入敏感人群？如果被劃入特殊對待的類型，該以什么方式來進行權利救濟？”她在個人公眾號文章里寫道，地鐵要推行人臉識別前應征求公眾意見，收集公民的生物特征識別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意。勞東燕說，人臉數(shù)據(jù)、基因、指紋、虹膜這些生物信息是不可更改的，“一旦泄露就是終身泄露”，更讓她擔憂的是，數(shù)據(jù)泄露的危害很大，但相應的保護措施卻并不嚴格，也幾乎沒有企業(yè)或機構在收集人臉信息時，明確告訴被收集者，數(shù)據(jù)會存儲在哪里、如何保護，而個人是否有權利以及可以通過什么方式刪除自己的數(shù)據(jù)。（摘編自聶陽欣《人臉識別：不安之術》，《南方周末》）材料二：12月2日，“天津網(wǎng)信”發(fā)布消息稱，天津市人大常委會于12月1日表決通過了《天津市社會信用條例》（以下簡稱《條例》）。《條例》規(guī)定，市場信用信息提供單位采集自然人信息的，應當經(jīng)本人同意并約定用途。據(jù)此來看，包括企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會、商會及其他企業(yè)事業(yè)單位等都將被禁止采集人臉、指紋、聲音等生物識別信息。在分析人士看來，繼因疫情影響遇挫后，此次天津方面的“生物識別禁令”或將使刷臉支付再受重擊。目前來看，我國的刷臉支付仍處于相對“蠻荒”的發(fā)展階段，一方面，企業(yè)在快速進行業(yè)務的拓展和設備的鋪設；另一方面，由于監(jiān)管仍未出臺正式的官方行業(yè)標準，因此也使得我國的刷臉支付仍處于無序的發(fā)展狀態(tài)，王蓬博直言道，當前，由于行業(yè)缺乏官方的標準，使得市面上的刷臉支付設備和業(yè)務的標準有著很大的差異，相關技術的成熟度有待提升。此外，目前的刷臉支付依舊在數(shù)據(jù)采集、隱私保護、消費者信息安全等方面存在一系列潛在問題。（摘編自岳品瑜、劉四紅《天津立法禁止采集生物識別信息巨頭們熱推的刷臉支付再受重擊？》《北京商報》）材料三：想要探究出人臉識別為何會大行其道，就必須知道它究竟在替代什么過時的技術。在識別比對領域，人臉識別應用最為廣泛還要算政府公共服務領域，它在廣泛地替代曾經(jīng)的人工比對方法。在這個領域上，人臉識別的技術大大提高了政府公共服務的效率，比如出行中在高鐵站、機場等廣泛應用的人臉識別技術。因此人臉識別用絕對性的優(yōu)勢替代了已經(jīng)過時的技術手段。另一廣闊的市場，就是與普通消費者相關的商業(yè)消費領域，比如在終端上的刷臉解鎖、在無人超市的刷臉支付，這些都是當下非常熱門的人臉識別在商業(yè)上成功的應運案例?？梢哉f，這也是人臉識別應用較為廣泛的市場。因為它在替換各種形態(tài)的舊技術，在解鎖領域，它在替代密碼解鎖、指紋解鎖，在支付領域它在替代操作第三方支付賬戶、在進入小區(qū)的場景中它在替代則是傳統(tǒng)的門禁卡技術。（摘編自陳少亮《人臉識別，邊界在哪》）材料四：人臉識別并不是一個基于安全導向的發(fā)明，實際上，推動人臉識別技術在市場上普及應用的，不是安全考慮，而更多的是基于方便和防范對象更廣。在這兩點之上，又衍生出人臉識別技術的市場利益結構。首先，人臉識別的確可以省人工，比如公園、公司打卡、小區(qū)門禁，都可以省事、省監(jiān)管。其次，人臉識別的購買者、實施者是凈獲益的。第三，很多人臉識別項目，購買者與承擔成本者是分離的，這里面有回扣空間，比如學校、小區(qū)的人臉識別項目。所以，這種并非以安全為首要考慮的技術，由于其利益結構，幾乎必然導向濫用。那么，反過來說，我們就更應該思考其過猶不及之處。（摘編自劉遠舉《人臉識別時代要不要說“不”》，《新京報》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.目前官方未出臺正式的行業(yè)標準，使得市場上的刷臉支付標準參差不齊，處于無序的發(fā)展狀態(tài)。B.推動人臉識別技術在市場上普及應用的動力更多是基于對方便和防范對象更廣的考慮，而不是安全要素。C.有關人士認為，近日天津出臺的“生物識別禁令”對刷臉支付的打擊遠大于新冠疫情對其的影響。D.人臉識別大大提高了政府公共服務的效率，以絕對的優(yōu)勢取代了以往過時的人工比對方法。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.人臉識別應用在商業(yè)消費領域的應用潛力要大于在政府公共服務領域的應用潛力，日后可將其發(fā)展重點轉移到商業(yè)消費領域。B.天津的禁令從地方立法層面，規(guī)范了人臉識別技術的使用，對于規(guī)范人臉識別技術的發(fā)展，意義重大。C.雖然人臉識別的安全性遭到質疑，但不可否認的是，它的廣泛應用的確便利了當代人們的生活。D.人臉識別應用的高效率、省人力及潛在的高效益誘使著諸多企業(yè)濫用該技術來牟利。