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第第頁大班科學教案：樹教案及教學反思

大班科學教案：樹教案及教學反思

活動目標

1、認識秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的改變。

2、學習用簡約的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感知樹的多樣性。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預備

1、掛圖18號;幼兒用書。

2、活動前老師引導幼兒觀測四周的樹在秋季來臨后發(fā)生的改變。

3、事先查找一塊有各種樹木的場地。

活動過程

1、出示掛圖，幼兒觀測桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

①提問：你認識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?

②秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么改變?

③你還知道關于這些樹的特別的奧秘嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

2、幼兒觀測《幼兒用書-秋天多美妙》第18-19頁"各式各樣的樹'的畫面。

①提問：這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么方法認識它的?

②這些樹有什么相同的地方?有什么不同地方?

3、幼兒進入樹林(幼兒園的操場)，在查找認識樹的過程中，鞏固對各式各樣樹的名稱和特征的認識。

①(老師出示幾種樹葉)提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

②幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

③觀測樹媽媽：這棵樹媽媽長什么樣?

④游戲"摸摸跑回來'，鞏固對各種樹的認識。

幼兒聚集在老師身邊，老師說出一種樹的名稱，如"摸摸桂花樹跑回來'，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小伙伴的速度快。

4、收集自己最喜愛的樹葉帶回教室，并說說喜愛的理由。

老師收集幼兒對樹感愛好的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

5、繪畫：我眼中的樹。

①幼兒繪畫。

②共享溝通，感受樹的多樣性。

活動反思

這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀測各式各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的愛好。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各式各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小伙伴一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺曳，由于在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好伙伴。心儀的桃樹上開滿了五彩繽紛的花，紅的，黃的，紫的由于

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