遼寧省阜新市彰武縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

遼寧省阜新市彰武縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（25分）1．下面詞語中加點(diǎn)字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．眺望（tiào）浮躁（zào）墮落（duò）曼不經(jīng)心（màn）B．漩渦（xuán）拙劣（liè）衰竭（jié）相輔相承（chéng）C．沙礫（lì）遷徙（xǐ）兩棲（qī）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D．束縛（fù）輻射（fú）狡辯（biàn）挑撥離間（bó）2．下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．古絲綢之路是一條經(jīng)典的旅游線路，既能讓你飽覽大自然巧奪天工的美景，又能讓你領(lǐng)略神秘新奇的異域風(fēng)情。B．書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是珠聯(lián)璧合、相得益彰。C．作為學(xué)生會的干部，張明在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動中都首當(dāng)其沖，深受同學(xué)們的喜愛。D．我們不得不承認(rèn)，語文老師的課講得非常精彩，聲音也委婉動聽，令人賞心悅目。3．結(jié)合下面選文，下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）古人云：“上善若水。”世上之人，誰不感慨水中蘊(yùn)藉著的無窮力量，誰能說清水包含著怎樣的處世智慧？水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回，遇到高山，它能低頭婉轉(zhuǎn)地繞過；水很識時務(wù)，遇到堤壩，它能理智地止步。止步不是不前，而是蓄勢。當(dāng)蓄勢到一定高度，它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。人，只要學(xué)會像水一樣蓄勢。A．“蘊(yùn)藉”“洞穿”“蓄勢”都是動詞。B．它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。其中“氣勢洶涌”作謂語。C．“無窮力量”是偏正短語、“無法阻擋”是主謂短語。D．最后一句是病句，正確改法是去掉“只”。閱讀名著選段，回答問題。“您呢，女公民。也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過身來問那個女人。一剎那間他呆住了：站在他面前竟是A。她好容易才認(rèn)出這個像叫花子的人是保爾。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗了——保爾就這副模樣站在她面前。只有那一雙眼睛，還同從前一樣炯炯發(fā)光。正是他的眼睛。就是這個像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人。她最近結(jié)了婚?，F(xiàn)在同丈夫一起到一個大城市去。她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會在這種情況下遇見少年時代的戀人。她甚至沒好意思同他握手。傍晚收工之后，人們都向車站走去。走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，A和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著A。“我也沒想到你會變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個比較溫和的字眼。A的臉一下子紅到了耳根。“你還是這么粗魯！”保爾把木锨往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個工人握手?？涩F(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了。”(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》有刪改)4．選文中的A是。5．從中可見保爾有怎樣的個性特點(diǎn)？6．對下面兩首詩歌內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）[甲]茅屋為秋風(fēng)所破歌[唐]杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！[乙]秋興八首(其一)①[唐]杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日②淚，孤舟一系故園③心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。④[注釋]①此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時的作品。②他日：往日，指多年來的艱難歲月。③故園：此處當(dāng)指長安。④急暮砧(zhēn)：黃昏時急促的搗衣聲。A．[甲]文“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應(yīng)，詩人嘆息的內(nèi)容是：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。B．[乙]文頸聯(lián)寫詩人見到叢菊開了兩次，但還未歸家，故對菊掉淚；孤舟本來只能系住詩人的行蹤，卻把詩人的思鄉(xiāng)之心也牢牢地系住了，故見舟傷心。C．[乙]文對秋而傷羈旅，總寫巫山巫峽的秋聲秋色，亮出了“身在夔州，心系長安”的主題。D．[甲]文詩人推已及人，寧可“吾廬獨(dú)破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現(xiàn)了詩人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了詩人期盼變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。圍繞以下材料，請完成對應(yīng)的問題。材料一：

