2023年關(guān)于考研復(fù)習(xí)計(jì)劃模板錦集六篇

2023年關(guān)于考研復(fù)習(xí)計(jì)劃模板錦集六篇考研復(fù)習(xí)安排篇1

1、專業(yè)課重要性

在考研競(jìng)爭(zhēng)中，專業(yè)課對(duì)于考生的影響遠(yuǎn)大于任何一門公共課，緣由有三點(diǎn):

(1)專業(yè)課與公共課的學(xué)習(xí)規(guī)律有很大不同，公共課考試內(nèi)容全國(guó)完全統(tǒng)一，并且有明確的考試范圍,但是專業(yè)課的考試因個(gè)人報(bào)考院校不同，專業(yè)不同，對(duì)專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)要求也不同，這就意味著每個(gè)人的專業(yè)課復(fù)習(xí)都是獨(dú)立，可供自己參考的前輩閱歷相較于公共課是很少的。

(2)在探討生考試的其次階段，也就是復(fù)試階段。面試?yán)蠋熗粗乜忌膶I(yè)課成果。因?yàn)閷I(yè)課成果高不僅意味著你有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)功底，也意味著你在探討生階段能更好的綻開(kāi)探討學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生往往深得每個(gè)導(dǎo)師的喜愛(ài)，所以專業(yè)課成果的凹凸也意味著你考入探討生之后能否可以勝利拜在你的志向?qū)熼T下。

(3)任何一門專業(yè)課的考試內(nèi)容涵蓋了本專業(yè)最為核心和重要的考點(diǎn)。這就要求考生在本科階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是很扎實(shí)的。另外，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭之上，每個(gè)學(xué)校在該專業(yè)上的探討路徑不同，該校導(dǎo)師的探討范圍不同，所以必定導(dǎo)致專業(yè)課的命題風(fēng)格在不同學(xué)校會(huì)有不同的風(fēng)格。考生必需在熟識(shí)目標(biāo)院?？碱}的基礎(chǔ)上把握出題老師的命題思路才可以。

2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

參考書(shū)：考研專業(yè)課參考書(shū)的選擇干脆影響你的復(fù)習(xí)方向，所以，在專業(yè)課復(fù)習(xí)起先的時(shí)候就要專心選好參考書(shū)。

(1)首先，參考書(shū)也許包括以下幾種資料院校的指定參考書(shū)、該專業(yè)的概述性教材、目標(biāo)專業(yè)真題、所報(bào)考院校導(dǎo)師的論文專著、勝利考生講義與筆記。

(2)其次，參考書(shū)的運(yùn)用方法。吃透書(shū)本、橫向比較章節(jié)貫穿、打好基礎(chǔ)、擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面、參考書(shū)之間的橫向比較、以真題命題規(guī)律為導(dǎo)向的參考書(shū)吃透法。

(3)參考書(shū)閱讀方法。

書(shū)目法：通讀參考書(shū)書(shū)目，初步了解學(xué)問(wèn)體系和邏輯結(jié)構(gòu)。

體系法：為學(xué)問(wèn)建立框架，否則學(xué)問(wèn)內(nèi)容浩繁，且易遺忘。

問(wèn)題法：將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)總結(jié)成問(wèn)題寫出來(lái)。

(4)學(xué)會(huì)做筆記。通過(guò)書(shū)目法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，細(xì)致看書(shū)的同時(shí)應(yīng)起先做筆記，筆記對(duì)于整理思路和理解課本有好處，不是簡(jiǎn)潔地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，根據(jù)題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。

真題運(yùn)用：真題的作用在于可以幫助我們分析目標(biāo)院校的命題特點(diǎn)，考生可以依據(jù)該院校的命題特點(diǎn)作相應(yīng)的復(fù)習(xí)以及相關(guān)題目的打算。那真題中有如下幾個(gè)方面是我們?cè)谶\(yùn)用真題是必需留意的。

