小學(xué)六年級(jí)心理健康教案

第1課<<我包容,我快樂---談包容>>教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂。2、通過參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、當(dāng)你在寫作業(yè)時(shí)不小心把鋼筆水灑到同桌身上時(shí)，當(dāng)你在課間不小心把別人的課本碰到地上時(shí)，當(dāng)你在倒加餐時(shí)不小心把湯灑在別人桌子上時(shí)，當(dāng)你下樓梯不小心撞到別人時(shí)，你最希望對方怎樣對待你？2、俄羅斯的屠格涅夫說過這樣一句話：“不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。〞所以，我們要想得到對方的諒解和寬容，就要將心比心，首先要自己學(xué)會(huì)寬容〔板書：學(xué)會(huì)寬容〕。二、小故事中悟道理1、先講兩個(gè)小故事。清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英.一天張英收到家信,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場官司.張英閱信后坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇.家人接信后,讓出三尺宅基地.鄰居見了,也主動(dòng)相讓.結(jié)果成了六尺巷,這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今。一位德高望重的長老，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長老搬走了椅子，憑感覺在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到“椅子〞上，他覺得“椅子〞不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長老，原來他跳在長老的身上，后者是用脊梁來承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠惶誠恐等候著長老的發(fā)落。但長老并沒有這樣做，壓根兒沒提及這“天知地知你知我知〞的事。小和尚從長老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，通過刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，假設(shè)干年后，成為這兒的長老。2、交流討論?！?〕故事講完了，在主人公――大學(xué)士張英、寺院里的長老身上，我們會(huì)看到共同的特點(diǎn)，是什么？〔2〕因?yàn)榇髮W(xué)士張英的寬容，換來了什么結(jié)果？如果張英用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場官司，贏回三尺宅基地，結(jié)果會(huì)怎樣？〔3〕因?yàn)樗略洪L老的寬容，換來了什么結(jié)果？如果長者用寺規(guī)懲戒小和尚，結(jié)果會(huì)怎樣？三、聯(lián)系生活想對策1、吐露心聲――在生活中，當(dāng)別人無意中傷害到你時(shí)，你有沒有不夠?qū)捜莸臅r(shí)候？2、總結(jié)為人處世心胸狹窄的后果：〔1〕影響自己的人際交往，可能從此以后就少了一個(gè)好朋友。〔2〕影響自己的情緒，損害身體健康。和別人發(fā)生沖突之后，即便自己占了上風(fēng)，心里也不會(huì)痛快。心胸狹窄，不僅影響自己的情緒，也影響自己的學(xué)習(xí)，長期如此，還會(huì)對自己生理上造成影響，損害身體健康。3、轉(zhuǎn)念一想――還是剛剛的問題，如果換個(gè)角度，應(yīng)該怎樣處理，結(jié)果會(huì)怎樣？4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法：學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)抱歉、學(xué)會(huì)忘記〔板書〕。5、我的發(fā)現(xiàn)――像這樣寬容地對待同學(xué)，對自己有什么好處呢？〔1〕寬容檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的尺度，一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人?！?〕寬容是連接友誼的橋梁。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣，所以，懂得寬容的人一定會(huì)擁有很多朋友。〔3〕善于寬容的人，總是在播種陽光和雨露，不僅給別人帶來快樂，同時(shí)也讓自己變得快樂起來〔板書：留住快樂〕。6、明辨是非――〔1〕展示故事情境：快上課了，組長催著交作業(yè)，曉杰想抄襲李琳的作業(yè)，李琳不讓，曉杰不由分說拿過李琳的作業(yè)就抄起來，李琳很生氣，可是想到老師說的“要寬容〞的話，決定不跟他計(jì)較了?！?〕對李琳的做法你怎么看？總結(jié)：寬容不是縱容，不是無原那么的寬厚。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴(yán)〞，要有原那么地寬容他人〔板書〕。四、抒發(fā)心聲1、寫出我的“寬容格言〞。摘錄：寬容他人，快樂自己。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。寬容架起友誼橋。只有寬容他人，才能得到他人的寬容。一個(gè)懂得寬容的人是最有魅力的人。2、一周后寫一篇“自己寬容待人〞的小作文。五、結(jié)束語法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。〞學(xué)會(huì)寬容，就留住了快樂。同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧！第二課《去除心靈垃圾—談虛榮》的教案活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生的開展作準(zhǔn)備,著眼于學(xué)生的虛榮心，看學(xué)生的消費(fèi)觀?；顒?dòng)目的：幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。幫助學(xué)生理智對待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀。【課前準(zhǔn)備】課前調(diào)查；學(xué)生每8—12人為一組，分為5組；課件；情景劇拍攝【教學(xué)過程】一、營造課前氣氛，暖身活動(dòng)，導(dǎo)入主題導(dǎo)入記得有一次，幾個(gè)同學(xué)和我一起聊天。一個(gè)同學(xué)說：“老師，有個(gè)問題想跟您請教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實(shí)我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？〞還有一位同學(xué)說：“唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實(shí)用，懊悔死了，我怎么辦呢？〞這兩位同學(xué)說的話題很值得我們一起探討。從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手，以學(xué)生關(guān)心的消費(fèi)問題導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們先來看看商場的彩電銷售員的感受。楊洲一直在一家商場賣電視，開始的時(shí)候他覺得工作很輕松，因?yàn)殡娨暤钠放坪托吞?hào)很少，顧客沒有多大的選擇余地。后來他要記住越來越多的品牌，越來越多的新性能，而顧客的要求也越來越高，既要問價(jià)格，還要問節(jié)能效果、環(huán)保性能等。楊洲不禁感慨：這個(gè)工作真是越來越難做了。二、討論【活動(dòng)一】楊洲的“煩惱〞說明了什么？說明了隨著經(jīng)濟(jì)的開展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。〔1〕人們的消費(fèi)水平不斷提高隨著經(jīng)濟(jì)的開展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高?！净顒?dòng)二】人們的日子好了，也更會(huì)消費(fèi)了，消費(fèi)觀念也發(fā)生變化了。以下消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要呢？A、自助旅游——飽覽祖國大好河山，了解不同地區(qū)的民風(fēng)民俗B、考駕照——能滿足人們的交通、休閑、度假、旅游等等需要；C、去健身房健身——能滿足人們的健康、健美、休閑等方面的需要；D、自費(fèi)到國外留學(xué)——能滿足人們的教育、深造等需要。三、進(jìn)一步延伸探討你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、家居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型音樂會(huì)和體育比賽等?！?〕人們的消費(fèi)觀念發(fā)生變化隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷開展，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化。表現(xiàn)：①表達(dá)享受與開展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。②、人們更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式?！?〕、導(dǎo)致人們生活水平發(fā)生變化的根本原因是隨著生產(chǎn)力的開展，我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高。2、學(xué)會(huì)理財(cái)合理消費(fèi)〔1〕、參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，了解銀行、債券、股票的方面的知識(shí)?！净顒?dòng)三】○影響你選擇商品的主要因素有：A、廣告；B、同學(xué)推薦；C、推銷人員的解說；D、跟風(fēng)追潮，趕時(shí)髦。E、商品的質(zhì)量、實(shí)用和個(gè)人的需要?！鹉阍谫徶蒙唐窌r(shí)主要看重產(chǎn)品的：A、質(zhì)量；B、價(jià)格；C、品牌；D、實(shí)用?！鹪谀阗徶蒙唐窌r(shí)多半是：A、自己作主；B、同學(xué)參謀；C、聽取父母的意見；D、隨心所欲。〔2〕、中學(xué)生在選擇商品時(shí)應(yīng)該注意的問題中學(xué)生的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比擬弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目?！净顒?dòng)四】我理我財(cái)：說我們的故事說說自己、家人或朋友的成功消費(fèi)經(jīng)歷或消費(fèi)心得?？偨Y(jié)拓展：教師總結(jié)：我們應(yīng)怎樣進(jìn)行消費(fèi)？是任由自己的心情，攀比？還是理性消費(fèi)呢？通過今天的活動(dòng)，相信大家對于這個(gè)問題都有了更深入的了解，我也希望大家在以后的生活中合理消費(fèi)，杜絕虛榮，攀比的心理。第三課廣闊的友誼天空——正確對待青春期異性交往的教案輔導(dǎo)目的：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生對異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。