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。(摘編自《新時代的中國青年》白皮書，2022年4月21日)材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點(diǎn)；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長有所增長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。(摘編自“中國消費(fèi)網(wǎng)”，2022年4月24日)材料三：中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報告》(以下簡稱《報告》)指出：“Z世代”(指1995-2009年間出生的人)深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義。“Z世代”成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達(dá)自己的家國情懷?！秷蟾妗分赋觯骸癦世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。(摘編自《人民日報·海外版》，2022年4月13日)7．根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。B．2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點(diǎn)，可以看出我國未成年人閱讀向好。C．“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。D．“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，通過評論反饋表達(dá)家國情懷。8．結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。9．古詩文默寫填空（1）揮手自茲去，。（《送友人》李白)（2），回車叱牛牽向北。(《賣炭翁》白居易)（3），只有香如故。（《卜算子.詠梅》陸游）（4）水擊三千里，。（《北冥有魚》莊子）（5）所謂伊人，，溯洄從之，道阻且右。（《蒹葭》）（6）青樹翠蔓，，參差披拂。（《小石潭水記》柳宗元）（7）《送杜少府之任蜀州》表達(dá)作者送別友人時曠達(dá)胸懷和真摯友情的兩句是：，。（8）孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c《大道之行也》相近的語句是：，。二、閱讀理解（共45分）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住狂R說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】卞和泣玉韓非子楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之。玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N②，而刖③其左足。及厲王薨④，武王即位。和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚⑤哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑥其璞而得寶焉，遂命曰“和氏之璧”?！咀ⅰ竣勹保汉竦氖^，未經(jīng)雕琢的玉。②誑：欺騙。③刖(yuè)：古代砍掉雙腳或腳趾的酷刑。④薨(hōng)：古代稱諸侯或大官的死。⑤奚：為什么。⑥理：治玉，雕琢。10．解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。①才美不外見：②執(zhí)策而臨之：③王乃使玉人理其璞而得寶焉：④厲王使玉人相之：11．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．然/后有千里馬 B．故/雖有名馬C．王又以和/為誑 D．悲夫?qū)?玉而題之以石12．下面加點(diǎn)字的解釋與結(jié)構(gòu)助詞“的”解釋一致的一項(xiàng)是（）A．馬之千里者 B．鳴之而不能通其意C．祗辱于奴隸人之手 D．厲王使玉人相之13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？14．通過“識馬”“相玉”，【甲】【乙】兩文反映的社會現(xiàn)實(shí)有何共同特點(diǎn)？閱讀下面文章，完成各題。地質(zhì)隊(duì)的老師傅羅愛田①二十世紀(jì)八十年代初。②一天，地質(zhì)隊(duì)的老師傅老金拿著退休申請書走進(jìn)了分隊(duì)長辦公室。只見分隊(duì)長對著分隊(duì)書記嘆氣：“唉！今天又調(diào)走了兩個！”分隊(duì)書記也大為嘆息：“我們地質(zhì)工人每日爬山，汗水泡衣，非常辛苦，夫妻又長期兩地分居……難留住人啊，唉—”老金一聽，收起了退休申請，轉(zhuǎn)身而出，回到寢室就給妻子寫了一封信：“我還有任務(wù)沒有完成，推遲退休……咱黨員要起到帶頭作用……”③老金是鉆機(jī)組機(jī)長，他從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年，隨隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，是極富經(jīng)驗(yàn)的老師傅了。他帶著一大幫剛參加工作二十歲左右的徒弟，工作在山里，和領(lǐng)導(dǎo)一樣，住的都是低矮的小窩棚。④改革開放后，都市的日新月異誘惑著大家。在地質(zhì)隊(duì)也實(shí)在辛苦，且夫妻長期分居兩地，不少人想往城里調(diào)，人員流失大，勘探任務(wù)不能如期完成。當(dāng)時有海外關(guān)系的，大都想方設(shè)法往國外跑，老金的一位徒弟也有這種關(guān)系，正辦手續(xù)欲移居海外。大伙兒說：“外國的太陽比中國紅……”老金正在生徒弟的氣，聞言色變，朝他們一聲斷喝：“誰說外國的太陽比中國的紅？”聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響，驚得他們噤若寒蟬。⑤老金又大聲說，不，是吼：“咱中國的太陽就比外國的紅！不信？你們?nèi)タ纯丛蹅冃掳徇w的工區(qū)山上的紅杜鵑，為什么開得別樣紅艷？”雖然老金文化程度不高，小節(jié)上無所謂，大義上可不含糊。二十多個不知深淺的“愣頭青”徒弟，前呼后擁，跋山涉水，穿荊度棘，曲折七里來到新搬遷的工區(qū)觀看，果見漫山遍野盡是紅杜鵑，花香飄泛，縷縷襲人；花簇連綿，流光溢彩，映照山峽，紅透天際！這種紅真的紅得特別，能染紅萬物——山溪的水、山上的石、天上的云、鉆塔、鉆臺、鉆機(jī)，甚至大家的臉、衣裳全被染紅了！這時，在禿巖鉆臺上忙活的一位技術(shù)員悄悄告訴家：“通過鉆探巖芯取樣化驗(yàn)，我們腳下很可能有豐富的鈾！”“哇——”大家一陣歡呼、擁抱。徒弟們真切地感受到，這種別樣的紅，“紅”到了每個人的心里?、蘩辖疬€說，他的大女兒在二分隊(duì)當(dāng)找礦員，二女兒在四分隊(duì)也是找礦員，兩個小兒子在讀地質(zhì)大學(xué)，他們畢業(yè)后將會來他們的隊(duì)……大家聽后，不覺臉紅，默然無語，都低下了頭……由此，那位徒弟就中止了辦理徙居海外的手續(xù)，留了下來；欲調(diào)往城市的人，也多留了下來，與大伙兒櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿、傲霜斗雪，同心協(xié)力奮戰(zhàn)在山區(qū)……⑦老金又說：“我們單位是中央直屬的專業(yè)找鈾隊(duì)伍，曾為‘兩彈’制造不斷提供原料……”“原來我們的工作如此光榮！”大伙兒情不自禁齊聲喊：“我們驕傲！”⑧一天，下班途中遇大雨，老金腳下一滑從山上摔下深谷，鮮血隨著雨水嘩嘩流淌，傷勢極重，大伙兒剛把他救上來，還沒來得及送醫(yī)院救治，他就走了。彌留之際，他用盡力氣緊緊抓著放棄了移居海外的徒弟的手，說：“你能留下來……”另一只淌著鮮血的手顫抖著朝他豎起大拇指。老金又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，含糊不清地說了一句，但他的意思并不含糊，大意大家都明白——他們干的是“國家大事”?