分析專業(yè)課題型結(jié)構(gòu)、分析專業(yè)課分值、分析考點(diǎn)重要級(jí)、命題方式及特點(diǎn)、各章節(jié)的命題風(fēng)格、各章節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的出題比重、頻次。

3、復(fù)習(xí)總規(guī)劃

基礎(chǔ)階段：確定報(bào)考專業(yè)(3月前)

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

結(jié)合自己愛(ài)好、學(xué)科基礎(chǔ)、就業(yè)意向確定報(bào)考專業(yè);

閱讀目標(biāo)專業(yè)書(shū)籍，了解專業(yè)學(xué)問(wèn)體系和專業(yè)通用核心學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

(2)學(xué)習(xí)資料：

目標(biāo)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)教材、書(shū)籍

(3)預(yù)期目標(biāo)：

結(jié)合自身狀況，綜合考慮愛(ài)好、學(xué)科基礎(chǔ)、就業(yè)意向等因素，了解專業(yè)、院校等相關(guān)信息，確定報(bào)考專業(yè)。明確報(bào)考目標(biāo)，了解專業(yè)、院校相關(guān)背景。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(3月-6月)

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跨專業(yè)：吃透參考書(shū)，地毯式復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練思維，駕馭基本概念和基本模型。

本專業(yè)：指定參考書(shū)為主，兼顧筆記，第一輪復(fù)習(xí)。理解為主，不糾纏細(xì)微環(huán)節(jié)，不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做標(biāo)記。

(2)學(xué)習(xí)資料：

目標(biāo)院校專業(yè)招生簡(jiǎn)章指定參考書(shū)

(3)預(yù)期目標(biāo)：

對(duì)指定參考書(shū)目“地毯式”學(xué)習(xí)一遍，系統(tǒng)性了解各科目，弄清每本書(shū)章節(jié)分布狀況、內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)所在等，但不要求記住，達(dá)到整體了解內(nèi)容的效果。

(4)學(xué)習(xí)提示：

緊密關(guān)注院校的招生政策

不猜題不押重點(diǎn)

跨專業(yè)、跨校適度增加時(shí)間

留意提高學(xué)習(xí)效率

強(qiáng)化階段(7月-8月)

(1)學(xué)習(xí)資料：

目標(biāo)院校專業(yè)招生簡(jiǎn)章指定參考書(shū)目

歷年真題

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

其次輪復(fù)習(xí)，以新大綱指定參考書(shū)為主，解決第一遍遺留同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)前后聯(lián)系，建整體框架結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)駕馭;

歸納較簡(jiǎn)潔提綱筆記;

完成每章節(jié)相配套習(xí)題;

探討歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等。

(3)預(yù)期目標(biāo)：

復(fù)習(xí)其次遍，達(dá)到駕馭整體，難點(diǎn)、重點(diǎn)集中攻破;

全面回顧課程，思路整理;

做總結(jié)、建學(xué)問(wèn)體系框架。

鞏固提高階段(9月-10月)

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第三輪復(fù)習(xí)，注意結(jié)合上輪筆記提綱有重點(diǎn)、系統(tǒng)理解和記憶;

依據(jù)答題深度和廣度，找專業(yè)期刊雜志作協(xié)助學(xué)習(xí)材料;

再次分析歷年真題，做習(xí)題。

(2)預(yù)期目標(biāo)：

關(guān)鍵性第三輪復(fù)習(xí)，著重復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)理解和記憶，不留死角;

透徹探討考研真題。

(3)學(xué)習(xí)資料：

目標(biāo)院校專業(yè)招生簡(jiǎn)章指定參考書(shū)目、補(bǔ)充參考書(shū)目、習(xí)題

歷年真題

沖刺階段(11月-12月)