2、了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)那么，做到與異性朋友較好地相處。一、導(dǎo)入請聽學(xué)生齊誦《四季輪回》，聽他們對心理健康課的喜愛。四季輪回冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要一點(diǎn)星光來照明；前途戚戚，我們就需要一次心靈的洗禮，聆聽內(nèi)心，生命就有了前進(jìn)的依托，你我也就有心靈的共鳴。讓我們在心理活動(dòng)中拋棄心靈的恐懼，在活動(dòng)中領(lǐng)略心的世界。同學(xué)們，下面讓我們走進(jìn)心理健康課：《苦澀的青蘋果》，讓我們進(jìn)行一次心靈的洗禮，聆聽內(nèi)心，領(lǐng)略心的世界。“熟透的紅蘋果落地是萬有引力的作用，而苦澀的青蘋果落地是因?yàn)閻矍榈淖饔谩（曤S著青春期的到來，初中生在生理上發(fā)生了巨大了變化，心理上出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，我們進(jìn)入了人生開展的關(guān)鍵時(shí)期。正從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期開展，有了解對方、接近對方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。少男少女之間互相欣賞，互相吸引，這是走向成熟的表現(xiàn)，但這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，開展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心會(huì)造成終生遺憾。前幾天，我搞了一個(gè)“早戀抽樣調(diào)查〞，結(jié)果是.....這顯示，中學(xué)生已開始對青春和愛情的聯(lián)系進(jìn)行探索。成長中的你們，一定有許多的煩惱和困惑，老師希望你們能告訴我，好嗎？互動(dòng)：二、請同學(xué)們談一談自己在成長中遇到的煩惱與困惑可能會(huì)有：1、大人們用每一個(gè)似是而非的理由反對我們的每一個(gè)青春渴望，然后又用我們的每一個(gè)青春渴望還擊我們接受的每一個(gè)生活教條，這場靈魂的自戕往往只有一個(gè)結(jié)果，那就是用所謂的成熟活埋真實(shí)情感，然后一起向一個(gè)虛偽的成人世界投降。2、生活中，在一些老師、家長和同學(xué)的眼里，只要男同學(xué)和女同學(xué)要好，就是"早戀"，于是我們之間一直保持距離，不敢接近，我們想一起交流，但我們怕被人誤解，更怕自己陷入"早戀"而不能自拔。我們就一直這樣壓抑著自己與異性同學(xué)交往的渴望，帶著對"愛情"的疑惑，走在花季和雨季的生命里程中……3、而且大人們在孩子面前總以一種居高臨下的姿態(tài)，缺乏與孩子的平等交流，說空洞的大道理，在我們眼里這完全是一種偽善。4、我們每天的生活單調(diào)，個(gè)性得不到張揚(yáng)，幾乎每天沉浸在單一的學(xué)習(xí)和作業(yè)之中，考試的壓力和氣氛讓我們揣不過氣來。5、在家庭，家長總是關(guān)注學(xué)習(xí)成績。而其他的不太關(guān)注。6、老師的教學(xué)枯燥無味，厭學(xué)嚴(yán)重，無所事事，就只剩下談戀愛了。同學(xué)們，在生活中有這么多的煩惱和困惑，因此我們迷茫，我們無助，甚至痛苦，我需要理解，需要傾訴，因此我們“早練〞了。其實(shí)，我們的心靈并沒有得到解放，更沒有找到心中指路的明燈，反而，心中更加惶恐，心理承受的壓力更大了。因?yàn)槲覀冎牢覀冊诖禾旄闪饲锾觳旁撟龅氖?。那么早戀究竟有什么危害呢？請聽下面幾個(gè)真實(shí)的事例：......四、早戀的危害事例：1、昨晚我們幾個(gè)朋友小聚，***中學(xué)的一位老師說“她班2、3、4、危害：1、可能導(dǎo)致成績下降，更有甚者輟學(xué)2、可能讓自己的性格發(fā)生很大的變化，從此萎靡不振。3、甚至犯罪，斷送了自己的一生，4、給家庭造成影響同學(xué)們，早戀就象一朵帶刺的玫瑰，盡管有的學(xué)生一開始被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常被無情的刺傷。愛雖然是偉大的，但處于中學(xué)階段不具備生理、心理和社會(huì)根底的中學(xué)生的戀愛，結(jié)果大都只有“失敗〞和“困惑〞，正如一只還長在樹上、顏色發(fā)青、沒有成熟的蘋果，嘗過的人都知道，其不但果汁少，而且苦澀。那么男女同學(xué)之間就不能交往了嗎？我們之間應(yīng)該怎樣交往呢？互動(dòng)：五、男女生如何相處心理劇1旁白：小雅是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，彈得一手好鋼琴，而且天生一副好嗓子，但她幾乎不和男生講話?！残⊙藕鸵慌瑢W(xué)走進(jìn)教室，男生甲拿著作業(yè)本走向她們〕男生甲：小雅，這道題目怎么做？小雅：你問老師吧?！材猩诪殡y退下，男生乙上〕男生乙：小雅，放學(xué)我們一起回家吧。小雅：〔翻白眼〕誰和你們一起走。旁白：小雅私下對朋友說。小雅：男女同學(xué)之間應(yīng)“規(guī)規(guī)矩矩〞、“各不相干〞否那么就那個(gè)……心理劇2旁白：2006年東林中學(xué)中學(xué)生播送操比賽馬上就要進(jìn)行了，但四班的幾位男生動(dòng)作還不能過關(guān)。女生聚在了一起商議。兩女生教男生作操，糾正動(dòng)作。旁白：我們班獲得第一名。星期一該換位置了，一女生搬不動(dòng)桌子，一男生上去幫助。學(xué)生討論：1、你贊成小雅的做法嗎？為什么？2、小組討論：你認(rèn)為異性間應(yīng)怎樣交往？3、下面我想大家一起來數(shù)一數(shù)男同學(xué)和女同學(xué)各自的優(yōu)點(diǎn)。教師總結(jié)：大家說很對。