2023年有關學習方法演講稿篇

2023年有關學習方法演講稿篇有關學習方法演講稿篇1

通過這次半期考試，我挑出了幾個考的比較好的學科，總結了學習這幾科的學習閱歷。

一、數(shù)學：數(shù)學對于許多同學來講是個很困難的學科，尤其是我們這學期學的函數(shù)。其實我起先學函數(shù)的時候也是焦頭爛額的，甚至連一道簡潔的題都要想半天。其實，學函數(shù)最重要的就是畫圖?？梢赃@么說，圖不是萬能的，但是沒有圖是萬萬不能的.。這就是我們常常說的數(shù)形結合。至于更難一點的題，比如用待定系數(shù)法解題，正比例和反比例相結合一類的，那就要跟著題的思路來，一句一句的讀懂題，題上說的成正比列，就寫個正比例，未知數(shù)就用字母，反正這一類的題到最終都要用代入法，消元之后就只剩下計算了。

二、物理：物理和數(shù)學一樣，都是很抽象的東西，要把抽象變得形象，那么就還是離不開圖。只不過物理畫圖不肯定要畫在紙上，你假如覺得你的想象力較強，你完全可以把圖畫在你的腦中。因為這些圖不用標數(shù)據(jù)，只要明白了原理，依據(jù)原理找到對應公式就行了。但在這之前，你得把全部的公式概念記住。

三、英語：嫻熟單詞和句型是學好英語的重點。假如只顧著把單詞駕馭好，那么在造句子時，雖然單詞都會，可不熟識句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。至于英語課文，不用死記硬背。我個人覺得，背不了課文沒關系，讀熟才最重要。能記得其中比較具有代表性的句子就行。聽磁帶朗讀可以增加語感。聽英文歌曲，可以提高學習英語的愛好。

書山有路勤為徑?？偠灾?，學習最重要的還是勤奮。數(shù)學和物理要勤做題，英語和語文要勤看書，多記。背誦科目就更要多背了。最終，祝大家在下一次考試中能夠取得志向的成果。

我的演講完畢，感謝大家。

有關學習方法演講稿篇2

敬重的各位家長們，你們好！

今日我能代表全班同學來發(fā)表演講，我感到特別榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的打算，但也難免有些疏漏，所以假如有些不太盡人意的地方，還請大家多多包涵。

我演講的內容有下面幾點：

一、細心。細微環(huán)節(jié)確定成敗，可能有人對此不屑一顧，但我要說的是：有的時候細微環(huán)節(jié)還真有掌控你的命運呢，例如：有時候正是因為馬虎而與滿分擦肩而過了，有一次英語測驗考試，試卷一發(fā)下來，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡潔呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給老師了，心中有數(shù)地認為決對可以拿個滿分，但卷子發(fā)下來后我卻只考了114，原來有一大題是讓我們在方框中找出合適的詞語填空，但由于我沒有細致看題，自以為是地隨意填寫了一個單詞，而沒有按題目的要求填寫合適的形式，就被扣了6分，我當時那個懊悔呀，沒法說，看吧，這就是不細心帶給我的下場，而我正是因為忽視了這么一個重要條件，才讓我后悔了好幾天呢，因為我是那么的自信能拿滿分的，所以這次考試給我留下了深刻的應象。

二、仔細。仔細包括許多層面，有仔細聽講，仔細做事，仔細寫作業(yè)……無論做什么事，都應當仔細地對待，因為我覺得仔細是我們學生的品質，的習慣。有時，正因為你昨天回家仔細復習了，其次天考試就會覺得很得心應手，拿個滿分也說不定。有時，正因為你仔細做好了當天的值日，其次天學校檢查時就能為班級爭得好的榮譽，等等這些，都是我們仔細付出，才能得到的回報，而這都是因為仔細的看法而鑄就的，我信任，不管你是誰，就算是一個一般的建筑工人，只要你認仔細真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會有屬于你自己的高樓大廈的。

三、責任。有責任心是我學習中最重要的一點，這一點不光是要我們學生做好，家長們也應當做好，只還過是負責任的.對象不一樣，老師負責任地每天辛苦地給我們上課，對我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把老師上課時的重點要點復習好，取得好的成果也就是對老師負責。而家長是對我們負責，例如作業(yè)寫完后家長們仔細檢查，在每項作業(yè)后面簽字，協(xié)作老師管理好我們的日常生活及學習，還有就是假如我們考試有時不太志向，請先不要急于打擊我們，而是應當幫助我們找出錯誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯誤，這些我們都認為是一個負責任家長應當做到的。

你們都是大人，各位家長都有著豐富的人生閱歷，但我想告知你們的是，打開學問大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必需經(jīng)過多數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃耀著屬于它的五彩光線！

最終，我祝各位家長身體健康，陪我們一起共同進步！

有關學習方法演講稿篇3

各位家長、老師：

大家好!

