(T8聯(lián)考)高三第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)語文作文-2024年全國各地高考語文模擬卷作文導(dǎo)寫講練

2024屆高三第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)(T8聯(lián)考)作文審題立意+經(jīng)典素材+范文展示?？荚囶}（八校：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北育才中學(xué)、石家莊二中、華中師大一附中、西南大學(xué)附中、南京師大附中、湖南師大附中、福州一中）四、寫作(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《人民日報(bào)》副總編輯王一彪在一部優(yōu)秀新聞文集的后記中，用三句話來概括這些文章的寫作經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)：天安門上看問題，努力做到胸懷“國之大者”；田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民；鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。新聞寫作的道理，對青年的成長也會(huì)有所啟發(fā)。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉Ｒ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。[寫作指導(dǎo)一]這是一道多元材料作文題。首先，要理解材料選取的新聞寫作感受的三句：1.天安門上看問題，努力做到胸懷“國之大者”強(qiáng)調(diào)新聞寫作要關(guān)注時(shí)代社會(huì)的宏大命題，比如要鑒照時(shí)代變遷、國家發(fā)展、家國情懷、歷史與未來等。這些可以啟發(fā)我們：做人做事要有大格局、大胸懷、大視野；善于從全局、從大局來觀察思考問題；鼓勵(lì)青年關(guān)注時(shí)代、心系家國著眼未來。2.田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民強(qiáng)調(diào)新聞寫作要深入基層、扎根人民、關(guān)注細(xì)節(jié)買地求證等。這些可以啟發(fā)我們：做人做事要接地氣，要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神；重視細(xì)節(jié)、基層的力量；要重視調(diào)查研究。3.鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤：強(qiáng)調(diào)新聞寫作要有業(yè)務(wù)水平，葆有乾坤要吸收古今中外寫作方法的精華，形成自已的筆力。這些可以啟發(fā)我們：做人做事要有突破意識、創(chuàng)新思維，而這些突破創(chuàng)新是在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升的，創(chuàng)新突破的目的是讓自已更有力量。本題具有較大開放性和包容性：考生可以從三句話中選取其中一句談做人做事的啟發(fā)，也可以三者都談，如果能說出三者之間的邏輯聯(lián)系并言之有理，言之有據(jù)就屬于高階思維了。強(qiáng)調(diào)文風(fēng)純正，旗幟鮮明地反對語言晦澀、空洞無物的說理。參考立意：1.從選取一句的角度立意：做事要有大格局大胸懷、大視野；關(guān)注時(shí)代、心系家國、著眼未來；做人做事要接地氣，要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神；在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升，讓自己更有力量。2.從選取兩句的角度立意：既要有大胸懷、大視野，又要接地氣，有實(shí)干精神；既要有大胸懷、大視野，又要廣泛學(xué)習(xí)借鑒，讓自已更有力量；既要接地氣，有實(shí)干精神，又要廣泛學(xué)習(xí)借鑒。3.從三者結(jié)合的角度立意既要有大胸懷大視野，又要接地氣，并廣泛學(xué)習(xí)借鑒，才能讓自己更有力量。批改檔位建議：第一檔(54一60分)：立意深刻且鮮明，對“大胸懷、大視野”“接地氣，實(shí)干精神”和“廣泛學(xué)習(xí)借鑒”有深刻的解讀，對三者的關(guān)聯(lián)有嚴(yán)密的分析；文字曉暢優(yōu)美，邏輯清晰，層次分明。第二檔(48一53分)：立意正確且鮮明，對“大胸懷、大視野”“接地氣，實(shí)干精神”和“廣泛學(xué)習(xí)借鑒”有較深刻的解讀，對三者的關(guān)系有分析；文字曉暢，邏輯清晰，層次分明。第三檔(42一47分)：立意正確，對“大胸懷大視野”“接地氣實(shí)干精神”或“廣泛學(xué)習(xí)借鑒”有一定的解讀，文字基本通暢，邏輯比較清晰，能自圓其說。第四檔(3641分）：立面大大視野”“接地氣實(shí)干精神”或“廣泛學(xué)習(xí)借鑒”解讀有一定偏差；文字基本清楚，結(jié)構(gòu)大致完整。第五檔(3035分)：略微偏離題意，字?jǐn)?shù)不足(但不低于600字)結(jié)構(gòu)不太完整，論述不夠。我們根據(jù)材料本身信息萃取該題的“大三元”為：“大胸懷、大視野”“接地氣，實(shí)干精神”“廣泛學(xué)習(xí)借鑒”因此，我們?yōu)榱伺_(dá)到所謂“高階”思維，就要三者都寫，并且要努力“構(gòu)建”大“三元”之間的邏輯關(guān)系（盡可能做到有遞進(jìn)的感覺）：1.我輩青年成長之路要先培養(yǎng)自己的大胸懷、大視野，拋卻偏狹、逼仄，做國之大者，走向更廣闊的天地2.我輩青年成長之路亦要不滿足于華麗口號，內(nèi)化于心、外化于行，接地氣、肯實(shí)干。心里總是裝著人民3.我輩青年成長之路仍要鑒古學(xué)今求突破，廣泛學(xué)習(xí)借鑒，肯鑒往，能知來，大筆如椽寫乾坤華章參考標(biāo)題：《人生的“高、深、廣”》《能識乾坤大，亦憐草木春》《心系家國，行走大地》《擇高處立，向闊處行》（化用左宗棠名句）《心系人民，筆舞乾坤》《從天安門到田間地頭》《腳下沾泥土，文字有厚度》《亦橫亦縱寫華章》《天安門上看田間》《在殿堂和田壟之間》《以“小切口”，做“大文章”》《大筆如椽寫乾坤》《大處著眼，小處著手》《廟堂之高憂其民》《胸有丘壑，心系蒼生》《國之大者為民》《入乎其內(nèi)有生機(jī)，出乎其外有高格》《把人生論文，寫在大地上》《心里有人民，筆端有乾坤》《胸懷天下，不負(fù)人民，自有乾坤》《視野高遠(yuǎn)，貼近大地，廣泛借鑒》《目高遠(yuǎn)，望平遠(yuǎn)，能深遠(yuǎn)》《做國之大者，成實(shí)干棟梁》《國之大者，不負(fù)人民，鑒古求今》[寫作指導(dǎo)二]【審題指導(dǎo)】好的作文命題，作文材料是亮點(diǎn)。