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文檔簡介
2023學年湖南省常德市三校期末教學質量線上考試九年級上冊語文一、基礎與運用(共32分)1.下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組()A.褻瀆(dú)晌午(shǎng)餞行(jiàn)百舸爭流(gě)B.船舷(xuán)揩油(kāi)驕奢(shē)潛滋暗長(qiǎn)C.隔閡(hé)克扣(kè)憤懣(mèi)言簡意賅(gāi)D.鐫刻(juān)混淆(yáo)緘默(jiān)渾身解數(shù)(jiě)【答案】A【解析】【詳解】B.“船舷”讀作“xián”,“潛滋暗長”讀作“qián”;C.“憤懣”讀作“mèn”;D.“混淆”讀作“xiáo”,“渾身解數(shù)”讀作“xiè”。故選A。2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是()A.登滕王閣,遠眺西山疊翠南浦云飛,俯視贛水浩浩漁舟往來,令人嘆為觀止。B.小時候長輩命我臨帖,也曾敷衍過一陣子,既是敷衍,當然嘗不到什么樂趣,也就隨聲附和了。C.讀書問學、談文論藝,是人們精神生活的重要內容,這是不言而喻的。D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達著真誠與睿智,抒發(fā)了悲天憫人的情懷。【答案】B【解析】【詳解】A.嘆為觀止:形容所見到的事物好到了極點。此處形容滕王閣之美,與語境相合,使用正確;B.隨聲附和:形容自己沒有主見,人家說什么,也跟著說什么。此處要形容別人讓做什么,就做什么,用錯對象,使用不正確;C.不言而喻:指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。與語境相合,使用正確;D.悲天憫人:對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。與語境相合,使用正確;故選B。3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是()①與之連通的商業(yè)機構等均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息,包括姓名、職業(yè)、手機號,還有你的臉,甚至你不同的表情等。②加之行業(yè)內各自為政,缺乏統(tǒng)一標準,使得形勢更為嚴峻。③刷臉支付在開啟系統(tǒng)進入應用過程中,大量用戶的“人臉”信息被采集并儲存。④但并不是說“人臉”被收錄就必然指向泄露,乃至被用來行騙牟利。⑤在信息即價值的時代,這樣精準翔實的“立體”資料,必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標。⑥只是刷臉技術的成熟,讓我們真正進入了一個“弱隱私”時代。A.⑤③①⑥②④ B.③①④⑤②⑥ C.③①⑤④⑥② D.⑤①③⑥②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達連貫。由這六個句子我們可以知道這是關于刷臉支付的,所以說應該是③在第一位,告訴讀者刷臉支付會手機信息,進而可能會有信息的泄露的問題;所以后面是①;由此判斷排除AD;由④“但”可知這是與前文相反的情況,應該是要跟在⑤的后面,形成轉折;由②“加之”可知是在原有的基礎之上進行的疊加情況,所以說應該是⑥放在前面。故選C。4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是()A.蘇軾的《水調歌頭》縱覽古今變遷,橫貫天地流轉,是一篇久負盛名的浪漫主義杰作。宋人曾稱贊:“中秋詞,自東坡《水調歌頭》一出,余詞盡廢。”B.隨著“一帶一路”建設的推進,各種特色美食更加豐富多樣。土耳其的無花果干、越南的咖啡都進了中國消費者的購物車;沿線國家的美食料理,出現(xiàn)在了我們的日常菜單上。C.希望你能銘記母校三年的美好時光,記住這里的一花一草,記住這菁菁校園里,發(fā)生過的那些觸動你、溫暖你的故事、細節(jié)、片段,讓“外校情結”在你的內心生根發(fā)芽。D.今天春節(jié)期間,武漢市向全體市民奉上了“免費旅游大餐”:在大年初一對市民免費開放了11家景區(qū),據不完全統(tǒng)計,持身份證入園的游客超過15萬人次。【答案】D【解析】【詳解】D.考查冒號的用法,注意冒號的管轄范圍是到“11家景區(qū)”,應把“11家景區(qū)”后面的逗號改為句號。5.