中班社會(huì)教案：節(jié)約用水教案及教學(xué)反思

第第頁中班社會(huì)教案：節(jié)約用水教案及教學(xué)反思

中班社會(huì)教案：節(jié)省用水教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒從小要有節(jié)省用水的好習(xí)慣。

2、有愛護(hù)水資源的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1盆干枯的花1盆水抹布錄音機(jī)(活動(dòng)前老師關(guān)掉洗手間的水閘)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《拍拍手》

二、看一看，想一想(游戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。)

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?

2、在幼兒坐下時(shí)，老師提問："請(qǐng)把你的手舉起來，小伙伴們，你們發(fā)覺了什么沒有?'(幼兒回答："手臟了，都是顏色')老師："那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。'

三、談話溝通：

老師："前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伙伴想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?'

(這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花)提問："小伙伴你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都顏色怎樣?(請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺)'

老師："那我們快幫幫它，把它救活吧!'

四、節(jié)省用水：

老師：請(qǐng)三組小伙伴分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決。

(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。)老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!

提問：

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、難過，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過，不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再糜費(fèi)水了，要節(jié)省用水)五、活動(dòng)結(jié)束：

老師組織幼兒大膽說一說在平常如何做節(jié)省用水的好孩子。，!。本.文來源：;讓小伙伴都懂得要節(jié)省用水。

活動(dòng)延伸：

打開水閘

老師："剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再糜費(fèi)了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過了，是不是已經(jīng)諒解我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽宜?'我們班小伙伴都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國的小伙伴都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。

活動(dòng)反思：

著重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)"水'的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培育了幼兒的動(dòng)手技能及喜