其實(shí)，這種性別角色的魅力越明顯，就越容易獲得異性的好感，異性之間的交往就會(huì)更加協(xié)調(diào)自然，完全不必矯揉造作。而且男女同學(xué)各有所長，也各有所短。男同學(xué)粗暴偉岸，給人以力量和信賴感；女同學(xué)溫柔細(xì)膩，使人沉靜平和。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，男同學(xué)敏捷靈活思路廣，女同學(xué)細(xì)致全面而準(zhǔn)確。所以，男女同學(xué)之間的正常交往，有利于培養(yǎng)健全的人格和健康的心理。男女同學(xué)應(yīng)該如何交往呢？第一：首先要坦然大方地與異性交往。所謂身正不怕影斜，只要你心無雜念，光明磊落，就完全可以像對待同性那樣與異性同學(xué)坦誠相待，該怎么做就怎么做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，不必太計(jì)較別人的誤解和非議。第二：其次要注意保持一定的人際距離，不宜與某一異性同學(xué)頻頻接觸，諸如嬉笑打鬧，你推我搡之類的事情要盡量防止，勾肩搭背，有些話只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，男女畢竟有別啊。第三：既要注意自尊自愛，也不要故作清高，或有意冷淡。因?yàn)檫@樣既傷害了對方的自尊心，又使人覺得你傲慢無禮，為人不誠，不好接近。第四：交往方式也很重要。異性同學(xué)之間的交往，以集體活動(dòng)為主，如學(xué)習(xí)工作需要單獨(dú)交往，必須注意選擇好地點(diǎn)和時(shí)間。不宜在晚上或幽靜處單獨(dú)相處。言語要文雅大方，舉止要端莊穩(wěn)重，以免使對方想入非非，自作多情，發(fā)生越軌行為，也防止引起別人誤會(huì)，招致不必要的議論。〞第五：擴(kuò)大自己的興趣愛好，多參加體育鍛煉，多看書，多參加活動(dòng)，分散自己的注意力。同學(xué)們掌握青春期異性交往策略六不：不拘謹(jǐn)、不隨便不嚴(yán)肅。、不冷淡、不親昵、不賣弄。同學(xué)們世界是由男女兩種性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當(dāng)?shù)?，也是健康的?；?dòng)：同學(xué)們我們知道了男女同學(xué)如何相處？現(xiàn)在蘭蘭同學(xué)遇到了一點(diǎn)問題請你幫她出謀劃策，她該怎么做？"--我們在一個(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人。你那雙會(huì)說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！星期五下午沒有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望。"北京理工大學(xué)附中張玉梅老師在初二年級(jí)的一個(gè)班上宣讀著學(xué)生"劉剛"給女同學(xué)“蘭蘭〞的"情書"。學(xué)生討論："假設(shè)蘭蘭將信交給了班主任老師，并不再理劉剛，這對他今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有什么影響？他應(yīng)該怎樣對待蘭蘭？""假設(shè)蘭蘭接受劉剛的感情，從此兩人密切往來，劉剛大獻(xiàn)殷勤，你認(rèn)為這樣對他倆今后的學(xué)習(xí)生活有什么影響？給學(xué)生留下作業(yè)："如果你收到了同學(xué)的情書，你會(huì)怎么辦？""當(dāng)你陷入單相思時(shí)該怎么辦？......六、老師送你們一段順口溜：天涯何處無芳草，為什么要在中學(xué)找，現(xiàn)在可挑選數(shù)量又少，質(zhì)量未必好，春天的事情春天做，秋天的事情秋天做，保證效果好。第四課《我的未來》的教案永壽學(xué)校：李小勤教學(xué)目標(biāo)：通過本科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解自己的價(jià)值觀，澄清自己的夢想，合理的規(guī)劃自己的未來。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《我的未來不是夢》，引用夢想成真的表格假設(shè)干。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：案例法討論法活動(dòng)過程：播放歌曲《我的未來不是夢》一:導(dǎo)入：同學(xué)們聽了這首歌你們有何感想，現(xiàn)在六年級(jí)了，馬上小學(xué)畢業(yè)，想沒想過自己的未來會(huì)是什么樣的，讀那所中學(xué)？考哪所大學(xué)？以后會(huì)從事走什么樣的職業(yè)？也許有些同學(xué)會(huì)說，這些離我們還遠(yuǎn)呢，可是我告訴大家，如果認(rèn)真地合理的思考一下自己的未來憧憬，可以極大地激活自己的學(xué)習(xí)與生活的動(dòng)力，從而為為未來打下良好的根底，今天我們就來憧憬一下。二、活動(dòng)一，看書上24頁案例。討論以下問題1、讀了上面的故事，你覺得憧憬能夠給小強(qiáng)帶來快樂嗎？假設(shè)能的話，你能感到快樂嗎？2、你曾經(jīng)有過這種快樂的體驗(yàn)嗎？假設(shè)有，請你喝大家交流一下。3、想一想，假設(shè)是沒有這種快樂的體驗(yàn)，你想不想要呢？小強(qiáng)的故事對你又會(huì)有怎樣的啟發(fā)呢？三、活動(dòng)二，夢想成真1、活動(dòng)意圖：幫助學(xué)生澄清自己的夢想2、拿出筆，完成下面的生涯創(chuàng)意設(shè)計(jì)表格夢想編號(hào)夢想內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的時(shí)間生活中的哪種角色現(xiàn)在開始準(zhǔn)備做什么1234總結(jié)：有夢想的人生才是完美的，今天我們設(shè)計(jì)了自己的夢想，希望將來我們能夠?qū)崿F(xiàn)。