、帷爸袊奶柋韧鈬募t”，徒弟牢記他這句堅(jiān)定不移的話，含淚激動地說：“是！師傅！我們的太陽就是比外國的紅！”可老金的手仍然緊緊抓著他的手不放，徒弟扯高了嗓音朝天大喊，“而且比外國的大！”分貝極高，遙應(yīng)山谷，久久久回蕩。老金的手這才慢慢地松了下來……⑩大家知道，老金那句話有常識問題，而又都明白，他的話含有另一層意思，這沒有錯！不由得對他肅然起敬，繼而都熱血沸騰。在往后的歲月里安于小窩棚，工作起來個個都充滿朝氣，生龍活虎……?老金的妻子和女兒來辦老金的后事，大家這才知道，老金的家在某繁華大都市(以前老金家來信地址都寫“內(nèi)詳”)，老金的父親是老革命……(刊載于2022.4)15．閱讀文章，梳理與老金相關(guān)的事件，將下面的空缺處補(bǔ)充完整。收起退休申請，推遲退休→①→②→遭遇意外去世，身世揭秘。16．閱讀下列語句，根據(jù)括號中的要求進(jìn)行賞析。①聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響，驚得他們噤若寒蟬。(賞析修辭手法)②彌留之際，他用盡力氣緊緊抓著放棄了移居海外的徒弟的手，說：“你能留下來……”另一只淌著鮮血的手顫抖著朝他豎起大拇指。(賞析加點(diǎn)詞)17．有人認(rèn)為第?段與小說的內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)將其刪去。你同意這個觀點(diǎn)嗎？請說說理由。18．讀完文章后，相信你對老金這一人物印象深刻，請結(jié)合全文內(nèi)容分析老金這一人物形象。19．現(xiàn)實(shí)生活中，像老金這樣的人還有很多，請舉一個事例。閱讀選文，完成各題。火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水①美國國家航空航天局(NASA)近日在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)?；鹦强睖y軌道飛行器傳回的數(shù)據(jù)顯示，火星的山脊上布滿深色、狹窄、從陡峭山坡延伸而下的“季節(jié)性斜坡紋線”，屬于循環(huán)坡線，飛行器配置的光譜儀顯示，這些黑色條紋上存在部分水合物，這也成為科學(xué)家們斷定火星上存在液態(tài)水的證據(jù)。那么，火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水有何意義？NASA為什么把火星液態(tài)水稱為重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)？②火星的大氣十分稀薄，密度不到地球大氣的1%，主要成分包括二氧化碳95.3%、氮?dú)?.7%、氬氣1.6%、氧氣0.15%和水蒸氣0.03%?；鹦潜砻嫱ǔO其寒冷，根據(jù)“探路者”衛(wèi)星探測火星大氣的結(jié)果顯示，火星白天平均溫度為-13.3℃，夜晚平均溫度為-76.1℃，在極端情況下，晝夜溫差可相差100多攝氏度。水的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))與大氣壓、水的含鹽度有關(guān)，在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))約為0℃，在其他條件下則各異。火星的表面大氣壓只有500—700帕，約等于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的1/200。NASA發(fā)現(xiàn)火星液態(tài)水中含有大量高氯酸鹽的咸水，使得火星水(實(shí)際上是鹽溶液)的熔點(diǎn)比純水低，這就使得火星上的冰并不需要達(dá)到0℃就能融化。因此在一定程度上，氯酸鹽的濃度越高，火星上冰的熔點(diǎn)就越低，越能在更低溫度下呈現(xiàn)液態(tài)。③科學(xué)家認(rèn)為水是生命之源，水的發(fā)現(xiàn)，讓人們對火星可能存在生命產(chǎn)生更多聯(lián)想。依據(jù)人類現(xiàn)有的認(rèn)知，在地球上有水的地方，幾乎就會有生命存在?，F(xiàn)在火星發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水，這能證明火星上一定有生命嗎？NASA指出，火星生命更有可能是微生物，而這些微生物或許不會生活在液態(tài)水的附近。此次成果發(fā)布會上展示的火星液態(tài)水正是高氯酸鹽為主的鹵水。含有高氯酸鹽的水在地球上對生命是不利的，它會將大部分微生物殺死?？赡苤挥心承┨厥獾募?xì)菌才能在這種環(huán)境中存活。在火星地表，生命不可能存在的原因，除了溫差變化，還有致命的射線攻擊。但火星表面與眾不同的“坑鏈”現(xiàn)象卻帶來另一種可能——火星地表下的一些天然隧道可以為生命提供一個“避難所”。④既然這樣，火星發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水還有什么意義呢？液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動。液態(tài)水的存在，意味著它可供未來登陸火星的人類飲用。NASA現(xiàn)在的工作重心就是，在21世紀(jì)30年代把宇航員送上火星。如果火星上沒有水，那么就要用宇宙飛船運(yùn)送，其代價之高昂可以想象。但有了液態(tài)水，就可以用它來分解出氧氣，所以它也解決了人類的供氧問題。甚至，水分解成氧氣和氫氣可作為火箭燃料。即使火星上短期內(nèi)無法住人，液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)也為更遠(yuǎn)的星際航行提供了可能?？茖W(xué)家表示：未來我們可以從水中直接提取氫和氧，而火星因此能成為一個燃料補(bǔ)給站?？傊鹦怯幸簯B(tài)水，將降低未來探索任務(wù)的成本，增加人類在這個紅色星球上活動的“彈性”。20．閱讀本文，概括出本文說明的主要內(nèi)容。21．選文第②段從哪幾方面介紹了火星的基本情況？22．選文第②段的畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？23．選文第③段中加點(diǎn)詞語“幾乎”為什么不能刪去？24．下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．火星山脊上的季節(jié)性斜坡紋線存在部分水合物，成為火星上存在液態(tài)水的證據(jù)。B．水是生命之源，火星上發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水，讓科學(xué)家對火星上是否存在生命有了更多聯(lián)想。C．“液態(tài)水的存在，意味著它可供未來登陸火星的人類飲用”，說明火星上的水是可以直接被飲用的。D．火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的一個意義是可以降低未來探索火星的成本。三、寫作(50分)25．請任選以下一題作文。⑴請以“陽光下，我▲”為題目，寫一篇作文。橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”、“聆聽老師(父母)的教誨”、“學(xué)會了獨(dú)立(自信)”等詞語；⑵“了不起”的意思是：①不平凡；(優(yōu)點(diǎn))突出。②重大；嚴(yán)重。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題，寫一篇文章。要求：①如果你選題目1，先把題目補(bǔ)充完整；②如果你選題目2，請自擬題目；③立意自定，文體不限，不少于600字(詩歌、戲劇除外)；④字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；(達(dá)到此項(xiàng)要求，評分時可獎勵2分，但不可超過總分)⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】C【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；形近字字音【解析】【分析】A.有誤，““曼不經(jīng)心”的“曼’應(yīng)為“漫”