T8聯(lián)考引用《人民日報(bào)》副總編輯王一彪的三句話做文章。三句話是對優(yōu)秀新聞作品的高度評價(jià)，也是老新聞人從職業(yè)角度對新聞人提出的職業(yè)要求，亦可稱為切身體會(huì)和寫作經(jīng)驗(yàn)。一、材料引入三句話的內(nèi)涵是作文立意之起源。由新聞寫作引入，再引發(fā)聯(lián)想與思考。①天安門上看問題，努力做到胸懷“國之大者”。天安門代表祖國，胸懷“國之大者”，要求新聞人要有家國情懷，關(guān)注國家大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，記錄當(dāng)下的歷史，書寫國計(jì)民生。新聞人政治覺悟要高，視野要開闊，胸懷格局更要宏大，這樣就才能站在時(shí)代發(fā)展的主流，看待、分析和評論問題有全局觀念，盡可能客觀公正，以此引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值。胸懷“國之大者”，簡言之，就是“關(guān)注時(shí)代、心系家國”的崇高理想。這一層意思不難理解。②田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民。第二句從第一句的“天安門上”轉(zhuǎn)到“田間地頭”，視線與身段下移，為的就是“心里裝著人民”?！疤彀查T”與“田間地頭”，二者是一致的。這里有一個(gè)“國”與“民”的二元關(guān)系，天安門代表愛國之心，田間地頭代愛民之情。新聞人要密切聯(lián)系群眾，傾聽民眾心聲，具有民生視角。心系家國，從新聞人的職業(yè)使命與責(zé)任來看看，還要落到實(shí)處——心系百姓。報(bào)國的崇高夢想不要飄在云端，更要接地氣，扎根泥土?！靶睦镅b著人民”，簡言之，就是“深入基層、扎根人民”的實(shí)際行動(dòng)。③鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。這一句是就專業(yè)技能而言，扣“鑒古學(xué)今”。怎樣寫出優(yōu)秀新聞作品？以古為鑒，從今而學(xué)。古與今，是時(shí)間的跨越；鑒與學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)借鑒。要想新聞作品有新突破，寫作水平的大提升，還得要“鑒古學(xué)今”，吸收古今中外寫作方法的精華，尋得活水，豐富筆頭。廣聞博學(xué)，兼采眾長，文無定法，文貴創(chuàng)新，不照搬重復(fù)別人，形成個(gè)性風(fēng)格，練就非常筆力?！白龅焦P端葆有乾坤”簡言之，就是“借鑒吸收，增長技能”。二、材料引申材料作文，給出話題。作文立意，得有一個(gè)引入到引申的過程。入得材料之中，也能出乎材料其外。王一彪的三句話是就新聞寫作而言，作文立意，肯定不是就材料論材料，考生要對新聞寫作的經(jīng)驗(yàn)之談延伸到更廣泛的領(lǐng)域進(jìn)行思考，想到其引申義、拓展義、比喻義或象征義。這一過程，拓展遷移思維能力極為重要。所以命題人在寫作任務(wù)部分給出了一句很重要的提示語——新聞寫作的道理，對青年的成長也會(huì)有所啟發(fā)。新聞寫作的道理（引入）→→→青年的成長（引申）引申的定位十分明確：青年的成長。思考對象是考生，是中國青年。思考的方向是“成長”，成長是一個(gè)很廣泛的話題，涉及的內(nèi)容很多。所以，我們思考青年的成長，還是要從這三句話中找到成長思考點(diǎn)。①天安門上看問題，努力做到胸懷“國之大者”。新聞人寫作：胸懷“國之大者”，就是“關(guān)注時(shí)代、心系家國”的崇高理想。青年人成長：新聞人這一崇高理想，在青年成長中一樣適用。②田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民。新聞人寫作：“心里裝著人民”，簡言之，就是“深入基層、扎根人民”的實(shí)際行動(dòng)。青年人成長：這一層要抓住第二句的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，“田間地頭”和“心里裝著人民”。①“田間地頭”，代表基，所以要扎根基層，職業(yè)夢想里要接地氣，要到人民最需要的地方去；②“田間地頭”代表實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)，所以做人做事要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神；③“心里裝著人民”，要有為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)的精神。③鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。新聞人寫作：“做到筆端葆有乾坤”簡言之，就是“借鑒吸收，增長技能”。青年人成長：新聞人寫作要吸收古今中外寫作方法的精華，力求新突破。青年人無論將來做什么工作，都要習(xí)得專業(yè)持能，練好專業(yè)本領(lǐng)，在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升的自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷突破，不斷創(chuàng)新，力爭成為行業(yè)的佼佼者。三、思辨關(guān)系材料的三句話，分別講到“胸懷國家”“心懷人民”“筆舞乾坤”，三個(gè)內(nèi)容，三個(gè)角度，也就自然形成三元思辨關(guān)系?！靶貞褔摇笔谴笄疤幔靶膽讶嗣瘛笔菍ⅰ靶貞褔摇甭涞綄?shí)處，一個(gè)志存高遠(yuǎn)，一個(gè)腳踏實(shí)地。“心懷人民”“筆舞乾坤”則是一步步深入，講如何去做。國之大者是根本，“心懷人民”“筆舞乾坤”是具體實(shí)踐路徑。“胸懷國家”“心懷人民”有“德”的修養(yǎng)，“筆舞乾坤”則有“才”的錘煉。那么，面對這樣的三元，我們該如何處理？命題方給也了正解：本題具有較大開放性和包容性：考生可以從三句話中選取其中一句談做人做事的啟發(fā)，也可以三者都談；如果能說出三者之間的邏輯聯(lián)系并言之有理，言之有據(jù)，就屬于高階思維了。命題方給出的觀點(diǎn)概括為：寫一點(diǎn)也可，寫二元也行，寫三者最佳。思辨作文是高考主風(fēng)向，個(gè)人認(rèn)為考生至少要寫二元，因?yàn)轭}目材料內(nèi)容是多元的，如果寫一元，就有些不應(yīng)景了。2023屆T8聯(lián)考作文也是三元。材料主要介紹了中國芯片處理器發(fā)展的三種模式：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主發(fā)展的“北斗模式”，側(cè)重引進(jìn)技術(shù)后再創(chuàng)新的“高鐵模式”，主張參與全球化競爭的“5G模式”。