下列表述正確一項是()A.“馬蓮花像一朵朵湛藍色的小喇叭,對著都市的天空唱著動聽的歌。”這句話運用了比喻和擬人的修辭。B.“微波細浪”是并列短語,“聆聽風聲”是主謂短語。C.“我喜愛的作家有很多,如:莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等,這些作家的作品開啟了我的心門,豐厚了我的人生?!边@句話標點使用正確。D.“藝術節(jié)上,孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?!本渥又鞲墒牵汉⒆觽兿矏劢處煛!敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】B.表述錯誤,“聆聽風聲”是動賓短語;C.表述錯誤,“我喜愛的作家有很多,如:莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等,這些作家的作品開啟了我的心門,豐厚了我的人生。”這句話標點使用有錯誤,應改為“我喜愛的作家有很多,如:莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏等,這些作家的作品開啟了我的心門,豐厚了我的人生?!被颉拔蚁矏鄣淖骷矣泻芏啵纾耗?、王小波、莎士比亞、畢淑敏……這些作家的作品開啟了我的心門,豐厚了我的人生。”;D.表述錯誤,“藝術節(jié)上,孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?!本渥又鞲墒恰肮?jié)目是《古韻旗袍》”;故選A。6.下列句子沒有語病的一項是()A.近年來我國研制、運行和發(fā)射了多顆返回式遙感衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和科學探測衛(wèi)星。B.我們希望每個家庭都能樹立崇尚勞動的良好家風,在孩子心中種下勞動光榮的種子。C.馬頭琴的起源傳說是把酸奶勺子蒙上牛皮,拉上馬尾演奏,被稱之為“勺形胡琴”。D.在體育測試前,老師再三提醒我們要注意各項動作要領,切忌不要違規(guī)和失誤?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.語序不當。將“運行”和“發(fā)射”調換位置;C.主語殘缺。在“被稱之為”前加上主語“馬頭琴”;D.否定不當。將“不要”刪掉,或將“切忌”改為“切記”;故選B。7.【2017年中考河南卷】古詩文默寫(1)學而不思則罔,____。(《論語》)(2)嗟夫!____,或異二者之為,何哉?(范仲淹《岳陽樓記》)(3)馬致遠在《天凈沙·秋思》中借景抒情,表達羈旅之思的句子是:“___,___。”(4)天地英雄氣,千秋尚凜然?!癬___,____”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場面,“____,____”(李賀《雁門太守行》)顯示出英雄仗劍殺敵、報效朝廷的氣概。【答案】①.思而不學則殆②.予嘗求古仁人之心③.夕陽西下④.斷腸人在天涯⑤.馬作的盧飛快⑥.弓如霹靂弦驚⑦.報君黃金臺上意⑧.提攜玉龍為君死【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫能力。要注意“殆、涯、盧、霹、靂、攜”等字的正確書寫。8.閱讀下面材料,按要求作答。新能源汽車包括燃料電池汽車、混合動力汽車、氫能源動力汽車和太陽能汽車等,其在汽油、柴油發(fā)動機之外而采用非常規(guī)的車用燃料作為動力來源,廢氣排放量比較低,技術原理先進,具有新技術、新結構的特點。據不完全統(tǒng)計,全世界現(xiàn)有超過400萬輛液化石油氣汽車,100多萬輛天然氣汽車。(1)根據上面材料,給“新能源汽車”下個定義。(2)根據對聯(lián)常識,將下面六個短語組合成一副對聯(lián),為新能源汽車做宣傳。低碳出行節(jié)能環(huán)保描繪大氣清新重還藍天碧水【答案】(1)新能源汽車是指采用非常規(guī)的車用燃料作為動力來源,廢氣排放量低,技術原理先進,具有新技術、新結構的特點的汽車。(2)節(jié)能環(huán)保描繪藍天碧水,低碳出行重還大氣清新【解析】【小問1詳解】本題考查下定義的說明方法。下定義是一種用簡潔的語言對事物的本質特征做概括的說明方法。“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征。根據材料找出介紹“新能源汽車”特征的句子,用“新能源汽車是XX的汽車”的句式加以表述即可。