人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：常見氣體的制取與凈化復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：常見氣體的制取與凈化復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、課程背景在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，常見氣體的制取與凈化是一個重要的知識點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)常見氣體的制取與凈化，可以幫助學(xué)生深入理解氣體的性質(zhì)和特點(diǎn)，并學(xué)會合理利用氣體資源。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握常見氣體的制取方法和凈化方法；理解常見氣體制取和凈化的原理。能力目標(biāo)：能夠正確使用實驗儀器和設(shè)備進(jìn)行常見氣體的制取實驗；能夠分析和解決常見氣體制取和凈化中遇到的問題；能夠運(yùn)用所學(xué)知識制定合理的氣體凈化方案。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對實驗科學(xué)的興趣和探索精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗操作能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。三、教學(xué)內(nèi)容常見氣體的制取方法：反應(yīng)制取法：如氧氣的制取、氫氣的制取等；分離提純法：如空氣中氧氣的分離提純、稀有氣體的分離提純等；物理制取法：如氮?dú)獾闹迫　⒍趸嫉闹迫〉?。常見氣體的凈化方法：過濾法：如煤氣的凈化、空氣的凈化等；吸附法：如二氧化碳的凈化、硫化氫的凈化等；洗滌法：如氯氣的凈化、氨氣的凈化等；氧化法：如一氧化碳的凈化、二氧化硫的凈化等。四、教學(xué)過程本次復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程分為三個步驟：導(dǎo)入、知識講解和實踐操作。1.導(dǎo)入（15分鐘）通過提問和師生互動的方式，引發(fā)學(xué)生對常見氣體的制取和凈化的興趣，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課程的學(xué)習(xí)熱情。問題導(dǎo)入示例：-常見氣體有哪些？有什么用途？-我們從哪些途徑可以獲得常見氣體？-常見氣體存在哪些污染物？如何凈化？2.知識講解（30分鐘）以PPT形式呈現(xiàn)常見氣體的制取方法和凈化方法的原理和實驗步驟。輔以實物模型和示意圖，幫助學(xué)生理解和記憶。知識講解內(nèi)容示例：-氧氣的制取方法：介紹蒸餾水法和過氧化氫分解法的原理和實驗步驟。-煤氣的凈化方法：介紹過濾法和吸附法的原理和實驗步驟。3.實踐操作（45分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行常見氣體的制取和凈化實驗。每個小組選取一種常見氣體進(jìn)行實驗操作，并記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。實踐操作示例：-制取氧氣實驗：使用過氧化氫分解法制取氧氣，觀察氣體顏色變化和水的消耗量，記錄實驗結(jié)果。-凈化煤氣實驗：使用過濾法和吸附法對煤氣進(jìn)行凈化，觀察煤氣的顏色變化和雜質(zhì)的去除情況，記錄實驗結(jié)果。五、教學(xué)評價實驗報告評價標(biāo)準(zhǔn)：實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性；實驗結(jié)果陳述清晰；分析和解釋實驗現(xiàn)象的能力。實踐操作評價標(biāo)準(zhǔn)：操作規(guī)范性；合作配合度；反應(yīng)能力和問題解決能力。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生對常見氣體的制取和凈化方法有了更深入的了解，增強(qiáng)了實驗操作能力和團(tuán)隊合作意識。但在實踐操作環(huán)節(jié)，由于時間有限，每個小