B.有誤，“相輔相承”的“承”應(yīng)為“成”

C.正確。

D.有誤，‘挑撥離間”的“撥”應(yīng)讀作“bō”

故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析。2．【答案】B【知識點(diǎn)】形近成語辨析；近義成語適用范圍對象辨析【解析】【分析】A.使用不正確，“巧奪天工’指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，不能用來形容自然美景。

B.使用正確；

C.使用不正確，“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，本句是表現(xiàn)張明積極踴躍，與語境不符。

D.使用不正確，“賞心悅目”形容看了美好的景象或形象而使人心情歡暢、愉快；賞心悅目形容形象或景象，不形容聲音。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。3．【答案】D【知識點(diǎn)】動詞；主謂句；主謂短語；偏正短語【解析】【分析】A.有誤，“蓄勢”這里是名詞。

B.有誤，“氣勢洶涌”做狀語，“傾瀉”是謂語。

C.有誤，“無法阻擋”偏正短語。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查詞性、短語的判斷以及病句的辨析和修改。認(rèn)真閱讀原材料結(jié)合題干作答?！敬鸢浮?．冬妮亞5．保爾具有愛憎分明的階級立場、崇高的道德品質(zhì)、高昂的革命激情、冷靜堅(jiān)決的革命態(tài)度?！局R點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象【解析】【點(diǎn)評】本題考查名著人物和情節(jié)。做此類名著閱讀題，要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。4．結(jié)合“她最近結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫一起到一個大城市去。她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會在這種情況下遇見少年時代的戀人。她甚至沒好意思同他握手”可知是冬妮婭。

故答案為：冬妮亞5．從“難道你不能在政府里搞到一個比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員-類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪”..“說句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一一個工人握手。可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了”可知保爾和冬妮婭這兩個曾經(jīng)親密無間的戀人會“已經(jīng)沒什么可談的了”是因?yàn)楸栆殉砷L為一個平凡而剛強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，但冬妮婭卻變成一一個只顧個人利益、瞧不起勞動人民的小資產(chǎn)階級，所以保爾同她決裂。結(jié)合“保爾把木锨往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：‘說句不客氣的話我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一一個工人握手?？涩F(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了’”分析，表現(xiàn)了保爾具有愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、冷靜堅(jiān)決的革命態(tài)度。

故答案為：保爾具有愛憎分明的階級立場、崇高的道德品質(zhì)、高昂的革命激情、冷靜堅(jiān)決的革命態(tài)度。6．【答案】A【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者個人的觀點(diǎn)態(tài)度【解析】【分析】

A.有誤，““歸來倚杖自嘆息’中的‘倚杖’與‘為盜賊’相照應(yīng)”表述錯誤，“倚仗”與“老無力”相對應(yīng)；

BCD.正確。故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查詩歌內(nèi)容的鑒賞。作此類題，要掌握詩歌鑒賞的方法：一要知人論世。讀懂一-首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。-要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。再結(jié)合詩歌內(nèi)容運(yùn)用排除法作答?！敬鸢浮?．D8．①“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。④“Z世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量?！局R點(diǎn)】圖表信息；材料探究；見解表述；新聞、材料類；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查對文章的理解和分析。作此類題，在答題時找出選項(xiàng)對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查對文章的理解和分析。解答此題，根據(jù)題干提示快速瀏覽文章，鎖定信息篩選的語段，然后提取信息。7．ABC.正確；D.有誤，“將成為”錯，原文是“已成為”。