6.怎樣才能使人臉識別在未來生活中的應用變得更加成熟且安全？結合材料概括說明?！敬鸢浮?.C5.A6.①各行業(yè)部門等在推行人臉識別前應征求公眾意見，收集公民的生物特征識別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意；②有關部門應設置專業(yè)的機構來妥善保管好公民的隱私數(shù)據(jù)，并將儲存的相關內容及公民的權限告知公民；③官方要及時出臺具體的行業(yè)標準，對應用于刷臉支付等方面的人臉識別技術及設備作統(tǒng)一的規(guī)范；④政府要出臺相應的法律法規(guī)來監(jiān)管，嚴格把控人臉識別的應用，更要防止人臉識別的濫用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C．“對刷臉支付的打擊遠大于新冠疫情對其的影響”錯。原文是材料三中的“在分析人士看來，繼因疫情影響遇挫后，此次天津方面的‘生物識別禁令’或將使刷臉支付再受重擊”，兩者并未進行比較。故選C?！?題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A．“在商業(yè)消費領域的應用潛力要大于在政府公共服務領域的應用潛力”錯。材料三中并未涉及人臉識別應用潛力在不同領域內的比較。原文表達是“在這個領域上，人臉識別的技術大大提高了政府公共服務的效率……另一廣闊的市場，就是與普通消費者相關的商業(yè)消費領域”。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。材料一中清華大學教授勞東燕“在個人公眾號文章里寫道，地鐵要推行人臉識別前應征求公眾意見，收集公民的生物特征識別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意”，可概括出各行業(yè)部門等在推行人臉識別前應征求公眾意見，收集公民的生物特征識別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意；材料一中勞東燕表達了擔憂，“數(shù)據(jù)泄露的危害很大，但相應的保護措施卻并不嚴格，也幾乎沒有企業(yè)或機構在收集人臉信息時，明確告訴被收集者，數(shù)據(jù)會存儲在哪里、如何保護，而個人是否有權利以及可以通過什么方式刪除自己的數(shù)據(jù)”，可概括出有關部門應設置專業(yè)的機構來妥善保管好公民的隱私數(shù)據(jù)，并將儲存的相關內容及公民的權限告知公民；材料二中說，“由于監(jiān)管仍未出臺正式的官方行業(yè)標準，因此也使得我國的刷臉支付仍處于無序的發(fā)展狀態(tài)，王蓬博直言道，當前，由于行業(yè)缺乏官方的標準，使得市面上的刷臉支付設備和業(yè)務的標準有著很大的差異，相關技術的成熟度有待提升”“目前的刷臉支付依舊在數(shù)據(jù)采集、隱私保護、消費者信息安全等方面存在一系列潛在問題”，可概括出官方要及時出臺具體的行業(yè)標準，對應用于刷臉支付等方面的人臉識別技術及設備作統(tǒng)一的規(guī)范；材料四中有“這種并非以安全為首要考慮的技術，由于其利益結構，幾乎必然導向濫用。那么，反過來說，我們就更應該思考其過猶不及之處”，可概括出政府要出臺相應的法律法規(guī)來監(jiān)管，嚴格把控人臉識別的應用，更要防止人臉識別的濫用。（三）文學類文本閱讀單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。補鞋匠老謝陳志江小區(qū)門口有棵長得枝繁葉茂的大榕樹，樹下面有個補鞋的小攤子，那是補鞋匠老謝的地盤，多少年了，幾乎都是他這一個小攤子獨占了這一帶的補鞋生意。曾經(jīng)也有過一個補鞋匠眼紅老謝的生意好，心癢難耐，就在老謝旁邊擺起了攤，但顧客都是奔著老謝去了，新來的那位同行門可羅雀，兩天之后，就自動消失了。后來逢人就說，老謝這人有邪術，說不定是在顧客身上下了蠱呢，不然怎么那些顧客都只幫襯他的攤子呢？這話傳到老謝耳中，老謝只是搖搖頭，淡然地一笑。其實，老謝哪會下什么蠱？只是手藝好一些，經(jīng)他手修補過的鞋子，美觀，耐穿，價格又比別人便宜些，所以老顧客都愿意幫襯他。老謝不但手藝出名，他的節(jié)儉也是出了名的，身上長年穿的是那一兩套灰不溜丟的衣服，吃的喝的，都是從出租屋帶來的，舍不得掏錢去買那些十幾元一份的快餐。菜很簡單，通常是一只煎雞蛋，一點青菜，或者一點咸菜，偶爾出現(xiàn)幾片肉，那一定是過什么節(jié)日了?！袄现x，你一天掙的也不少，就不要太難為自己了，買點好吃的犒勞犒勞自己吧。錢財嘛，身外之物，生不帶來死不帶去，別熬壞了身子?！蓖诵菀褞啄甑睦闲ｉL鄧伯跟老謝是老熟人了，說話就很直接，也不怕傷了他的自尊?！昂俸?，吃得再好到頭來還不是要拉到茅坑里去！我們這種手藝人，沒那么多窮講究，能混個肚兒圓就不錯嘍?！