2023年物理科組工作計劃

2023年物理科組工作計劃物理科組工作安排1

一、學情分析

本人所任教的兩班級，通過上學期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來看，學生成果參差不齊，兩級分化較突出。上課時，八二班學生的學習主動性不高，須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。

二、要達到的總目標

1、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。

2、加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、必需把培育學生的'創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。

三、教學重難點

教學重點：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

教學難點：讓學生領悟科學探討的方法，并能用所學探討方法探究問題

四、提高教學質量的詳細措施

1、開創(chuàng)更多的溝通機會，讓學生展示自己，相互學習，相互提高，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

2、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。

3、做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)覺問題剛好補救，提高教學效率。

4、培育良好的學習習慣，做到字跡清晰、整齊。

總之，以上這些只是我的初步設想和安排，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿，努力提高教學質量，完成學校交給的教學任務。

物理科組工作安排2

一、教研組的工作指導思想和目標：

本學期物理學科教研工作，要以新課改為契機，努力轉變教學觀念為起點，改革課堂教學模式，主動改進教法，促進物理組老師整體素養(yǎng)和學科教學質量的提高。在教學中接著實行學校的“為學生和諧發(fā)展負責”的辦學理念和“慮事細心，過程精細，結果精品”的工作思路為教研組工作的指導思想，去要求每一節(jié)課，備課組要科學合理支配各項工作要點和教學、教研工作安排，面對全體學生，培優(yōu)補差，營造良好的課堂教學氛圍，因材施教，促進學生綜合實力的提高，努力提高學科成果，把物理組的教學、教研工作推上一個新臺階。

二、本期工作重點：

（一）集體備課

1．每次集體備課要圍繞教學原則和規(guī)范分析學情，分析教材，深化探討重難點，精確把握深廣度，確定作業(yè)數量和習題的增減等，力爭集思廣益，統(tǒng)一確定教法，學法，確保備課、上課的質量。

2．為教而研，以研促教，著力解決教學中存在的問題和影響教學質量的因素。主動探究、改進教法、加強學習、轉變觀念，使物理學科建設邁上新臺階。

3．每次集體備課定時間、定內容、定中心發(fā)言人。同一備課組力求做到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一輔導資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷。集體備課要發(fā)揮群體效應，重視探討教法學法，全面挖掘教材，創(chuàng)新課堂教學模式，加強各位老師之間的溝通與溝通。

（二）教學常規(guī)

1．仔細書寫教學案，具體批閱作業(yè)，作業(yè)批改做到全批全改，作業(yè)批改重在使學生養(yǎng)成良好習慣，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正。

2．仔細書寫業(yè)務筆記和心得體會，加強學習，積累閱歷，不斷提高專業(yè)實力和業(yè)務素養(yǎng)。

3．加強組內相互聽課，備說授評一體，相互學習，取長補短，提高課堂效果。充分利用多媒體和網絡資源，提倡用物理課件充溢課堂教學內容，讓學生見多識廣。用先進的教學理念和教學工具來提高學生對物理的愛好，進一步提高課堂教學質量，獲得物理學科成果的提高。

4．主動參加課題探討，實施課題探討安排，剛好總結和改進，力爭出效果和出成果，提倡課題探討論文供物理組探討和學習。主動參加校本系列教材的開發(fā)。

5．協(xié)作高三搞好每一次高考研討會不斷完善校本教材，組織老師設計編寫教輔資料、教學案、教學典型案例、優(yōu)秀試題等，為平度九中師生供應溝通和學習的`平臺。

（三）重視提優(yōu)補差，加強學科競賽的輔導工作

要求每位老師仔細對各班的物理科優(yōu)秀生細心輔導，補充適當的創(chuàng)新內容和習題；對學困生進行全面的分析，進行必要的補差工作，要有安排分層次進行補差，使補差目標到詳細個人，定期檢查補差的效果。

各年級都要幫助陶文江老師搞好物理競賽的輔導，接著搞好各類物理競賽的組織和輔導工作，力爭取得好的成果，同時要有競賽獲獎目標的體現。

（四）理論學習、論文撰寫、教研課題開發(fā)

