中考語文總復習專題6語言表達(第2課時)課件

一、基本類型1.情景演繹式擴展：指提供一個具體情景，考生根據(jù)這一情景通過合理的聯(lián)想和想象，進行擴展。2.添枝加葉式擴展：指提供一句簡單話語，要求考生為它增加修飾、限制或補充說明的成分，使它變得生動具體，血肉豐滿。第一頁第二頁，共19頁。3.中心闡發(fā)式擴展：指提供一句話或一句詩作為擴展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一中心內(nèi)容進行闡釋、發(fā)揮，使之明確、豐滿，形成一個完整的語句或語段。古詩文佳句擴展，提供的大多是寫景的句子，要善于依據(jù)意境，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用散文化語言展開，使之具體、動人。第二頁第三頁，共19頁。4.續(xù)寫補寫式擴展：指提供一句話或一段話，要求根據(jù)所提供的具體語境補寫或續(xù)寫一段話或一句話。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原文中心一致，文意相通，語境和諧，句式相類，語言風格和修辭手法一致。第三頁第四頁，共19頁。二、應(yīng)試對策1.看清要求，抓住重點。2.修飾限制，添加成分。3.合理聯(lián)想，描寫渲染。4.前瞻后顧，照應(yīng)緊密。5.多用手法，增強意蘊。第四頁第五頁，共19頁?！窘馕觥繑U展時要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象?！案吲d歡快”對應(yīng)的應(yīng)是暖色調(diào)的環(huán)境，“苦悶傷感”對應(yīng)的應(yīng)是冷色調(diào)的環(huán)境，在詞語的選擇上應(yīng)突出這一點，使情景變得生動形象，豐富飽滿。首先擴展“什么樣”的太陽，發(fā)出“怎樣”的光芒，可用“暖融融”“明亮”等詞語來修飾太陽，用“金燦燦”“燦爛”“慘淡”等詞語來修飾光芒；再擴展鳥兒“在哪里”“怎樣”鳴叫，如“在樹叢間跳來跳去”“在草地上跳來跳去”，“歡快地唱出婉轉(zhuǎn)的曲子”“嘶啞地鳴叫”等。根據(jù)字數(shù)要求，將句子寫通順即可。第五頁第六頁，共19頁?！敬鸢浮渴纠?（表達高興歡快的心情）：微風習習，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光芒，鳥兒在樹叢間跳來跳去，歡快地鳴叫著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。示例2（表達苦悶傷感的心情）：寒風刺骨，烏云遮擋著的太陽發(fā)出慘淡的光芒，鳥兒在光禿禿的樹杈上嘶啞地鳴叫著，更增添了一些寒意。第六頁第七頁，共19頁。第七頁第八頁，共19頁。本專題無該欄目，內(nèi)容略第八頁第九頁，共19頁。1.使用下面的詞語，寫一段描繪某種情景的話。要求語言生動、形象，用上一種修辭手法。（50字左右）春風鮮花笑臉__________________________________________________________________________________________________________________和煦的春風喚醒了沉睡的大地，吹開了冰封的河流。朵朵鮮花爭奇斗艷，仿佛一張張燦爛的笑臉。多么美好的春天！第九頁第十頁，共19頁。2.從下面詞語中任選兩個，寫一句連貫的話。呼朋引伴草長鶯飛回味無窮抑揚頓挫___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例1：春天來了，草長鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出婉轉(zhuǎn)的歌。示例2：語文老師在朗讀課文時抑揚頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。第十頁第十一頁，共19頁。3.擴展以下語句，使語意表達更豐富。（60字以上）一首好詩，總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動你的想象。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一首好詩，往往只給你一朵浪花，叫你去想象大海的浩渺；只給你一鉤彎月，叫你去想象夜空的寧靜；只給你一顆露珠，叫你去想象黎明的清新。它總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動你的想象。第十一頁第十二頁，共19頁。4.擴展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動、形象。（50字左右）踏春歸來，襟袖間還飄逸著春天的氣息。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：沐浴著明媚的陽光，懷著對春姑娘的深深眷戀，我揮揮衣袖，告別了青山綠水。衣袖間還沾著花間露水，嗅一下，還能聞到花的芳香；裙角間還殘留著小草的新綠，散發(fā)著泥土的清香。第十二頁第十三頁，共19頁。5.擴展下面兩個關(guān)于愛心的句子，使這兩句話意思更豐富。愛心使人感到溫暖，愛心使人看到希望。__________________________________________________________________________________________________________________示例：愛心像冬日里的陽光，使貧病交加的人感到溫暖；愛心像沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人看到希望。第十三頁第十四頁，共19頁。6.請展開聯(lián)想與想象，運用修辭，把“遙望”“繁星”“閃爍”這三個詞語擴展成一段50字左右的文字。__________________________________________________________________________________________________________________示例：遙望夜空，繁星滿天。半明半暗的星星在深藍的夜幕上閃爍著光亮，就好像無數(shù)只螢火蟲在我的周圍飛舞。第十四頁第十五頁，共19頁。7.請展開聯(lián)想與想象，運用恰當?shù)男揶o手法，將“童年”“風箏”“天空”這三個詞擴展成一段文字，描繪一個畫面。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：童年時代的生活真讓人羨慕。湛藍的天空下，一群天真活潑的孩子，正在碧綠的田野上爭相放著風箏?？?！他們多么開心，多么快樂！第十五頁第十六頁，共19頁。8.以“黃昏”“我”“海風”中的“海風”為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫。__________________________________________________________________________________________________________________示例：黃昏時，我漫步沙灘，輕柔的海風縈繞在我的耳邊，向我訴說著一個個關(guān)于海的動人故事。第十六頁第十七頁，共19頁。9.使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。（不超過60字）銀杏樹初冬疾風迅雨凋零_________________________________________________________________________________________