通讀材料,結合語句“其在汽油、柴油發(fā)動機之外而采用非常規(guī)的車用燃料作為動力來源,廢氣排放量比較低,技術原理先進,具有新技術、新結構的特點”進行概括即可得出答案:新能源汽車是指采用非常規(guī)的車用燃料作為動力來源,廢氣排放量比較低,技術原理先進,具有新技術、新結構的特點的汽車?!拘?詳解】本題考查對對聯(lián)。需注意:(1)上下聯(lián)的字數(shù)要相同;(2)對聯(lián)的詞性要相同,名詞對名詞,動詞對動詞;(3)上下聯(lián)的聲調要講平仄。“節(jié)能環(huán)?!迸c“低碳出行”相對,“描繪”與“重還”相對,“碧水藍天”與“大氣清新”相對,根據對聯(lián)要仄起平收的要求可知,“節(jié)能環(huán)保描繪藍天碧水”應為上聯(lián),“低碳出行重還大氣清新”為下聯(lián)。二、閱讀理解題(共43分)閱讀下面詩歌,完成小題。定風波蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺,已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風雨也無晴。9.請從煉字的角度,任選“何妨吟嘯且徐行”中的一個詞語賞析。10.有人說“一蓑煙雨任平生”這句詩是作者生平的寫照,請結合蘇軾的經歷簡要分析。【答案】9.示例一:“何妨”是不妨的意思,二字透出一點俏皮,寫詩人在雨中照常舒徐行步的情景,呼應小序“同行皆狼狽,余獨不覺”,表現(xiàn)詩人的悠閑自在豁達。示例二:“吟嘯”是高聲吟詠的意思,寫詩人在風雨中高聲吟詠的情景,呼應小序“同行皆狼狽,余獨不覺”,表現(xiàn)詩人的悠閑自在豁達。示例三:“徐行”是慢步走意思,寫出詩人在風雨中仍然舒徐行步的情景,呼應小序“同行皆狼狽,余獨不覺”,表現(xiàn)詩人的悠閑自在豁達。10.詩句描繪的是披著蓑衣在風雨里過一輩子也處之泰然的無所畏懼的形象;表現(xiàn)作者面對人生的風雨而我行我素、不畏坎坷的超然曠達情懷。這正是蘇軾一生生活的寫照:他在政治上不斷受到打擊,一貶再貶;但在精神上,他始終保持樂觀曠達的生活態(tài)度?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查的內容是詩歌煉字。在做題時首先點明賞析的字詞,本意,在詩句中的意思最后點明表達詩人情感。在理解詩句意思,要注意語言組織。本題可以從“何妨”“吟嘯”“徐行”任選一個即可?!昂畏烈鲊[且徐行”意思是何妨放開喉嚨吟唱從容而行。在雨中照常舒徐行步,呼應小序“同行皆狼狽,余獨不覺”,又引出下文“誰怕”即不怕來。徐行而又吟嘯,是加倍寫;“何妨”二字透出一點俏皮,更增加挑戰(zhàn)色彩?!?0題詳解】本題考查對于詞句的賞析。需要結合全詞內容和詞人情感作答。這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年(公元1082年)春,當時是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出游突遇風雨,詞人卻毫不在乎,泰然處之,吟詠自若,緩步而行。詩句中的“煙雨”指的是蘇軾此時的處境被貶,面對風雨時從容高歌和瀟灑徐行也正是蘇軾的樂觀曠達的體現(xiàn)。11.閱讀文段,回答問題。宋學士濂,洪武①中以文學承寵渥②最久,后以老致仕③,每值萬壽節(jié)④則來京賀,上與宴,恩數(shù)猶洽⑤。一日,與登文樓,樓峻,陟⑥級躓⑦焉。上曰:“先生老矣,明年可無來?!卞セ注嘀x。至明年萬壽節(jié)前數(shù)日,上曰:“宋先生其來乎?”蓋忘前語也。久之不至,曰:“其阻風乎?”使使視之江口,不至。曰:“其有疾乎?”使使視之家,濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。上聞大怒,命即其家斬之。已而,入宮。上食,孝慈⑨命左右置蔬膳于側,上問:“后何為食蔬?”曰:“聞宋先生今日賜死,故為蔬食,以資冥福⑩?!鄙细形颍崞?,命駕前雙馬馳赦之,曰:“不及罪死。”會前使阻風錢塘江,稍得延,后使至則已綁至市矣,宣詔得免?!咀ⅰ竣俸槲洌好魈妫ㄖ煸埃┠晏枴"趯欎祝夯实鄣膶檺叟c恩澤。③致仕:交還官職,即辭官。④萬壽節(jié):古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽:依然蒙受皇恩。⑥陟:登。⑦躓:跌倒。⑧稽首:跪拜禮,常為臣子拜見君主時所用。⑨孝慈:即孝慈皇后,明太祖朱元璋的結發(fā)妻子。