內容剛好間支配

1。內容：仔細學習鉆研新課改，尤其是教學理論、教學策略、教學評價等的理論和有關綜合實踐活動各類新課程改革的材料。

2。時間：每周星期二下午物理組教研活動時間。圍繞課程改革與新教學理論、教學策略、教材等方面，采納集中學習和自學等多種學習形式，提高學習的效果。

3。要求：注意實效，通過學習，要切實轉變教學觀念，提高業(yè)務水平。

4。仔細撰寫學習筆記，結合教學實際，提倡每位老師主動撰寫教學論文和教學心得體會。主動擔當物理教研課題的開發(fā)和校本教材的編寫。

（五）各年段備課組基本要求

高一：一方面各位老師要精確把握教材，鉆研新課程改革，體現新課改要求，體現探討性學習。接著做好初中到中學的過渡工作，仔細學習，把轉變教學觀念、接受教學新思想，把新課改的理念落實到詳細教學中。要探討如何在教學中體現學生的主體地位，探討如何指導學生開展探究活動，探討如何發(fā)揮學生學習的主動性、主動性和創(chuàng)建性。切實樹立：以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點；以學生為本，注意學生的發(fā)展；以啟發(fā)式、探討式、探究式為主要教學方法的教學觀。在科學、正確的理念指引下，在教學實踐中提高學生的物理綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

高二：針對文理傾向分科后的特點，切實找到高二物理教學的突破口。理科學生要著重于高考，全面提高學生的學科水平和綜合素養(yǎng)，加強基礎學問的強化，培育學生的解題實力，使學科成果穩(wěn)步提高；文科學生要著重于會考。確保高二物理睬考通過率達到學校的要求。

高三：時間緊，任務重，要充分利用有限的時間，仔細探討新的考試大綱和考試說明，細心統(tǒng)籌規(guī)劃，扎實搞好二、三輪復習，有的放矢。課堂教學中努力提高課堂教學的效率，加強學法指導。通過學校組織的幾次高考研討會，仔細探討高考動態(tài)，重視提高學生的學習效率，加強模擬訓練和實戰(zhàn)演練，使學生敢做物理題，會做物理題，綜合應用實力和學科水平真正得到提高，力爭在高考中物理成果，理綜成果，高考上線都再上新臺階。

新的學期、新的起點、九中物理組全體老師將一如既往地攜手努力工作、兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，更深化地開展教學教改，為新九中教化事業(yè)更輝煌再做新貢獻！

物理科組工作安排3

一、指導思想

在學校教研室的指導下，以教學為中心，以強化教學管理提高教學質量為目標，主動開展教研活動，為科組老師創(chuàng)設成長的平臺，促進老師業(yè)務水平的發(fā)展，推動老師隊伍的建設，為學校的和諧持續(xù)發(fā)展添加動力。

二、本學期詳細工作及措施

1、完成科組主題活動。

物理組將根據海口市中小學、幼兒園20xx——20xx學年度其次學期教科研主要工作支配表和學校教研室安排開展物理組教研活動。詳細支配如下：

（1）召開中考復習備考專題研討會，以專題復習課為課例，圍繞“限時講授、先學后教、問題導學、合作學習、主動展示、剛好矯正“的課堂教學基本要求”開展復習課探討活動，并在大家的集體探討中形成共識，提高老師研課的意識，進而提高學生學業(yè)成果。由四中孫孝宇老師和?？谄咧形锢斫M老師進行不同課型同課異構。經驗過程：教材解讀、教學設計的撰寫、課堂視察與診斷和課后總結。找尋符合本校學情的.復習方案，探討中考復習方向。所上課例作為集體備課成果展示，并評議得失。

（2）以解決問題為抓手，開展科組教學技能競賽（風采杯），專題講座，主題研討，開展同讀一本書活動。活動后寫出心得體會并自己上傳物理組博客。要求全員參加，由夏瓊云負責考勤。

2、加強中考備考工作，提高復習成效。

（1）教材是老師教學和學生學習最主要的依據，復習好教材就成為學好物理的根本。在中考復習階段要加強研讀教材，理解物理概念和規(guī)律形成的過程以及所應用的方法，讓學生了解生活生產和科技信息。要求學生嫻熟駕馭測量工具，關注例題和課后習題及相關的物理史。實行的方式先個人研讀在集體溝通，盡量做到對教材有通透的理解，在復習中能形成學問網絡，構建學問的體系。

