初中九年級(jí)化學(xué)第五單元化學(xué)方程式考點(diǎn)大全筆記

（文末附答案）初中九年級(jí)化學(xué)第五單元化學(xué)方程式考點(diǎn)大全筆記

單選題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

1、在點(diǎn)燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁。它們的微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下所示（其中代表氫原子,

,1?”代表碳原子，“勿”代表氧原子）。下列敘述錯(cuò)誤的是

物

質(zhì)甲乙丙丁

微

觀

示

意t

圖

A.生成物均為氧化物

B.甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

C.在該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為3:11

D.在該反應(yīng)中，甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1:3

2、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化

如圖。下列說法中不正確的是（）

質(zhì)

質(zhì)

蚩

量

.g'g

甲乙丙丁

反應(yīng)前

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2D.丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍

3、一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，密

閉容器中發(fā)生的反應(yīng)基本類型是（）

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

4、下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y==2Z的敘述，塔送的是（）

A.Z一定是化合物

B.在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2：1：2

C.若X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（M+N）

D.若agX完全反應(yīng)生成bgZ,則同時(shí)消耗（b-a）gY.

5、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及L、b時(shí)各物質(zhì)

質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是

32乙

28

24

20

16

12丙

8甲

4S叮

S

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5

D.該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4

2

6、火柴頭上的深色物質(zhì)主要成分是KCId、MnOz和Sbf3（硫化鎂）,火柴盒側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)，主要

成分是紅磷（P）和玻璃粉.劃火柴時(shí)，借助摩擦產(chǎn)生的熱，KCIO3在MnO2催化下放出d,使紅磷燃燒.同時(shí)

Sb2s3也可與Ch反應(yīng)生成SbQ：3和一種氣體.Sb2s3燃燒生成SbzQs和一種氣體的化學(xué)方程式為（）

點(diǎn)燃

A.Sb2s3+8O2Sb2s3+3SO2

型

B.Sb2O3+9O2Sb2O.3+3SO2

點(diǎn)燃

C.2sb2s3+8O22SbQ3+6SC）2

里

D.2sb2s3+9O22sb2O3+6SO2

7、利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是

O一氫原子

■——氧原子

甲乙丙丁—碳原子

A.甲醛的化學(xué)式為CHQ

B.生成物丙和丁中氧元素的化合價(jià)相同

C.生成物丙由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

D.參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個(gè)數(shù)比為1:1

8、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化

如圖。下列說法中不正確的是（）

3

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2D.丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍

9、在一密閉的容器中，一定質(zhì)量的碳粉與過量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下充分反應(yīng)，容器內(nèi)各相關(guān)量與時(shí)間（從反應(yīng)

開始計(jì)時(shí)）的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

固

體

的

質(zhì)

量

10、利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是

O一氫原子

?---氧原子

甲乙丙丁—碳原子

A.甲醛的化學(xué)式為CHzO

B.生成物丙和丁中氧元素的化合價(jià)相同

C.生成物丙由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

D.參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個(gè)數(shù)比為1:1

4

11、科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將C02和也按一定比例混合，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為

2cCh+6凡=X+4HQ中，X的化學(xué)式是

A.C2H2CXB.GH>C.H2CO3D.C2H2

12、2020年5月5日，配置有氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)的長(zhǎng)征五號(hào)B火箭，搭載我國(guó)新一代載人試驗(yàn)飛船順利升空，飛船

點(diǎn)燃

2H,+C）2^2H,O

成功返回。從變化觀念和平衡思想認(rèn)識(shí)反應(yīng)：'-0下列說法正確的是

A.氫氣和氧氣混合生成水

B.反應(yīng)前后元素種類不變、化合價(jià)改變

C.2g氫氣和1g氧氣反應(yīng)生成3g水

D,氫氣和氧氣反應(yīng)吸收熱量

A小

2NaHCO,=Na,CO4+H,O+CO,T

13、工業(yè)用反應(yīng)"來制備純堿，該反應(yīng)屬于

A.分解反應(yīng)

