教科版八年級上第3單元-走自己的路第6課-從眾與自主“衡水賽”一等獎

剖析

從眾第六課從眾與自主第一課時

教學目標1．知道從眾的含義，了解從眾的表現(xiàn)；2．能正確認識從眾現(xiàn)象的兩面性；3．培養(yǎng)明辨是非的能力，避免盲目從眾。

“從眾現(xiàn)象”：大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。說一說

1．在學習習慣、業(yè)余愛好、消費方式和生活習慣等方面，從眾現(xiàn)象隨處可見。你能說說在你的身邊有哪些從眾現(xiàn)象嗎？心理從眾

多數(shù)人怎么想,自己就跟著怎么想。行為從眾

多數(shù)人怎么做,自己就跟著怎么做。從眾種種材料一：我今天穿了一套新衣服，同學們個個都說不好看，我左看右看也覺得不好看了。材料二：小陳走在校園中，見到幾個同學把地上的垃圾撿起來放到垃圾箱中，他也跟著撿起了垃圾，別的同學見了也參與進來。

請你閱讀下面四則材料并辨別它們屬于心理從眾還是行為從眾。

材料四:考試前，很多同學在教室里緊張地復習功課。小鐘在教室外面還和同學說說笑笑，一進教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復習功課。

材料三:剛開始我認為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱我也覺得好聽了。

七嘴八舌話從眾：小明和小紅就從眾的作用發(fā)生了爭執(zhí)。小明認為：“既然大家都有從眾的經(jīng)歷，說明從眾一定是積極的?！毙〖t卻認為：“從眾不知道害了多少青少年，說明從眾沒有任何積極影響。”你同意他們的觀點嗎？為什么？◆從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。積極作用：有助于完成群體的目標；有助于增強內(nèi)心的安全感和自信心；有助于學習他人的經(jīng)驗等。消極影響：阻礙個人的發(fā)展；扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；影響集體的事業(yè)；甚至會違法犯罪。避免盲目從眾

材料六：王某剛上初中時是個品學兼優(yōu)的好學生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習，班主任多次批評教育他，他卻認為“賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，才有好前途。”父母教育他，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流”。終于在初三下學期，因參與賭博和吸毒，被公安機關(guān)拘留。想一想：是什么心理害了小蘭和王某？我們應吸取什么教訓?材料五：小蘭是班里的學習委員，學習刻苦，工作負責，備受班主任的鐘愛。小蘭工作認真，難免在班上得罪了一些同學和引起一些人的嫉妒。這些同學在班上有意與她作對，對她采取冷嘲熱諷的態(tài)度。小蘭被這些同學嚇怕了，她變得懶散起來，不但在處理工作時對違紀同學網(wǎng)開一面，甚至有意與這些同學玩在一起、違反紀律。老師批評時，她覺委屈。

實話實說

1．星期一，幾個同學叫你和他們一起曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這時你會__________。2．大家一起討論問題，你的觀點與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時你會__________。3．課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯誤，同學們都沒有提出不同意見，這時你會__________。我能行

1．心理學上所講的“從眾現(xiàn)象”是指（）①大家怎么認為，自己就怎么認為②大家怎么做，自己就跟著怎么做③對大眾的崇拜

A．①②B．①C．②D．②③A你真棒！

2．從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為（）

A．思維從眾和行為從眾B．心理從眾和行為從眾

C．思維從眾和心理從眾D．心理從眾和生理從眾B你真棒！3．青少年違法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的違法犯罪是（）

A．從性格過于老實而被壞人拉下水開始的