教育專業(yè)實習(xí)報告6

教育專業(yè)實習(xí)報告這項工作是在指導(dǎo)教師帶著下進(jìn)行的,我們對學(xué)生初中成果的比擬,作出一個綜合性對照性表格,在教學(xué)過程中因材施教.一、實習(xí)目的大學(xué)生活最后的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了無數(shù),體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀.通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西.經(jīng)受了這段的實習(xí)生活,讓我感觸到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習(xí)過程中,我對照自己的學(xué)生時代,感觸著差學(xué)生的能力一代比一代強,信息接管面廣.這對教師提出了越來越高的學(xué)問要求.實習(xí)過程中,我們嫻熟地控制了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),開班級常務(wù)會議一次.2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇,地了解學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,組織兩次小組談心會,了解學(xué)生的思想動態(tài)及領(lǐng)我走進(jìn)學(xué)生的教室,那時情緒很冗雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘教師將我?guī)У浇淌?向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都蠻不錯的,居然鼓起了熱情的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在容易學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通).然后,仔細(xì)聽指導(dǎo)教師上課.如今的聽課的感覺和以前完全不相同:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)辦法.目的不相同,上課的留意點就不相同,如今留意的是指導(dǎo)教師的上課方式,上課的思想.于是在一個星期后的今日,在緊急的周末備課后,我緊急地走上了神圣的講臺.今日我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋,第一次上臺,與在大學(xué)時技能課上的感覺完全不同,大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué),開場時有點緊急,可是緊急感也漸漸放開.學(xué)生們互動和我的熱烈交織在一起,課堂氛圍漸好!最終,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘教師向我走了過來,說了四個:不辱使命!對了,我向潘教師允諾過肯定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.有大海春暖花開》是我至今無法遺忘的一次.詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜愛的詩人,我信念充沛.事后證實,過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤,教學(xué)工作并不是靠著自信就能順利進(jìn)行的.草草的預(yù)備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導(dǎo)入時候頻頻浮現(xiàn)意外.介紹不連貫,文章未真正地講透.課后潘教師找我談了許久,向我提了無數(shù)有益的倡議.在后面講課中我充分預(yù)備,仔細(xì)地理解課文,假如一個教師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資歷來給學(xué)生講呢.學(xué)問的儲備,備課的充沛,有節(jié)奏的掌握課堂氛圍是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文教師必需的具備的.(二)班主任工作在實習(xí)之前,指導(dǎo)教師對我說要做好實習(xí)班主任留意的幾點:緊密與班委協(xié)作,主動關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公道公平.第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子.學(xué)吵鬧.我很奇怪,便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道居然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學(xué)生安寧下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.根據(jù)指導(dǎo)教師的事前的支配,我布置好班級的日常秩序管理支配.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開場,可教師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我獨自開一次班會.第一次開班會,情緒緊急,加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況.平靜下來,我對前段時間的缺乏提出了批判,特殊對班上幾個淘氣的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)峻警告.通過一種制度來建設(shè)一種秩序是如此的容易,而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此.交心,這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的伎倆.針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成果下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別狀況,靈便處理,靈便與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通,使得課堂課后氛圍大有變化.(三)教學(xué)討論調(diào)查這項工作是在指導(dǎo)教師帶著下進(jìn)行的,我們對學(xué)生初中成果的比擬,作出一個綜合性對照性表格,在教學(xué)過程中因材施教.在課余時間,主動和這些高一學(xué)生談心.在課堂上,調(diào)動差生聽課主動性,合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道.實習(xí),讓我意識到了自己的缺乏,充分認(rèn)識到新教學(xué)教導(dǎo)的難度和我們須要做好的工作.當(dāng)教師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的教師難上加難.蠟炬成灰淚始干,教師的辛勞讓學(xué)生感激不盡.正是這些忘我工作的教師們,一批批將來的花朵開放地越發(fā)燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當(dāng)盞燈,照亮學(xué)生們的將來之路,為將來的花朵們盛開地越發(fā)漂亮而辛勤工時間飛逝，經(jīng)過一個月的理論學(xué)習(xí)，我最終踏上了實習(xí)的崗位，并在其仔細(xì)學(xué)這是機遇也是一種挑戰(zhàn)，我盼望能通過自己的努力不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)實習(xí)報告閱歷，產(chǎn)品銷往四周地區(qū)及其他省份。公司在技術(shù)人員的培養(yǎng)方式實習(xí)報告通過第一周的電工技術(shù)實習(xí)，我嫻熟的控制了根本的電工工具的使用以及常用輕巧的讀懂電路原理圖、接線圖和控制線路的根本接線辦法，對于電實習(xí)報告三個月說起來則長，可一