(1)學(xué)習(xí)資料：

目標(biāo)院校專業(yè)招生簡(jiǎn)章指定的參考書(shū)目

補(bǔ)充參考書(shū)目

習(xí)題

歷年真題預(yù)期目標(biāo)：達(dá)到堅(jiān)固記憶、完善駕馭程度之效果;

針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，達(dá)到攻克全部困難、完成全程復(fù)習(xí)目的。

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

將參考書(shū)快速翻幾遍，以便對(duì)整個(gè)學(xué)問(wèn)體系有全面的把握，記在心中;

查缺補(bǔ)漏，不放過(guò)疑點(diǎn)，此時(shí)不能執(zhí)著于細(xì)小學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要懂得抓大放小;

分析歷年試題，對(duì)本年做預(yù)料，列可考性較強(qiáng)題目打算，捕獲可能出考題的信息，重點(diǎn)駕馭。

考研復(fù)習(xí)安排篇2

相對(duì)于應(yīng)屆考生，在職考生的人生經(jīng)驗(yàn)更加豐富。但在職考研注定不是輕松的事情，不管對(duì)體力還是精神上來(lái)說(shuō)都要承受了特別大的壓力?？佳薪袒W(wǎng)輔導(dǎo)專家建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)，要留意以下問(wèn)題：

一、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

在職的考生，有的是將工作辭去，一心一意地進(jìn)行考試復(fù)習(xí)；有的則是一邊白天工作，以便利用晚上和休息時(shí)間驚慌的復(fù)習(xí)。不管是那種狀況，我們必需要看到一點(diǎn)的是，在職考生已經(jīng)脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定時(shí)間，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)熱忱有了很大程度上的變更，這是對(duì)這類考生最大的不利之處。試想一下，那些已經(jīng)習(xí)慣睡到自然醒，或是周末情愿放松消遣的摯友，讓他們回到書(shū)桌前，耐住孤獨(dú)，重新捧起英語(yǔ)書(shū)背誦記憶單詞，這無(wú)疑是件苦差事，對(duì)意志是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因此，提示各位考生，你們肯定要在心理上給自己這樣的示意："肯定要考研勝利！"因?yàn)?，假如沒(méi)有堅(jiān)毅的信念支撐，一個(gè)人如何能獨(dú)坐書(shū)前，堅(jiān)持做完考研之路？與其復(fù)習(xí)了半年再言放棄，不如從頭就不要起先。所以大家要明確自己的考試方向、目的。這樣才不會(huì)半途而廢！

二、復(fù)習(xí)時(shí)間支配

在職考生的時(shí)間相對(duì)較少，有時(shí)還有許多工作上的事情須要花費(fèi)大量的經(jīng)驗(yàn)。而且考生普遍存在的現(xiàn)象就是自學(xué)熱忱不高，信息閉塞，駕馭不好重點(diǎn)難點(diǎn)。另外就是，讓許多同學(xué)自己拿起書(shū)本復(fù)習(xí)，根本不知重點(diǎn)在哪，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)框架如何，更談不上什么學(xué)習(xí)技巧，所以我們建議考生還是盡量選擇參與一些考研輔導(dǎo)班，因?yàn)楦蠋熒险n進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)總體上把握會(huì)好得多，而且可以和同是考研的群體進(jìn)行信息溝通，跟上考研制度的變更，到達(dá)資源共享。并且這樣在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)時(shí)，花同樣的時(shí)間，你就可以比別人了解更多學(xué)問(wèn)。切忌不行輸在起跑線上。

三、各科目復(fù)習(xí)安排

這要視個(gè)人詳細(xì)狀況而定。說(shuō)起來(lái)可能不好理解，比如說(shuō)，某考生原來(lái)從事英語(yǔ)工作，那么可能英語(yǔ)底子較好，就可以將時(shí)間多花費(fèi)在自己的薄弱環(huán)節(jié)，自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)復(fù)習(xí)又不盡相同。強(qiáng)項(xiàng)就可以挑出自己須要改進(jìn)的方向滾動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練，而自己的弱項(xiàng)則須要按部就班，專項(xiàng)練習(xí)各個(gè)突破，由易到難逐步深化。最終對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況總體測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺。