B.化合反應(yīng)

C.置換反應(yīng)

D.復(fù)分解反應(yīng)

14、“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，即原子利用率為100%。

一定條件下，CO和凡可以按照不同比例反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”，這種產(chǎn)物不可能是

A.甲醛（CHQ）

B.甲醇（CHQ）

C.乙醇（GHQ）

D.乙酸(C2HQ2)

5

15、下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y==2Z的敘述，簿用的是（）

A.Z一定是化合物

B.在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2：1：2

C.若X和丫的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（M+N）

D.若agX完全反應(yīng)生成bgZ,則同時(shí)消耗（b-a）gY.

多選題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

16、在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確

的是

FxFYFZW

反應(yīng)前質(zhì)量/g103900___

反應(yīng)后質(zhì)量/g|3.2|3待測(cè)3.2

A.W一定是單質(zhì)

B.Y一定是催化劑

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為93.6g

17、下圖是某物質(zhì)甲在氧氣中完全燃燒的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，正確的是

X-8獸7a

）注：o一氫原子

O一氧原子

?一^原子

甲乙丙丁

A.甲物質(zhì)屬于化合物

B.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

c.丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1

6

D.圖中x的數(shù)值為4

18、某化學(xué)反應(yīng)可表示為：二氧化碳+水—M+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于M組成的說法中正確的是

A.一定含有C、H元素B,只含有C、H元素

C.一定含有C、H、Q三種元素D.可能含有氧元素

19、已知?dú)錃夂脱鯕恻c(diǎn)燃條件下生成水，密閉空間內(nèi)含有40g氨氣和氧氣的混合氣體，點(diǎn)燃充分反應(yīng)后冷卻至

室溫，測(cè)得還有4g氣體，則原氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比為

A.1：4B.1：9C.3：17D.1：3

高溫不

CaCO,—CaO+CO2T

20、已知：、CaO+HaO=Ca(OH)2o將一定量的CaCOs高溫加熱一段時(shí)間，測(cè)得剩余

固體的質(zhì)量為10.6g,剩余固體中鈣元素的質(zhì)量為6.0go下列說法正確的是

A.原來CaCO：,中鈣元素的質(zhì)量為6.0g

B,加熱生成的C。2質(zhì)量為6.6g

C,將剩余固體繼續(xù)加熱最終可得到8.4gCaO

D.將剩余固體加到盛有100.0g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢?，靜置，燒杯中有50g固體未溶解

21、在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)XYZQ

反應(yīng)前質(zhì)量/g82025

反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)10813

對(duì)該反應(yīng)，下列說法中正確的是()A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為4gB.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比是2：5D.Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為5：4

22、下列說法錯(cuò)誤的是

A.等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5:4

B.2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，可知該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素

7

C.用含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）的鐵10克與50克稀硫酸恰好完全反應(yīng)后，濾去雜質(zhì)。所得溶液

質(zhì)量為55.4克，則含雜質(zhì)鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%

D,質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)，所得溶液呈酸性

23、“世界VR看中國(guó)，中國(guó)VR看南昌”。生產(chǎn)VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備的材料之一是硅，工業(yè)制取高純硅其中

一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下、下列結(jié)論正確的是

甲乙丙丁。氫原子

A.甲的化學(xué)式為SiH,

B.反應(yīng)中乙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：2

C,丙是由原子構(gòu)成

D.丁中氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)

24、在一定條件下，某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

9滲工工繆璨能氮原子

氫原子

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都未發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后分子的種類和個(gè)數(shù)沒變

一定條件

N,+3H,-------2N，3

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

25、“綠色化學(xué)”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，即原子利用率為100%,

8

由CzH”（乙烯）合成GHsO,（乙酸乙酯）的過程中，為使原子利用率達(dá)到100%,在催化劑作用下還需加入的

物質(zhì)是

A.CHsCOOHB.HQ和CO2c.Oz和HQD.C2H2

26、在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是反應(yīng)中的原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%。

在用丙快（CsH,）合成甲基丙烯酸甲酯（C5H的過程中，欲使原子的利用率達(dá)到最高，在催化劑作用下

還需要的其他反應(yīng)物是（）

A.CO和CH30HB.也和CQ

C.C02和H2OD.CH30H和H2

27、密閉容器中，下列各組物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)為純凈物的是

A.物質(zhì)的量比為1：1的C和0?