啟示學(xué)生探討科技發(fā)展中“獨(dú)立自主”“引進(jìn)創(chuàng)新”“全球化競爭”的多元化形式，考生可以在行文中向個(gè)人發(fā)展、文化建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展等層面拓展，展現(xiàn)思維水平。回顧近三年高考作文，思辨是主風(fēng)向。2021年高考作文思辨（二元的多）：全國高考，有8套試題，其中有5套作文呈現(xiàn)出關(guān)系型思辨性作文。全國甲試卷“有為與可為”，全國新高考Ⅰ卷“強(qiáng)與弱”，北京卷“生不逢時(shí)、安分隨時(shí)、生逢其時(shí)”，上海卷“時(shí)間沉淀與價(jià)值認(rèn)可”，浙江卷“取與舍”。2022年高考作文思辨（三元的多）：高考全國甲卷“直接移用、借鑒化用、情境獨(dú)創(chuàng)”，2022全國新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”，2022全國新高考Ⅱ卷的“選擇·創(chuàng)造·未來”，2022高考全國乙卷的“跨越，再跨越?！?023年高考：全國甲卷技術(shù)發(fā)展下時(shí)間的“主人與仆人”，全國乙卷“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的“一花與百花”，新課標(biāo)I卷“好故事，有力量”材料中的四個(gè)“可以……”，新課標(biāo)II卷“安靜一下不被打擾”中的“放松，沉淀，成長”，天津卷的人“有肝膽”、書“無字句”，都含有二元或多元思辨。本次作文，筆者觀點(diǎn)：至少二元，最好三元。四、作文立意綜上所述，作文可有以下立意?！久}方參考立意】從選取一句的角度立意：第一句：做事要有大格局、大胸懷、大視野；關(guān)注時(shí)代、心系家國、著眼未來第二句：做人做事要接地氣，要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神；第三句：在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升，讓自已更有力量。第一句是“上連黨心”，第二句“下連民心”?；颍杭骖欬h性與人民性。第一句是緊扣時(shí)代脈搏，第二句是溝通群眾心靈。天安門上站位高，才見高度、有靈魂；田間地頭接地氣，方有血肉、有活力。既要放眼“大”處，又要著手“細(xì)”處既要心中有“魂”，又要眼中有“人”國之大者，內(nèi)化于心；田間地頭，外化于行國之大者，有深度；田間地頭，有溫度天安門上提供正確方向，田間地頭提供鮮活素材從選取兩句的角度立意：第一句+第二句：既要有大胸懷大視野，又要接地氣，有實(shí)干精神第一句+第三句：既要有大胸懷、大視野，又要廣泛學(xué)習(xí)惜鑒，讓自己更有力量第二句+第三句：既要接地氣，有實(shí)干精神，又要廣泛學(xué)習(xí)借鑒。天安門上講“道理”，影響人，教育人；田間地頭講“事實(shí)”，說服人，打動(dòng)人。既要“深”入群眾，又要“縱”覽古今。既要守住根本，又要敢于突破。既要求“實(shí)”，又要篤“學(xué)”天安門上，視通萬里；鑒古學(xué)今，思接千載從三者結(jié)合的角度立意：第一句+第二句+第三句：既要有大胸懷大視野，又要接地氣，并廣泛學(xué)習(xí)借鑒，才能讓自己更有力量“天安門上”能高屋建瓴；“田間地頭”和“鑒古學(xué)今”是源頭活水國之大者強(qiáng)調(diào)“大”；田間地頭側(cè)重“深”；鑒古學(xué)今側(cè)重“廣”。材料三句話核心的相關(guān)解讀天安門上看問題：大胸懷，大視野，大格局，有大局觀，有全局觀，心系家國，關(guān)注社會(huì)，胸懷世界，放眼未來。站位要高，立場堅(jiān)定，使命感強(qiáng)，提高政治覺悟，關(guān)注宏大命題，唱響時(shí)代主旋律。田間地頭找感覺：求實(shí)務(wù)實(shí)，勤勉肯干，親近土地，深入基層，扎根人民，貼近群眾，關(guān)注民生，反映現(xiàn)實(shí)，考察求證，躬親實(shí)踐，注重細(xì)節(jié)。俯下身，沉下心，接地氣，察實(shí)情，說實(shí)話，知疾苦，有悲憫，創(chuàng)作出沾泥土、帶露珠、冒熱氣、得人心的好作品。其他表達(dá)：密切聯(lián)系群眾，傾聽民眾心聲，具有民生視角。鑒古學(xué)今求突破：廣泛學(xué)習(xí)借鑒，吸取各方精華，再有突破意識、創(chuàng)新思維、開拓精神。廣聞博學(xué)，兼采眾長，文無定法，文貴創(chuàng)新，不照搬重復(fù)別人，形成個(gè)性風(fēng)格，練就非常筆力。寫一點(diǎn)好，還是三點(diǎn)好？能抓住一點(diǎn)，寫透寫清，可不吝高分；能找準(zhǔn)二句或三句的邏輯關(guān)聯(lián)，言之有序，言之成理，當(dāng)然技高一籌，可高看一個(gè)檔次；如三者都寫，但只是“枸杞——當(dāng)歸——黨參”的無機(jī)羅列，或以機(jī)械分論點(diǎn)形式，寫成“疊漢堡包”式作文，評分時(shí)等級不宜太高，根據(jù)內(nèi)容表達(dá)評分。能以新聞寫作為觸發(fā)點(diǎn)，延伸到青年成長、為人處事的感悟。三句話的內(nèi)在關(guān)聯(lián)示例國之大者強(qiáng)調(diào)“大”；田間地頭側(cè)重“深”；鑒古學(xué)今側(cè)重“廣”。國之大者是根本；二三句是具體實(shí)踐路徑。第一句是“上連黨心”，第二句“下連民心”?；颍杭骖欬h性與人民性。（來自王一彪相關(guān)發(fā)言）第一句是緊扣時(shí)代脈搏，第二句是溝通群眾心靈。天安門上站位高，才見高度、有靈魂；田間地頭接地氣，方有血肉、有活力。“天安門上”能高屋建瓴；“田間地頭”和“鑒古學(xué)今”是源頭活水。天安門上提供正確方向，田間地頭提供鮮活素材。天安門上講“道理”，影響人，教育人，田間地頭講“事實(shí)”，說服人，打動(dòng)人。天安門上，黃鐘大呂感召人；田間地頭，“一滴水中見太陽”。既要放眼“大”處，又要著手“細(xì)”處。既要“深”入群眾，又要“縱”覽古今。既要守住根本，又要敢于突破。既要心中有“魂”，又要眼中有“人”。既要求“實(shí)”，又要篤“學(xué)”。天安門上，視通萬里；鑒古學(xué)今，思接千載。國之大者，內(nèi)化于心；田間地頭，外化于行。國之大者，有深度；田間地頭，有溫度。一線老師試題解讀材料三句話核心的相關(guān)解讀①天安門上看問題：大胸懷，大視野，大格局，有大局觀，有全局觀，心系家國，關(guān)注社會(huì)，胸懷世界，放眼未來。站位要高，立場堅(jiān)定，使命感強(qiáng)，提高政治覺悟，關(guān)注宏大命題，唱響時(shí)代主旋律。