（2）典例精練，剛好批改，了解學情。

在中考復習階段，由于學生的差異大，為了使復習更有針對性，在教學中，老師要綜合分析學生的基礎水平，物理學習實力、潛能及認知心理等，了解學情?？梢酝ㄟ^典例精練，剛好批改了解學生駕馭學問狀況，也可以約學生面談結合學生課堂表現了解學生的狀況。老師們在備課也可以相互溝通各班的學生狀況，加強老師對學生的了解，對癥下藥，提高教學針對性。

3、抓好各項教學常規(guī)工作。

（1）嚴格執(zhí)行課程安排，將備課、上課、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細致、做實在、做到位。

（2）抓好常規(guī)教化，培育學生學習習慣。

（3）備課組長統(tǒng)一支配備課安排，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一思想。

（4）組織好期中考測試，兩個年級由備課組長統(tǒng)一部署，難易適度。

（5）完成全部學校規(guī)定的內容，老師聽課本不能少于15次記錄，組長聽課本不能少于20節(jié)。

（6）督促各備課組老師主動參加集體備課活動，并形成美篇上傳科組和教研室博客。

4、大力推動網絡教研

充分利用學校學科博客群組，轉變教研方式，提高教研效率。促進廣泛溝通，形成資源共享機制。本學期要完善本學科的博客內容。把備課內容、單元測驗卷、期中考試卷、活動安排總結，公開課資源、備課美篇等上傳博客。

物理科組工作安排4

一、指導思想

20xx年的初中物理科教學教研工作將堅持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路途，保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性，接著推動課堂教學改革和創(chuàng)新，促進物理老師的內涵發(fā)展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本著抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規(guī)律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培育實力；開發(fā)心智，提高效益，創(chuàng)新教研，育人為先的目的，整合各方教研力氣，充分發(fā)揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優(yōu)質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發(fā)展的大本營，也是實施素養(yǎng)教化的最根本途徑，因此，課堂教學是探討與創(chuàng)新的最基本園地。新學年，將主動構建并接著實施“1248”課堂深化與推動策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—特性化），力爭八大特性化（教、學、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。重點搞好如下探討工作：一是濰坊“345”教學策略的深化推動和均衡發(fā)展，吃透其精神本質，特殊加強五環(huán)節(jié)的的有機聯(lián)系和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性，同時要加強探討除新授課以外其余四種課型的模式與實踐，真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：老師舍自我，學生得自主，老師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優(yōu)質高效課堂”之“‘1248’推動策略”的行動探討。二是“雙20”條的細化探討和系統(tǒng)總結?！半p20條”是每個老師必需具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創(chuàng)立一切特性化教學范式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的詳細方法和策略。要一條一條地、深化長久地探討下去，系統(tǒng)總結，提煉升華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創(chuàng)建特性化的物理學科教學范式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態(tài)化—特性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新并豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規(guī)，提升課堂生成指數

依據教科研中心的教學常規(guī)管理方法，初中物理教學常規(guī)接著由各單位自行制定，堅決落實常規(guī)改革“十六字方針”，加強導學案的有效性探討，廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源，并進行優(yōu)化組合和科學整合，真正做到創(chuàng)建性地運用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心探討學生的學習基礎、最近發(fā)展區(qū)、認知規(guī)律和心理特點，全面地了解學生、理解學生，駕馭學情，備課時必需做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本學問、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本才智。有效的'教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能見機行事、因境而變、機動敏捷，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必需處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本接著做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優(yōu)秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在運用教科研中心供應的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案運用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情動身，對既定學案進行修正完善，要進行創(chuàng)建性、建設性地運用，從而形成優(yōu)質的特性化學案。每節(jié)課后，依據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業(yè)要求依據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要運用一模一樣，形式僵化的作業(yè)本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講看法，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業(yè)務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優(yōu)秀試題集錦、試驗改進、與初中物理聯(lián)系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發(fā)展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨著課改的深化，教材的改變，課時的削減，命題本著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理老師仔細學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行具體解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業(yè)年級在學年開學前制定具體的復習安排，以課時為單位，整合教材、合并學問點，根據濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理老師的培育工作，盡快提升初中物理老師隊伍的整體素養(yǎng)。

