小班音樂教案：大雨與小雨教案及教學(xué)反思

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小班音樂教案：大雨與小雨教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，會認(rèn)真聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。

2、會用自己喜愛的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強(qiáng)弱力度的理解。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀測和傾聽過大雨和小雨的情形及聲音。

活動過程：

一.自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜愛》。

今日的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小伙伴們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜愛》

二.觀賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

1.這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨伙伴也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!認(rèn)真聽，里面還藏有一個小奧秘呢?

2.老師彈奏鋼琴，請幼兒認(rèn)真傾聽。

3.提問：你從這段旋律中找到雨伙伴了嗎?里面藏了一個什么奧秘呢?(大雨和小雨)

什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨)

三.觀賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

1.讓我們來看一看你們找到的小奧秘是不是大雨和小雨呢?

2.請幼兒觀賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

3.提問：大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，大膽表述)

四.多種方式表達(dá)強(qiáng)弱力度

1.動作表現(xiàn)

(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

(2)鼓舞引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

(3)請個別幼兒在集風(fēng)光前溝通。

(4)幼兒隨音樂做動作。

2.樂器表現(xiàn)

小樂器也想來和大雨小雨做伙伴。它是想和大雨做伙伴還是和小雨做伙伴呢?

請幼兒自選樂器，并能講解并描述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

五.學(xué)唱歌曲

1.大雨和小雨究竟都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

2.老師范唱，幼兒傾聽。

3.大雨和小雨唱了些什么?;文.章出...自]!他們唱歌的聲音一樣嗎?

4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對比。

六.手指游戲：下雨了。

老師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點(diǎn)雨點(diǎn)真淘氣。兩只小手做雨傘，雨點(diǎn)落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進(jìn)大海里。

活動反思：

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞仿照了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡約，音樂形象鮮亮，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1.能用劇烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參加音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和制造力。

在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參加音樂活動的愛好。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓同學(xué)們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時，讓同學(xué)們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參加性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟識旋律的基