考研復(fù)習(xí)安排篇3

1、打算階段：前一年的9月-12月

搜集考研相關(guān)信息，詢問(wèn)教化學(xué)相關(guān)專業(yè)老師，確定自己可以報(bào)考全日制教化碩士，假如可能，最好能夠精確地確定考研院校和專業(yè)，要全面了解所要報(bào)考專業(yè)和院校，做到信息通暢。

如獲得信息有難度，可以多老師進(jìn)行溝通，由于全日制教化碩士考試內(nèi)容包含政治、英語(yǔ)二、教化綜合和一門學(xué)科專業(yè)課，而這門學(xué)科專業(yè)課每所學(xué)校出題內(nèi)容以及范圍各不相同，所以，確定學(xué)校會(huì)更加便利每位同學(xué)有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、初期學(xué)習(xí)階段：3月-6月

第一輪學(xué)習(xí)，由于考全日制教化碩士的同學(xué)大部分都是具備某個(gè)學(xué)科背景的考生，所以，學(xué)習(xí)教化綜合的時(shí)候會(huì)感覺(jué)特殊抽象、特殊枯燥、理論化過(guò)強(qiáng)。對(duì)于這樣一個(gè)跨專業(yè)的學(xué)科，了解學(xué)科的基本學(xué)科體系和框架就是最重要的一步。

所以，將教化學(xué)基本學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，務(wù)必在6月之前對(duì)教化學(xué)有總體的理解，樹(shù)立整體框架，這個(gè)時(shí)候，最好選擇一個(gè)專業(yè)從事教化綜合輔導(dǎo)的輔導(dǎo)班。

3、暑期強(qiáng)化階段：7月-9月

其次輪學(xué)習(xí)，這是教化綜合復(fù)習(xí)的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間，要在新政治大綱出來(lái)之后將政治集中時(shí)間進(jìn)行處理，假如是理工科學(xué)生對(duì)于政治存在一些擔(dān)憂，可以選擇政治的暑期強(qiáng)化班進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的識(shí)記工作，也就是大家所說(shuō)的背的時(shí)間。教化綜合最終的考試形式是以名詞說(shuō)明、簡(jiǎn)答和論述題的形式出現(xiàn)的，所以，必定要求大家牢記大量教化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本概念，這個(gè)階段是最好的階段。

4、提高學(xué)習(xí)階段：9-11月

第三輪學(xué)習(xí)，此時(shí)要親密關(guān)注目標(biāo)院校的招生簡(jiǎn)章和專業(yè)安排，對(duì)于目標(biāo)院校的今年招生狀況了如指掌，假如之前您所確定的學(xué)校今年縮小或者擴(kuò)大的招生比重，或者更換了參考教材，這些信息都要?jiǎng)偤藐P(guān)注。

充分利用黃金周的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)總結(jié)和梳理，此時(shí)學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到一個(gè)高原期，務(wù)必要克服這個(gè)教化學(xué)學(xué)習(xí)特有的高原期，假如實(shí)在難以克服，可以選擇相應(yīng)的口碑比較好的輔導(dǎo)班進(jìn)行一些詢問(wèn)和指導(dǎo)。

5、考前沖刺階段：11-12月

政治、英語(yǔ)、教化綜合和學(xué)科專業(yè)課完全進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)階段，因?yàn)榻袒C合的特別性，此時(shí)期學(xué)生會(huì)感覺(jué)到之前已經(jīng)記憶的東西許多又出現(xiàn)了遺忘的狀況，或者之前記憶的內(nèi)容如何用在卷面上，這是一個(gè)很大的困擾。