②田間地頭找感覺：求實(shí)務(wù)實(shí)，勤勉肯干，親近土地，深入基層，扎根人民，貼近群眾，關(guān)注民生，反映現(xiàn)實(shí)，考察求證，躬親實(shí)踐，注重細(xì)節(jié)。俯下身，沉下心，接地氣，察實(shí)情，說實(shí)話，知疾苦，有悲憫，創(chuàng)作出沾泥土、帶露珠、冒熱氣、得人心的好作品。其他表達(dá)：密切聯(lián)系群眾，傾聽民眾心聲，具有民生視角。③鑒古學(xué)今求突破：廣泛學(xué)習(xí)借鑒，吸取各方精華，再有突破意識、創(chuàng)新思維、開拓精神。廣聞博學(xué)，兼采眾長，文無定法，文貴創(chuàng)新，不照搬重復(fù)別人，形成個(gè)性風(fēng)格，練就非常筆力。三句話的內(nèi)在關(guān)聯(lián)理解①國之大者強(qiáng)調(diào)“大”；田間地頭側(cè)重“深”；鑒古學(xué)今側(cè)重“廣”。緊扣青年成長啟示立意：做人要有大格局，眼界開闊，胸懷寬廣，心系家國，關(guān)注社會(huì)，理想遠(yuǎn)大；做事要有務(wù)實(shí)精神，勤勉肯干，深入各自的“田間地頭”，一犁一鋤，一步一個(gè)腳印的做出實(shí)績來，而不是空有理想，只喊口號，不見行動(dòng)，必須用行動(dòng)說話；做事還要講究方法，廣泛的學(xué)習(xí)，大膽的創(chuàng)新。素材選用：此次作文立意所涉及的話題不是新鮮話題，三元中的任何一個(gè)單元，單獨(dú)來看，都是老話題。如：第一句“關(guān)注時(shí)代、心系家國、著眼未來”，涉及青年人的愛國情懷，青年、時(shí)代、國家鐵三角關(guān)系，這樣的話題考生相當(dāng)熟悉；第二句“務(wù)實(shí)作風(fēng)、實(shí)干精神、奉獻(xiàn)情懷”，與奮斗主題一致，也是老話題；第三句“學(xué)習(xí)借鑒、增長才干、突破創(chuàng)新”也不是什么新話題。如何把文章寫出彩？一是要將上面多元關(guān)系完美融合到“青年成長”這一點(diǎn)上來，三者關(guān)聯(lián)邏輯性強(qiáng)，層次分明，文脈暢通；二是要有一定的素材支撐，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系青年人身份，論據(jù)充分，素材豐富；三是語言表達(dá)有一定文采，論述性語言要有表現(xiàn)力和說服力。話題的理解+現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)+成長的領(lǐng)悟，做到這三點(diǎn)，文章就不會(huì)寫空。命題方解析，最后一句“強(qiáng)調(diào)文風(fēng)純正，旗幟鮮明地反對語言晦澀、空洞無物的說理”，說的“文風(fēng)正”，就是要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，反對說套話、空話，要表達(dá)出真情和至理?？谔柦械谜鹛祉?，不如田間地頭走一趟。新聞寫作寫作是這個(gè)理，考場作文也是這個(gè)理，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說理，不能只是一味空說道理。關(guān)注時(shí)代、心系家國、著眼未來（立意方向：青年人的愛國情懷）1.幾十年來，嫦娥探月、天問問天、神舟逐夢……中國航天追夢人，為了中華民族的飛天夢想，上下求索，接續(xù)努力，用青春和智慧為筆，用高尖端科技為墨，用蒼茫星河為卷，在太空中書寫了“中國詩篇”。他們把青春和智慧的光和熱投進(jìn)追求“光榮和夢想”的事業(yè)里，他們收獲了成長，他們的精彩和卓越，沒有止步。2.“清澈的愛，只為中國”這是年輕邊防戰(zhàn)士在皚皚雪山立下的鏗鏘誓言；“我們的征途是星辰大?！边@是年輕航天人探索宇宙抒發(fā)的豪情壯志；“請黨放心，強(qiáng)國有我”這是年輕學(xué)子發(fā)自心底的莊嚴(yán)承諾。3.一國之擔(dān)當(dāng)，在少年責(zé)任；一國之氣度，在少年胸懷；一國之興亡，在少年成敗。從班超投筆從戎，“寧為百夫長，勝作一書生”，到今日雪山寒風(fēng)中，無數(shù)邊關(guān)戰(zhàn)士筑起的新長城；從兩彈元?jiǎng)讉冸[身大漠，于荒蕪中鑄造出國之重器，到今日無數(shù)海歸學(xué)子，默默致力于一個(gè)又一個(gè)科研攻尖。正是一代又一代青年的努力，今日的你們方可安享盛世，而今日青年，應(yīng)將鑄就更興盛的時(shí)代。務(wù)實(shí)作風(fēng)、實(shí)干精神、奉獻(xiàn)情懷（立意方向：青年人扎根基層，在人民最需要的地方實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值）1.與荒沙堿灘不屈抗?fàn)?0多年，在毛烏素沙漠南緣營造一條綠色長城的石光銀；獻(xiàn)身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望的張桂梅……正是用他們的拼搏奉獻(xiàn)精神，詮釋著共產(chǎn)黨人的無悔初心；正是用為民造福的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著“我將無我、不負(fù)人民’的崇高情懷。2.當(dāng)代神農(nóng)袁隆平，扎根農(nóng)業(yè)科研第一線半個(gè)多世紀(jì)，辛勤耕耘、不懈探索，為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……3.張思德為什么能做到“哪里最苦最累，他就出現(xiàn)在哪里”？因?yàn)樗闹袘汛А拔覀兪侨嗣竦淖拥鼙?，?yīng)該為人民服務(wù)”的不變信念?？追鄙瓰槭裁茨堋耙磺粺嵫獮⒏咴?？因?yàn)樗钌钪馈耙粋€(gè)共產(chǎn)黨員愛的最高境界是愛人民”。黃文秀為什么會(huì)在畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)投入脫貧攻堅(jiān)一線？因?yàn)樗龍?jiān)定認(rèn)為“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就要用自己的力量為他人、為國家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)”。學(xué)習(xí)借鑒、增長才干、突破創(chuàng)新（立意方向：青年人立志篤學(xué)，開拓創(chuàng)新）1.中國高鐵借鑒國外技術(shù)在先，深研獨(dú)創(chuàng)在后，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)先全球，截至目前，中國高鐵“海外版圖”已擴(kuò)展至亞、歐、非、美等五大洲數(shù)十個(gè)國家，中國高鐵橫貫萬水千山，正駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，可見，廣泛借鑒方能使價(jià)值更大化。