⑩冥福:迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎:人名,指宋慎。(1)對下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.使使視之江口使:派B.上聞大怒聞:聽說C.故為蔬食故:故意D.會前使阻風錢塘江會:適逢,正趕上(2)下列句子中,“以”的意義和用法與例句相同的一項是()例句:洪武中以文學承寵渥最久A.屬予作以記之(《岳陽樓記》)B.以君之力,曾不能毀山之一毛(《愚公移山》)C.醒能述以文者(《醉翁亭記》)D.不以物喜(《岳陽樓記》)(3)下列句子,與例句句式相同的一項是()例句:會前使阻風錢塘江A.刻唐賢今人詩賦于其上(《岳陽樓記》)B.帝感其誠(《愚公移山》)C.環(huán)滁皆山也(《醉翁亭記》)D.微斯人,吾誰與歸(《岳陽樓記》)(4)對選文內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是()A.宋濂學士蒙受皇恩最為長久,因年老辭官回家后,每年到了萬壽節(jié)來京城祝壽,但是皇上待他已經不如從前了。B.一天宋濂登臺階時跌倒了。皇上告訴他明年萬壽節(jié)就不要來了。第二年萬壽節(jié),宋濂沒有到,皇上要因此殺了宋濂。C.皇后仁慈,用吃素食的方式暗示、提醒皇帝,宋濂罪不及死。D.皇帝是一個性格復雜的人,他既愛惜人才、尊老愛老、善于納諫,又沖動易怒、殘暴健忘。(5)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①宋先生其來乎?②使使視之家,濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩?!敬鸢浮浚?)C(2)B(3)B(4)A(5)宋濂先生大概來了吧?皇上又派使臣去宋濂家查看,發(fā)現(xiàn)他正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞語釋義。C.句意為:所以只吃(或“安排”)蔬菜。故:所以;故選C?!拘?詳解】考查“以”字的用法。例句中的“以”是介詞,憑借。A.連詞,來;B.介詞,憑借;C.介詞,用;D.介詞,因為;故選B。【小問3詳解】考查文言句式。例句句意為:恰好先派的使者在錢塘江被大風所阻。這是一個被動句。A.句意:刻在它上面刻上唐代名家和當代人的詩詞歌賦。倒裝句;B.句意:天帝被他的誠心所感動。被動句;C.句意:環(huán)繞著滁洲城的都是山。判斷句;D.句意:沒有這種人,我和誰一道呢?倒裝句;故選B?!拘?詳解】考查對文本內容的理解。A.根據“恩數(shù)猶洽”可知,本項“但是皇上待他已經不如從前”有誤。故選A?!拘?詳解】本題考查文言翻譯。要求:完整,流暢,準確。注意:(1)其,表推測語氣。乎,嗎。(2)使使,派使者。之,他。方,正在。會,聚會?!军c睛】【參考譯文】宋濂學士,洪武年間憑借文學成就蒙受皇恩最為長久,后來(他)因為年老辭官回家。每年到了萬壽節(jié)的時候就來京城祝壽,皇上賜他筵席,(他)所受恩寵和以前一樣。一天(宋濂)和(皇上)登文樓,樓很高,(他)登臺階時跌倒了?;噬险f:“先生老了,明年(萬壽節(jié))你就不要來了?!彼五ス虬葜x恩。到了第二年萬壽節(jié)前的幾天,皇上說:“宋先生差不多到了吧?”(他)大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到,(皇上)說:“他是不是因為大風受阻?”(于是)派人到江邊查看,(發(fā)現(xiàn)宋濂還是)沒到。(皇上)又說:“他是不是生病了?”又派人去他家查看,(發(fā)現(xiàn))宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩?;噬下犃舜笈?,命令就在他家殺了他。不久,(皇上)回宮了。吃飯的時候,孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己(或“皇上”)身邊,皇上問:“皇后為什么只吃(或“安排”)蔬菜?”皇后答:“我聽說宋先生今天要被賜死,所以只吃(或“安排”)蔬菜,來增加宋先生的陰間之福?!被噬贤蝗皇∥?,立刻起身,命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂,說:‘宋濂罪不及死?!鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L在錢塘江受阻,稍微耽擱了時間,后派的使者趕到的時候(宋濂)已被綁赴刑場,(在刑場上,后派的使者)宣讀了赦免詔書,(宋濂)得以免死。