第章學(xué)前兒童心理學(xué)的對(duì)象與任務(wù)

學(xué)前兒童心理學(xué)的對(duì)象與任務(wù)單擊添加副標(biāo)題匯報(bào)人：目錄01學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象03學(xué)前兒童心理學(xué)的研究方法02學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象01學(xué)前兒童心理發(fā)展階段感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）：通過(guò)感知和運(yùn)動(dòng)來(lái)探索世界形式運(yùn)算階段（11歲以后）：能夠進(jìn)行抽象邏輯運(yùn)算，理解假設(shè)和可能性具體運(yùn)算階段（7-11歲）：能夠進(jìn)行邏輯運(yùn)算，但需要具體事物作為支持前運(yùn)算階段（2-7歲）：開(kāi)始使用符號(hào)和語(yǔ)言，但思維具有自我中心性學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)認(rèn)知發(fā)展：從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡道德發(fā)展：從他律向自律過(guò)渡情感發(fā)展：從自我中心向社會(huì)化過(guò)渡語(yǔ)言發(fā)展：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從口語(yǔ)到書面語(yǔ)過(guò)渡社會(huì)性發(fā)展：從依賴性向獨(dú)立性過(guò)渡身體發(fā)展：從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作過(guò)渡學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素遺傳因素：基因、遺傳性疾病等環(huán)境因素：家庭、學(xué)校、社會(huì)等教育因素：家庭教育、學(xué)校教育等生理因素：年齡、性別、健康狀況等心理因素：認(rèn)知、情緒、性格等社會(huì)文化因素：文化背景、社會(huì)價(jià)值觀等學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)02描述學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律認(rèn)知發(fā)展：理解、記憶、推理、解決問(wèn)題等能力的發(fā)展情感發(fā)展：情緒、情感、自我意識(shí)、人際關(guān)系等能力的發(fā)展社會(huì)性發(fā)展：社會(huì)交往、道德觀念、價(jià)值觀等能力的發(fā)展生理發(fā)展：身體發(fā)育、運(yùn)動(dòng)能力、感覺(jué)能力等能力的發(fā)展解釋學(xué)前兒童心理發(fā)展機(jī)制提出促進(jìn)學(xué)前兒童心理發(fā)展的策略和方法提高學(xué)前兒童心理健康水平，促進(jìn)其全面發(fā)展研究學(xué)前兒童的認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展規(guī)律探討學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素，如遺傳、環(huán)境、教育等預(yù)測(cè)學(xué)前兒童心理發(fā)展變化預(yù)測(cè)學(xué)前兒童的心理發(fā)展變化趨勢(shì)制定相應(yīng)的教育策略和干預(yù)措施觀察和記錄學(xué)前兒童的行為和情緒變化分析學(xué)前兒童的心理需求和動(dòng)機(jī)干預(yù)和改善學(xué)前兒童心理發(fā)展目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康發(fā)展效果：提高學(xué)前兒童的心理素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展內(nèi)容：包括情緒管理、社交技能、認(rèn)知發(fā)展等方面方法：采用心理干預(yù)和改善策略學(xué)前兒童心理學(xué)的研究方法03觀察法觀察對(duì)象：學(xué)前兒童觀察目的：了解學(xué)前兒童的心理和行為特點(diǎn)觀察方法：自然觀察、實(shí)驗(yàn)觀察、結(jié)構(gòu)性觀察等觀察記錄：記錄學(xué)前兒童的行為、語(yǔ)言、表情等，并進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)程序等實(shí)驗(yàn)實(shí)施：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)報(bào)告：撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論等調(diào)查法觀察法：通過(guò)觀察兒童的行為、語(yǔ)言、表情等來(lái)了解其心理狀態(tài)實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解兒童的心理狀態(tài)問(wèn)卷法：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷來(lái)了解兒童的心理狀態(tài)訪談法：通過(guò)與兒童進(jìn)行面對(duì)面的交流來(lái)了解其心理狀態(tài)案例分析法理論聯(lián)系實(shí)際：將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，驗(yàn)證理論的正確性和實(shí)用性案例選擇：選擇具有代表性的學(xué)前兒童心理案例案例