2.烈日下，袁隆平一次次潛心試驗(yàn)，以汗水澆灌雜交水稻；風(fēng)雨中，南仁東一趟趟勘探重巒洼地，為“中國天眼”殫精竭慮；病房里，林俊德頭冒虛汗，用生命的最后時(shí)間整理出寶貴的科研資料。顧方舟躬耕杏林?jǐn)?shù)十載，以畢生心血和身體力行，研制出小小一顆糖丸，讓小兒麻癖癥的惡魔在華夏大地上從此消匿……“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。3.在當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，社會(huì)變化迅速，青年要跟上時(shí)代的步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我們要發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也要敢于嘗試新的方法和理念，為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。由虛到實(shí)找素材大格局，大胸懷，心系家國、著眼未來方面的素材01任正非：華為儲(chǔ)備人才，不儲(chǔ)備美元。2023年9月4日，任正非在心聲社區(qū)發(fā)表一次最新講話。在這次講話中，任正非在會(huì)上指出，華為要建立一個(gè)自己的高端人才儲(chǔ)備庫，只要是優(yōu)秀人才都可以進(jìn)來，包括非邊界內(nèi)專業(yè)的人才愿意到邊界內(nèi)來工作，華為就愿意要?！拔覀兂僭O(shè)的方向，不斷探索，不斷儲(chǔ)備?！薄拔覀兪莾?chǔ)備人才，不儲(chǔ)備美元，最終儲(chǔ)備出自己的人才庫。02雷軍：30多年前雷軍還是武漢大學(xué)的學(xué)生，作為優(yōu)秀學(xué)生代表，被授予當(dāng)時(shí)武大最高的獎(jiǎng)學(xué)金2000元。少年的雷軍就在心里暗暗發(fā)誓，“今天我領(lǐng)多少獎(jiǎng)學(xué)金，將來要十倍、百倍、萬倍還回來?！?023年11月29日，武漢大學(xué)迎來建校130周年。29日上午，作為武漢大學(xué)1987級計(jì)算機(jī)系校友，小米集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長兼首席執(zhí)行官雷軍，向母校捐贈(zèng)13億元人民幣。雷軍表示，此次捐贈(zèng)主要聚焦蘭個(gè)方向:支持?jǐn)?shù)理化文史哲六大學(xué)科基礎(chǔ)研究、支持計(jì)算機(jī)領(lǐng)域科技創(chuàng)新、支持大學(xué)生培養(yǎng)。03大疆——飛向世界的“空中機(jī)器人”2017年，美國軍方以數(shù)據(jù)安全隱患為由宣布停用大疆無人機(jī)，無奈找不到替代產(chǎn)品，停用一年后又恢復(fù)采購。兩年后，美國國土安全部再揮大棒，大疆順勢推出政企版無人機(jī)系統(tǒng)，最終通過美國內(nèi)政部538個(gè)小時(shí)的嚴(yán)格測試。面對挑刺，大疆何以多次“脫險(xiǎn)”？其公關(guān)總監(jiān)的一席話可能道出了關(guān)鍵原因：“大疆無人機(jī)能拆開的每一個(gè)零件都是自己生產(chǎn)的，底層代碼都是自己的?！焙诵募夹g(shù)掌握在自己手里，具有一定的不可替代性，制裁打壓的威力自然大減，甚至有可能以“技術(shù)壁壘”反將對方一軍。04他是港珠澳大橋背后的男人面對外國人的技術(shù)封鎖，他鑄就了中國史無前例的工程！自2010年12月起，擔(dān)任港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目總經(jīng)理、總工程師，率領(lǐng)數(shù)千建設(shè)大軍奔赴珠江口伶仃洋，開始了攀登世界工程技術(shù)高峰的創(chuàng)新之路。島隧工程是港珠澳大橋建設(shè)的“難中之難”。33節(jié)沉管要完成高精度的海底對接，島隧工程的總工林鳴比喻其難度：“像連續(xù)33次考上清華?！薄爸袊缍取苯ǔ赏ㄜ?，飛越滄海百年的歷史風(fēng)云，再次向世界展現(xiàn)出新時(shí)代中國的自信與豪邁。05幾十年來，嫦娥探月、天問問天、神舟逐夢……中國航天追夢人，為了中華民族的飛天夢想，上下求索，接續(xù)努力，用青春和智慧為筆，用高尖端科技為墨，用蒼茫星河為卷，在太空中書寫了“中國詩篇”。他們把青春和智慧的光和熱投進(jìn)追求“光榮和夢想”的事業(yè)里，他們收獲了成長，他們的精彩和卓越，沒有止步。06“清澈的愛，只為中國”這是年輕邊防戰(zhàn)士在皚皚雪山立下的鏗鏘誓言；“我們的征途是星辰大?！边@是年輕航天人探索宇宙抒發(fā)的豪情壯志；“請黨放心，強(qiáng)國有我”這是年輕學(xué)子發(fā)自心底的莊嚴(yán)承諾。07一國之擔(dān)當(dāng)，在少年責(zé)任；一國之氣度，在少年胸懷；一國之興亡，在少年成敗。從班超投筆從戎，“寧為百夫長，勝作一書生”，到今日雪山寒風(fēng)中，無數(shù)邊關(guān)戰(zhàn)士筑起的新長城；從兩彈元?jiǎng)讉冸[身大漠，于荒蕪中鑄造出國之重器，到今日無數(shù)海歸學(xué)子，默默致力于一個(gè)又一個(gè)科研攻尖。正是一代又一代青年的努力，今日的你們方可安享盛世，而今日青年，應(yīng)將鑄就更興盛的時(shí)代。務(wù)實(shí)作風(fēng)、實(shí)干精神、扎根大地方面的素材01面對美國的“極限施壓”，華為海思從默默無聞的“備胎”，一夜之間成為街知巷聞的企業(yè)品牌。很多人嘆服華為的未雨綢繆，多年前做出“所有美國的先進(jìn)芯片和技術(shù)將不可獲得”的極限生存假設(shè)，并為此走上“科技史上最為悲壯的長征”，華為在自主創(chuàng)新上的極致堅(jiān)持，正是今天力挽狂瀾的強(qiáng)大能量。02與荒沙堿灘不屈抗?fàn)?0多年，在毛烏素沙漠南緣營造一條綠色長城的石光銀；獻(xiàn)身教育扶貧、點(diǎn)燃大山女孩希望的張桂梅……正是用他們的拼搏奉獻(xiàn)精神，詮釋著共產(chǎn)黨人的無悔初心；正是用為民造福的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著“我將無我、不負(fù)人民’的崇高情懷。03當(dāng)代神農(nóng)袁隆平，扎根農(nóng)業(yè)科研第一線半個(gè)多世紀(jì)，辛勤耕耘、不懈探索，為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……04張思德為什么能做到“哪里最苦最累，他就出現(xiàn)在哪里”？因?yàn)樗闹袘汛А拔覀兪侨嗣竦淖拥鼙?，?yīng)該為人民服務(wù)”的不變信念?？