向上幼兒園第二學(xué)期小一班班務(wù)計(jì)劃

向上幼兒園第二學(xué)期小一班班務(wù)計(jì)劃向上幼兒園其次學(xué)期小一班班務(wù)規(guī)劃

一、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能積極參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、工作規(guī)劃：

幼兒進(jìn)展常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)力量，發(fā)覺(jué)每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

制度大全網(wǎng)-.-，為您細(xì)心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請(qǐng)注明出處。

(一)安康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。

2、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等擔(dān)心全因素。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)。

2、喜愛(ài)讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演，并愿意表達(dá)自己的感受。

3、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1、愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與教師、同伴共處的歡樂(lè)。

3、漸漸承受教師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章。

4、喜愛(ài)參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi)、比擬。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的花草樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。

六、家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和特別，了解家長(zhǎng)的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增加家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩等活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

七、每月工作安排。

二月份：

1、做好家訪(fǎng)工作

三月份：

1、慶“三八”活動(dòng)

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

3、做好園內(nèi)十佳活動(dòng)

4、安全輔導(dǎo)員宣傳活動(dòng)

5、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)預(yù)備

四月份：

1、教師案例教案的溝通

2、預(yù)備院慶預(yù)備活動(dòng)

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

4、進(jìn)行春季防病衛(wèi)生講座

5、主題墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

五月份：

1、教師根本功展現(xiàn)活動(dòng)

2、安全宣傳主題教育講座

3、參與學(xué)區(qū)藝術(shù)接

六月份：

1、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練

2、20周年園慶大型文藝晚會(huì)

3、各類(lèi)規(guī)劃的總結(jié)歸檔工作

4、做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作

5、課題組總結(jié)與整理一學(xué)期的討論閱歷

七月份：

1、做好暑假工作

小一班：麻文雅

/02/21

篇2:學(xué)年其次學(xué)期幼兒園小班班務(wù)規(guī)劃

**-學(xué)年其次學(xué)期幼兒園小班班務(wù)規(guī)劃

一班況分析

新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們新小1班迎來(lái)了40位得意的小寶寶，年齡最大的為5周歲左右，最小的為4周歲左右。對(duì)于寶寶們的共性、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都根本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大局部孩只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒只能簡(jiǎn)潔的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到生疏，有哭鬧現(xiàn)象在此，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、共性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。

本學(xué)期我們將抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。

二、本學(xué)期進(jìn)展的總目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣。

進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的根本力量，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的興趣和動(dòng)手力量，進(jìn)展智力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格。

培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。

三1、生活治理目標(biāo)：

小班的孩子們由于年齡小，大局部幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦：如自己穿脫衣褲，要上廁所準(zhǔn)時(shí)告知教師，

小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，有的幼兒挑食或者不吃等等，教師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食肯定的飯量，讓他們?cè)趯庫(kù)o聲中開(kāi)心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓舞的語(yǔ)言

睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能寧?kù)o地入睡。

2安全目標(biāo)：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特殊是較特別的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;教師常常反復(fù)囑咐幼兒留意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂(lè)的班級(jí)生活中安康的成長(zhǎng)，就是我們每位教師最大的心愿。

四各領(lǐng)域目標(biāo)

一，安康領(lǐng)域：

幼兒的自理力量有了較大的提高，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較寧?kù)o、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀(guān)。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良，吃得飯菜都發(fā)涼，需要教師不斷催促、提示，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話(huà)爭(zhēng)論和不斷催促來(lái)幫忙他們漸漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

動(dòng)作進(jìn)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比擬協(xié)調(diào)，平衡、鉆的力量相對(duì)較弱，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等，動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，跑時(shí)簡(jiǎn)單摔倒，不敢走平衡木，

通過(guò)談話(huà)、不斷提示催促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)力量有所增加，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑。

二，語(yǔ)言方面：

全班幼兒已都能聽(tīng)懂一般話(huà)，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)，但個(gè)別幼兒受家人語(yǔ)音影響較深，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜愛(ài)聽(tīng)故事，但活動(dòng)時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣較差，常常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用力量普遍較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用一般話(huà)交談，能逐步按正確語(yǔ)音發(fā)音，喜愛(ài)說(shuō)一般話(huà);

2、愿意與教師、小朋友交談，能使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ);

3、能有針對(duì)性地答復(fù)別人提出的問(wèn)題，在嬉戲和活動(dòng)中能較清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，在集風(fēng)光前大膽發(fā)言;

三，科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周新穎事物感興趣并常常提出簡(jiǎn)潔問(wèn)題，連續(xù)學(xué)著用各種感官去感

知事物，喜愛(ài)觀(guān)看、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象;

2、連續(xù)熟悉常見(jiàn)的動(dòng)植物，在教師的帶著下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物，參與簡(jiǎn)潔的

種植活動(dòng)，并愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷勞動(dòng)者;

3、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在教師提示下保持穩(wěn)定留意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)

手地?cái)[布、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;

4、能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類(lèi)、排序，區(qū)分前后、高矮等空間方位，知

道白天、黑夜、早晚、今日，比擬兩組物體的多少，一樣多，熟悉3-4種根本圖形;

5、學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

四，社會(huì)領(lǐng)域：

情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的力量感到快樂(lè);

.能向教師提出自己的要求，在教師的啟發(fā)下，能憐憫生病的同伴;

.喜愛(ài)上幼兒園，關(guān)懷集體，能和同伴一起友好地嬉戲，知道幼兒園的玩

具是大家的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)會(huì)輪番玩;

.初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣;

.能區(qū)分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會(huì)交給教師。情愿嘗試

五，美術(shù)目標(biāo)：

幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣提高了，涂色、線(xiàn)條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信念也增加了。線(xiàn)條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。但由于幼兒年齡小，生活閱歷積存得少，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏閱歷和感知時(shí)機(jī)，想象出來(lái)的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及賜予幼兒更多感知美的時(shí)機(jī)，培育幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美力量上。

音樂(lè)目標(biāo)

本班幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，尤其是女小朋友，喜愛(ài)唱唱跳跳，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)嬉戲、歌表演特殊感興趣。

五幼兒力量培育的重點(diǎn)和措施

1)依據(jù)本班幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，嘗試進(jìn)展生成性主題活動(dòng)。

(2)用生動(dòng)形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和留意，吸引幼兒參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響，敏感地發(fā)覺(jué)他們的需要，準(zhǔn)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參加學(xué)習(xí)，逐步培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(3)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)，這將是本學(xué)期的重點(diǎn)。

(4)注意活動(dòng)過(guò)程，并積極熱忱地對(duì)待幼兒的活動(dòng)成果，注意通過(guò)幼兒自身的觀(guān)看、操作、探究活動(dòng)，讓他們獲得直接閱歷和情感體驗(yàn)，使他們的力量得到提高。

(5)敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。

(6)注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

(7)注意建立良好的常規(guī)，避開(kāi)不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。

六、家長(zhǎng)工作：

1、設(shè)立家長(zhǎng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，反映班內(nèi)一些狀況和每周教學(xué)內(nèi)容。

2、利用接送時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換狀況，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長(zhǎng)記錄表，進(jìn)一步做好家訪(fǎng)、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。在尋常的日常