B.分子數(shù)比為1：1的CO和

C.質(zhì)量比為1：5的CH和d

D.質(zhì)量比為3：4的C和d

28、推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是

A.因?yàn)镸nO2能加快HQ2的分解速率，所以MnO2也能加快HQ的分解速率

B.因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.氯酸鉀受熱分解生成氧氣的質(zhì)量一定等于氯酸鉀中所含氧元素的質(zhì)量

D.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和HQ,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

29、下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖（甲、乙、丙、丁分別代表圖中對(duì)應(yīng)的四種物質(zhì)），下列有關(guān)該反應(yīng)

的說法中，正確的是

9

一攵°氫原子

2C^O+58二定條件+2口，氧原子

甲乙丙丁爹碳原子

A.物質(zhì)丁的化學(xué)式是HQ

B.該反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.參加反應(yīng)甲和乙的質(zhì)量比為2:5

30、下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖（甲、乙、丙、丁分別代表圖中對(duì)應(yīng)的四種物質(zhì)），下列有關(guān)該反應(yīng)

的說法中，正確的是

一攵。氫原子

2c^3+58-二定條件70>3+2口■氧原子

甲乙丙丁爹碳原子

A.物質(zhì)丁的化學(xué)式是HQ

B.該反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.參加反應(yīng)甲和乙的質(zhì)量比為2:5

簡(jiǎn)答題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

31、為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？?qǐng)說明理由。

稀鹽酸

硫酸鈉

溶液

32、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

10

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質(zhì)燃燒還需要哪些條件？一

占燃占燃

H,+5-2HC12Mg+C0,-2MgO+C

(2)資料顯示：①②，據(jù)此你對(duì)燃燒條件有什么新的認(rèn)識(shí)？—

33、請(qǐng)用微粒觀、結(jié)構(gòu)觀或化學(xué)方程式來回答下列問題。

(1)不同元素的本質(zhì)區(qū)別—0

(2)與原子的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是一o

(3)硫酸銅溶液不能盛放在鐵桶中一o

34、觀察“白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是.文字表達(dá)式為.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察

和思考的是：①反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)及,②實(shí)驗(yàn)中的變化情況.

35、資料一：“見著知微”是化學(xué)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。

資料二：氟及其化合物常運(yùn)用于原子彈制造、航天工業(yè)等領(lǐng)域。氟氣(FJ化學(xué)性質(zhì)極其活潑，水都能在氟氣

中燃燒，且燃燒產(chǎn)物是氧氣。結(jié)合以上信息，回答下列問題：

(1)氮原子核外有一個(gè)電子層，如圖B中x=在氟元素形成的化合物中,氟元素通常顯—價(jià)。

氮原子結(jié)構(gòu)示意圖氟原子結(jié)構(gòu)示意圖

AB

(2)如圖是水與氟氣反應(yīng)的微觀示意圖。如圖方框內(nèi)應(yīng)填如圖中的—選項(xiàng)，選擇此選項(xiàng)的理由是

0氫原子

一口一氧原子

￥+8+?

，8__IBo氟原子

11

36、用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的C。跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物

的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體。這兩種氣體是和o寫出C。和N。反應(yīng)的化學(xué)方

程式o

37、微粒觀是化學(xué)的重要觀念

碳原子

氮原子

氧原子

圖1圖2

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是.