追鄙瓰槭裁茨堋耙磺粺嵫獮⒏咴保恳?yàn)樗钌钪馈耙粋€(gè)共產(chǎn)黨員愛的最高境界是愛人民”。黃文秀為什么會(huì)在畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)投入脫貧攻堅(jiān)一線？因?yàn)樗龍?jiān)定認(rèn)為“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就要用自己的力量為他人、為國家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)”。學(xué)習(xí)借鑒、增長才干、突破創(chuàng)新方面的素材01華為推出的新款被網(wǎng)友稱為“爭氣機(jī)”，搭載的芯片，給人以無限想象空間。歷經(jīng)美國四年多的打壓，華為破卡突圍，1萬多個(gè)零部件實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化，自主創(chuàng)新大有可為。中國新發(fā)展，世界新機(jī)遇，中方再次用行動(dòng)表明將繼續(xù)擴(kuò)大開放。時(shí)值抗戰(zhàn)勝利78周年紀(jì)念日，回想當(dāng)年的艱苦卓絕和最后的勝利，再看今天中國的新氣象，我們堅(jiān)信，中華有為，未來可期。02中國高鐵借鑒國外技術(shù)在先，深研獨(dú)創(chuàng)在后，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)先全球，截至目前,中國高鐵“海外版圖”已擴(kuò)展至亞、歐、非、美等五大洲數(shù)十個(gè)國家，中國高鐵橫貫萬水千山，正駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，可見，廣泛借鑒方能使價(jià)值更大化。03烈日下，袁隆平一次次潛心試驗(yàn)，以汗水澆灌雜交水稻；風(fēng)雨中，南仁東一趟趟勘探重巒洼地，為“中國天眼”殫精竭慮；病房里，林俊德頭冒虛汗，用生命的最后時(shí)間整理出寶貴的科研資料。顧方舟躬耕杏林?jǐn)?shù)十載，以畢生心血和身體力行，研制出小小一顆糖丸，讓小兒麻癖癥的惡魔在華夏大地上從此消匿……“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。04在當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，社會(huì)變化迅速，青年要跟上時(shí)代的步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我們要發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也要敢于嘗試新的方法和理念，為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。05最美村官沈浩，曾是安徽省財(cái)政廳副處級干部，他被選派到小崗村任黨支部書記。一屆任期后，小崗村民集體摁上鮮紅的手印，挽留這位百姓貼心人、致富引路人，沈浩也選擇留下，再干三年。他把最后的生命時(shí)光留在了小崗村，他把人生的論文，寫在了厚實(shí)的黃土地上。06不管身處什么時(shí)代，青年人都需要：秉持使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)大國情懷?！扒嗄耆艘袎粝?，有擔(dān)當(dāng)，這樣新中國才有足夠的青春力量。”夢想不應(yīng)僅僅是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更應(yīng)與國家掛鉤。每一個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人擁有的夢想不同，或大或小，但它們都如一盞盞明燈，在黑暗的道路上給人以希望和方向。只有當(dāng)這些大大小小的夢想?yún)R聚在一起，便鑄成了每一個(gè)時(shí)代的中國夢，需要我們勇于承擔(dān)時(shí)代的使命。其它素材王國維說：詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外?！叭牒跗鋬?nèi)”，深入田間地頭，根植人民沃土，故有生機(jī)；而“出乎其外”，能站得更高，看得更遠(yuǎn)，故有“高格”。魯迅先生說：從水管里流出來的是水，從血管里流出來的是血。他是在告誡我們，要做有溫度的人，寫有溫度的文章。前幾天，董宇輝在直播中說，他隔三差五就要回鄉(xiāng)下，去親近土地，因?yàn)橥恋貢?huì)讓人感覺踏實(shí)，土地會(huì)給人很多經(jīng)驗(yàn)與智慧，它可能是呆板的守舊的，但一定是正確的經(jīng)典的。只有腳踏實(shí)地，不忘根本，才可行得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。俞敏洪說：要成為樹的種子，即使被踩到泥土中間，依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。扎根到田間地頭，我們能更好地成長，能更好地呈現(xiàn)大地的豐實(shí)與厚重。走遍千山萬水，想盡千方百計(jì)，說盡千言萬語，吃盡千辛萬苦。重提“四千精神”，深意何在？是與時(shí)代同頻共振，是腳踏實(shí)地地干，是真情真意地付出，是一顆一粒地收獲。到田間地頭，去尋找創(chuàng)作源泉，而非躲在空調(diào)房里，喝著香茶，也不是開個(gè)會(huì)，討論一下，然后閉門造車，就可以出好作品。好作品是用腳板走出來的，是在田間和人聊出來的，是鑒古學(xué)今練出來的。很多具有人民性的文學(xué)作品，流傳了百年千年，歷久彌新。比如白居易的《賣炭翁》《觀刈麥》，比如杜甫的“三吏三別”，比如魯迅的《故鄉(xiāng)》《祝?！罚热绠?dāng)代文學(xué)精品《平凡的世界》《白鹿原》等，都是如此。縱觀那些優(yōu)秀的影視作品，反映人民生活的不在少數(shù)。比如去年熱播的電視劇《人世間》，今年熱映的電影《八角籠中》。列夫?托爾斯泰晚年謝絕社交，深入到莊園農(nóng)舍，走到田間地頭，與農(nóng)夫們一起吃喝，一起勞作，一起收割……他很樂意于人們授予的新頭銜——“耕作的詩人”。他回到生活的原點(diǎn)，扎根民間的沃土，于是有了那些閃爍著人文光芒的篇章。中國的“小品王”趙本山，深知天頂盛世中國的青天，腳下是中國大地的根基，他也知道人民大眾是自己的衣食父母。他把目光放到“田間地頭”，他的小品創(chuàng)作很接地氣，有民生的冷暖，有凡俗的悲喜，有泥土的氣息，有生活的原味。最美村官沈浩，曾是安徽省財(cái)政廳副處級干部，他被選派到小崗村任黨支部書記。一屆任期后，小崗村民集體摁上鮮紅的手印，挽留這位百姓貼心人、致富引路人，沈浩也選擇留下，再干三年。他把最后的生命時(shí)光留在了小崗村，他把人生的論文，寫在了厚實(shí)的黃土地上。