四、活動(dòng)三：生涯設(shè)計(jì)1、活動(dòng)目的。引導(dǎo)學(xué)生理性的設(shè)計(jì)自己的生涯2、活動(dòng)過程：〔1〕閱讀書上27頁材料〔2〕討論：看了這些材料，你對選擇今后的專業(yè)或者職業(yè)有什么啟示u？〔3〕收集自己想要去的地方〔大學(xué)、社會(huì)崗位〕的資料，把它寫下來，制成表?！?〕嘗試設(shè)計(jì)者計(jì)自己的生涯我的人生設(shè)計(jì)人生格言：近期目標(biāo)：中期目標(biāo)：遠(yuǎn)期目標(biāo)：小結(jié)：我們的人生是很漫長又很短暫的，怎樣讓我們的人生能夠美滿而又閃亮，使我們每個(gè)人面臨的大課題，希望大家通過今天的課，能夠正視自己的人生，并且認(rèn)真思考，最后努力拼搏，相信大家一定會(huì)有一個(gè)充實(shí)的人生的。第五課《直面競爭》的教案永壽學(xué)校：李小勤教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生形成正確的競爭意識(shí)，具備參與競爭、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質(zhì)，形成正當(dāng)參與競爭的品質(zhì)；并學(xué)會(huì)通過競爭養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體榮譽(yù)、為集體作奉獻(xiàn)的精神。2、能力目標(biāo)：鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅(jiān)決的信心以面對生活中的競爭和挑戰(zhàn)，善于把競爭的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，懂得以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競爭。3、根底知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)；知道競爭的含義及內(nèi)容，理解競爭的影響；掌握如何正確對待競爭。教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕競爭的影響；〔2〕如何正確對待競爭。教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕如何正確對待競爭；教學(xué)方式：多媒體教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，從這張圖片看，我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：生：競爭講授新課：師過渡：我們今天來學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)競爭》，在學(xué)習(xí)新課之前，請同學(xué)們看下面一那么新聞。師：這是劉翔復(fù)出首戰(zhàn)的視頻，觀眾們被運(yùn)動(dòng)場上劇烈的競爭所吸引，更為劉翔的奮勇爭先而喝彩，這是體育場上的競爭，然而在廣闊的社會(huì)括中，競爭在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著，像肯德雞、麥當(dāng)勞之間的競爭，同學(xué)們學(xué)習(xí)上的競爭，根據(jù)你的理解和你的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為什么是競爭，請同學(xué)們談?wù)勑闹械母偁?。生：……師：我們來給競爭下一個(gè)定義，競爭：在社會(huì)生活中，競爭是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)?！不脽羝硯煟菏遣皇撬械母偁?，我們都應(yīng)當(dāng)提倡？生：不是師：從性質(zhì)上看，競爭分為惡性競爭和良性競爭〔幻燈片〕師過渡：在解讀完什么是競爭后，相信同學(xué)們一定看到過，聽到過或“經(jīng)歷過〞一些競爭的現(xiàn)象？請同學(xué)們來說說。生：……師：同學(xué)們談到了人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，請同學(xué)們結(jié)合上述“競爭〞的現(xiàn)象，說說競爭的影響。生：……師：從同學(xué)們的答復(fù)中，我們知道競爭的影響既有積極的一面，也有消極的一面，我們要正確看待競爭的影響?！不脽羝掣偁幍挠绊懀?、競爭是人們前進(jìn)的動(dòng)力。2、競爭對于每個(gè)人來說也是壓力。3、競爭的壓力也可能帶來消極影響。但是，惡性競爭帶來的影響肯定是消極的，因?yàn)閻盒愿偁帟?huì)擾亂社會(huì)秩序，是社會(huì)開展的破環(huán)力量。師過渡：在明白了競爭對我們影響非常大以及競爭非常劇烈后，我們到底該如何競爭，請同學(xué)們看下面的視頻并作出思考。師：你是否贊成齊達(dá)內(nèi)的行為，請說說你的理由，〔分小組討論一下〕。生：……師：齊達(dá)內(nèi)的行為顯然是不對的，他沒有尊重對手，沒有遵守公平競爭的規(guī)那么，沒有良好的心理素質(zhì)，不應(yīng)該拿頭去撞別人，沒有堅(jiān)守自己的人格，他在人們心中的偶像的地位轟然倒塌。對于說贊同其行為的孩子，你們要明白，我們不能拿別人的錯(cuò)誤來點(diǎn)燃自己犯錯(cuò)的火花，用別人的錯(cuò)誤給自己犯錯(cuò)找借口，要知道已所不欲，勿施于人。類似齊達(dá)內(nèi)這種惡性競爭，我們的學(xué)習(xí)生活中還存不存在？生：存在師：請舉例說明生：拉票、送禮、請客、資料封鎖、復(fù)習(xí)誤導(dǎo)……師過渡：從同學(xué)們的答復(fù)中，我們知道，惡性競爭在學(xué)習(xí)生活中真實(shí)地存在著，我們也花了大量的時(shí)間分析“如此競爭〞中的惡性競爭的行為，目的就是掌握我們這節(jié)課的重難點(diǎn)：我們到底該如何競爭？