崩现x憨厚地笑著，搖著頭，一頭花白的頭發(fā)隨著腦袋在晃動。鄧伯就搖頭嘆氣，這個老謝，真是鉆進錢眼里了。說歸說，不遠處大排檔里飄出的炒菜香味還是會常常勾起老謝肚子里的饞蟲，但老謝忍得住，他的錢，要留著有大用處呢。老家的三間泥磚屋，很破舊了，下大雨的時候，到處漏水。老謝做夢都想把那破屋拆掉，建一幢兩層的小樓房，住著舒坦，在鄉(xiāng)親面前也倍有面子。每天收了攤子，回到出租屋點算一天收入的時候，那些花花綠綠的票子，在他面前仿佛就是一塊塊青磚、一包包水泥。到了年底，就攢夠錢建房子了。他喜滋滋地盤算著。三年沒回家過年了，總是舍不得花錢買車票回去，老伴在里都抱怨好幾回了，說七十多歲的老娘天天念叨他。老謝決定了，今年一定回去過年，順便把房子建起來。這一走，不知道什么時候再回這里擺攤呢，或許就不再來了，在家耕地種田也不錯，老伴一個人侍弄家里那幾畝田地也挺不容易的。心里有盼頭，日子就過得飛快，轉眼就到年關了。鄧伯今天經(jīng)過老謝小攤子的時候，看見老謝嘴角含笑，很愜意的樣子，就在他身邊的馬扎上坐下來，問：“老謝啊，今天是不是有什么喜事呀？見人就笑瞇瞇的，撿到錢了？”老謝一張核桃樣的老臉舒展開了，說：“我心里樂和呀，比撿到錢還高興呢，明天就坐車回老家過年了。哎呀，都三年沒回去了，家里都不知道變成啥樣嘍！呵呵，小孫女都六歲了，三年沒見，不知道還認不認得我這個糟子呢？真想聽她脆脆地叫我一聲爺爺呀！”“那啥時候再來呢？習慣了每天找你嘮嗑，你這一走，日子就寡淡無趣了?！薄罢f不準呢，這次回去把新房子建起來，或許就不再來嘍。”老謝的語氣里有自豪，也有發(fā)自內心的留戀。鄧伯比他還要高興，這些年總是聽老謝念叨房子的事情，現(xiàn)在終于快夢想成真了，真替他開心。第二天，鄧伯送他到了高鐵站，分別的時候，鄧伯緊緊地握著老謝的手，說：“新房子建好后，記得多拍幾張照片發(fā)給我，讓我也樂和樂和?！崩现x雞啄米一樣點著頭。沒想到，僅僅過了一個月，老謝的補鞋小攤又悄然出現(xiàn)在大榕樹下。“咦，老謝，新房子建好了？”鄧伯很意外。“沒建成哪。”老謝有些難為情，那模樣，好像謊言被戳穿了一般。鄧伯的臉上寫滿了問號?！按逍W破得不成樣子，我把錢拿去修學校了。我的小孫女在村小學讀一年級呢?！崩现x依然是帶著那樣憨厚的笑容，仿佛在說一件無關緊要的事情。（原載2020年第4期《小小說家》）相關鏈接：小小說，也稱微型小說。微型小說是重敘述的，篇幅的限制使其無法像中、長篇小說那樣多描寫、多旁逸斜出之筆，它更加倚重的是一個鏡頭、一個片段、一個場景、人物性格的某一側面或心靈感悟的一個瞬間。因此，它必須精粹地敘述一個片段、精巧地雕琢小物件、小道具，精心演繹其間獲得的旨趣與感悟，以求產(chǎn)生震撼心靈的力量，瞬間照亮思想。這是微型小說文體的規(guī)定性?！R翎，中國小說協(xié)會秘書長7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.老謝能獨占附近的補鞋生意，實質上是因為他的手藝、價格所體現(xiàn)出的服務講誠信、收費講分寸的經(jīng)營態(tài)度受到老顧客們認可。B.將畫橫線句的感嘆號改為問號，能增強戲謔的輕松語氣，也能細致、含蓄地表現(xiàn)老謝不舍得“犒勞自己”的想法與憨厚的性格。C.“村小學破得不成樣子”照應前文“老家的三間泥磚屋，很破舊了”的伏筆，這種情節(jié)上的含蓄關聯(lián)增強了小說敘事的藝術性。D.“駱駝祥子”“裝在套子里的人”和“補鞋匠老謝”三個小說標題，不都能表明主人公身份和特征，但前兩者給人的印象更深刻。8.老謝當初“做夢都想”的是“回去把新房子建起來”，回去后卻放棄夢想而“把錢拿去修學校了”。請結合小說內容，分別簡析小說寫老謝“做夢都想”和“放棄夢想”的作用。9.結合“相關鏈接”中畫波浪線的部分，簡要分析小說中畫波浪線的文字是如何“精心演繹其間獲得的旨趣與感悟”的。【答案】7.C8.（1）做夢都想：①表現(xiàn)了進城自謀生計的農(nóng)民老謝，希望以節(jié)儉和辛勤勞動致富，進而改變貧困生活的樸素愿望，②肯定農(nóng)民通過艱辛努力消除生活貧困、過上富裕生活的美好追求。（2）放棄夢想：①表現(xiàn)了農(nóng)民老謝希望后輩子孫憑借好好讀書擺脫貧困（困境）的美好愿望；②突出了老謝作為家鄉(xiāng)的老一輩，助力家鄉(xiāng)小學校條件得以改善、家鄉(xiāng)小學生能得到良的奉獻情懷與擔當精神；歌頌了農(nóng)民建設和諧新農(nóng)村的美好追求。9.①展示了故事中的“一個片段”；②通過對鄧伯動作、細節(jié)、語言的描述，表現(xiàn)了他看重情義、樂于助人、善良誠懇的特點；③用鄧伯正襯了老謝的質樸（都是好人）；④“高鐵站”，暗示出城鄉(xiāng)生活水平存在差異（社會環(huán)境特點），使老謝打工致富后回家的愿望合情合理；⑤有助于表現(xiàn)小說主題“人好、事好、未來才好”的內涵?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生分析鑒賞小說內容和藝術特色的能力。