我是本班的學生____，我給大家介紹一下我的學習方法。

我的學習方法主要分六點：

第一、課前預習，要給生字組詞，并大聲朗讀課文，標出自然段;

其次、上課仔細聽講，把老師講的重點在書上標記，還要大膽發(fā)言，把自己心里的'想法表達出來;

第三、家庭作業(yè)每一項都認仔細真地完成好，不馬虎，不要圖完成任務一樣去做。做完后，還要給家長檢查并簽名;

第四、課外學習。我們要在完成老師交代的作業(yè)后，多搞一些課外學習，如，讀課外書，看新聞，上愛好培訓班……

第五、學習過的東西一個星期復習一次;

第六、多到大自然中去走走，大自然就是最好的老師，它總能在無意中帶給我們許多啟發(fā)，讓我們從中學到很多學問;

各位家長，我的學習方法就是這六點。大家可不要小看這六點，假如您嚴格要求您的孩子做到這六點，我信任，您的孩子肯定會更加出彩!

我的講話完畢，感謝大家!

有關學習方法演講稿篇4

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家下午好！

今日，我很榮幸能在這里同大家溝通一下我對學習的一些看法和淺薄閱歷，不當之處，還請老師和同學們指責指正。

我認為，學生的學習成果主要取決于三個方面：學習看法、學習實力和學習方法。其中，學習看法是基礎。在座的同學們都是通過層層選拔進入滁州中學的，學習實力相對較高，因此只要我們仔細、刻苦，投入足夠的精力，我信任，大家都會摸索到適合自己的學習方法，相應地，學習實力也就會隨之再進一步了。在這里，我想簡要地向各位同學介紹一下自己的學習方法，或許能與大家的方法碰撞后會產(chǎn)生一些思維的火花。

我覺得，學習肯定要有條理，有安排。假如下一階段的學習任務較多，我會簡潔地列一個安排表，完成一項就劃掉一項。比如，國慶七天我就列了一個安排，把每天要完成的任務都列在一張紙上，像第天的任務是做完作業(yè)，其次天是訓練語文答題、整理英語筆記和刷題。這樣把復習任務分散開，復習起來就很有條理。這對我的學習幫助還是很大的，我不會在空閑時感到無所事事，也不會在復習時手忙腳亂、腦子一團亂麻。尤其是每次完成一個任務，我都會重重地把那個任務劃掉，那樣其實很有成就感，心里也很踏實。所以，我覺得列安排表應當是一個比較好的學習方法。

一般來說，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會預習下一學期的內容，如背誦語文科目要求背誦的詩篇、段落；預習課本后做一些難度不大的習題。預習時，我會把自己不理解的地方登記來，待上課時重點解決，這樣也可以提高課堂的學習效率。上課的45分鐘是特別重要的，在課堂上，我會集中精力仔細去聽，登記重點筆記，課后再進行完善。聽課為主，筆記為輔，有懷疑的內容先登記來，下課后馬上解決。我認為，學習上遇到的問題是不應當積累多了再去解決的，這樣會影響到后續(xù)的學習，降低效率，可能會產(chǎn)生更多的問題，從而導致惡性循環(huán)。

除了課前的扎實預習和課堂上的用心聽講，課后鞏固也是很重要的。按時高質量地完成作業(yè)是必需的。另外，我還會做一些課外輔導資料，對學問進行進一步地鞏固。我認為輔導資料不多，每科1~2本就足夠了，關鍵是如何運用。我用的理科課外輔導資料是老師舉薦的《五年高考，三年模擬》和《點撥》，大家可以依據(jù)自身狀況和任課老師的建議選擇，有本講練結合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點，這樣不僅對做題有幫助，也利于復習季節(jié)省時間。

學好理科當然重要，但政史地三門科目同樣關鍵。其實，我不怎么背書，只是理解后在練習中鞏固。這樣做當然也有不好的地方，考試時一些基礎題會丟分，所以該背的還是要背。一般來說，假如晚上學習完后還不累的話，我會在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實睡前記憶的效果，因為記憶完后就沒什么可以干擾的東西，其次天起來后還能記清。須要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應抓住時間節(jié)點進行背誦，如下課空閑時間，刷題后換換腦子的.時間。做操間隙也是很好的機會，但我沒有試過，下次爭取嘗試一下在做操前后背5個單詞。

接下來再說說與考試相關的工作吧。有個成語叫"厚積薄發(fā)"，平常積累了足夠的實力，考試時再適當打算一下就可以出成果。復習筆記的重點，做一些典型題目，再把該背的內容背一背應當就差不多了。假如有些科目比較薄弱，加強訓練也是一種有效途徑。全面與針對性相結合，這也是我一貫的做法。我個人認為，復習的關鍵在于系統(tǒng)、有條理，假如漫無目的地復習，不僅效率不高，自己也許也是不太有信念的?？荚嚂r冷靜細致是決勝法寶，而我認為，只要有實力、有信念，也是簡單達到冷靜細致的。

我們大家都很看重成果，但理智地說，考完試的總結與分析更應被重視。假如我們不能從考試中總結出一些得失和閱歷，那又為什么要考試呢？考試的關鍵作用在于引導我們發(fā)覺并解決問題，從而不斷提高自己。其實，網(wǎng)上通過數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些，結合數(shù)據(jù)我們自己也應評估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應地進行加強。以我自己為例，我的英語聽力和任務型讀寫在本次月考中失分較多，于是我剛好地通過資料進行專項訓練，我想應當是會有用的。