范文展示：胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今金庸《射雕英雄傳》著力刻畫了“俠之大者，為國為民”的大俠郭靖，大俠郭靖自然成為許多年輕人的偶像，郭靖的“家國情懷”與《人民日報(bào)》副總編輯王一彪倡導(dǎo)的“天安門上看問題”“田間地頭找感覺”“鑒古學(xué)今求突破”價(jià)值觀不謀而合，我輩在個(gè)人成長發(fā)展中也應(yīng)能胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今，方能迎來人生真正的成長與綻放。我輩青年成長之路要先培養(yǎng)自己的大胸懷、大視野，拋卻偏狹、逼仄，做國之大者，走向更廣闊的天地。曾幾何時(shí)，事不關(guān)己高高掛起的行事風(fēng)格在年輕人中風(fēng)靡，更有甚者，標(biāo)榜自己是某種精神“貴族”，成為精致的利己主義者。在這種逼仄的小視野、小胸懷中分裂和迷失。孰不知，自古以來以天下為己任都是各代豪杰青年應(yīng)有的大義胸懷。戰(zhàn)國爭雄齊兵壓境時(shí)曹劌不顧?quán)l(xiāng)人“肉食者謀之，又何間焉？”的勸阻，帶著“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的深刻洞見拜見魯莊公，最終助魯破強(qiáng)齊；覺醒年代里陳延年、陳喬年等進(jìn)步青年為革命理想奔走，引導(dǎo)青年覺醒甘將熱血沃中華……歷史不但記住了他們的名字，也讓胸懷天下的他們照亮了后來無數(shù)的我們。我輩青年成長之路亦要不滿足于華麗口號，內(nèi)化于心、外化于行，接地氣、肯實(shí)干。心里總是裝著人民。焦裕祿、毛相林，這樣的干部才是人民的好干部。不需要多華麗的口號，他們從群眾中來，到群眾中去，心里始終裝著人民。他們親勞胼胝，治沙開路，帶領(lǐng)老百姓脫貧攻堅(jiān)。他們是無疑是我輩青年的榜樣，我們也要認(rèn)識到口號叫得震天響，不如田間地頭走一趟。能夠把人民放在心里，接地氣、肯實(shí)干才能造出一片天，正如領(lǐng)袖所言，江山就是人民，人民就是江山。我將無我，不負(fù)人民。我輩青年成長之路仍要鑒古學(xué)今求突破，廣泛學(xué)習(xí)借鑒，肯鑒往，能知來，大筆如椽寫乾坤華章。歷史總是在無聲處照亮未來，我輩青年除了胸懷天下，接地氣肯實(shí)干外，要能從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鑒往知來，并能做到不盲目排外，虛心借鑒往來經(jīng)驗(yàn)形成獨(dú)創(chuàng)，方能書寫人生乾坤華章。中國高鐵借鑒國外技術(shù)在先，深研獨(dú)創(chuàng)在后，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)先全球，截至目前，中國高鐵“海外版圖”已擴(kuò)展至亞、歐、非、美等五大洲數(shù)十個(gè)國家，中國高鐵橫貫萬水千山，正駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，可見，廣泛借鑒方能使價(jià)值更大化。也許我們成不了“俠之大者，為國為民”的郭靖，更不可能成為“甘將熱血沃中華”的陳延年，但在百年未有之大變局的當(dāng)下，胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今也應(yīng)是我輩青年的孜孜追求，胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今方能讓我輩不負(fù)成長，價(jià)值充分綻放。吾將上下而求索湖南師大附中2103班吳衍樹青年成長，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。我們應(yīng)“吾將上下而求索”，這不是迷茫，而是信念，這不是猶疑，而是勇毅。何謂“上下”？上下，有社會(huì)意義上的“國”與“民”之分，也有時(shí)間尺度上的“古”與“今”之分。上下之分別，在于宏觀與微觀、大局與細(xì)節(jié)，也在于過往與未來，前人與后人。新聞寫作提倡“上下求索”。《人民日報(bào)》副總編輯王一彪在一部優(yōu)秀新聞文集的后記中，曾提到“天安門上看問題”，即“上”能有廟堂之思，做到“國之大者”；“田間地頭找感覺”，即“下”能做到貼近大地，心里裝著人民。而在時(shí)間之“上下”上，恰如王一彪所言的“鑒古學(xué)今”，以求突破，落筆成文，自然葆有乾坤。這番道理，并不局限于新聞寫作之中，而具有一定的普適性。對于囿于“上下”之分，徘徊于“中間”的青年來說，此話有如晨光之熹微、滄海之明珠。上求“胸中有丘壑，立馬振山河”，下索“捧一顆丹心，獻(xiàn)與億兆生靈”。千年前的“鹽鐵會(huì)議”上，桑弘羊發(fā)出了著名的“國富”還是“民強(qiáng)”之問。誠然，有時(shí)候，國和家難兼顧，忠與孝兩難全。但從底層邏輯上看，沒有大國崛起，何談小民尊嚴(yán)？同時(shí)，人民生活在水深火熱中，這樣的國家又怎能稱為“強(qiáng)國”？戚繼光“上報(bào)天子兮，下救黔首”，蕩平倭寇，既保護(hù)百姓免受屠戮之難，又護(hù)得沿海邊疆“海波平”。袁隆平研發(fā)雜交水稻，“喜看稻菽千重浪”，既守護(hù)了百姓的“菜籃子”，又為國家的糧食安全筑起一道“防護(hù)墻”。作為新時(shí)代青年，我們既要有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的大視界，也要心系百姓衣食所安的熱心腸。上求“往圣之絕學(xué)”，下索“拿來”的現(xiàn)代文明精髓。古今中外，東西南北，凡是精華，皆可為我所用?？ǚ蚩◤膫鹘y(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中汲取精華，又對反思資本主義“異化”人的現(xiàn)世思想深入思考，以荒誕的情節(jié)與變形的象征開辟出現(xiàn)代主義文學(xué)的道路。屠呦呦從古代中醫(yī)藥文獻(xiàn)中覓得良方，又將現(xiàn)代化學(xué)知識應(yīng)用于改進(jìn)萃取過程中，為世人貢獻(xiàn)出青蒿素。青年也應(yīng)在“鑒古學(xué)今”中求突破。無論世間的暴風(fēng)雨將我們帶往何處，我們都將以主人的姿態(tài)上岸?！吧舷虑笏鳌?，一生何求？有視通萬里之大氣，善養(yǎng)吾浩然之正氣，接通民生福祉之地氣，練就筆底有乾坤的才氣，或者只是不斷優(yōu)于過去的自己，然后不停奔向更好的遠(yuǎn)方。簡評：班上語文課代表，刻苦用心的理科男生，寫出了文采，也不失大氣。標(biāo)題樸素自然，但好在切題，“上下”二字，概括材料要點(diǎn)。首段引出話題，二段詮釋內(nèi)涵，三段切入材料，四段轉(zhuǎn)到青年成長，五六段展開論述，七段總結(jié)收尾，結(jié)構(gòu)有整體感，而不顯得板滯。