故答案為：D。8．結(jié)合“‘Z世代’成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達(dá)自己的家國情懷”可知“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能重量?！癦世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。結(jié)合“‘Z世代’的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容”，可知，“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用?！笆来敝袊嗄甑募尤胪癸@了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義?！癦世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。9．【答案】（1）蕭蕭班馬鳴（2）手把文書口稱敕（3）零落成泥碾作塵（4）摶扶搖而上者九千里（5）在水之涘（6）蒙絡(luò)搖綴（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（8）故人不獨(dú)親其親；不獨(dú)子其子【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題第（1）--（6）題屬于直接性默寫。根據(jù)已給出的部分詩句補(bǔ)填詩句即可。注意：“敕”“碾”“摶”“涘”“絡(luò)”“綴”等詞的書寫。第（7）（8）題屬于理解性默寫。根據(jù)第（7）句提示語“表達(dá)作者送別友人時曠達(dá)胸懷和真摯友情的兩句”可知應(yīng)填“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”第（8）句提示語“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！焙汀芭c《大道之行也》相近的語句”可知，應(yīng)填寫“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”，注意“涯”“吾”等詞語的書寫。故答案為：（1）蕭蕭班馬鳴；（2）手把文書口稱敕；（3）零落成泥碾作塵；（4）摶扶搖而上者九千里；（5）在水之涘；（6）蒙絡(luò)搖綴；（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（8）故人不獨(dú)親其親；不獨(dú)子其子【點(diǎn)評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【答案】10．①見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；②臨：面對。；③乃：于是，就；④相：鑒別。11．B12．C13．①想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它（日行）千里呢？②天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心？14．統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才，英才志士懷才不遇、壯志難酬?！局R點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查詞語解釋。作此類題，在解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一-詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”

（2）本題考查句子節(jié)奏。作此類題，要掌握文言句子劃分的方法：1根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)，在主謂之間或動賓之間停頓；2根據(jù)句首的語氣詞來確定停頓位置；3根據(jù)句中起舒緩語氣作用的關(guān)聯(lián)詞或提示詞來停頓；4根據(jù)古今異義詞在古代是兩個單音節(jié)詞，朗讀時需要分開；5根據(jù)語言順序和分析結(jié)構(gòu)來停頓?？傊?，文言文的朗讀節(jié)奏劃分需要根據(jù)句子的意思來判斷。

(3)本題考查一詞多義。做此類題，要結(jié)合詞語所在句子的意思做出判斷，進(jìn)行比較，然后積累特殊詞語的用法。

(4)本題考查句子翻譯。作此類題，在解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“調(diào)”“換”“補(bǔ)”等方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(5)本題考查內(nèi)容的理解。作此類題，首先要掌握文章內(nèi)容和文章主旨，深入體會作者情感，全面分析作答。10．①句意：它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。見，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

②句意：拿著鞭子面對它。臨，面對。

③句意：便叫玉匠去雕琢那塊璞石，果然從那塊璞石中得到一塊價值連城的美玉。乃，于是。

④句意：厲王命令玉匠鑒別。相，鑒別。

故答案為：①見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；②臨：面對。；③乃：于是，就；④相：鑒別。11．A.有誤，句意：這樣之后才有千里馬。故可斷為：然后/有千里馬。

B.正確。

C.有誤，句意：武王也認(rèn)為卞和是有意欺騙他。故可斷為：王又以/和為誑。

D.有誤，句意：而是痛心世人將寶玉看作石頭。故可斷為：悲夫?qū)氂?而題之以石。

故答案為：B12．A.定語后置的標(biāo)志。

B.湊足音節(jié)，無義。

C.助詞，的。

D.代詞。

故答案為：C13．①重點(diǎn)詞：等，等同；安，怎么。句意：況且想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它(日行)千里呢?

②重點(diǎn)詞：奚，什么。句意：天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心?

故答案為：①想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它（日行）千里呢？②天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心14．甲文：用了借物喻人的方式，把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正人才，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的社會現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。表達(dá)了作者懷才不遇，壯志難酬之情和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。乙文：通過圍繞和氏璧展開，說明只要堅(jiān)持真理，終有一天會得到世人的認(rèn)可。堅(jiān)持真理，終被認(rèn)識，偏聽偏信，害人誤事。從另一個角度來看，凡事不能只看表面，要挖掘事物的實(shí)質(zhì)。同時也警示人們，蕓蕓眾生，真正能識玉者寥寥無幾。讓他人相信自己的獨(dú)到之處也是要付出努力，甚至是代價的!由此得出兩文共同的特點(diǎn)：統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才，英才志士懷才不遇、壯志難酬。

故答案為：統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才，英才志士懷才不遇、壯志難酬?！敬鸢浮?5．①帶徒弟在山中工作，風(fēng)餐露宿；②帶徒弟們看紅杜鵑，眾人動容16．①運(yùn)用了夸張、比喻和擬物的修辭出手法(答出任意兩點(diǎn)即可)，將聲音比作巨雷，將徒弟們比作寒蟬，生動形象地寫出了老金呵斥時聲音之大，表現(xiàn)老金對徒弟們向往國外生活的不滿，側(cè)面表現(xiàn)出徒弟們對老金的敬畏。②通過“緊緊抓著”這一動作表現(xiàn)出老金對徒弟放心不下：“老金怕自己去世后徒弟選擇移居海外；“豎起大拇指”這一動作生動形象地表現(xiàn)出老金在彌留之際對徒弟放棄移居海外的贊賞。17．不同意。第?段主要交代了老金的家庭背景，老金雖家在繁華都市，卻一心窩在大山里工作，贊美了老金的高尚品格，其甘愿留在地質(zhì)隊(duì)，體現(xiàn)了革命家庭對愛國、奉獻(xiàn)精神的傳承，從而深化主題。因此不能刪去。18．①積極替組織分憂：老金聽到分隊(duì)長與分隊(duì)書記的談話，主動收起退休申請，繼續(xù)工作；②工作盡職盡責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，吃苦耐勞：老金到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年，是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅，不怕山中工作艱苦；③熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)：老金阻止徒弟出國定居及讓向往都市的人安心工作，為地質(zhì)隊(duì)奉獻(xiàn)一生，還培養(yǎng)兒女繼承自己的意志。19．舉有奉獻(xiàn)精神的例子即可，例如：2020年度感動中國十大人物之一：張桂梅--素心托高潔，創(chuàng)建全國唯一一所免費(fèi)高中——華坪女子高級中學(xué)，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校10多年來，已有2000多名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，她為貧困山區(qū)的孩子們一直在默默貢獻(xiàn)。【知識點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；其他文學(xué)性文本【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查情節(jié)的梳理。做好這類題，除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