其實，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學習方法也很一般，沒什么特殊之處。但我始終堅信，天道酬勤。我們無法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、仔細地學習，盡可能將自己的實力發(fā)揮到極致。堅持、努力、不放棄，總會等到黎明到來的那一刻。

每天早晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的幻想！希望我們大家都有自己的幻想，并能堅決地為之奮力拼搏，做到青春無悔！

我的發(fā)言完了，感謝大家！

有關學習方法演講稿篇5

敬重的各位領導、老師、同學們：

大家早上好！

愛迪生曾經(jīng)說過一句話，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！边@句話說出了努力對學習的重要性，然而，假如你想靠先天和后天的才能，可以無需任何努力而得到好成果，那是不行能的。因為學習恒久是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲！

關于怎么學習？我想同學們有許多不同的學習方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學習方法：

第一：一日之際在于晨。早晨對于開口發(fā)音是很有好處的。每天6點起床，6點30在家里大聲朗讀課文，有利于對課文的了解，也有利于身心健康。這是重要的一點。我能堅持那么久是因為我覺得，只有這樣才能不被別的同學落下。這樣，對我打下基礎，駕馭學問很有幫助。

其次：上課的時候，我仔細聽講，做好筆記，老師講的內容我絲毫不會落下?；蛟S，這也是一個很好的方法。

第三：課后仔細完成老師布置的`作業(yè)，然后再自己多做題，這樣可以拓展我們的學問面，從而獲得更多的學問。

第四：不如試試“常立志”，我通常先只為自己制定一個小目標，經(jīng)過努力，目標很快就能實現(xiàn)。每當這時，我會油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時候，剛好制定下另一個奮斗的目標。永不滿意是進步的起先，我從不會因為一個小目標的實現(xiàn)而沾沾自喜，像球王貝利一樣，我時刻打算將“下一個”進球踢得更精彩。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得志向的成果，勤奮是諸多因素中至關重要的。對大多數(shù)同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難于長久。所以，我們要學會自己克制自己，保持學習主動性，取得更好的成果！

感謝大家，我的講話完畢！

有關學習方法演講稿篇6

敬重的各位領導、老師、同學們：

早上好！我叫xxx，來自初一、二班，今日我跟大家溝通的題目是“我自主、我歡樂、我發(fā)展”。這句話我想大家都很熟識，這既是我們學校培育學生的追求，更是我們每位同學發(fā)展的方向。下面我就從兩個大的方面談談我的學習方法：

一、愛學習是學好習的基礎。我不喜愛"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習味同嚼蠟，學習變成了一種苦差事，學習似乎是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明白學習愛好對學習的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有愛好可言的：數(shù)學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發(fā)自內心的；語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得寬闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不須要別人的逼迫，自覺的看法就能使我們取得好的成果，而好的成果又使我們對學習產(chǎn)生更濃的愛好，形成學習中的良性循環(huán)。

二、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有須要遵循的規(guī)律。根據(jù)正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的敏捷流暢，真正成為學問的主子。我們從小學升到初中，不但學習環(huán)境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把學問系統(tǒng)化。因此要做一個好的初中學生，必需駕馭好相宜初中的學習方法。我認為它主要包括“制訂學習安排，課前預習，課堂學習，課后復習，課外作業(yè)，過程考試”六個部分。

（一）學習安排。從我個人來說，一般有三類安排：學期安排、周安排和日安排。學期安排一般是在家長的引導下利用假期對新學期學問概括的了解；周安排主要是過程中對每周學習學問的梳理；日安排就是每天按時完成老師布置的必做作業(yè)的基礎上穿插完成自主作業(yè)。

（二）課前預習。它是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習。首先，課前預習有利于提高聽課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思索問題上。

（三）課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地駕馭學問，形成技能，發(fā)展智力和培育實力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，仔細聽老師講課，又要當好演員的角色，駕馭學習的主動權。

（四）課后復習。不少同學埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做！這是因為同學們放學回家，就忙于做作業(yè)，由于當天上課的內容還沒有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但奢侈時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質量肯定不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文細致地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清晰課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內容記?。繉τ跀?shù)學的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿意于會背誦；對公式不但要會背，而且要不看書會推導；對例題要不看書會解答。這樣就把新學問納入到已有的學問系統(tǒng)之中，建立新舊學問的.聯(lián)系，新學問就成為自已學問寶庫的部分。只有在這種狀況下，才可以著手做作業(yè)。

（五）課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思索，運用學問解決問題，把學問轉化為技能，提高學習實力的重要途徑。做作業(yè)時肯定要堅持做到：“看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書”。這種做作業(yè)的方式事實上就是考試了。習慣了這種要求的同學，到真正考試時，你一點都不會驚慌，肯定會得到好成果。做作業(yè)時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清晰題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必需反復思索，在草稿紙上列出解答的步驟，最終有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本，要仔細閱讀，對那些錯誤的地方肯定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。

（六）過程考試。首先，要合理支配好復習。留意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟識的內容則“一帶而過”。這樣分清主次，在學問打算方面就能做到心中有數(shù)了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學習過程。最終，要仔細做好考后分析，對于自己沒駕馭好的問題，出差錯的問題，考后必需打好殲滅戰(zhàn)，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續(xù)的學習。以上是我自己學來的加上自己總結出來的一點體會，希望能給同學們一些借鑒價值，最終預祝各位同學學習歡樂，能取得更好的成果和更大的進步。感謝大家！

有關學習方法演講稿篇7

敬重的各位老師、敬愛的同學們：

大家好!