(2)已知R的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則*=

(3)如圖2所示是甲和乙在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)成丙和丁的微觀示意圖(“?”"O"分別代表

不同元素的原子)

①甲、乙、丙、丁中，屬于單質(zhì)的是一

②該化學(xué)反應(yīng)前后，沒有變化的是一(填序號(hào))

A原子個(gè)數(shù)B分子個(gè)數(shù)C元素質(zhì)量D物質(zhì)種類

③該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為一.

38、復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意將知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，深刻理解復(fù)分

解反應(yīng)發(fā)生的條件，形成完整的知識(shí)體系。

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

12

①氯化鋼溶液與硫酸鈉溶液混合：O

②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合：。

③氫氧化鋼溶液與稀硝酸混合：0

(2)你想過上述復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，

它們能相互結(jié)合。如上述反應(yīng)①中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba"和而Cl、Na'則是“旁觀者”，并沒有

參加反應(yīng)。請(qǐng)你分析上述反應(yīng)②中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是；上述反應(yīng)，③中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是

(3)請(qǐng)根據(jù)你的想像，在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCI反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖—0

39、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質(zhì)燃燒還需要哪些條件？

占燃占燃

H2+C12-2HC12Mg+CO,-2MgO+C

(2)資料顯示：①②,據(jù)此你對(duì)燃燒條件有什么新的認(rèn)識(shí)？

40、某反應(yīng)的微觀模型示意圖如下，回答下列問題：

0——?dú)湓?/p>

ro]/nn0?0?

---------->—5圭原子

硼)

?——氯原子

乙丙T

⑴畫出乙框中物質(zhì)的模型圖_____O

⑵寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式;

⑶上圖各物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是(寫名稱).

41、“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

13

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和o能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是.

(2)人們常用模型來進(jìn)行認(rèn)知，如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖，請(qǐng)?jiān)趫DB方框中畫出相應(yīng)的粒子

圖形。

。一氧原子

■一碳原子

A(反應(yīng)前)B(反應(yīng)后)

(3)我國(guó)科學(xué)家研究高效催化劑能使CO和HQ在120C。下發(fā)生反應(yīng)，生成包和CCX反應(yīng)的化學(xué)方程式為

42、學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小紅對(duì)此進(jìn)行了探究.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過

查閱資料，小紅同學(xué)已知：碳酸鈉與硫酸(H.SO.)反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w.

請(qǐng)你和小紅同學(xué)按下面的過程一起探究：

(1)假設(shè)：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)：小紅設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為天平最終能平衡嗎？,其

理由是

(3)在實(shí)驗(yàn)中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

(4)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是

43、SCR技術(shù)可有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣過量條件下的氮氧化物排放，其工作原理如圖所示：

14

尿素水溶滿

氧化處理后的尾氣

N2、N02

SCR催化反應(yīng)器

(1)如圖所示物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O

(2)尿素［CO(NH2)2］水溶液加熱后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下，請(qǐng)補(bǔ)全該反應(yīng)：CO(NH2)2+HQ&2NHaT

+o

(3)Nd轉(zhuǎn)化為Nz,氮元素的化合價(jià)變化為o

44、NOS加速系統(tǒng)可以使車輛引擎在瞬間爆發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)力，從而極大的提高行駛速度。

資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。

(1)原理是將NQ通入發(fā)動(dòng)機(jī)在高溫的條件下分解生成丈和CX寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)開啟NOS加速系統(tǒng)可以使燃料得更充分燃燒，原因是。

占燃點(diǎn)燃

45、觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式：2Mg+022MgO；2H2+02

里

2HzO；2C0+O22co2。

(1)通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：①:②O

(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處o

實(shí)驗(yàn)題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)

46、請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題。

15

NaOH一日中H2O2

CuSO4-^^^工匚上二

匚一.二甲組乙組

圖1圖2

（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）。

①調(diào)游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調(diào)零點(diǎn)⑤加質(zhì)量大的硅碼⑥加質(zhì)量小的跌碼

A?（2X3）???