(2)本題考查詞句賞析。解答語句賞析題時，應(yīng)按照題干要求，從適當(dāng)?shù)慕嵌茸鞔穑凑铡斑\(yùn)用了什么(修辭、表現(xiàn)手法)方法+具有的表達(dá)效果+表現(xiàn)的內(nèi)容+表達(dá)的情感”的模式作答。

(3)本題考查段落作用分析。作此類題，要通讀文段后，讀清題目要求，再結(jié)合對文章的理解分析予以辨析，最好聯(lián)系文章的主題去分析。

(4)本題考查人物形象分析。作此類題，可以結(jié)合文段中的主要的事件或描寫人物的句子進(jìn)行分析概括。

(5)本題考查閱讀拓展。作此類題，解答時，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，有理有據(jù)地闡明理由或舉例。15．根據(jù)“他帶著以大幫剛參加工作二十歲左右的徒弟，工作在山里，和領(lǐng)導(dǎo)一樣，住的都是低矮的小窩棚”可知，老金帶徒弟在山中工作，每天過著風(fēng)餐露宿的生活，所以①處填“帶徒弟在山中工作，風(fēng)餐露宿”；根據(jù)“二十多個不知深淺的愣頭青徒弟，前呼后擁，跋山涉水，穿荊度棘，攀巖越讞，曲折七里來到新搬遷的工區(qū)觀看，果見漫山遍野盡是紅杜鵑，花香飄泛，縷縷襲人；花簇連綿，流光溢彩，映照山峽，紅透天際”可見，老金帶徒弟們看紅杜鵑，“徒弟們真切地感受到，這種別樣的紅，‘紅’到了每個人的心里”可見，眾人被感動了。所以②處填：帶徒弟們看紅杜鵑，眾人動容。

故答案為：①帶徒弟在山中工作，風(fēng)餐露宿；②帶徒弟們看紅杜鵑，眾人動容16．①“聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響”運(yùn)用了夸張、比喻的修辭，“驚得他們噤若寒蟬”運(yùn)用了擬物的修辭，將聲音比作巨雷，將徒弟們比作寒蟬，生動形象地寫出了老金呵斥時聲音之大，表現(xiàn)老金對徒弟們向往國外生活的不滿，側(cè)面表現(xiàn)出徒弟們對老金的敬畏。

②‘“緊緊抓著”這是對老金的動作描寫，形象地表現(xiàn)出老金對徒弟放心不下，害怕自己去世后徒弟又選擇離開地質(zhì)隊(duì)，移居海外；‘豎起大拇指”也是對老金動作的描寫，生動形象地表現(xiàn)出老金在生命最后時刻對徒弟放棄移居海外的贊賞。

故答案為：①運(yùn)用了夸張、比喻和擬物的修辭出手法(答出任意兩點(diǎn)即可)，將聲音比作巨雷，將徒弟們比作寒蟬，生動形象地寫出了老金呵斥時聲音之大，表現(xiàn)老金對徒弟們向往國外生活的不滿，側(cè)面表現(xiàn)出徒弟們對老金的敬畏。

②通過“緊緊抓著”這一動作表現(xiàn)出老金對徒弟放心不下：“老金怕自己去世后徒弟選擇移居海外；“豎起大拇指”這一動作生動形象地表現(xiàn)出老金在彌留之際對徒弟放棄移居海外的贊賞。17．首先回答：不同意，然后分析原因。結(jié)合第①段“大家這才知道，老金的家在某繁華大都市(以前老金家來信地址都寫‘內(nèi)詳’)，老金的父親是老革命...”.分析，主要交代了老金的家庭背景，老金雖家在繁華都市，卻一心窩在大山里工作，贊美了老金的高尚品格，其甘愿留在地質(zhì)隊(duì)，體現(xiàn)了革命家庭對愛國、奉獻(xiàn)精神的傳承，從而深化主題。因此不能刪去。

不同意。第?段主要交代了老金的家庭背景，老金雖家在繁華都市，卻一心窩在大山里工作，贊美了老金的高尚品格，其甘愿留在地質(zhì)隊(duì)，體現(xiàn)了革命家庭對愛國、奉獻(xiàn)精神的傳承，從而深化主題。因此不能刪去。