今日，我給大家講講自學方法。眾所周知，愛玩是每個同學的天性，但既要學好又要玩好，關鍵在于高效。

1、通

就是通暢，貫穿，通俗地講就是通讀，把握學問主體和也許內容。發(fā)下來一本書，先要看內容介紹、書目和課題，做到心中有數(shù)。

2、點

就是對于重點、難點、疑點予以重視。文科學習須要用一顆細致的心去學(這句是學我的話)，對于各個細微環(huán)節(jié)都不容放過。經(jīng)過一通一點，應當對學問有了大體了解，再協(xié)作上課仔細聽講，也許能記住九成左右。

3、變

就是做練習。留意培育想象力和發(fā)散思維，一題多解或多題一解。常常進行歸納、整理相像的題，題見得和做得多了，自然就有”一覽眾山小“的感覺了。

我的學習方法演講稿

4、速讀

高二相對高三來說時間還很充裕，是很好的看書時機。速讀不是走馬觀花，而是從浩如煙海的書中找出屬于自己的`精華，像海綿一樣汲取掉。要常常有意識地訓練自己看書的速度，眼睛不要一行行地掃視，而是豎著向下移，漸漸擴大視野，我不能一目十行，但基本可以做到一目三四行，抓關鍵字提高閱讀速度和信息量。

5、自信

其實我這個人不太自信，每次英語考試選擇題，有幾次都是因為自己不自信，而把原來做對的選擇改錯了，發(fā)下試卷來常后悔不已。

每當遇到困難時，想想最歡樂的事，你就會立即變得斗志昂揚。

所以，當你懊喪時，請對自己說：”Nobodyisperfect，Iamnobody?！?/p>

最終，祝同學們考試都取得好成果!

感謝大家!

有關學習方法演講稿篇8

老師們，同學們大家早上好：

今日我演講的內容是怎樣提高學習效率？

記得今年暑假剛開學的第一次月考，自己的年級名次曾跌到了多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀因素，但我還是覺得是自己太自以為是，假期里沒有重視學習造成的，我告誡自己，肯定不能這樣，肯定要努力，肯定要趕上來！在老師、同學們的激勵和幫助下，經(jīng)過一段時間的努力，在期中考試，我最終前進了多名，最終又回來了，我真的很快樂。回想起這段時間的學習，覺得自己能追上來的一個很重要緣由就是好的學習方法，有人說“優(yōu)秀的人與一般的人的最大區(qū)分就是否有效率。效率是一種實力，也是一種習慣”那么，今日我就來和大家溝通一下學習效率的問題！

首先，要培育好的學習習慣：我認為這很重要，有了良好的學習習慣才能更好地利用時間，更大地提高學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢？

我這里有一些學習習慣可以供大家參考：

1、英語每天必練、必讀，而且肯定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

2、對物理化學的常規(guī)題要做出速度來，不妨常常試試一個小時能做出多少題來。

3、數(shù)學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來熬煉耐性與實力。

4、對整套的題，要給自己定時，讓自己在規(guī)定時間內完成。就像對待考試一樣核對分數(shù)并進行總結，這樣你會有很大的'收獲。

5、習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以短暫放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內容，或許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。

其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細微環(huán)節(jié)千萬不要漏掉，很多考試都在這些細微環(huán)節(jié)上會難倒你的，捕獲這些細微環(huán)節(jié)，往往會提高你上課的留意力及效率，當然，不是說整個聽課和學習時間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住學問要點。不管是聽課還是自習，都要一心一意。對于留意力極易分散的人，更要在這方面留意。假如你總是不能集中留意力，那我告知你，你想提高學習效率唯恐很難。

另外，學習的時候還應當留意學問的前后承接，一旦前面駕馭不好，簡單造成學問漏洞過多，學習效率也不會提高。

最終一點就是學習愛好問題，其實在這一點上我只想告知大家：不管你有沒有愛好都得去學，因為這有這樣才能提高你的學習水平。

我想講的就這四點，希望能對同學們有所幫助。最終祝同學們在期末考試中取得志向的成果！祝老師們工作順當！感謝大家，我的演講完了！

有關學習方法演講稿篇9

敬愛的老師們，敬愛的學生們：

大家好！

開學以來，我發(fā)覺許多學生早上到校后，不用老師也能很快進入自主學習的狀態(tài)，很不錯。然而，也有一些學生缺乏學習的自主性。

那么，什么是自主學習呢？說得好聽一點，你要自學。許多學生不擅長自主學習，只能讓老師牽著鼻子走。老師說多少就聽多少，按他要求的去做。不告知不催不學。這種學習看法和意識確定是不行的。