〔同學(xué)們分小組討論一下〕。生：……師：從同學(xué)們的答復(fù)中，我們可以概括為以下幾點(diǎn)：〔幻燈片〕⒈面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)⒉面對競爭的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)那么，堅(jiān)守自己的人格⒊在競爭中要尊重對手師：到此這節(jié)課的內(nèi)容就學(xué)完了，我們來總結(jié)一下所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：〔幻燈片〕老師寄語：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們明白：競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競爭中，競爭者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。第六課<<在競爭中合作>>教案永壽學(xué)校：李小勤活動(dòng)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)競爭的積極和消極作用，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭心態(tài)。２、理解抱著合作進(jìn)行競爭的態(tài)度的重要性，并在生活中做到這一點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、筷子假設(shè)干雙、玻璃珠假設(shè)干、水盆四個(gè)。２、排練小品兩個(gè)。課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)競爭的重要性１、分別請四名同學(xué)到講臺(tái)前，用筷子夾起水盆里的玻璃珠，統(tǒng)計(jì)各自在３０秒內(nèi)夾起的玻璃珠數(shù)目。２、再把這四名同學(xué)同時(shí)叫到臺(tái)前，讓他們同時(shí)進(jìn)行上述活動(dòng)，比賽看誰夾起的玻璃珠數(shù)目最多。３、比擬兩次活動(dòng)結(jié)果：四個(gè)同學(xué)在比賽中夾起的玻璃珠數(shù)目均比第一次多。４、采訪四位同學(xué)：為什么第二次的成績比第一次的好？小結(jié)：有了與同伴的競爭，就有了壓力，也就有了進(jìn)取的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)、生活中我們要學(xué)會(huì)競爭，因?yàn)楦偁幠茏屛覀冞M(jìn)步得更快。二、培養(yǎng)良好的競爭心態(tài)１、我們來看看這兩個(gè)關(guān)于競爭的故事――表演小品《運(yùn)動(dòng)會(huì)上》內(nèi)容：一班的王剛和二班的志強(qiáng)參加長跑比賽，還剩兩圈時(shí)，王剛看志強(qiáng)快超過自己了，就趁志強(qiáng)從自己身邊經(jīng)過時(shí)伸出胳膊擋了一下，志強(qiáng)沒有防范，摔倒了，沒有取上名次。表演小品《考場上》考試時(shí)，莉莉忘帶尺子了，在做一道測量題時(shí)，她問同桌借尺子。同桌心里想：她上次考得都比我好，我不借給她，讓她做不成。于是她告訴莉莉等自己用完了再借給她，莉莉容許了。一直到考試快結(jié)束時(shí)，她才不情愿地把尺子借給了莉莉，莉莉拿起尺子剛量了幾下，交卷時(shí)間到了，莉莉的題沒有做完。２、這樣的競爭行不行，為什么？小結(jié)：競爭，總會(huì)有強(qiáng)者與弱者，總會(huì)有成功與失??；競賽，總會(huì)有優(yōu)勝與失利，總會(huì)有你長與我短。如假設(shè)不能正確對待強(qiáng)者，不能正確對待他人的成功與獲勝，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。這樣競爭是不良的競爭，對自己的身心都沒有好處。３、怎樣才是真正的競爭呢？請同學(xué)們從上面兩個(gè)故事中任意選擇一個(gè)進(jìn)行表演，也可以另選題材。４、在表演中體驗(yàn)什么是真正的競爭。三、學(xué)會(huì)在競爭中合作１、透過小組“夾球賽〞認(rèn)識(shí)在競爭中合作的重要性、導(dǎo)入：在剛上課時(shí)我們挑選四名同學(xué)進(jìn)行了夾球比賽，現(xiàn)在我們分成四人小組再次進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組在三十秒內(nèi)夾出的玻璃球總數(shù)目最多〔給一定的商量討論時(shí)間〕〔１〕每次挑選四組進(jìn)行比賽?！矤幦∪鄥⑴c〕〔２〕比擬結(jié)果：各組成績不同，但多數(shù)小組的總成績比上課時(shí)挑選的四名同學(xué)的總成績高?！玻场痴埆@勝小組談?wù)勈斋@：為什么能取得好的成績？小結(jié)：四個(gè)同學(xué)各自參加比賽取得的成績比不上四個(gè)同學(xué)合作參加比賽的成績，主要要原因是因?yàn)槲覀冃〗M的同學(xué)能通力合作、發(fā)揮集體智慧、找出比賽成功的訣竅，大家才取得了勝利。所以，在學(xué)習(xí)、生活中，我們需要競爭，更需要合作。２、討論怎樣在競爭中合作?！玻薄吃趯W(xué)習(xí)上怎樣和自己的競爭對手合作？和比自己強(qiáng)的同學(xué)交朋友，大家互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不要總是想著成績、名次?！玻病吃隗w育比賽中怎樣和對手合作？賽前互相鼓勵(lì)、傳授比賽經(jīng)驗(yàn)，賽場上奮力拼搏，靠實(shí)力獲勝。四、實(shí)踐活動(dòng)舉行“露一手〞比賽，每個(gè)同學(xué)將自己最拿手的一項(xiàng)本領(lǐng)展示出來，可以是唱歌、跳舞，也可以是書法、繪畫，還可以是自己的手工制作等，看誰的展示最受大家歡送。