B④②?⑤?①

c@（WW3）

（2）通過學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢？為此某校甲、乙兩個(gè)興趣小

組對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探究，過程如下：

【提出問題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等？

【實(shí)驗(yàn)方案】甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖2所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放人盛有CuSQ,溶液的燒杯中，乙小組把盛

有適量HQ?溶液的小試管放入盛有MnO?的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾

斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的（填“左邊”“右邊”或“中間”），乙小組

的天平指針指向刻度盤的右邊。

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為o化學(xué)方程式為o乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?/p>

【實(shí)驗(yàn)反思】在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在裝置方面應(yīng)

做到O

16

47、利用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

在錐形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端剛好能與白磷接觸，將整套裝置放在托盤天平上調(diào)節(jié)至平

衡，取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊瓶塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察

天平是否平衡。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣球的變化是

(2)根據(jù)白磷引燃前后的變化，可知燃燒的條件是_；玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒，可知燃燒的條

件是

(3)實(shí)驗(yàn)前后天平保持平衡，實(shí)驗(yàn)后，松開橡皮塞，則天平指針—(填“向左偏""向右偏"或"指向中

間”)

(4)白磷(P.)燃燒生成PQs,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

48、某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

6%的H?ChA.fl硫粉

溶液寰ab

?1^--

西

\\CZO稀KAInO4三手三

1F=S—NaOH

WJ

J普」溶液iH1

ABCD

(1)儀器a的名稱是__________；

(2)實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃酒精燈后，可觀察到硫粉在氧氣中燃燒呈現(xiàn)——色火焰；裝置C中的象是_____；

(3)裝置D的作用是__________(用化學(xué)方程式表示)；

17

（4）為了證明裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象不是由氧氣造成的，在不改變裝置的情況下，操作方法是,并觀察

裝置C中的現(xiàn)象；

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)加入6%的過氧化氫溶液51g,理論上可生成多少克氧氣?（寫出計(jì)算過程）

49、如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常見裝置，回答有關(guān)問題：

⑴寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；b。

⑵實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取較純凈的氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為；可選用的收集裝置為

（填字母）；使用該裝置收集氣體時(shí)，要等時(shí)，才能把導(dǎo)管口伸入集氣瓶?jī)?nèi)，否則會(huì)導(dǎo)致收

集的氣體不純。

⑶實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的文字表達(dá)式為；可選用的發(fā)生裝置為（填

字母）。

50、某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了下圖所示的小實(shí)驗(yàn)。在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分

別繞上40cm長(zhǎng)的粗銅線，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1—2分鐘。停止加熱

后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：

18

⑴_(tái)______________________________________

⑵________________________________________

51、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)

驗(yàn)探究。下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組

的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

A甲組B乙組C丙組D丁組鎂條的燃燒

(1)A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻

后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是—(填“前一種”或“后

一種”)，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是

(2)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)

實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是—；若裝置不變,

改變藥品，可選用的一組藥品是—(舉一列)。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)________________________。

(4)D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是o

52、現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題：

19

⑴儀器⑤的名稱是。

⑵把上面分解高鎰酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為O

⑶如果用過氧化氫分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器；其化學(xué)方程式為O

53、課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，帶火星的木條很

難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。(圖中的鐵架臺(tái)均已略去)請(qǐng)回答：

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣的化學(xué)方程式：

二氧化鎰在反應(yīng)中作一齊U,其作用是O

(2)分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：o

(3)老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)(2)推測(cè)的原因，分析濃硫酸的作用：

(4)你還能寫出實(shí)驗(yàn)室用到二氧化鎰制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式嗎？o

54、初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。

［查閱資料］碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。

［實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)］甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置。

20

過氧

化氮

溶滿

［討論與探究］(1)甲小組實(shí)驗(yàn)中，白磷燃燒時(shí)，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是O