閱讀下面的文字,完成下面小題。拜謁李時珍陳世旭①靜靜地站在雨中的長廊,遙望神圣。②蘄春①,處吳頭楚尾,扼控長江。山川秀美而神秘,人文豐沛而多彩。③竹林湖村,一個翡翠般的山谷,滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花,遮住一湖天光云影。含苞的花朵,帶著艷麗的霓裳,相守明鏡。④巨大的香鼎排列在開闊的山麓,萬綠叢中的高處,安臥著圣者的靈魂。⑤李時珍,一個自幼耳熟能詳?shù)拿?。⑥想起我的表叔,一個老邁的中醫(yī)。幾重幾進的幽深老宅,洗藥的天井,煎藥的作坊,堆藥的庫房,長年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂,周邊是一圈紫檀的書架,架上滿是靛藍灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下,掛著“李時珍”畫像:褐色的高筒帽,藍色的大襟袍,清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承,畫像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上,青筋畢現(xiàn)的手,蒼白而溫暖,把握一個個問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀,輕得就像親人的耳語。仿佛踏進的是森嚴的殿堂,人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來,又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍,門內古爐香煙靜如海。⑦表叔是李時珍的私淑弟子②。⑧一條古老的石路,橫跨了數(shù)百年,我在路這端,圣者在路那端,我們彼此深情凝望。曾經瘟疫彌漫了你的眼神,多少亡靈,擁擠著天空。風雨的哀怨,堆滿大地。在沉重的呼吸里,枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸,苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處,期昐著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟,渴望著一個身影:一個杏林春暖的身影,一個懸壺濟世的身影,一個妙手回春的身影。⑨皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者,決然走出堂皇的宮闕,回到久別的故土。國之醫(yī)者,承載了太多人的命運。懷抱仁心,步履蹣跚,在苦難的漫漫長路,愿為百姓守候一生。⑩配伍草根、花朵,調制天象、雨露,背負神農氏的典籍,“搜羅百氏”“采訪四方”,尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖,潛入無底的山澗,從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開胸膛,攬盡大地的遠山近水,只看到香氣在飛,心靈清如止水。⑾太陽升起的每一個新的日子,生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間,一莖草的萌芽,在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采,刪削訂正,歷三十年,閱書八百余家,稿三易而成《本草綱目》??嘈姓叩闹腔?,滋潤了草的色澤,流溢著草的芳香。在眾人的仰望中,研磨天地的精華,撫慰百姓的切膚之痛。⑿一紙藥方,點綴出專注的神情;羸弱而堅韌的手指,調和陰陽,由表及里;心無旁騖的針灸,以謙卑的姿態(tài),直刺生之命門;流不完的汗水,炮制“神膏”,敷上腫脹的苦難;不吝惜的熱血,祛散肆虐的“傷風”,讓涌動的脈搏,流出歡快的福音;于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道,澤潤了天下的老弱貧疾;于是百草溫湯融入子孫的血液,而“李時珍”,刻進華夏永恒的記憶。⒀李時珍的脊梁始終那么高,又那么低。民族記錄下了一個偉大醫(yī)者樸素的背影。⒁“李時珍”,遠不止僅僅等同于《本草綱目》,是永遠的經典,更是一個符號,一個民族的魂魄。(有刪改)【注】①蘄春:今湖北蘄春,李時珍故鄉(xiāng)。②私淑弟子:私下向自己仰慕敬佩的人學習的學生。12.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()A.