故答案為：不同意。第?段主要交代了老金的家庭背景，老金雖家在繁華都市，卻一心窩在大山里工作，贊美了老金的高尚品格，其甘愿留在地質(zhì)隊(duì)，體現(xiàn)了革命家庭對愛國、奉獻(xiàn)精神的傳承，從而深化主題。因此不能刪去。18．本題考查人物形象分析。由“地質(zhì)隊(duì)的老師傅老金拿著退休申請書走進(jìn)了分隊(duì)長辦公老金一-聽，收起了退休申請，轉(zhuǎn)身而出”可提煉概括出第①點(diǎn)；由“他從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年住的都是低矮的小窩棚”可提煉概括出第②點(diǎn)；由“咱中國的太陽就比外國的為什么開得別樣紅艷”“他

的大女兒在二分隊(duì)當(dāng)找礦員，二女)L在四分隊(duì)也是找礦他們畢業(yè)后將會來他們的隊(duì)”可提煉概括出第③點(diǎn)。

故答案為：①積極替組織分憂：老金聽到分隊(duì)長與分隊(duì)書記的談話，主動收起退休申請，繼續(xù)工作；②工作盡職盡責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，吃苦耐勞：老金到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年，是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅，不怕山中工作艱苦；③熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)：老金阻止徒弟出國定居及讓向往都市的人安心工作，為地質(zhì)隊(duì)奉獻(xiàn)一生，還培養(yǎng)兒女繼承自己的意志。19．這是一道開放性試題，答案不唯一。舉出有奉獻(xiàn)精神的例子即!可。

故答案為：舉有奉獻(xiàn)精神的例子即可，例如：2020年度感動中國十大人物之一：張桂梅--素心托高潔，創(chuàng)建全國唯一一所免費(fèi)高中——華坪女子高級中學(xué)，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校10多年來，已有2000多名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，她為貧困山區(qū)的孩子們一直在默默貢獻(xiàn)。【答案】20．本文主要講了美國國家航空航天局在火星上發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)，以及液態(tài)水的存在將極大地拓展火星行動。21．大氣成分、氣溫(溫度)、熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))。22．列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確突出地說明了火星水的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))比純水低。23．“幾乎”表示限制，說明絕大多數(shù)情況下有水的地方就有生命，但并不是全部；去掉了與事實(shí)不符，這個詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。24．C【知識點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；列數(shù)字；作比較；分析說明方法及其作用；自然科學(xué)說明文；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查概括文章主要內(nèi)容。作此類題，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，找出重要段落或關(guān)鍵句，然后概括。

(2)本題考查文章的內(nèi)容概括。解答此題，根據(jù)題干提示快速瀏覽文章，鎖定信息篩選的語段，然后提取信息。

(3)本題考查說明方法。作此類題，要掌握常見的說明方法分類及作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。

（4）本題考查說明文語言的特點(diǎn)。作此類題，要掌握說明文語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，平實(shí)或生動，再按照一般答題模式作答，詞語本義+語境義+去掉后意思的改變+體現(xiàn)語言的特點(diǎn)

（5）本題考查材料內(nèi)容的理解。解答此類題，可運(yùn)用排除法，說法過于絕對或觀點(diǎn)有偏頗的選項(xiàng)通常有問題；再結(jié)合對文章的理解分析予以辨析。20．根據(jù)第①段“美國國家航空航天局(NASA)近日在火星.上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)”，“火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水有何意義?NASA為什么把火星液態(tài)水稱為重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”和第④段“液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動”可知，主要講了美國國家航空航天局在火星.上發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)，以及火星.上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的意義，即液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動。

故答案為：本文主要講了美國國家航空航天局在火星上發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)，以及液態(tài)水的存在將極大地拓展火星行動。

故答案為：本文主要講了美國國家航空航天局在火星上發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)，以及液態(tài)水的存在將極大地拓展火星行動。21．根據(jù)第②段“火星的大氣十分稀薄，密度不到地球大氣的1%，主要成分包括二氧化碳95.3%、氮?dú)?.7%、氬氣1.6%、氧氣0.15%和水蒸氣0.03%”可知，本部分主要講了火星的大氣成分；根據(jù)第②段“火星表面通常極其寒冷，根據(jù)‘探路者’衛(wèi)星探測火星大氣的結(jié)果顯示，火星白天平均溫度為-13.3℃，夜晚平均溫度為-76.1℃，在極端情況下，晝夜溫差可相差100多攝氏度”可知，本部分主要講了火星的溫度；根據(jù)第②段“水的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))與大氣壓、水的含鹽度有關(guān)，在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))約為0℃，在其他條件下則各異”可知，本部分主要講了火星的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))。

故答案為：大氣成分、氣溫(溫度)、熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))。22．“500--700帕”“1/200”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“NASA發(fā)現(xiàn)火星液態(tài)水中含有大量高氯酸鹽的咸水，使得火星水(實(shí)際上是鹽溶液)的熔點(diǎn)比純水低”運(yùn)用作比較的說明方法，將火星水的熔點(diǎn)和純水作比較，用具體的數(shù)字準(zhǔn)確的說明了火星水的熔點(diǎn)比純水低。

故答案為：列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確突出地說明了火星水的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))比純水低。23．首先表明觀點(diǎn)，不能刪去?！畮缀酢北硎鞠拗疲砻髁嗽诘厍?上有水的地方，大多情況下就會有生命存在，也有可能沒有生命存在；如果去掉了便太絕對了，與事實(shí)不符；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。

