大班上學(xué)期科學(xué)教案《讓硬幣浮起來》

大班上學(xué)期科學(xué)教案《讓硬幣浮起來》一、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.了解科學(xué)實驗的基本步驟和科學(xué)探究的過程；2.掌握讓硬幣浮起來的原理；3.學(xué)會觀察、思考和總結(jié)實驗現(xiàn)象。二、教學(xué)準(zhǔn)備硬幣（一枚或多枚）；一盆水；透明容器（例如玻璃杯）；記錄工具（例如筆和紙）；課堂展示材料（例如黑板或幻燈片）。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過引入問題或?qū)嵗姆绞?，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。例如，教師可以問學(xué)生：“你們有沒有聽說過硬幣能夠浮起來？”或者展示一個實例，讓學(xué)生看到硬幣在水中浮起來的現(xiàn)象。2.探究實驗（15分鐘）a.準(zhǔn)備實驗材料教師將一盆水放在課堂前方的桌子上，并在水中放入一枚硬幣。b.提出問題教師提出問題：“為什么硬幣能夠浮起來？”鼓勵學(xué)生圍繞這個問題展開討論，并鼓勵他們提出自己的解釋和猜想。c.進行實驗教師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，具體步驟如下：1.學(xué)生可以依次在水中放入一枚硬幣，觀察硬幣的現(xiàn)象，并記錄自己的觀察結(jié)果。2.學(xué)生將硬幣取出，反復(fù)重復(fù)放入水中并記錄觀察結(jié)果，看是否有變化。d.討論實驗結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生討論實驗結(jié)果，并幫助學(xué)生總結(jié)實驗現(xiàn)象和規(guī)律。鼓勵學(xué)生提出自己的解釋，并激發(fā)他們的好奇心和思考能力。3.理論探究（15分鐘）a.確定原理教師向?qū)W生介紹密度的概念，并解釋硬幣浮起來的原理是因為硬幣的密度小于水的密度。b.引導(dǎo)學(xué)生思考教師幫助學(xué)生思考以下問題：-什么是密度？-為什么物體能夠浮在水面上？-密度和浮力之間有什么關(guān)系？c.深化學(xué)習(xí)教師通過示意圖或?qū)嵗M一步解釋密度和浮力的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。d.總結(jié)教師幫助學(xué)生總結(jié)實驗和理論探究的結(jié)果，并強調(diào)理論的重要性。4.鞏固與拓展（15分鐘）教師可以采用小組活動或個人練習(xí)的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計以下練習(xí)題：1.什么是密度？如何計算密度？2.為什么物體能夠浮在水面上？浮力是怎么產(chǎn)生的？3.除了硬幣外，還有哪些物體能夠浮在水面上？請舉例說明。5.課堂展示（10分鐘）教師可以總結(jié)本節(jié)課的重點，并以幻燈片或黑板為媒介，展示實驗過程、實驗結(jié)果和理論探究的關(guān)鍵點。四、課堂小結(jié)本節(jié)課主要通過讓學(xué)生進行實驗和理論探究，讓他們了解硬幣浮起來的原理，并幫助他們培養(yǎng)觀察、思考和總結(jié)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握科學(xué)實驗的基本步驟，