C.“……照應……”錯誤，伏筆和照應之間需隱含因果，而“老家的三間泥磚屋，很破舊了”和“村小學破得不成樣子”都表現(xiàn)了“老謝”家鄉(xiāng)的貧窮和落后，二者之間無因果關系。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。先看老謝“做夢都想”的事情以及他為了這事情所做出的努力。由“他的錢，要留著有大用處呢。老家的三間泥磚屋，很破舊了，下大雨的時候，到處漏水。老謝做夢都想把那破屋拆掉，建一幢兩層的小樓房，住著舒坦，在鄉(xiāng)親面前也倍有面子”可知，老謝家的房子破舊，生活貧困，而他的夢想是建兩層的小樓房，這是老謝的愿望；由“他的節(jié)儉也是出了名的，身上長年穿的是那一兩套灰不溜丟的衣服，吃的喝的，都是從出租屋帶來的，舍不得掏錢去買那些十幾元一份的快餐。菜很簡單，通常是一只煎雞蛋，一點青菜，或者一點咸菜，偶爾出現(xiàn)幾片肉，那一定是過什么節(jié)日了”“每天收了攤子，回到出租屋點算一天收入的時候，那些花花綠綠的票子，在他面前仿佛就是一塊塊青磚、一包包水泥”“到了年底，就攢夠錢建房子了”“今年一定回去過年，順便把房子建起來”可知，老謝為了實現(xiàn)愿望而辛勤勞作并節(jié)儉度日，所以老謝做夢都想的事情表現(xiàn)出他想要通過自己的勞動和節(jié)儉改變貧窮生活的愿望，而作者在寫老謝這一夢想的時候表達了對農(nóng)民通過勞動改變生活的行為的肯定。再看老謝放棄夢想的行為以及這一行為的意義。由結尾“‘村小學破得不成樣子，我把錢拿去修學校了。我的小孫女在村小學讀一年級呢?！现x依然是帶著那樣憨厚的笑容，仿佛在說一件無關緊要的事情”可知，老謝放棄建房，而把錢拿去修學校，讓孫女讀書，如果說老謝辛勤勞作的目的是改變生活，那么修學校讓孫女讀書也是想要改變貧困的方式；如果說老謝代表老一輩的話，那么小孫女就是家鄉(xiāng)的未來，老謝的行為展現(xiàn)出老一輩為了家鄉(xiāng)的教育而奉獻自己的力量以及承擔自己的責任的精神，而助力教育最終的目的還是改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，所以作者通過老謝的這一行為表達對農(nóng)民建設家鄉(xiāng)的美好追求的歌頌贊美?？忌梢試@這些分析作答?！?題詳解】本題考查學生品味精彩的語言表達藝術的能力。首先要理解鏈接中句子的意思?！八仨毦獾財⑹鲆粋€片段、精巧地雕琢小物件、小道具，精心演繹其間獲得的旨趣與感悟”，這是說小小說借助“一個片段”“小物件”“小道具”來演繹“旨趣和感悟”。然后分析文中的劃線句，看這句話寫了什么，使用什么技巧，達到什么效果，體現(xiàn)什么旨趣感悟。“第二天，鄧伯送他到了高鐵站，分別的時候，鄧伯緊緊地握著老謝的手，說：‘新房子建好后，記得多拍幾張照片發(fā)給我，讓我也樂和樂和’”，這段文字描寫的對象是鄧伯，寫鄧伯送老謝到高鐵站的情景，這是一個片段；在這個送別的片段中，寫鄧伯的動作、語言，“緊緊握著”以及叮囑老謝的話讓我們感受到鄧伯對老謝的情意，鄧伯把老謝送到高鐵站讓我們感受到鄧伯的樂于助人、熱心，鄧伯對老謝的叮囑可以看出鄧伯真心為老謝感到高興；從這送別的場面可以看出鄧伯是好人，是熱心人，而本文的主人公是老謝，鄧伯是次要人物，次要人物是為主要人物服務的，所以鄧伯對老謝起到襯托作用；送別的地點是高鐵站，而上文寫到老謝家鄉(xiāng)的房子破舊，下文寫到學校破舊，二者形成對比，反映出城鄉(xiāng)生活的差距之大，這就讓老謝打工致富后回家的愿望合情合理；送別的場面可以看出人好，建房改變家中舊貌，這是好事，而結尾建學校則意味著未來更好，所以這一段高鐵站松北可以更好地凸顯小說的主題。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題蘇夔字伯尼，京兆武功人也。少聰敏，有口辯。八歲誦詩書，兼解騎射。年十三，從父威至尚書省，與安德王雄馳射，賭得雄駿馬而歸。十四詣學，與諸儒論議，詞致可觀，見者莫不稱善。及長，博覽群言，尤以鐘律自命。初不名夔其父改之頗為有識所哂起家太于通事舍人楊素甚奇之素每戲威曰楊素無兒蘇夔無父后與沛國公鄭譯、國子博士何妥議樂，夔與國子博何妥各有所持。于是夔、妥俱為一議，使百僚署其所同。朝廷多附威，同夔者十八九。妥恚曰：“吾席間函丈四十余年，反為昨暮兒之所屈也！”因而得罪，議寢不行。著《樂志》十五篇，以見其志。數(shù)載，遷太子舍人。后加武騎尉。仁壽末，詔天下舉達禮樂之源者，晉五昭時為雍州牧，舉夔應之。與諸州所舉五十余人謁見，高祖望夔謂侍臣：“唯此一人，稱吾所舉?！庇谑前輹x王友。煬帝嗣位，遷太子洗馬，轉司朝謁者。以父免職，夔亦去官。后歷尚書職方郎、燕王司馬。遼東之役，夔領宿衛(wèi)，以功拜朝散大夫。時帝方勤遠略，蠻夷朝貢，前后相屬。帝嘗從容謂宇文述、虞世基等曰:“四夷率服，觀禮華夏，鴻臚之職，須歸令望。寧有多才藝，美容儀，可以接對賓客者為之乎？”