歷史上，許多勝利人士都是自主學習的`典范。眾所周知，華是一位成就非凡、貢獻巨大的數(shù)學家。他讀完初中一年級后，因為家里窮，交不起學費，輟學了。退學后，我站在柜臺前為父母謀生。但是因為喜愛數(shù)學，他還是堅持自學數(shù)學。經(jīng)過他不懈的努力，他的論文被清華高校數(shù)學系系主任熊慶來教授發(fā)覺，并應邀來到清華高校。來清華后，老師讓他上本科，他說，讓我干脆讀研。他后來被聘為高校老師，這是清華高校歷史上前所未有的事務。

華讀探討生的時候，每天早起去教室學習。但是另一個試驗樓里也有一個人早起。男人發(fā)覺有人比他起得早，其次天起得也早。原來，華比他起得早。當時，他并不知道這個人就是華。兩個人就競爭學習。這個人就是聞名的物理學家錢偉長。錢偉長中學是“偏理科生”，數(shù)學物理一塌糊涂。他物理只考了5分，數(shù)學化學20分，英語0分，因為沒學。然而，正是這樣一個文史天才學生，一夜之間做出了一個大膽的確定：拋棄文本，遵循原則；mdash這一確定是由于1931年9月18日，日本發(fā)動震驚中外的“九一八事變”，侵略中國東北三省。聽了廣播里的消息，錢偉長生氣了。他說：我不學歷史系，想學造飛機炮，確定轉到物理系，振興中國軍事實力。清華高校教務長吳起初拒絕了他的轉學懇求，但被他的誠意所打動，答應他試一年。為了盡快趕上課程，錢偉長早起晚歸，在宿舍、教室、圖書館之間來回奔波，把吃飯睡覺都忘了，努力學習，堅持自學。他克服了英語聽力和閱讀的困難，一年后，他的數(shù)學和科學課程超過了70分。從今，他踏入了自然科學的大門。畢業(yè)后，他成為物理系最好的學生之一。自學！

有關學習方法演講稿篇10

同學們，老師們：

大家好。

我是xxx，很榮幸在這次期中考試中取得了年級總分第一名的成果。

但是我認為，我之所以能夠取得這個成果，并不是因為我比各位聰慧多少，而在于以下這幾個緣由：

首先，信任許多同學們也留意到了：這一次的試題相當簡潔。所以事實上即使成果上有肯定差距，我們的學問多寡也不見得相差多少。若是難度提上去了，結局怎樣還是個未知數(shù)。

其次，我認為緣由在于這一次的考試與我們的初中時代不同，是八科連考。這就涉及到一個問題：我們從前所謂的“副科”。但就像我的老師所說的那樣：中學沒有主副科之分。除去語數(shù)外三科之外，史地政和物理化學同樣都是一百分。占了很大的比重。很多同學發(fā)覺語數(shù)外物化的成果與我相差無幾，甚至高于我，但一算總分成果卻在我之下，疏漏之處就在這里。

最終，也許就是個人之間的不同了。所謂想要得到什么東西就要付出與之同等的代價，有的同學開學以來三天打魚兩天曬網(wǎng)，成果自然不會太志向。而也有的同學，我們可以看到他們每天跑上跑下地向老師請教問題，每天獨自鉆研到很晚，每次作業(yè)的表揚名單里總有他們這樣，他們的成果自然不會差到哪兒去。

當然，這個結論只適用于絕大多數(shù)同學，若是有的同學脫出了這個因果循環(huán)，那只能由我們或是他本人靜默在心中埋怨上天不公了。

但是無論如何，期中考試都已經(jīng)結束了。不論我們現(xiàn)在做什么都無法變更過去。

我堅信人是應當向前看、然后才能向前走的。并不是說這次的期中考試沒有意義——我們可以通過這次考試發(fā)覺自己的漏洞，反省自己的學習方式，重鎮(zhèn)旗鼓，再次踏上征程。然而一味的沉醉在失意并中沒有意義，這樣只會令我們陷入一個惡性循環(huán)，一路走下坡路，最壞的狀況便是恒久也抬不起頭。還不如拋去這份郁悶，轉而將精力投入到反省與改進當中去呢。

而取得了志向成果的同學也不能就此放松，因為這樣很危急——就像一樣，自信與自傲往往只有一墻之隔，當我們不知不覺越過了了那那條界限的時候，我們往往無法自知；而當我們反應過來時，往往為時已晚。

在這里，我要向同學們舉薦一些學習方法，傳授一些我的學習閱歷。

首先我想談的，是學習的看法。

只有有一種主動的看法，我們才能學好學問。然而空話總是最為簡單說的，但我們要怎樣才能擁有一種主動的看法呢？我的答案是：我們要酷愛學習，或者說：我們要讓自己酷愛學習?；蛟S我們絕大多數(shù)的同學們并談不上非常酷愛學習，但我信任我們的絕大多數(shù)都須要一個好的學習成果。左右是學，我認為，我們還不如抱著一種歡樂的心情去學。這樣的話，不久之后，你就會發(fā)覺自己好像真的愛上了學習，這真的是一件不行思議的事。然后自然而然的，我們的成果也會有很大的提高——既然如此，我們又何樂而不為呢？