實行分類分步分級推動措施，促進老師快速成長和終身發(fā)展。主要實行下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生老師專業(yè)修煉。二是實施分類分層幫扶，引領老師終身發(fā)展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕老師培育。現階段，初中物理青年老師較多，加大年輕老師培育力度，努力提高業(yè)務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格根據教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級舉薦的基礎上，遵循公允、公正、公開的原則，搞好骨干老師的選拔，切實把師德好、業(yè)務實力強、教化教學水平高的老師選拔出來，充溢我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力氣打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上老師的工作動力源泉探討，使其養(yǎng)成終身學習與發(fā)展的思想。通過以上措施，促進全市物理老師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，既當經師又做人師，落實山東省教化廳提出的“一科雙責”制，使老師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究試驗教學的力度，提高創(chuàng)新試驗實力

近幾年，物理探究試驗教學始終是初中物理教學的薄弱環(huán)節(jié)，隨著標準化學校的建設，學校試驗儀器配備的完善，各校要加大探究試驗教學的力度，努力提高學生的動手操作實力。要注意探究試驗教學的本質——探究試驗作為科學探討的基本過程，幫助學生理解科學學問，更要培育學生科學探究實力、體驗并養(yǎng)成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究試驗教學不能與課堂教學脫節(jié)，更不能單純的為了試驗而試驗，遺忘了它與學問教學的從屬關系。學年內，各校主動開展創(chuàng)新試驗的探討，努力提高學生的創(chuàng)新實力，力爭內有多個創(chuàng)新試驗參與省創(chuàng)新試驗大賽。

6、加強課題申報，以課題探討促科研水平

年內主動組織有條件的學校，申報省教研室和物理教化學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的探討，提高學校的知名度，促進物理老師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題探討促科研水平，以科學探討搞好立項課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

物理科組工作安排5

一、指導思想：

面對全體學生，以學生發(fā)展為本，注意教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐實力的培育，大面積提高教學質量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作看法和精神，加強學習、加強教學探討和教學管理、強化師資力氣、全面提高實施素養(yǎng)教化水平，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標：

1、切實抓好教學常規(guī)管理，搞好學科組建設，努力提高教研組的師資水平，做好以校本教研為基礎的特色學科組建設。

2、加強教化教學理論學習，加強探討氣氛，提高老師理論探討水平及教學水平。

3、以教化科研為龍頭，以課程改革為支點，創(chuàng)建有利于學生自主發(fā)展的環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

4、轉變觀念，使老師相識到老師既是教化教學工作者，又是教化教學行為的探討者。

5、加強業(yè)務學習，不斷提高教學實力，豐富教學手段，駕馭和運用信息技術，作為每位老師的必修課。

三、物理組常規(guī)教研、科研工作：

1、要提高教學質量，則首先要抓好老師備課關，實行“說課式”的集體備課，切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按“四定”、“五統(tǒng)一”，教學常規(guī)要求，做好集體備課。注意集體備課活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，以備課組為單位，要求每位老師爭取主講一課，支配好周次，定好內容，集體備課后還要加強老師個體的自備，針對教學實際狀況組織教學活動，著重加強轉變學生學習方式，培育學生解決問題的實力，挖掘學生創(chuàng)新潛能。努力做到每節(jié)課成為學生自主學習和發(fā)展的廣袤天地。

2、接著組織好每月一次的學科組教研活動，進行專題研討，確定典型發(fā)言，支配有爭辯性的論壇活動，做到內容落實、時間保證，力爭以高質量、專業(yè)化的活動吸引老師參與，使物理學科組真正成為老師專業(yè)發(fā)展的平臺，探討學科共性、整體性的問題，使老師圍繞主題人人發(fā)言、人人有事干、人人有收獲。

3、做好本學期期中考試前的“校級骨干老師匯報課”，搞好聽評課活動，要具有目的性、爭辯性，提高實效性。做好“三說”活動的`復賽和決賽的打算，保質保量完成任務，為校爭光。

4、做好“100條”檢查的迎檢工作，全校各年級物理備課組全體物理老師進行磨課，開學第一周各備課組制定安排，其次周相互聽課，第三周全員評課，第四周做好總結和反思。

5、強化畢業(yè)班的教學管理，組織初高三年級全體物理老師探討20xx年中高考要求，學習中高考考試說明，明確中高考方向，在強化學科基礎學問、基本技能、基本實力的基礎上，進一步加強學生綜合實力的訓練，力爭20xx年二十一中中高考能超額完成和平區(qū)和學校下達的各項指標和任務，取得優(yōu)異成果。

6、做好月考、期中考試和期末考試的考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考