那么這個(gè)時(shí)候，報(bào)一個(gè)模考點(diǎn)評(píng)班對(duì)于學(xué)習(xí)中的查缺補(bǔ)漏是最好的方法，讓老師幫助你找尋你學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn);另外，為了考生能夠事半功倍，優(yōu)秀輔導(dǎo)班授課的教授們所供應(yīng)的應(yīng)試的技巧也是可以進(jìn)行選擇的一個(gè)不錯(cuò)途徑。

6、初試階段：12月末20xx年1月初

調(diào)整心態(tài)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。

7、復(fù)試階段：20xx年2-5月

關(guān)注目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)發(fā)布和復(fù)試分?jǐn)?shù)線的劃定，假如進(jìn)入復(fù)試，務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)試打算，可以自己聯(lián)系師兄師姐。全日制教化碩士的復(fù)試中教化綜合基本不被涉及到，所以，復(fù)試的主要內(nèi)容是考生自己的學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)。

考研復(fù)習(xí)安排篇4

行百里者半九十，備考進(jìn)入沖刺階段，也是最重要的環(huán)節(jié)。最重要的是臨危不懼，我們要在"戰(zhàn)略上褻瀆敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人"。"戰(zhàn)略"上大家要有信念，辛苦備考這么長(zhǎng)時(shí)間，肯定會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。但是"戰(zhàn)術(shù)"上不能掉以輕心，要做好最終的打算，利用好最終30天。

整體來(lái)看，漢碩沖刺階段的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺。駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)中要有時(shí)間保證，雖然最終階段大家可能會(huì)在政治復(fù)習(xí)上花費(fèi)許多時(shí)間，但這也不能沖抵復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間。

最終30天的復(fù)習(xí)要回來(lái)到教材和真題，可以將學(xué)問(wèn)點(diǎn)謄抄在紙上，檢驗(yàn)自己能否脫離書(shū)稿順當(dāng)復(fù)述出學(xué)問(wèn)點(diǎn)包含的內(nèi)容。假如已經(jīng)做過(guò)真題，最終30天可以再做一遍，檢驗(yàn)自己是否有提高。一般來(lái)說(shuō)，近三年的真題最能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的考察重點(diǎn)和難度水平，應(yīng)當(dāng)細(xì)致探討，再針對(duì)自己易錯(cuò)的題型或?qū)W問(wèn)點(diǎn)著重練習(xí)。值得留意的是，同一院校三年內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的題目，但有些學(xué)校會(huì)復(fù)考多年前曾考過(guò)的題目，因此也可以適當(dāng)探討3~10年的歷年真題。

現(xiàn)代漢語(yǔ)部分

一、語(yǔ)音部分重點(diǎn)學(xué)問(wèn)

1.語(yǔ)音的性質(zhì)，包括物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。

2.聲母的發(fā)音部位及發(fā)音方法。

3.現(xiàn)代漢語(yǔ)有22個(gè)輔音，21個(gè)聲母。

4.牢記元音的舌位唇形圖。

5.元音的發(fā)音描寫。

6.四呼。

7.聲調(diào)及輕聲。

8.拼音的方法和拼音要留意的問(wèn)題。一般話的聲韻拼合規(guī)律。

9.一般話中的音變現(xiàn)象：變調(diào)，輕聲，兒化和"啊"的音變。

10.音位與因素的關(guān)系，音位與非音質(zhì)音位，音位變體，歸納音位應(yīng)遵守的原則。

二、文字部分

1.筆順是考查的重點(diǎn)，尤其是筆順簡(jiǎn)單出錯(cuò)的字。如：萬(wàn)、乃、每、丹、火、必、凹、凸、丑等。

2.六書(shū)也是考試中常常出現(xiàn)的，如推斷一個(gè)字的造字法。

三、詞匯部分

1.語(yǔ)素與詞根、詞綴的關(guān)系圖示。（見(jiàn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》218頁(yè)）