開頭描寫竹林湖村的環(huán)境,營造了神秘圣潔的氛圍,意在烘托表叔的形象。B.文章以“一條古老的石路”連接時空,由寫表叔轉到寫李時珍,過渡自然。C.作者借助豐富想象,展現(xiàn)了李時珍離開皇宮回到故土,守候百姓的感人場景。D.文中“圣者”“國之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱謂,突出李時珍在世人心中的地位。13.文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍形象有哪些作用?請簡要分析。14.結合語境按照要求賞析。(1)在沉重的呼吸里,枯瘦的村莊搖搖晃晃。(賞析加點詞語)(2)李時珍的脊梁始終那么高,又那么低。(賞析句子)15.李時珍回到故土,“為百姓守候一生”,文章是從哪三個方面表現(xiàn)的?請簡要概括。16.文章最后一段有什么含意?請結合全文簡要分析?!敬鸢浮?2.A13.①有助于李時珍形象具體化,讓讀者對李時珍有初步理解和感受;②襯托李時珍形象的高大;③體現(xiàn)李時珍醫(yī)道仁心在后世得到傳承。14.(1)“枯瘦”一詞,賦予村莊以人的情態(tài),形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無生氣。(2)“高”突出李時珍高尚的品格;“低”寫出李時珍謙卑的姿態(tài);“高”“低”看似矛盾,實則凸顯李時珍心懷天下、救濟蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。15.①山野采藥;②編纂《本草綱目》;③為百姓治病。16.要點:①醫(yī)學成就和影響跨越時代;②成為醫(yī)道仁心的象征;③心憂百姓,不慕榮華,甘于奉獻,勇于擔當,彰顯了中華民族精神?!窘馕觥俊?2題詳解】A.由④段“巨大的香鼎排列在開闊的山麓,萬綠叢中的高處,安臥著圣者的靈魂”可知,開頭描寫竹林湖村的環(huán)境,營造神秘圣潔的氛圍,意在引出圣者李時珍,烘托李時珍的形象。故選A?!?3題詳解】本題考查內容理解。表叔是李時珍的私淑弟子,是一個老邁的中醫(yī)?!跋此幍奶炀?,煎藥的作坊,堆藥的庫房,長年累月氤氳著濃濃的藥香”“在一張紋脈清晰的紫檀桌上,青筋畢現(xiàn)的手,蒼白而溫暖,把握一個個問醫(yī)者的脈息”,從表叔的生活日常中,可以看到李時珍的影子,這有助于李時珍形象具體化,讓讀者對李時珍有初步的理解和感受;“中堂黑色的金字招牌下,掛著‘李時珍’畫像:褐色的高筒帽,藍色的大襟袍,清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承,畫像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情”,寫表叔行醫(yī),寫表叔的憂戚,體現(xiàn)了李時珍醫(yī)道仁心在后世的傳承。⑥段“人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來,又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍,門內古爐香煙靜如?!?,寫表叔受到人們的恭敬,從側面襯托出李時珍形象的高大?!?4題詳解】本題考查賞析。(1)賞析詞語?!翱菔荨?,干癟消瘦,常用來形容人。結合語境,這里形容瘟疫彌漫的村莊?!翱菔荨辟x予村莊以人的情態(tài),形象地寫出村莊的蕭條、了無生氣。(2)賞析句子。抓住關鍵詞“高”“低”?!案摺笔侵咐顣r珍的品格高尚,“國之醫(yī)者,承載了太多人的命運。懷抱仁心,步履蹣跚,在苦難的漫漫長路,愿為百姓守候一生”?!暗汀笔侵咐顣r珍謙卑的姿態(tài),他“踏遍山野”“攀上高聳的斷崖,潛入無底的山澗,從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”?!案摺薄暗汀毙纬甚r明的對比,突出李時珍心懷天下、救濟蒼生的“偉大醫(yī)者”形象?!?5題詳解】本題考查內容概括。從⑽段“攀上高聳的斷崖,潛入無底的山澗,從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”中概括為“山野采藥”;⑾段“于是窮搜博采,刪削訂正,歷三十年,閱書八百余家,稿三易而成《本草綱目》”,概括為“編纂《本草綱目》”;⑿段“一紙藥方,點綴出專注的神情;羸弱而堅韌的手指,調和陰陽,由表及里;心無旁騖的針灸,以謙卑的姿態(tài),直刺生之命門”等語句概括為“為百姓治病”。