其次，我想要強調的是“上課仔細聽講”。這其實是我們已經(jīng)聽了多數(shù)次的老生常談了，但是唯恐至今還是有很多同學做不到這點。課堂聽講是學習的一個非常重要的組成部分，我們不僅僅須要用耳朵去聽，還要聽進心里，記在腦子里，并真正地理解了。假如做到了，我們就會發(fā)覺我們少有不會的問題；而假如我們沒有做到，我們就會驚恐地發(fā)覺：我們什么都不會。

上過了課，自然就會有作業(yè)。其實作業(yè)這個東西存在的意義就是為了鞏固我們在課堂上學到的學問，因為我們不行能在課上練習足夠多的題。我們做題，做熟了，這才是會了。而不是僅僅在筆記本上抄下幾個公式，就是會了。所以，我認為作業(yè)是學習學問的另外一個重要的組成部分。假如我們發(fā)覺我們的基本功不扎實，提起筆就遺忘了公式，那多半就是沒有仔細完成作業(yè)的原因了。

最終，我想要指出的.是：預習與復習同樣重要。

預習這項工作的重要性是尤其發(fā)揮在我們感到上課聽講有些困難、跟不上的科目上的。有的時候，其實我們只須要在課前仔細的看一遍教科書，上課時便能夠心如明鏡。然而有的時候我們明知自己在某個科目上有困難，去不情愿去付出哪怕這樣微小的努力，這就是沒有像我在之前所提到過的那樣“酷愛學習”了。

復習，分為兩種：平日的復習和考前的復習平日里，我們可能只是在學校聽聽課，回家寫寫作業(yè)，便再無其他學習支配了。但是事實上，平日里的復習也是非常重要的，我們或許也只須要翻看一遍筆記，便能夠起到鞏固學問，增加自信的奇效。而考試前的復習就更是必要的了，它的重要性信任各位即使不用我說也非常清晰。不論多自信，我們都須要在考試前進行復習。靜下心來復習之前所學過的學問，這也是穩(wěn)定考前心情，增加考試時自信念的一個好方法。

以上我所說的這些，都是個人總結的閱歷?；蛟S有很多不足之處，但若是能夠對你們有所幫助，那么，本人就不勝榮幸了。

有關學習方法演講稿篇11

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好！我非常榮幸的能夠站在這里，為各位同學共享我的學習方法以及學習閱歷。在此之前，我想先與大家共同探討一下，我們該如何盡快的適應中學的生活。

1、樹立中學生的意識。作為高一新生的我們要從思想上意識到自己已經(jīng)成為一名中學生了。必需時刻提示自己：“我”是一名中學生，并依此不斷進行自我調整。盡快促成自己角色的轉換，為適應中學階段的學習生活奠定基礎。

2、了解中學階段的學習特點。據(jù)我所知初中學習方式以仿照和記憶為主，而中學階段學科學問較多、綜合性強，以理解和應用為主，要求我們要有更強的分析、概括、綜合、實踐的實力。其詳細表現(xiàn)為：學問量大，難度大；系統(tǒng)性強，綜合性強，各學科相互影響；實力要求高。在中學階段，不能只局限于學問的學習，而要重視視察、思維、分析、閱讀等各方面實力的培育。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣。我們可以說是面臨著從初中“保姆型”學習方式，向中學“半開放型”學習方式進行轉變，從而為我們以后進入高?！盎咀灾餍汀睂W習打下基礎。因此，學會學習、主動學習，駕馭科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，是我們中學生獨立獲得學問和實力的基礎。

4、盡快適應環(huán)境。進入高一，我們就進入了一個全新的環(huán)境。來到了新的學校、新的班級，看到的不再是自己熟識的校內、校舍；看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張生疏的面孔。人生地不熟，在感到簇新新奇的同時，會產(chǎn)生驚慌、擔心的心理。因此，對在新環(huán)境中將出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題，我們必需要有足夠的相識，做到思想上重視，心理上有所打算，到時行為上才能夠有所接受。信任大家已經(jīng)有了一個對中學生活的更詳細的了解與體會了，所以在此基礎之上，我想先結合我個人的學習狀況，來概括一下有關中學學習的方法和閱歷。首先我們必需重視自己的學習方法，在學習中，學習方法特別重要，兩個智力和勤奮程度差不多的人，方法好的可能會優(yōu)秀許多。對我們中學生來說，重視一道錯題或許比你做一百道習題或許更為重要，自己打算一個筆記本，把平常做題中出現(xiàn)的錯誤都整理上去，寫上造成錯誤的`緣由和啟示，假如平常做出錯較多，比如一張練習卷要錯五、六或者更多，抄題唯恐得不償失，這時可以在試卷上把錯題做上標記，在題目的旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷翻著看一看，好處會很大。在看參考書時，也留意把精彩之處或者做錯的題目做上標記，這樣以后你再看這本書就有所側重了，不必再整個看一遍了。還有一點就是，在做完題后可以寫一些總結和感想，尤其是對那些想了半天沒做出來的和會做但做錯的題目尤為重要，在上課擅長做筆記，以便課后可以更好地復習，能夠分析錯題，就可以知道自己的缺點，更好地進行查缺補漏。