咸以夔對。帝然之，即日拜鴻臚少卿。其后弘化、延安等數(shù)郡盜賊蜂起，所在屯結，夔奉詔巡撫關中。突厥之圍雁門也，夔領城東面事。夔為弩樓車箱善圈，一夕而就。帝見而善之，以功進位通議大夫。坐父事，除名為民。復丁母憂，不勝哀而卒，時年四十九。史臣曰:夔志識沉敏，方雅可稱，若天假之年，足以不虧堂構矣。（節(jié)選自《隋書·蘇夔傳》有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.初不名夔/其父改之/頗為有識所哂/起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素無兒/蘇夔無父/B.初不名夔/其父改之/頗為有識/所哂起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素無兒/蘇夔無父/C.初不名夔/其父改之/頗為有識所哂/起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲/威曰/楊素無兒/蘇夔無父/D.初不名夔/其父改之/頗為有識所哂/起家太子通事/舍人楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素無兒/蘇夔無父/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.京兆，屬古代二級行政單位，所轄范圍相當于陜西省西安市及其附近所屬地區(qū)。B.洗馬，太子屬官，在宮中服役，掌管圖書等。如《陳情表》:“尋蒙國恩，除臣洗馬。”C.華夏，最初指周王朝及屬于周“王母弟甥舅”的諸侯國，后為神州及漢族的別稱。D.除名，封建時代對官吏的一種懲罰。此外，罷、黜、貶謫、右遷等也屬于懲罰方式。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蘇夔多才善辯，知識廣博。他自幼聰敏，富有口才；少年時就能夠與眾儒辯論，受人稱贊；他博覽群書，擅長騎射。B.蘇夔通曉禮樂，深受賞識。他著有《樂志》十五篇，后來又憑借著音樂才華被推薦去覲見皇帝，高祖對他稱贊不已。C.蘇夔人生坎坷，屢遭挫折。仕途上，他兩次因父親緣故而被罷免宮職；生活上，他重視親情，因母親去世哀傷而死。D.蘇夔臨危不懼，御敵建功。突厥圍困雁門關時，他組織軍民短時間完成弩樓、車箱和獸圈的制作，憑借軍功晉升。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于是夔、妥俱為一議，使百僚署其所同。朝廷多附威，同夔者十八九。（2）夔領宿衛(wèi)，以功拜朝散大夫。時帝方勤遠略，蠻夷朝貢，前后相屬?！敬鸢浮?0.A11.D12.B13.（1）于是蘇夔、何妥共同寫了一份奏議，讓百官在自己贊同的方案上簽名。朝臣大多依附蘇威，贊同蘇夔的占了十分之八九。（2）蘇夔兼任值宿守衛(wèi)，憑借軍功被任命為朝散大夫。當時皇帝正致力于開拓疆土，前來朝貢的少數(shù)民族絡繹不絕?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是，當初他的名字不叫“夔”，他的父親改成這樣頗，為有識者所嘲笑。入仕擔任太子通事舍人。楊素非宮賞識他，常戲弄其父蘇威說：“我楊素沒有能干的兒子，他蘇夔也沒有能干的父親?！薄邦H為有識所哂”中，“為……所”被動句式，之間不斷開，排除B；“楊素甚奇之”中，“楊素”主語，之前斷開，排除D；“素每戲威曰”中，“戲”的賓語是“威”，之間不能斷開，排除C。故選A?！?1題詳解】此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構建完整的知識網(wǎng)絡和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。D項，“除名，封建時代對官吏的一種懲罰……右遷等也屬于懲罰方式”錯誤，“除名”指即開除官籍，“右遷”則指升職，二者所指不同。故選D【12題詳解】本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。B項，“他著有《樂志》十五篇，后來又憑借著音樂才華被推薦去覲見皇帝，高祖對他稱贊不已”錯誤，原文是“詔天下舉達禮樂之源者”，應該是禮樂兩個方面，而不只是憑借以音樂才華。故選B。【13題詳解】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“俱”，共同；“署”，簽名；“十八九”，十分之八九。（2）中“領”，兼任；“以”，憑借；“勤”，致力于?！军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：蘇夔，字伯尼，京兆武功人。自幼聰敏，很有口才。八歲能誦詩書，同時懂得騎射。十三歲時，隨其父蘇威至尚書省，與安德王楊雄比賽馳射，贏得楊雄駿馬而歸。十四歲時到國子盜，與眾儒辯論，言辭意趣頗有水準，見者無不稱贊。