【16題詳解】本題考查句子含義。從理解關鍵詞語入手。“永遠的經典”形象地寫出李時珍的《本草綱目》在醫(yī)學上的成就和影響;符號,具有代表意義的標識。稱李時珍為“一個符號”,突出了他在醫(yī)學上的地位,是醫(yī)道仁心的象征;“一個民族的魂魄”贊揚了李時珍心憂百姓、不慕榮華、甘于奉獻的高尚品格,他的精神彰顯了中華民族的精神。這句話是對李時珍高度的評價和贊揚。17.閱讀下文完成各題?!拔宜偷牟皇强爝f,是救命的人啊!”①我是汪勇,生長于武漢,是一名普通的80后快遞小哥。從沒想到在這場“戰(zhàn)疫”中,會成為新聞人物。(一)①()②大年三十,因為疫情的影響,快遞公司放假了。傍晚,我關好倉庫返回家中與親人吃團圓飯。晚上10點,打算哄女兒休息時,突然刷到一條來自武漢金銀潭醫(yī)院護士朋友圈的信息,上面寫道:“求助。我們這里限行了,沒有公交車和地鐵,回不了家,走回去要四個小時?!毙枨笫窍挛?點鐘發(fā)布的,一直沒人接單。③“去還是不去?”當時我很糾結,一個人默默地花了一個小時做心理斗爭。最后下定決心“去”。老婆是個心理脆弱的人,父母又上了年紀,不能讓他們擔心。所以,我決定一個人扛下這件事情——用善意的謊言瞞著他們。④怎么出去?發(fā)單的護士是第二天早上六點鐘下夜班,我告訴老婆說,網點臨時需要值班人員,我被派去值班了,順利瞞了過去,六點鐘準時到達金銀潭醫(yī)院。護士看到我愣了一下:“我沒想到有人會接這個單。”接著,她上車,一路上一言不發(fā),默默抽泣,一直哭到下車。⑤這一天我接送了三十個醫(yī)護人員往返金銀潭醫(yī)院,一天下來,腿抖個不停。說實話,我心里很害怕:萬一感染了怎么辦?我開始打退堂鼓,勸自己說:“要不算了吧?!钡斖砩衔铱吹接钟凶o士發(fā)單,目的地距離醫(yī)院有幾十公里那么遠,沒有一個人接,馬上又改變了主意:我不能讓他們累倒在回家的路上。我堅持把那位護士送到幾十公里遠的家里。(二)②()⑥隨著醫(yī)護人員的增加,要接送的醫(yī)護人員數(shù)量劇增。我開始發(fā)覺自己就算再拼命,也只能滿足接送300公里的量。于是,我開始在朋友圈發(fā)布消息招募志愿者。接下來有二三十個人輪流跟著我跑,中間我們跑壞了三臺車。⑦后來,支援武漢的醫(yī)療隊伍越來越多,志愿者團隊也無法滿足這些醫(yī)護人員的出行需求了,怎么辦?我決定繼續(xù)擴張車隊。多方組織協(xié)調以后,近千輛共享單車投放在金銀潭醫(yī)院門口,滿足短距離回家路途的醫(yī)護人員需求;再弄來400輛電動車,又解決了一部分需求;又聯(lián)系上一家網約車公司,又解決了一部分需求。每一家企業(yè),我去對接協(xié)商,吃過不少閉門羹,最終,感動了不少人。(三)③()⑧(chíyuán)武漢的醫(yī)療隊是我們的“救命恩人”,政府給他們安排得有飯吃、有地兒住,但細枝末節(jié)不一定照顧得到,我們可以查漏補缺,盡我所能不虧待他們。最開始我們募集到了2.2萬元,為倒夜班的醫(yī)護提供泡面和水。后來有一個護士發(fā)朋友圈說,好想吃大米飯。我看到后心酸得不行,下定決心第二天一定讓她們吃上白米飯。很快就有餐館老板對接了,16塊錢一份,一天100多份。第二天,武漢一家酒樓老板找到我說,可以免費提供盒飯,一天1500份,分別提供給金銀潭醫(yī)院、新華醫(yī)院和協(xié)和醫(yī)院。⑨自從當起了金銀潭醫(yī)院的“專職司機”后,我每天不停地做事,不停地解決問題。上海醫(yī)療隊的兩名醫(yī)生過生日,我們幫他們買了蛋糕,過了一個難忘的生日。有時醫(yī)院里空調不能開,醫(yī)護缺少用來保暖的無袖羽絨服,我們花了10萬元,把商場超市的羽絨服買得一件不剩,又在廣州的優(yōu)衣庫定了1000件。醫(yī)護人員需要一批防護鞋套,整個武漢市都斷貨,我在淘寶上找到一個商家,但貨在距離武漢市區(qū)55公里的鄂州葛店。我連夜開車去取,帶回來了2000雙。⑩我不知道自己什么時候停下,但只要醫(yī)護人員呼喚我,我隨時都在。我送的不是快遞,是救命的人?。。?)根據拼音寫出第⑧段中的漢字。chíyuán_______(2)第①段中“這場‘戰(zhàn)疫'”是指_______________。(3)在文中畫線上分別寫出能概括這一部分內容的小標題:①隱瞞家人,接送醫(yī)護人員上下班;②______________;③______________。(4)第⑤段畫線句運用的描寫方法是_____,作用是________。(5)下面對本文理解不正確的一項是()A.運用第一人稱的敘事方式,真實可信。B.運用有詳有略的記敘方法,細節(jié)具體。C.塑造醫(yī)護人員的高尚形象,令人動容。