此外，作為藝術生的我們，專業(yè)課的學習也是不容忽視的。有句話說得好叫魚和熊掌不能兼得。我們的文化課不能丟，特殊是在突擊藝術專業(yè)類成果時千萬不能落下文化課。在某種程度上，文化課的學習比專業(yè)課更重要。據(jù)了解，近幾年報考藝術類的考生數(shù)量呈逐年上升趨勢，國家為平衡考生數(shù)量，已在逐步提高藝術生的文化課考試分數(shù)線。專業(yè)成果再好，文化課成果不過關，一樣會與藝術殿堂失之交臂。那么，我們原委該如何進行文化課復習呢？其實，專業(yè)課學習與文化課學習是可以兼顧的。雖然現(xiàn)階段我們因為剛剛進校，出于對專業(yè)課的寵愛，可能會以專業(yè)課補習為中心，但是每周應當要有一多半的時間來學習文化課。另外，從心理上來講，長時間的專業(yè)課學習也會讓我們產(chǎn)生一些厭倦的心情，使學習效率不高，假如我們能把文化課與專業(yè)課學習合理規(guī)劃，每天分時段學習，對我們藝術生兩方面成果的共同提高都較為有利。雖然每位同學的學習狀況不同，但總體而言，作為藝術生的我們主要需在語、數(shù)、英三科上加強學習。以及文化課堂上的常規(guī)學習，應跟隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點。抓住了各學科的必考點，有的放矢地逐一攻克，便會在幾年后的高考時取得關鍵性的成功。在此，我希望各位同學在日后的兩年多的中學學習生涯中，抓緊每分每秒的時間，努力

學習，刻苦鉆研，為自己的志向而奮斗，讓自己的青春無悔！感謝大家！

有關學習方法演講稿篇12

駕馭科學的學習方法一：

學習要有明確的目的、目標

無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習主動性就越高；目標越雄偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅毅。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要依據(jù)一個人的詳細狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習主動性也會受到打擊。

駕馭科學的學習方法二：

駕馭科學的記憶方法

記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的.必需背誦，以形成習慣。再就是依據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶堅固，才能取得最佳學習效果。

駕馭科學的學習方法三

抓好學習環(huán)節(jié)的關鍵

學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預習的時間要依據(jù)實際狀況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的實力，同時也能培育一個人的實力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復習：復習要摸規(guī)律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、駕馭，以便摸清其內在規(guī)律，在運用中舉一反三。

作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

駕馭科學的學習方法四：

剛好做好筆記與作業(yè)

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容旁邊，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯(lián)系，既好用，又利于今后復習。布置作業(yè)的目的是鞏固學習的學問。多數(shù)學生為了完成任務，不復習就急于做作業(yè)，這不利于學問的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容比照一下，看一看是否一樣。這樣做等于剛好地復習了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質量，達到最佳的學習效果。

駕馭科學的學習方法五：

交叉學習效果好

不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果并不志向，這是為什么呢？

腦衛(wèi)生學者告知我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦許久接受同一類信息刺激，使某一部位許久興奮，就簡單產(chǎn)生疲憊，降低學習效率。若剛好轉換學習內容，合理調整“興奮灶”，就可以避開大腦某一興奮區(qū)長時間過于驚慌，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。

馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲乏時，立即把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲乏的大腦得到休息，便又重新探討起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。

在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的支配上要留意各門學科交替進行，特殊是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學……學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調整。這樣，既能緩解疲憊，又能開闊學問視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，提高學習效率。

中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，心情飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。

駕馭科學的學習方法六：

課堂筆記整理“七步法”

由于種種緣由，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清楚、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。

對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”：

一、憶。“趁熱打鐵”，即課后抓緊時間，比照書本、筆記，剛好回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記供應“可整性。”

二、補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡潔甚至符號代替文字等狀況。在“憶”的基礎上，剛好作修補，使筆記有“完整性”。

三、改。細致批閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠精確的地方進行修改。其中，特殊要留意與解答課后練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“精確性”。

四、編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后依次，使筆記有“條理性”。

五、分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好打算，使筆記有“系統(tǒng)性”。

六、舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。

七、記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的學問，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰后復習，運用就便利了，按需所取，綱目清楚，快捷好用，使筆記有“資料性”。

有關學習方法演講稿篇13

大家好，我們今日講的東西可能會有相互沖突的地方，所以僅僅是供應一個參考。

我們今日想講學習，那么首先我想讓大家思索一個問題：你覺得怎么樣才能讓學習更有效率？或者現(xiàn)實一點說，怎么樣才能取得好成果？大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的？可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什么的之類，還有許多人我估計是這樣子的：當我問這個問題的時候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今日不是來告知我們學習方法的嗎那我自己確定講不出學習方法啊——不對，我們今日宣講，不是來"創(chuàng)建"的，而是來"修補"的，我們今日的任務就像是電腦管家或者是360平安衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)建一臺電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什么大家提出的"方法"會差別這么大？我信任所謂的方法，包括沒有方法也算一種，確定不止我剛剛提到的那么點，為什么會有這么多？有的人說每個人都有每個人的學習方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就似乎面對一個病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，因為這些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫學問，降溫的方法有許多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質的區(qū)分。所以，方法有許多，但是不是意味著可以被隨意創(chuàng)建，也不是意味著可以被隨意用。比如我現(xiàn)在提一個數(shù)學問題——（放縮法的原理）所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學習的原理，學習的構成，才能駕馭科學的學習方法。