2.語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)的區(qū)分方法。

3.單純?cè)~和合成詞的概念和區(qū)分。

4.同音詞和一詞多義。

5.語(yǔ)義和語(yǔ)境的關(guān)系。

6.基本詞匯與一般詞匯。

7.熟語(yǔ)，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。

8.詞匯的發(fā)展改變。新詞的產(chǎn)生、舊詞的消逝和改變、詞義的演化。

9.考試中必有同義詞辨析，要駕馭辨析同義詞（尤其是虛詞）的方法?？梢詤⒖础冬F(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》。

四、語(yǔ)法部分

1.虛詞是重點(diǎn)。

2.能夠辨別詞語(yǔ)的兼類。

3.能夠區(qū)分不同類型的短語(yǔ)。

4.駕馭句法成分劃分的方法。

5.常用句式："把"字句、"被"字句、連謂句、兼語(yǔ)句、雙賓語(yǔ)句、存現(xiàn)句和比較句。

6.句類：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

7.復(fù)句的類型。記住每種復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

五、修辭部分

1、辭格，明白每種辭格的含義并記住例句

2.比方和比擬的區(qū)分

語(yǔ)言學(xué)部分

1.語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系。

2.語(yǔ)言和思維的關(guān)系。

3.語(yǔ)言的組合關(guān)系、聚合關(guān)系。(重點(diǎn)駕馭，并且會(huì)舉例說(shuō)明)

4.音素的作用。

5.國(guó)際音標(biāo)。(制定運(yùn)用時(shí)間)

6.語(yǔ)音四要素。(語(yǔ)音部分與《現(xiàn)代漢語(yǔ)》有重疊，可以結(jié)合看)

7.音位中的對(duì)立與互補(bǔ)。(重點(diǎn)駕馭)

8.語(yǔ)流音變。同化、異化、弱化、脫落。(要會(huì)舉例)

9.孤立語(yǔ)、屈折語(yǔ)的特征。

10.語(yǔ)法范疇的說(shuō)明。(重點(diǎn)駕馭)

11.肯定反義詞和相對(duì)反義詞的區(qū)分。

12.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。(重點(diǎn)駕馭)

13.社會(huì)方言、地域方言、親屬語(yǔ)言、共同語(yǔ)。

14.語(yǔ)言的接觸。漢語(yǔ)借詞五種基本的形式。

15.語(yǔ)音演化的特點(diǎn)。

16.詞義演化的特點(diǎn)。

17.詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。(重點(diǎn)駕馭)

18.派生義產(chǎn)生的兩種方式。

古代漢語(yǔ)部分

1.字和詞的古今異義

2.古代漢語(yǔ)中特別的語(yǔ)言現(xiàn)象(如兼語(yǔ)句、詞性活用、倒裝等)

3.繁簡(jiǎn)字，可參看王力版《古代漢語(yǔ)》書(shū)后附錄。

4.通假字

古代漢語(yǔ)部分最終30天的復(fù)習(xí)可以以做題為主，剛好發(fā)覺(jué)自己的不足之處。

文化部分

《中國(guó)文化要略》，主要靠背誦，沒(méi)有固定的考點(diǎn)。最好將書(shū)本內(nèi)容背熟，然后做題，通過(guò)做題查漏補(bǔ)缺，不斷地記學(xué)問(wèn)點(diǎn)?？梢砸罁?jù)歷年真題考點(diǎn)和新東方在線老師畫(huà)的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

《跨文化交際》這本書(shū)理解起來(lái)難度并不大，主要內(nèi)容要背熟，關(guān)鍵是應(yīng)用。要將這本書(shū)的書(shū)目牢記在心，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都是清楚的，這樣在考試時(shí)可以快速精確的抓住重點(diǎn)?？荚囍卸嘁园咐治龅男问匠霈F(xiàn)，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