D.贊揚志愿者團隊奉獻精神,令人感佩。(6)從語言表現(xiàn)力角度,簡析文末畫線句的妙處?!敬鸢浮浚?)馳援(2)抗擊新冠肺炎(3)①.招募志愿者,征調交通工具;②.想方設法,讓醫(yī)護人員吃好穿暖。(4)①.心理描寫;②.生動具體地寫出了“我”克服懼怕心理的過程,表現(xiàn)了“我”置個人安危于度外,勇于奉獻的品質。(5)C(6)①運用了“對比”的手法(或“心理描寫”“直抒胸臆”“感嘆句”“不是……而是……的句式”),生動地(或“突出了”“強調了”)表現(xiàn)了“我”為醫(yī)護人員著想,為戰(zhàn)勝疫情著想而奮不顧身、勇敢前行的崇高目的(或“使命感”)。②結尾點題,與文章標題相呼應,使文章結構完整,主旨突出?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考查根據拼音寫漢字。chíyuán,寫作:馳援,意思是當別人需要幫助時候以最快的速度奔赴支援?!拘?詳解】本題考查對文章中特定詞語含義的理解。通讀全文,結合文章中的關鍵詞句“武漢”“大年三十,因為疫情的影響”“武漢金銀潭醫(yī)院護士”“救命的人”,可知“這場‘戰(zhàn)疫’”是指抗擊新冠肺炎病毒。【小問3詳解】本題考查概括文章小標題的能力。對于這類考題,首先要整體感知材料內容,確定文段中的陳述對象是人、事還是物,可以用的答題模式是:人+所做的事;事(物)+結果。另外我們可以注意一下第一句,通常情況下第一句就能概括材料的主要內容,然后再從中找出關鍵詞,組織成句。結合文段中語句⑥段“于是,我開始在朋友圈發(fā)布消息招募志愿者”,⑦段“我決定繼續(xù)擴張車隊。多方組織協(xié)調以后,近千輛共享單車投放在金銀潭醫(yī)院門口,滿足短距離回家路途醫(yī)護人員需求;再弄來400輛電動車,又解決了一部分需求;又聯(lián)系上一家網約車公司,又解決了一部分需求”可將小標題概括為:招募志愿者,征調交通工具;結合⑧段“最開始我們募集到了2.2萬元,為倒夜班的醫(yī)護提供泡面和水”“第二天,武漢一家酒樓老板找到我說,可以免費提供盒飯”,⑨段“醫(yī)護缺少用來保暖的無袖羽絨服,我們花了10萬元,把商場超市的羽絨服買得一件不剩,又在廣州的優(yōu)衣庫定了1000件”可將小標題概括為:想方設法,讓醫(yī)護人員吃好穿暖。據此分析概括作答即可?!拘?詳解】本題考查人物描寫方法及作用。人物描寫的基本方法可分為五種:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。分析作用時我們可以采用的答題模式是:此句運用了XX描寫方法+表達效果(如生動形象、生動細膩)+寫出了的內容+表達的情感。無論運用什么描寫方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。從“我心里很害怕:萬一感染了怎么辦?”“馬上又改變了主意:我不能讓他們累倒在回家的路上”可知這是心理描寫,“萬一感染了怎么辦?”“要不算了吧”“馬上又改變了主意”生動形象地寫出了“我”克服懼怕心理的過程,從而表現(xiàn)了“我”將個人安危置之度外、勇于奉獻的精神品質。【小問5詳解】本題考查對文章的理解分析能力。C.有誤,通讀全文可知,本文主要寫了快遞小哥汪勇每天不停地做事,不停地解決問題,從瞞著家人在凌晨六點接送第一個護士開始,再到招募團隊、尋找合作,還有為護士們解決餐飲問題、生活用品問題,塑造了一個為戰(zhàn)勝疫情而奮不顧身、勇敢前行的快遞小哥的高尚形象,令人動容。故選項“塑造醫(yī)護人員的高尚形象”表述錯誤。故選C?!拘?詳解】本題考查的是對句子的賞析??梢圆捎玫拇痤}模式是:此句運用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達效果(如生動形象、生動細膩)+寫出的內容+表達的情感。無論運用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。題干要求從語言表現(xiàn)力角度進行賞析,本句可以從表現(xiàn)手法、描寫手法、抒情方式、句式等角度進行賞析。第⑩段“我不知道自己什么時候停下,但只要醫(yī)護人員呼喚我,我隨時都在。我送的不是快遞,是救命的人??!”句中“我送的不是快遞”與“是救命的人”形成對比,快遞小哥本應該送快遞,但在疫情期間,他卻不顧個人安危接送醫(yī)護人員上下班,突出表現(xiàn)了快遞小哥為戰(zhàn)勝疫
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