成年之后，博覽群書，對音律尤其自信。當初他的名字不叫“夔”，他的父親改成這樣，頗為有識者所嘲笑。入仕擔任太子通事舍人。楊素非宮賞識他，常戲弄其父蘇威說：“我楊素沒有能干的兒子，他蘇夔也沒有能干的父親?！焙髞砼c沛國公鄭澤、國子博士何妥商議宮廷樂禮，蘇夔與國子博士何妥各持己見。于是蘇費、何妥共同寫了一份奏議，讓百官在自己贊同的方案上簽名。朝臣大多依附蘇威，贊同蘇夔的占了土分之八九。何妥憤怒地說：“我講學（席間函丈：討論、鉆研學問時，保持丈許距離，以便指畫）四十多年，反被一個毛頭小兒所屈辱！”蘇夔由此獲罪，議案被擱置沒有施行。著《樂志》十五篇，用來表明自己的志向。幾年后，調任太子人。后加武騎尉。仁壽末年，文帝語令天下舉薦通曉禮樂之本的人，晉王楊昭當時擔任雍州牧，推舉蘇夔應舉。蘇夔與各州所推舉的五十多人覲見，高祖（隋文帝楊堅）望著蘇夔對侍臣說：“只有這個人，才符合我下令推舉的心意?！痹谶@時，蘇夔與晉王結為朋友。隋煬帝即位，調任太子洗馬，轉任司朝謁者。因為父親被免職，蘇夔也一同離任。蘇夔后來歷任尚書職方郎、燕王司馬。遼東之役，蘇夔兼任值宿守衛(wèi)，憑借軍功被任命為朝散大夫。當時皇帝正致力于開拓疆土，前來朝貢的少數(shù)民族絡繹不絕。皇帝曾經(jīng)從容地對宇文述、虞世基說：“四方少數(shù)民族相率服從，要到朝廷參加慶典，鴻臚這個官職，必須歸屬儀容善美使人景仰之人。是否有多才多藝，容貌儀表美好，可以接待酬對賓客的人，去做這件事呢？”朝臣都推舉蘇夔?；实壅J為很合適，即日任命他為鴻臚少卿。這以后弘化、延安等數(shù)郡相繼爆發(fā)起義，所到之處聚眾起事，蘇夔遵奉詔命巡撫關中。突厥圍困雁門關，蘇夔兼管東面事務。蘇夔制作弩樓、車箱、曾圈。一個晚上就完成了?；实垡姷街笳J為很好，蘇夔憑借軍功晉升通議大夫。因為父親之事獲罪，被開除官籍當了平民。又遇到母親去世，哀傷過度而死去，時年四十九歲。史臣說：蘇夔志向見識沉著敏捷，正直高雅，值得稱贊，如果老天延長其壽俞，就足以子承父業(yè)，增光添彩。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅偶無公事負朝暄，三百枯棋共一樽。坐隱①不知巖穴樂，手談②勝與俗人言。簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門。戰(zhàn)勝將驕疑必敗，果然終取敵兵翻?！咀ⅰ竣僮[：圍棋或者下圍棋的別稱。②手談：圍棋對局的別稱。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)“負”字用得頗妙，取“辜負”之意，平日為案牘勞形的人偶爾無事下盤棋，確有辜負大好時光之嫌，也不乏忙里偷閑的意趣。B.頷聯(lián)通過對比，點明“坐隱”和“手談”的快樂超過了巖穴隱居的隱逸之樂，更勝過和那些庸俗之人空談閑聊，突出了弈棋的雅趣。C.頸聯(lián)并沒有細致描摹雙方的博弈過程，而是強調對弈時間之久，以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿在主人家。D.尾聯(lián)可謂神來之筆，把之前下棋岑寂陡然打破，有慨嘆有議論，并且從下棋中總結感悟出“驕兵必敗”“多疑必失”的人生哲理。15.這首詩塑造了怎樣的弈棋者形象，請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.本詩塑造了一個喜愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵的弈棋者形象。①喜愛下棋、意趣高雅。首聯(lián)描寫了忙里偷閑的文士恐有負大好時光，又禁不住心頭之好，下棋自樂，表現(xiàn)了弈棋者對圍棋的喜愛。頷聯(lián)通過對比，點明“坐隱”和“手談”的快樂超過了巖穴隱居之樂，更勝與俗人閑談，突出了弈棋者的高雅情操。②神情專注、心思沉穩(wěn)。頸聯(lián)“簿書堆積塵生案”一句，以夸張的手法描寫了對弈時間之久，令人渾然不覺，連案幾上的公文書簿都積滿灰塵，從側面描寫了弈棋者的專注?！败囻R淹留客在門”一句，用客人在門外等候已久，弈棋者卻全然不知的畫面?zhèn)让婷鑼懗銎渫业臓顟B(tài)，與頷聯(lián)的“坐隱”相照應。③善于總結、克敵制勝。尾聯(lián)弈棋者一邊下棋，一邊留心總結棋局的啟示，“驕兵必敗”“多疑必失”是一種告誡，也是一種自我提醒。弈棋者沉著冷靜，最終打敗對手，克敵制勝?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一確認，得出答案。C項，“以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿在主人家”說法錯誤。頸聯(lián)“簿書堆積塵生案”一句運用夸張的手法描寫堆積在案幾上的公文書簿都積滿了灰塵，意在側面寫出兩人對弈時間之久，并非真實情景。另外，“客人不得不留宿在主人家中”錯誤?！