語(yǔ)言交際vs非語(yǔ)言交際、社會(huì)交往、人際關(guān)系

如：非語(yǔ)言交際在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

《對(duì)外漢語(yǔ)教化學(xué)引論》

肯定要多看幾遍教材，難點(diǎn)是心理學(xué)和教學(xué)法。

1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教化學(xué)基礎(chǔ)。

2.對(duì)外漢語(yǔ)的心理學(xué)基礎(chǔ)。

語(yǔ)言的生理-心理基礎(chǔ)

記憶與其次語(yǔ)言學(xué)習(xí)

心理學(xué)的發(fā)展與其次語(yǔ)言教學(xué)

3.對(duì)外漢語(yǔ)文化學(xué)基礎(chǔ)

4.語(yǔ)言習(xí)得理論。(重點(diǎn))熟記各個(gè)語(yǔ)言流派的'理論及代表人物。

5.其次語(yǔ)言習(xí)得探討。

熟記六大假說(shuō)名稱、基本內(nèi)容以及代表人物。

習(xí)得過(guò)程探討、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素和語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向。認(rèn)知派與閱歷派教學(xué)法，人本派與功能派教學(xué)法。

7.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)

8.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則

9.對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫與選用

10.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)

教化學(xué)、心理學(xué)部分

最終30天的復(fù)習(xí)可以將《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論》一書(shū)中涉及到的教化學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以學(xué)派、假說(shuō)、代表人物、案例為主，不必死背概念。

最終，希望大家堅(jiān)持究竟，加油!

考研復(fù)習(xí)安排篇5

一、教材選擇

范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》格致出版社

高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分）》中國(guó)人民高校出版社

高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）》中國(guó)人民高校出版社

曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）》北京高校出版社

曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）》北京高校出版社

平狄克《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中國(guó)人民高校出版社

逄錦聚《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》高等教化出版社

蔣學(xué)模《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材》上海人民出版社

以上為各大高校采納最廣泛的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，高鴻業(yè)的教材居首，其次是曼昆和范里安，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考的學(xué)校較少，以逢錦聚居多。高鴻業(yè)的教材相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很厚，文字比較多，偏重理論分析，不難。曼昆的教材以畫(huà)圖分析為主，雖然厚但也比較基礎(chǔ)。

還沒(méi)確定好學(xué)校的同學(xué)建議先看高鴻業(yè)或者曼昆的教材。已確定好學(xué)校并且報(bào)考院校有指定參考書(shū)目的同學(xué)根據(jù)報(bào)考院校的要求來(lái)；已確定好院校但沒(méi)有指定參考書(shū)目的建議去各大論壇看以往已錄用學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)舉薦的書(shū)目。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間支配

1月14日至1月24日：

全面精讀專業(yè)課指定教材，做到對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)框架有個(gè)整體把握。從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)起先看，每?jī)商炜匆徽?，從引言到結(jié)語(yǔ)都要看，做到全面細(xì)致，各種圖自己也要順手畫(huà)一畫(huà)，熟識(shí)一下；還要看一遍課后習(xí)題，先在腦中思索一遍。其次天看書(shū)的時(shí)候要把前一天看的內(nèi)容用30min左右復(fù)習(xí)一遍。

2月5日至2月20日：

看剩下全部章節(jié)，步驟相同，全面細(xì)致閱讀，其次天復(fù)習(xí)前一天內(nèi)容。同時(shí)每天背50個(gè)左右的英語(yǔ)單詞，先背一遍考研基礎(chǔ)詞匯，細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等，學(xué)語(yǔ)法，分析長(zhǎng)難句，做閱讀；剛好關(guān)注20xx年考研成果、分?jǐn)?shù)線，關(guān)注自己報(bào)考院校分?jǐn)?shù)線與錄用狀況。

另外為了便利大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。我為廣闊學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題供應(yīng)測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊?？佳械目嗤词请y免的,不要丟失信念,堅(jiān)信苦盡甘來(lái)。預(yù)祝各位學(xué)子取得勝利！