故答案為：“幾乎”表示限制，說明絕大多數(shù)情況下有水的地方就有生命，但并不是全部；去掉了與事實(shí)不符，這個詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。24．ABD.正確。

C.有誤，第④段“液態(tài)水的存在，意味著它可供未來登陸火星的人類飲用”說明火星.上發(fā)現(xiàn)的液態(tài)水可供未來登上火星的人飲用，不能說可以直接飲用。

故答案為：C25．【答案】陽光下，我戰(zhàn)勝了自己迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因?yàn)樘魬?zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應(yīng)該具有一顆挑戰(zhàn)之心。

曾經(jīng)的我以為，“挑戰(zhàn)”這個詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的六年小學(xué)生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽(yù)，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。

在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯題等等，就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個我認(rèn)為遙不可及的年級第一。事實(shí)證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，會讓我更加出彩。

我們每個人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去挑戰(zhàn)自己，去拼搏努力，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰(zhàn)過，我拼搏過，我無悔。挑戰(zhàn)自己，不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！陽光下，我快樂成長鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放，而我也在陽光下健康成長回首漫漫成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。

我在陽光下成長，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這錢當(dāng)天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚時，同學(xué)們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長。

我在陽光下成長，因?yàn)橛辛死蠋?。俗話說得好，一日為師，終身為父，沒有老師對我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會有我今天的成績。記得有一次，我的考試成績在班中已經(jīng)接近底部，我知道自己十分不應(yīng)該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。誰知，老師主動找到我，幫我分析原因并且鼓勵我。我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也未讓老師失望過，親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。在你的教育下，我快樂成長。

我在陽光下成長，因?yàn)橛辛烁改?。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯了什么事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。

因?yàn)橛辛四銈?，我的生活充滿了陽光。

我在陽光下，快樂成長!了不起的媽媽灰白的天空被厚厚的烏云遮住了，透不出一絲陽光，烏云不住的流著眼淚，好似全都落在那把小傘上。

“兒子，跑快點(diǎn)，雨越下越大了，附近都淹了，再不然快點(diǎn)，水就要上來了。”“不行，呼呼，我跑不動了，我的腳好酸，我不想跑了，呼呼?！?/p>

“來，我把你馱我身上。

沒等我說完，媽媽就一把把我馱在身上，讓我撐著傘，快步向家的方向奔去。路上很滑，真擔(dān)心媽媽會滑倒。水已經(jīng)沒到大腿了，盡管走起來很吃力，卻沒見媽媽的力量減小。

雨水還在不住地往下落。

“媽媽，還是我自己下來走吧，你也太累了還要馱著我。

“不，你看，都要到家了，而且現(xiàn)在水都那么高了，你的褲子會濕的。媽媽的臉上滿是雨水和汗水，頭發(fā)也零零散散的?？雌饋硎制v，但眼睛還閃著亮光，盯著前方。她從水里費(fèi)力地抬起-只腳，往前挪一點(diǎn)，再插進(jìn)水里，濺起小小的水花，她微胖的身體背著我。

天空中的雨，總算小一點(diǎn)了。

媽媽真不累嗎?如果換成我，從小過著家里舒服日子的我肯定累倒了，更別提馱著人，我可是連衣架都抬不起來的啊，而且還要被這傾盆大雨折磨。也許這都是為了我吧，媽媽肯定是這么想的。

想著想著我緩緩閉上了眼睛，把頭擱在了媽媽的肩上。

“啾啾，啾啾”。早晨，我被清脆的鳥叫聲驚醒，跑到窗戶前觀望，一道彩虹架于兩座大樓之上，橫跨不知多遠(yuǎn)?？盏厣弦擦粝铝艘粋€個大小不一的水坑?；仡^看看媽媽，她還躺在床上，我不愿叫醒她，我把昨天的事忘得一干二凈，只記得清晨的美好。

我內(nèi)心是那么歡喜，那么激動，那么自豪，可不是嘛，我有一個了不起的媽媽。【知識點(diǎn)】半命題作文；話題作文【解析】【分析】題目一：此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。陽光下，我。強(qiáng)調(diào)你在陽光下怎么樣，比如在陽光下獲得了自信和勇氣，在陽光下聽父母的教誨，在陽光下和好友共同努力等等，強(qiáng)調(diào)你在陽光下的這件事對你的積極意義，寫作時要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓涸陉柟庀聭?zhàn)勝了自己、聆聽老師(父母)的教誨、學(xué)會了獨(dú)立(自信)、獲得了勇氣等。

第三，選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，這些天都是渾渾噩噩的不知道怎么辦是好。這天中午我正好在操場邊上，陽光曬曬的，我的眼睛快要睜不開了，但是我的大腦卻被曬清醒了。是啊，一時的失誤算得了什么，不經(jīng)歷失誤我怎么知道自己的問題，怎么更好的提升呢。太陽的光是那么的明媚，我的心也跟著明媚起來了，我在陽光下獲得了勇氣和信心，之后我梳理思路，理清薄弱點(diǎn)逐個攻克，最終提高了成績。

第四，結(jié)構(gòu)。寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如在陽光下獲得了自信和勇氣。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

題目二：話題作文注意先審題。圍繞“了不起”展開描述。審題時，應(yīng)思