败囻R淹留客在門”一句，是用客人和車馬已久等在門外的畫面?zhèn)让婷鑼懗鲋魅藢闹朊?，局勢之緊張，對弈之旗鼓相當，哪怕客人在外等候多時，主人也全然不知。故選C?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞文學作品形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“首詩塑造了怎樣的弈棋者形象，請結合詩句簡要分析”，然后逐句翻譯詩句，依據(jù)詩句的內容分析概括弈棋者的形象特點，答題時，注意先概括弈棋者形象的總體特征，然后還要結合具體詩句分析其具體特征。本詩塑造了一個喜愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵的弈棋者形象。首聯(lián)“偶無公事負朝暄，三百枯棋共一樽”，意思是偶爾沒有公事可做，下下圍棋，喝杯小酒，忙里偷閑，似乎有些辜負大好時光了，描寫了忙里偷閑的文士恐有負大好時光，又禁不住心頭之好，下棋自樂，表現(xiàn)了弈棋者對圍棋的喜愛。頷聯(lián)“坐隱不知巖穴樂，手談勝與俗人言”，坐隱手談之樂，超過巖穴隱居，也勝過和庸俗的人們閑聊，頷聯(lián)“坐隱”和“手談”兩個動作表達出下棋的快樂，而這種快樂超過了真正的巖穴隱居，更勝過和那些庸俗的人閑扯空談，突出了弈棋者的高雅情操。頸聯(lián)“簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門”，對弈渾然不覺時間流逝，公文堆積到已積塵，而客人已久等在門外了。以夸張的手法描寫了對弈時間之久，令人渾然不覺，連案幾上的公文書簿都積滿灰塵，從側面描寫了弈棋者的專注。尾聯(lián)“戰(zhàn)勝將驕疑必敗，果然終取敵兵翻”，驕兵必敗，多疑必失，我一邊下棋一邊提醒自己不可犯這樣的錯誤，果然最后打殺敵軍，真是酣快淋漓。詩人從下棋中總結感悟出人生的哲理，“驕兵必敗”“多疑必失”是一種告誡，也是一種自我提醒。弈棋者沉著冷靜，最終打敗對手，克敵制勝?！军c睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有以下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。（三）情景默寫16.補寫出下列句子的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中的“____________，_____________”兩句常被用來勉勵人們修身自好，不慕身外之物。（2）屈原《離騷》中體現(xiàn)詩人要堅持美與善的理想和堅定信念，至死不渝的詩句是：“_____________，_____________”。（3）《岳陽樓記》中動靜結合，描寫了月光照耀下湖面蕩漾的水波和無風時水中美麗的月影的句子是“_____________，_____________”?！敬鸢浮竣?茍非吾之所有②.雖一毫而莫?、?亦余心之所善兮④.雖九死其猶未悔⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧【解析】【詳解】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學生在識記時候要以理解為基礎進行識記，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務必規(guī)范。此題中需注意“茍”“毫”“躍”“璧”的書寫?！军c睛】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。第II卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）（一）（10分）閱讀下面的文字，完成小題。劉熙載言：“書，如也。如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已?！焙唵蔚卣f就是字如其人。唐代楷書大家柳公權提出“心正則筆正”的觀點。心術不正，字可能寫得歪歪扭扭，人格也跟著“扭曲”。中國文人在書法中不斷追求道勁有力的“骨氣”之美。尤其是隨著北宋以來儒學的復興，書法評論家們越來越__①__，即對書家人品的仰慕，延伸到對其書品的喜愛。我們不妨透過文墨兼修的那些書法作品揣摩作者的情感，因而讀出其品格與骨氣?！都乐段母濉繁缓笫婪Q為天下第二行書。此稿是唐代書法家顏真卿為紀念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明所做的祭文，作者當時情緒極度悲憤，國恥家仇、民族大義流淌于字里行間，放時見涂抹之跡。《祭侄文稿》線條渾厚圓勃，力透紙背，部分字結體俯仰變化很大，氣勢凜然。正如宋代書法家米帶在《海岳名言》中評價顏真卿字，“硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從中可以讀出一個②的顏真卿。