第七課<<我看考試>>的教案羅漢中心學(xué)校:張小焱課題:我看考試設(shè)計(jì)意圖：隨著年級(jí)的升高，家長對孩子的學(xué)習(xí)成績越來越關(guān)注，學(xué)生對自己的成績也越來越在意?？荚嚦闪藱M在學(xué)生心里的一塊大石頭，導(dǎo)致學(xué)生不能正確理解考試的意義，從而造成了一定程度的心理焦慮。因此，對六年級(jí)學(xué)生有必要就考試問題進(jìn)行正確的引導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：１．正確理解考試的意義，明白考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式之一。２．端正考試態(tài)度，正確面對考試焦慮。教學(xué)準(zhǔn)備：1：準(zhǔn)備心理實(shí)驗(yàn)要用到的白紙2：排練三個(gè)關(guān)于“考試〞的小品。教學(xué)方法：案例法討論法表演法教學(xué)過程：一．熱身活動(dòng)１、請同學(xué)想一句話，要帶上“考試〞二字，爭取想得跟別人不一樣。小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都很重視考試，希望考試的時(shí)候能取得優(yōu)異的成績，但有不少同學(xué)對考試存在著恐懼心理，每到考試前就會(huì)緊張，心情煩躁。今天我們就來談?wù)勱P(guān)于“考試〞的話題。二、我看考試１．先來看三組關(guān)于“考試〞的小品。小品一：小明考試一周前生病了，成績一向優(yōu)秀的他生病住院了，出院后正好快要考試了，所以她沒怎么準(zhǔn)備?？吹皆嚲砩系念}目，小明傻眼了：許多簡單的題目都不會(huì)做，該怎么辦呢？不知不覺中，他將手伸到了課桌里…成績出來了，他得了優(yōu)，爸爸媽媽表揚(yáng)他有進(jìn)步，他得意極了。小品二：小林成績不錯(cuò),每次考試都拿第一,可因?yàn)檎疹櫳〉母赣H,他沒花多少心思在課堂上,所以考試時(shí)很多題目他都有點(diǎn)犯難,他不斷的問自己我該怎么辦?萬一考砸了父親會(huì)不會(huì)罵我,管它的，考了再說吧,缺乏的地方到時(shí)候讓同學(xué)們幫我補(bǔ)補(bǔ),于是他認(rèn)真的做著筆下的題目.最后考了58分.小品三：要考試了，小芳生怕自己落在別人后面，每天下課她都要留在教室復(fù)習(xí)功課。看到別人做游戲，她很羨慕，可是她告訴自己：“不能出去，要是考不好就完了。〞這讓她很矛盾。２、看完小品，你對哪一個(gè)最感興趣，說說你的看法和感受。(小組討論)３、每組派一個(gè)人來梳理本組的思路和看法:〔１〕討論結(jié)果大家都不同意小明的做法。原因：考試的目的是為了有效地檢查我們的學(xué)習(xí)效果，它不應(yīng)成為我們用來贏得父母夸獎(jiǎng)的手段。作弊是一種不老實(shí)的行為,,會(huì)給自己造成嚴(yán)重的身心傷害.〔２〕小林和小芳的做法，你更欣賞誰？討論結(jié)果：我們欣賞小林的做法，因?yàn)樗拦φn落下了補(bǔ)回來，小芳太在乎考試，這樣的心態(tài)不利于我們考出好的成績?？茖W(xué)研究說明，在適度的焦慮下，能有效地提高復(fù)習(xí)效率，得到最正確的考試效果.三、說說自己１、讓學(xué)生交流考試經(jīng)驗(yàn)，教師適時(shí)總結(jié)：〔１〕查漏補(bǔ)缺法；〔２〕練習(xí)強(qiáng)化法；〔３〕快速回憶法；〔４〕歸納總結(jié)法…２：指導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。考試結(jié)束后，很多同學(xué)都只對自己的成績感興趣，考得好了，歡呼雀躍，考得不好，垂頭喪氣。同學(xué)們想一想，在考試結(jié)束后，我們最應(yīng)該關(guān)心的是什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生把注意力由“成績“轉(zhuǎn)移到〞試題“上，認(rèn)真做好試卷分析，做到〞一題不二錯(cuò)“。四、幫助學(xué)生給父母做好關(guān)于考試的工作。1:在課堂上讓學(xué)生把自己的體會(huì)以書信的形式展現(xiàn)出來,讓父母能了解自己的想法.2．寫好之后讓老師過目簽字.然后寄出信件.3:把父母的反應(yīng)意見交給老師,如果對父母的意見有什么不滿的地方與老師協(xié)商之后再寄給父母,直到老師和父母都同意自己的看法為止.五:溫馨提示讓我們從現(xiàn)在開始，抱著輕松的心態(tài)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，開始我們有效的復(fù)習(xí)吧！第8課《輕松進(jìn)考場》的教案羅漢中心學(xué)校:張小焱課題：走進(jìn)考場設(shè)計(jì)意圖：無論平時(shí)學(xué)習(xí)是否努力，在面臨考試時(shí)學(xué)生都會(huì)或多或少出現(xiàn)緊張、怯場情緒。而臨場表現(xiàn)的好壞又會(huì)影響到學(xué)生對考試試題的把握，從而影響成績。幫助學(xué)生掌握一些考試技巧，教給他們一些調(diào)整心理狀態(tài)的方法將有助于他們輕松面對考試?；顒?dòng)目標(biāo)：１.初步掌握一些考試技巧，幫助學(xué)生降低考試時(shí)的緊張情緒。２.端正學(xué)生對待考試的心態(tài)，掌握調(diào)節(jié)心理的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、排練小品《粗心的小沉沉》。２、準(zhǔn)備舒緩的音樂磁帶一盒,<<考試歌>>的磁帶教學(xué)方法：故事法小品表演法討論法心理測試法活動(dòng)過程：一、故事引入１：給大家講一個(gè)故事有兩個(gè)人一起去登山，剛到山腳下，小王就先對自己說：“山又高又險(xiǎn)，我體力不佳，肯定到不了頂峰。〞小周說：“這樣高的山，我們?nèi)绻芘赖巾敺澹蔷吞瞬黄鹆?。?:讓同學(xué)們猜一猜，最后誰能登上頂峰，為什么？