Java程序設計項目式教程 教案4-3 使用接口實現(xiàn)學生信息管理系統(tǒng)

教案課程名稱：《Java面向?qū)ο虺绦蛟O計》適用專業(yè)：授課年級：授課學期：授課教師：

教學基本信息授課題目接口的定義與實現(xiàn)授課專業(yè)軟件技術專業(yè)授課班級一年級學生授課課時4學時（180分鐘）授課地點教學做一體化教室學情分析學生已經(jīng)掌握了Java繼承的思想，但Java僅支持類的單繼承，即一個類只能有一個父類。但實際應用中經(jīng)常需要從多個類中繼承某些屬性或行為的情況，接口則彌補了這種單繼承性帶來的不足。因此，需要強化學生對接口的認識。教學資源教材：《Java程序設計教程項目式教程》趙國玲等編著，機械工業(yè)出版社網(wǎng)絡學習資源平臺：山東省省級職業(yè)教育在線精品課程《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學環(huán)境：教學做一體化教室，極域電子，一體機等教學素材：多媒體課件，動畫視頻片段教學目標知識目標1.理解接口的概念及特點2.掌握接口的定義及實現(xiàn)能力目標1.會定義及使用接口素質(zhì)目標1.培養(yǎng)勤于思考、善于分析、敢于創(chuàng)新的行為意識2.在程序調(diào)試的不斷糾錯改錯中，培養(yǎng)耐心細致的精益求精精神3.在動手編寫和調(diào)試代碼中培養(yǎng)腳踏實地的實干精神教學重點接口的定義及實現(xiàn)教學難點使用接口

授課過程教學流程教學活動學生活動設計思路時間知識回顧并到入新課USB接口，可接入多種設備，可每種設備的操作各不相同，如何實現(xiàn)？學生參與課堂討論中，融入到課堂情境。引發(fā)學生思考10分鐘學習新知知識點1：什么是接口？知識點2：接口的定義；知識點2：接口的實現(xiàn)。1.學生通過講解建立了直觀感受。2.跟著老師的講解，思考。從生活中的實例理解對象的概念。解決教學重點45分鐘編程實戰(zhàn)操作：編寫程序，模擬移動設備、鼠標和鍵盤使用USB接口，并分別實現(xiàn)USB接口要求的開始（start）、使用（conn）和停止（stop）功能。1.學生實踐：模仿完成任務程序2.學生演示：按照任務要求進行演示。在程序調(diào)試的不斷糾錯改錯中，培養(yǎng)耐心細致的精益求精精神90分鐘任務拓展課堂實踐2-5：使用繼承思想實現(xiàn)動物及其分類，動物不僅有陸生動物和水生動物，還有一類是兩棲動物（如青蛙），它們都具有動物的特征，兩棲動物則既有陸生動物的特征和行為也有水生動物的特征和行為，編程模擬這一情景。學生思考并獨立完成程序設計培養(yǎng)學生勤于思考、善于分析、敢于創(chuàng)新的行為意識30分鐘小結（1）Java程序設計中的接口（Interface）是一種規(guī)范，是由常量和抽象方法組成的特殊類，用于組織應用程序中的類，并調(diào)節(jié)類之間的相互關系。（2）接口的定義方法；（3）接口不能用于創(chuàng)建對象，必須由接口的實現(xiàn)類去實現(xiàn)接口的所有功能。分組總結培養(yǎng)團隊合作意識5分鐘課后拓展作業(yè)利用接口實現(xiàn)員工信息管理系統(tǒng)。學會獨