顏真卿在另一個傳世名帖《爭座位帖》中怒斥了當時深受皇帝寵幸、位高權重的宦官魚恩朝，直言敢諫令人___③_____。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子有語病，請修改，寫出正確的語句。19.文中畫橫線的句子描寫顏真卿書法特點很形象，請從修辭角度簡要賞析。【答案】17.①愛屋及烏②鐵骨錚錚③肅然起敬18.我們不妨透過那些文墨兼修的書法作品揣摩作者的情感，進而讀出其品格與骨氣。19.運用比喻修辭手法，以“欲張之硬弩”“將立之鐵柱”喻字，又借助擬人寫字有“昂然不可犯之色”，形象生動地表現(xiàn)了顏真卿字剛毅凜然的特點?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①書法評論家們由喜愛書法的“骨氣”之美，到對書家人品的仰慕和其書品的喜愛，可填“愛屋及烏”。愛屋及烏：因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關心到與他有關的人或物。②“硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”表現(xiàn)顏真卿的骨氣，可填“鐵骨錚錚”。鐵骨錚錚：指人有骨氣，剛正堅貞。③此處表達敬佩的意思，可填“肅然起敬”。肅然起敬：形容對某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情?！?8題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：語序不當，指示代詞“那些”應放在“那些文墨兼修”前面。不合邏輯，“因而”表因果關系，此處應改為表遞進關系的“進而”。【19題詳解】本題考查學生賞析語句表達效果的能力。“硬弩欲張，鐵柱將立”使用比喻修辭手法，用“欲張的硬弩”“將立的鐵柱”比喻顏真卿的字；“昂然有不可犯之色”運用擬人手法，把顏真卿的字人格化，寫得具有人的神態(tài)。形象生動地表現(xiàn)了顏真卿字剛毅凜然的特點。（二）（10分）閱讀下面文字，完成下面小題針灸法是在中醫(yī)理論指導下，疏通經(jīng)絡、調暢氣血，從而達到防治疾病目的的中醫(yī)臨床治療學的方法，（①）。針刺法據(jù)記載誕生于四千年前的新石器時代。當時居于東方的遠古居民臨海而居，很多人得了癰瘍病。為了消除病痛，（②），把膿血放出來，發(fā)現(xiàn)病就好了，于是砭石就成了當時治療癰瘍病的工具，稱為“針砭”。艾灸法據(jù)記載也誕生于四千年前的新石器時代。當時居于北方的遠古居民因居住環(huán)境寒苦而出現(xiàn)腹部寒涼和脹滿不消化癥狀，后來人們發(fā)現(xiàn)靠近火源或用溫熱的東西熨燙能使病癥減輕，（③），被廣泛運用。針刺和艾灸技術與中醫(yī)經(jīng)絡和腧穴理論的結合，使針灸法成為中醫(yī)臨床醫(yī)學的重要方法，在治療疾病的過程中具有顯著效果。公元6世紀以后，針灸醫(yī)學先后傳到了朝鮮、日本、歐洲，并在使用中進一步發(fā)展，至今已有190多個國家使用針灸法。我國獨具特色的針灸醫(yī)學成為世界醫(yī)學的重要組成部分，對全人類健康也起到了更廣泛的作用和影響。20.請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過50個字?！敬鸢浮?0.①分針刺法和艾灸法；②人們用砭石（針、石針）刺破皮膚；③由此發(fā)明了艾灸法（熱療法、熱療技術）。21.針灸法療效顯著，并在6世紀以后傳到世界各地，故而成為世界醫(yī)學重要組成部分?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①第一句為總領句，介紹針灸法的原理、目的等，后文分別介紹了“針刺法”和“艾灸法”，可見此處應總說有這兩種方法，可填：分針刺法和艾灸法；②由前文介紹“砭石就成了當時治療癰瘍病的工具，稱為‘針砭’”可知針刺法采用的工具是“針”或“石針”；根據(jù)“把膿血放出來”可知是刺破皮膚，可填：人們用砭石（針、石針）刺破皮膚；③這里是介紹“艾灸法”，此句在句子最后起到總結作用，前面介紹了艾灸法發(fā)明的原因，此處可填：由此發(fā)明了艾灸法（熱療法、熱療技術）。注意字數(shù)限制?！?1題詳解】本題考查學生壓縮語段和變換句式的能力。第一句說的是針灸法，關鍵句是“在治療疾病的過程中具有顯著效果”，可概括出：針灸法療效顯著；第二句是介紹針灸法開始流傳的時間“公元6世紀以后”和范圍廣泛“先后傳到了朝鮮、日本、歐洲，并在使用中進一步發(fā)展，至今已有190多個國家使用針灸法”，此句可壓縮為“傳到世界各地”；第三句介紹針灸法的重要性，“成為世界醫(yī)學的重要組成部分”。采用因果關系的句子表達，分析主要內容可知，原因是“針灸法療效顯著”“在6世紀以后傳到世界各地”，結果是“成為世界醫(yī)學的重要組成部分