那么學習過程究竟是什么呢？其實很簡潔，所謂學習，就是獲得學問和技能。但是這一句簡潔的話你要真正理解其實不那么簡單的。我給大家舉一個很簡潔的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對？也就是說，孤立的去學習單個的學問點并不能夠保證你學習取得進步。所以學習肯定是要全面的把我整個學問體系，才能學得扎實。我結合一些學習探討的理論，自己也想了想，我大致把整個學習過程分為兩條線索。第一個叫做從簡潔的學習到系統(tǒng)的學習過程，其次個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。這兩點很抽象，我漸漸分開來講。

首先第一個，從簡潔學習到系統(tǒng)學習。所謂簡潔的學習，就是說獲得單一的學問點的過程。根據(jù)現(xiàn)在中學的學習狀況，我把它總結成2個步驟：獲得學問強化學問。那么讓我們想一想，獲得。你從哪里獲得？一般來說兩種途徑，書，和老師。強化學問，主要是通過練習，也就是做題，通過實際運用來告知你你的學問是怎么用的。好比數(shù)學里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化學問，有兩種方式，一種是自己去探究的，自己去鉆研的，叫做主動強化，另一種，是別人告知你的，叫做被動強化。主動強化，本質上叫思索，被動強化，本質上叫做記憶。而不斷地刷題，其實就是不斷地重復這種被動強化的過程，什么叫被動強化？意思就是：我原來不想的，原來沒想過的，原來沒去想的，別人告知我的，我只是單純地把它登記來而已。所以被動強化的一個特點就是：死。大量刷題，本質上的一個結果就是把原先須要思索的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思索的實力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種狀況是，一起先最初刷題的時候靠的是思索，熬煉了思索實力，但是后來這種思索實力因為大量重復這種被動強化反而下降了，這也是有些人埋怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要緣由。做題，只是強化了簡潔學習的一部分，所以做的過多其實無助于學習的實質性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提示一下，簡潔學習并不意味著很輕松，也不意味著很簡潔，你看你們每天刷題每天做練習，天利一萬套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡潔學習。許多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學探討，大部分都是屬于簡潔學習解答的范疇，簡潔學習不肯定就簡潔，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡潔的，這個道理就和滑板鞋不肯定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。

那么接下來，什么叫系統(tǒng)學習？簡潔學習，你通過獲得學問，強化學問這個過程，進行的是單個學問點的學習，而系統(tǒng)學習，就是把你的學問點串成一個網(wǎng)絡，這也就是學問網(wǎng)絡結構的來源。真正把好學生與一般學生分開差距的，就在于簡潔學習之上的學習，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學習。有些學生覺得學了東西總是記不住，抓不住重點，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學課，很好笑的一個情景就是，數(shù)學老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內容，或者說，誒，某某，你講一下關于這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的很多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們肯定答不全。比如我問你，三角函數(shù)講了什么，確定許多人講那幾個公式，但是其實你會發(fā)覺你只講了三角函數(shù)內容的五分之一，為什么呢？因為在你平常的.練習里你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘"，也就是其實你記得的，假如別人提示你，你確定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。假如考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽確定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)覺了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫出一個三角函數(shù)的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什么的，這些東西，其實有的時候比20題21題還能夠考到人。

從簡潔的學習到系統(tǒng)的學習是一個學問完備的過程，它很像把許多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學習到立體的學習，就像是人與人溝通的過程。什么叫由孤立的學習到立體的學習？所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學習方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納"，所謂歸納，就是把很多特別的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學習。呢么"特別"的東西從哪里來呢？很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般狀況成不成立？這樣子去主動探究得出結論的過程就是一個縱向學習的過程。而橫向學習，就是指每個學問點之間的溝通。比如你學了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數(shù)的學問，能不能用在其它方面呢？解析幾何能不能用呢？可以的，許多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進來的。向量能不能用呢？可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛?，F(xiàn)在許多的題目，不僅是數(shù)學，都會把很多的學問點糅合在一起考，這里考的其實就是你的橫向學習實力，不懂得橫向學習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來拿分，這樣子許多時候往往會有這些現(xiàn)象：數(shù)學就是拿步驟分，列幾個公式，然后不會算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學習實力欠缺導致的，因為你的腦子里學問與學問是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領，你的軍隊分在東西南北四個角落，結果南邊來了敵人，你不會抽調兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰"，所以，想不想當一個好學生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思索，變更你的學習方法的問題。

了解了這些，我們再來看看在你們學習生活中的一個重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成果老是上不去??？因為你糊涂了，這種糊涂是整個思維沒有主見，