閱讀積累廣博，素材信手拈來。須彌共芥子，鑒古且學(xué)今湖南師大附中2102班何沐祺優(yōu)秀的新聞作品，端莊整飭，視野開闊，胸懷國家，心系百姓，鑒古學(xué)今，葆有乾坤。而優(yōu)秀新聞之經(jīng)驗(yàn)，又何嘗不是對吾儕青年之諄諄教誨：橫展視野，既見國家時(shí)代之“須彌”又見人民之“芥子”；縱拓眼界，既見古之精華又見今之創(chuàng)新。有此，下筆自會(huì)有乾坤。魯迅先生曾言：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”這句箴言如跨越百年的黃鐘大呂，滌蕩無數(shù)國人的心靈。無窮的遠(yuǎn)方，或如時(shí)代國家之大如“須彌”；無數(shù)的人們，或小如“芥子”，是塵霧之微，是熒燭末光。是胸懷須彌之大，還是心系須彌之?。课蚁?，二者應(yīng)共同存放于每一位青年的心間與肩頭。心納須彌，立鵠鴻志，將個(gè)人命運(yùn)與國家社會(huì)緊密相連?？萍嫉陌l(fā)展為我們提供了了解世界的資訊與機(jī)會(huì)。我們心系天下，當(dāng)然不是說非得登上“天安門”，而是說要具備宏大的視野與格局。若是沒有胸懷國之大者，何以有百余年來，如方志敏般身處“凄涼的荒地”卻希冀著“可愛的中國”的仁人志士，何以有心無旁騖，“坐得十年冷板凳”只為在關(guān)鍵技術(shù)上突破封鎖的科研工作者？這些胸有丘壑、心納須彌的豐碑，正當(dāng)是吾輩青年“高山仰止，景行行止”的坐標(biāo)。然脫離了芥子，須彌該從何談起？心系每一位如你我般渺小的芥子，看見人民的悲喜，“一枝一葉總關(guān)情”。人民群眾是歷史的締造者與書寫者，心系人民，是我國“以人民為中心”的要求。漫溯歷史，每一位站在人民立場的身影都令我們動(dòng)容——有看得見民生疾苦的杜甫、白居易，有學(xué)成反哺山村的“村官”秦玥飛……遠(yuǎn)處的須彌山固然令人心馳神往，但近處的哭聲也是同樣重要；當(dāng)我們用心觀照身邊的人事物，并如孟子所言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，將視野拓向遠(yuǎn)方，我們既為汶川大地震死傷的同胞呦哭，也為土耳其大地震中的受災(zāi)民眾而哀悼，那么我們離無遠(yuǎn)弗屆的須彌之山又更進(jìn)了一步。在須彌芥子并于心的基礎(chǔ)上，當(dāng)我們將視野縱向拓展，便可于古今之間謀求發(fā)展的動(dòng)力。古有歷經(jīng)時(shí)光淘洗的前人智慧，有可喜可悲的歷史教訓(xùn)，今有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的狂飆突進(jìn)，有浮華時(shí)代下值得反思之處。這就需要我們擦亮雙眼，小心甄別，如智慧女神密涅瓦的貓頭鷹般在黃昏時(shí)分起飛，反思眾鳥之軌跡，然后飛向下一個(gè)黎明。胸懷國之大者，心里不忘人民；古今之變納于心，彼方尚有乾坤在。這就需要吾儕青年吸納新聞之智慧。須彌共芥子，鑒古且學(xué)今。物猶此，事猶是，人亦然。簡評：此文審題準(zhǔn)確，一“橫”一“縱”，構(gòu)架全文，有機(jī)關(guān)聯(lián)了作文材料中的三個(gè)要點(diǎn)，思路明晰，論證充分，語言有表現(xiàn)力，且卷面書寫非常美觀。但初評僅為45分，應(yīng)是閱卷老師賦分按鍵時(shí)，誤將“5”點(diǎn)成了“4”，經(jīng)備課組老師們合議，評55分。美中不足的是，“橫”的部分篇幅偏多，而“縱”的層面略微單薄，未能深入，但畢竟是考場作文，倉促行文，瑕不掩瑜。站得上高樓，俯得下身子徐建華如何為文？有人說，身居斗室，拈莖苦吟，其文必工。此話也不假，但站得上高樓，眼中有山河氣象，俯得下身子，親近大地和人民，飽蘸時(shí)代與生活的濃墨，筆底才有乾坤之大氣?！度嗣袢請?bào)》副總編輯王一彪，曾概括其創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)：天安門上看問題，田間地頭找感覺，鑒古學(xué)今有乾坤。一個(gè)新聞人，能站得高，能行得遠(yuǎn)，能見得廣，何愁筆端無力道？再稍微早點(diǎn)，《人民日報(bào)》還有位副總編輯梁衡，也曾倡導(dǎo)寫作應(yīng)有“大事大情大理”，既能站得上制高點(diǎn)，也能俯得下身姿，既能寫得出道理，又能融得進(jìn)生活，這樣的文章也就能不流于平庸。再往前回溯，你看赴重慶談判的毛主席，以一首《沁園春·雪》，令山城洛陽紙貴，蔣介石大為光火，召集一群文人，名為次韻填詞以和之，實(shí)則想蓋過毛澤東的光芒。然而那些文人，雖不乏飽學(xué)之士，縱然文采藻飾，但總少了幾分氣象。何也？他們哪里知道，毛澤東是用如炬的目光高瞻，用對人民的赤子心填詞，用平平仄仄的槍聲做韻，用一生戎馬光陰寫詩。日后天安門城樓上的豪邁身姿，早已從他青年時(shí)代獨(dú)立寒江、憂思蒼生的身影中勾勒出來。以此文章寫作之道，移之人生成長，不亦可乎？天安門上看問題，胸懷國之大者，才能涵養(yǎng)我將無我、我為人民的恢弘格局，才能激揚(yáng)“愿將一生獻(xiàn)宏謀”的高遠(yuǎn)志趣，在高樓上眺望廣袤山河，平蕪盡處，洞徹歷史與未來；同時(shí)到田間地頭找感覺，將目光投向腳下的大地，身體力行，躬身實(shí)踐。胸懷國之大者，大筆寫意；心系田間地頭，工筆寫實(shí)，人生的篇章也能更大氣更生動(dòng)。杜甫有“致君堯舜上”的社稷之志，又有“窮年憂黎元”的民生之憂，才有筆底波瀾。左宗棠高居廟堂之上，但他身體力行，倡導(dǎo)自強(qiáng)御侮，他在地圖上指點(diǎn)江山，也像一名老卒抬棺西征，像一個(gè)老農(nóng)，鑿井興灌溉，種樹防風(fēng)沙，使大漠絕域變成塞上江南。作為當(dāng)代新青年，除了格物致知，精進(jìn)學(xué)問外，也有必要走出書齋，以“天安門上看問題，田間地頭找感覺”，作為立身、處世、謀事之道。就像黃文秀、陸秀興一樣的基層“村官”，諦聽鄉(xiāng)村振興的黃鐘大呂，也沉潛在尋常巷陌，田間地頭。他們戴上草帽，挽起褲腿，以匆匆疾行、俯身大地的身影，投入到冒著熱氣、淌著露珠、濡染地氣的民生實(shí)踐，讓自己的人生有了不一樣的分量。就像科技小院里“自找苦吃”的大學(xué)生們，他們深知書本里長不出莊稼，論文里種不出蘑菇，他們有著“大”的家國情，也樂于做“小”的實(shí)在事，躬身實(shí)踐，砥礪才干，也讓土地上的收成節(jié)節(jié)攀升。天安門上，田間地頭，一仰一俯，一大一小，毫不違和，稱得上天下大事必作于細(xì)的生動(dòng)注解。我們年輕人，雖在象牙塔，亦有高樓可登臨，有山河收眼底，有足夠?qū)拸V的大地可丈量，有古往今來的文采可博覽，不是人生之樂事與幸事？胸懷大者，心懷人民，筆舞乾坤張華《人民日報(bào)》副總編的話講述了當(dāng)下新聞寫作的道理，對青年的成長確實(shí)有著無盡的啟發(fā)。這三句話分別闡述了“大胸懷、大視野