催化劑研究方法課程思政設(shè)計(jì)方案與教學(xué)大綱20221122_第1頁(yè)
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課程思政設(shè)計(jì)方案催化劑研究方法齊隨濤,胡準(zhǔn)思政元素通過(guò)介紹儀器的工作原理和發(fā)展史,培養(yǎng)研究生的科學(xué)精神、鉆研精神,敢于探索科學(xué)真諦和自主創(chuàng)新的精神。結(jié)合章節(jié)第四章熱分析技術(shù)的第三節(jié)第十一章原位技術(shù)的第一節(jié)教學(xué)方法分析目前技術(shù)的短板和難點(diǎn),結(jié)合提問(wèn)和討論的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)工作。教學(xué)設(shè)計(jì)第四章熱分析技術(shù)第一步:?jiǎn)栴}的提出。通過(guò)回顧差熱分析的工作原理,提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱重和差熱分析中對(duì)于強(qiáng)吸熱和強(qiáng)放熱的材料,獲得的質(zhì)量和熱量的變化存在滯后和超前的情況。第二步:?jiǎn)栴}的討論。如何確保待測(cè)樣品按照設(shè)定的溫度程序升溫或降溫是數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的關(guān)鍵。從熱源和冷源的角度思考,層層分析發(fā)現(xiàn)熱重分析和差熱分析中溫度的調(diào)節(jié)來(lái)源于熱源。對(duì)熱源的精準(zhǔn)調(diào)控是精準(zhǔn)控溫的關(guān)鍵,引導(dǎo)學(xué)生自己提出差式掃描量熱法的工作原理,建立研究生的自信心。第三步:教師總結(jié)。通過(guò)本次教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有儀器設(shè)備改進(jìn)的信心和興趣,為后續(xù)“大國(guó)重器”的高精端設(shè)備的自主研發(fā)建立自信心和興趣。第十一章原位技術(shù)第一步:引入思政元素。授課老師介紹近年來(lái)我們科學(xué)家在國(guó)際上取得的重要科研成果,并對(duì)取得突破性創(chuàng)新成果所必需的關(guān)鍵因素進(jìn)行討論,循序漸進(jìn)引出原位發(fā)表征技術(shù)開(kāi)發(fā)在科學(xué)研究中的作用。第二步:案例分析+討論。授課老師結(jié)合國(guó)內(nèi)外原位表征技術(shù)的發(fā)展歷程,以及觀看《大國(guó)重器》視頻相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考自主創(chuàng)新的重要性和必要性,并對(duì)中國(guó)科技水平的快速發(fā)展和改革開(kāi)放的成就表示自豪。第三步:教師總結(jié)提升?;谖覈?guó)科研水平的不斷提升,從追趕超越到不斷領(lǐng)跑,自主創(chuàng)新能力越來(lái)越重要,突破“卡脖子”技術(shù),提升我們科技實(shí)力,需要依靠的就是在座的各位同學(xué)的努力等。。預(yù)期教學(xué)效果教師通過(guò)原理介紹和發(fā)展史,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高精端設(shè)備開(kāi)發(fā)及應(yīng)用的思考和討論,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高精端設(shè)備自主設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的信心和興趣,突破“卡脖子”技術(shù),服務(wù)未來(lái)面向國(guó)家重大設(shè)備及儀器的建設(shè)和自主開(kāi)發(fā)。教學(xué)大綱小節(jié)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)授課老師思政元素及講授時(shí)間1緒論催化劑表征1.1催化劑宏觀結(jié)構(gòu)與性能的表征1.2催化劑微觀結(jié)構(gòu)與性能的表征2齊隨濤低溫物理吸附技術(shù)2.1表面積和孔結(jié)構(gòu)表征2.2氮?dú)馕锢砦椒?.3其他表征方法2.4介孔分子篩孔結(jié)構(gòu)表征中的應(yīng)用2齊隨濤2電鏡技術(shù)3.1透射電子顯微鏡2齊隨濤3.2掃描電子顯微鏡2齊隨濤33.3分析電子顯微鏡3.4其他電鏡技術(shù)3.5電鏡技術(shù)在催化研究中的應(yīng)用2齊隨濤熱分析技術(shù)4.1熱分析基礎(chǔ)4.2熱重法4.3微分熱重法4.4差熱分析法2齊隨濤44.5差示掃描量熱法4.6熱分析在催化研究中的應(yīng)用4.7熱分析聯(lián)用技術(shù)2齊隨濤科學(xué)精神第1學(xué)時(shí)程序升溫分析技術(shù)5.1程序升溫脫附5.2程序升溫還原5.3程序升溫氧化2齊隨濤55.4程序升溫硫化5.5程序升溫表面反應(yīng)5.6程序升溫分析技術(shù)在催化研究中的應(yīng)用2齊隨濤多晶X射線衍射技術(shù)6.1多晶X射線衍射6.2多晶X射線衍射特點(diǎn)及原理2齊隨濤66.3粉末衍射圖的獲取6.4粉末X射線衍射的應(yīng)用6.5多晶X射線衍射在催化研究中的應(yīng)用2胡準(zhǔn)電子能譜法7.1X射線光電子能譜7.2紫外光電子能譜2胡準(zhǔn)77.3俄歇電子能譜7.4電子能譜法在催化研究中的應(yīng)用2胡準(zhǔn)分子光譜技術(shù)8.1紅外光譜技術(shù)2胡準(zhǔn)88.2拉曼光譜技術(shù)8.3分子光譜技術(shù)在催化中的應(yīng)用2胡準(zhǔn)紫外漫反射光譜技術(shù)9.1紫外漫反射光譜的基本原理9.2參比物的選擇9.3影響紫外漫反射的因素2胡準(zhǔn)99.4定性及定量分析9.5紫外漫反射光譜在催化研究中的應(yīng)用2胡準(zhǔn)核磁共振技術(shù)10.1核磁共振基礎(chǔ)10.2核磁共振譜2胡準(zhǔn)1010.3原位多核固體高分辨NMR技術(shù)10.4核磁共振技術(shù)在催化中的應(yīng)用2胡準(zhǔn)第十一章原位技術(shù)11.1原位紅外11.2原位拉曼11.3其他原位表征技術(shù)2胡準(zhǔn)科學(xué)精神第1學(xué)時(shí)注:若本小節(jié)含有課程思政設(shè)計(jì),則在“思政元素及講授時(shí)間”一欄填寫(xiě)兩項(xiàng)內(nèi)容

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