3：結(jié)果和原因：最后，小周登上了山頂.小王之所以沒有登上頂峰，是因?yàn)樗谂郎角敖o自己了一種負(fù)面的心理暗示，這種消極的心理暗示影響了他的心理狀態(tài)，讓他在沒有爬山前就有了“自己爬不上去〞的錯(cuò)覺?？梢?，心理暗示對人的影響有多大。因此，要想輕松進(jìn)考場，心態(tài)最重要。二、說說考前準(zhǔn)備１、心理準(zhǔn)備每天早晚對著鏡子，面帶微笑，精神抖擻地對自己說：“我有實(shí)力，平時(shí)就學(xué)得扎實(shí)，復(fù)習(xí)也好，我一定會(huì)成功。〞借助這樣的練習(xí)，提高自信，緩解壓力。〔１〕讓學(xué)生跟著老師一塊兒進(jìn)行練習(xí)。〔２〕對著鏡子進(jìn)行練習(xí)。２、物質(zhì)準(zhǔn)備〔１〕欣賞小品《粗心的小沉沉》小品：小沉沉自信滿滿地參加考試，到了考場上，監(jiān)考老師宣讀考試要點(diǎn)，小沉沉剛開始還聽幾句，后來不愿其煩，試卷拿到后也沒有寫姓名和學(xué)號(hào)，做題到一半時(shí)，老是糾纏著7，8，9〔可以不做〕，后來做到下一個(gè)題又發(fā)現(xiàn)自己沒帶圓規(guī)，小沉沉急了一頭汗。他想向同學(xué)借，可別人正在用，他生怕別人不借給他，急得沒心思做下面的題了。最后別人把圓規(guī)借給了他，可他由于耽誤了一會(huì)兒時(shí)間，沒來得及檢查，下課時(shí)間就到了。討論分組：小沉漂浮考好，是因?yàn)闆]做好哪些方面的準(zhǔn)備呢？在考試前，他應(yīng)該注意些什么？應(yīng)該準(zhǔn)備哪些文具和考試必需品？３、身體準(zhǔn)備提問：我們的身體需要準(zhǔn)備嗎？都需要哪些準(zhǔn)備？如：保證充足的睡眠、穿冷暖適度的衣服、吃好考前一頓飯，不要空著肚子上考場等。三、考場技巧,大家一起來說說.1：對學(xué)生進(jìn)行測試，并對測試的結(jié)果進(jìn)行分析?！?〕：發(fā)給學(xué)生測試單,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇答案，測試內(nèi)容選自55頁.〔2〕:針對自己的實(shí)際情況，分組討論考試過程中哪些因素會(huì)影響自己對考試的信心？總結(jié)原因：心情緊張、遇到難題、不會(huì)檢查等。２、考試技巧的培養(yǎng)〔１〕拿到卷子時(shí)心情緊張?jiān)趺崔k？大家討論好的方法：①注意力轉(zhuǎn)移法。可以默默地唱幾句熟悉的歌曲、想一件很有趣的往事等。②調(diào)整呼吸法。抬頭挺胸，雙眼看定一個(gè)目標(biāo)，做幾次深呼吸。③放松法。讓全身的肌肉縮成一團(tuán)，越緊越好，然后再慢慢放松,反復(fù)做幾次。④心理暗示法。輕輕地告訴自己：“我現(xiàn)在很安靜〞、“這次考試我很放松〞等。⑤教師播放舒緩的音樂，讓學(xué)生伴著音樂進(jìn)行練習(xí)?！玻病诚茸鲭y題還是先做容易的題？最好按題目的序號(hào)往下做，會(huì)一道做一道，一時(shí)想不起或一時(shí)不會(huì)做的就先跳過去，繼續(xù)往下做，直到把會(huì)做的題目全都做完了，再回過頭去看留下的題目。這樣做能是自己很快進(jìn)入答題狀態(tài)；并且由于答出的題數(shù)目增多，自信心越來越強(qiáng)，思維也越來越流暢，一些難題可能也會(huì)迎刃而解；同時(shí)也防止了把時(shí)間過多得花在難題上，是自己會(huì)做的題目也來不及解答?！玻场匙鐾觐}后怎樣檢查？做完題后如果急著交卷而無視了檢查，就會(huì)丟掉許多不該丟的分，因此做完題后一定要認(rèn)真地把整張卷子檢查一遍。首先，檢查自己的班級(jí)、姓名是否寫好。其次，瀏覽一遍卷子，看是否有漏做的題。然后，仔細(xì)地檢查題目，看題目和數(shù)字是否抄錯(cuò)，有沒有錯(cuò)別字，題意理解是否正確。最好先沉著易的題目查起以保證得分，再查難題，免得浪費(fèi)時(shí)間。四、播放考試歌，大家一起來輕松。五：走出課堂、親身實(shí)踐今天我們在課堂上學(xué)到了這么多有效的方法，希望能幫助我們減輕考試時(shí)的緊張心態(tài)，讓我們輕松地步入考場。同學(xué)們在今后的作業(yè)或小測驗(yàn)中要有意識(shí)地運(yùn)用這種方法，一定能為我們的考試助一臂之力！第9課《反向想，出奇跡》的教案羅漢中心學(xué)校：張小焱設(shè)計(jì)意圖：通常大家都習(xí)慣沿著事物開展的正方向去思考問題并尋求解決方法。其實(shí)，對于某些問題，尤其是一些特殊問題，如果運(yùn)用反向思維----從結(jié)論到條件，或許會(huì)使問題簡單化，變得輕而易舉，在創(chuàng)造創(chuàng)造的道路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創(chuàng)造出意想不到的奇跡，我們也應(yīng)該自覺地運(yùn)用逆向思維的方法，使我們的生活與工作，充滿活力、展現(xiàn)光榮！活動(dòng)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)逆向思維的特點(diǎn)和作用。２、通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的逆向思維能力，培養(yǎng)逆向思維技巧并解決相關(guān)問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾個(gè)逆向思維的故事教學(xué)方法:故事法討論法活動(dòng)過程：一、好故事大家猜美國科普作家阿西莫夫從小就聰明，年輕時(shí)屢次參加“智商測試〞，得分總在160左右，屬于“天賦極高者〞之列，他一直為此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士！我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能答復(fù)正確。〞問題：有一位既聾雙啞的人，想買幾根釘子，來到五金