(2)請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，并按要求完成填空。

①乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可觀察到天平(選填“平衡”或“不平衡”)，此反應(yīng)_____(選填"遵守”或“不遵

守”)質(zhì)量守恒定律。

②丙組通過對(duì)過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

(選填“大于”“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化鎰起作用。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］通過甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的結(jié)論是O

［實(shí)驗(yàn)分析］化學(xué)反應(yīng)的過程是_____重新組合的過程，即在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的沒有改變,

原子的沒有增成，原子的_____也沒有變化，所以化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。

［反思與交流］通過甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是

55、在用白磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,

迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示.請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖中瓶底鋪細(xì)沙的作用是：

21

(2)白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡.結(jié)論是質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后，重新

放到托盤天平上稱量，天平保持平衡.結(jié)論是：質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是(填"前一種"或

“后一種”).而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是,.

(3)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

(4)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是.(填序號(hào))

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類.

56、小明利用如圖1裝置，稱量了白磷被引燃前后整個(gè)裝置的總質(zhì)量，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律。

(1)白磷燃燒屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的一反應(yīng)。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到氣球體積變化情況是—o

(3)圖2中，錐形瓶中固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量m隨時(shí)間t的變化關(guān)系正確的是

57、目前我國(guó)大多冷庫應(yīng)用液氨技術(shù)作為制冷劑進(jìn)行迅速降溫，液氨泄露重大事故違背了《消防法》相關(guān)條款。

回答問題：

(1)消防人員身穿黃色防護(hù)服，佩戴氧氣瓶，將消防車連接水管，對(duì)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)作淡化處理，用于稀釋空氣，

則所依據(jù)的原理是O

(2)氨水是氨氣的水溶液，呈堿性，易揮發(fā)，主要用作化肥。如果氨水接觸到皮膚上，則正確的處理方法是

(3)用A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有現(xiàn)場(chǎng)殘留的濃氨水、酚酸溶液、酚酉太溶液，按下圖所示進(jìn)行探究

活動(dòng)，其中不能得到的結(jié)論是()

22

起始時(shí)一段時(shí)間后

A氨水能使酚酉太溶液變紅B堿能使酚酷溶液變紅

C空氣不能使酚配溶液變紅D濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水

(4)科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，則液氨屬于—(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合

物”)。液氨可用作汽車的清潔燃料，但是液氨處理不當(dāng)會(huì)發(fā)生爆炸,其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為4NH3+3d

2X+6HQ,則X的化學(xué)式為

58、某學(xué)習(xí)小組對(duì)常見氣體的制備和性質(zhì)進(jìn)行了以下研究。請(qǐng)根據(jù)圖(1)~圖7回答問：

(1)將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是

。若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣，操作的方法是

23

(2)圖2中儀器A的名稱為它在裝置中的主要作用是o甲同學(xué)用圖2和圖_________連

接來制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要0

(3)乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板[如圖3],則大理石應(yīng)放在_________處(填"a”或"b”)

該裝置中加入鹽酸的量至少要；若加入鹽酸過多，則有可能產(chǎn)生的后果是要使反應(yīng)停

止，其操作是。

(4)丙同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為o反應(yīng)前他事先往試管中

加入了少量的水，甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問，提出了猜想：

猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩。猜想2：……

甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：每次取15mLi5%的過氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在其他條件相同的

情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)12345

過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%

MM粉末用量/g0.50.50.50.50.5

收集到500m氣體時(shí)所用時(shí)間/s5601861033512

反應(yīng)后液體溫度/c°2638435971

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度的影響是。

甲同學(xué)的猜想2是：加水可以o

(5)利用如圖7裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣唧不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫

粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高鎰酸鉀加熱，

使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到火焰。用燒杯中的NaOH溶液吸收生成的SO、該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為,該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于O

59、氧氣是人類無法離開的物質(zhì)。

24

(I)工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法獲取02o能說明空氣中存在氧氣的事例有(寫一點(diǎn)即可)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化鎰制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合是該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)高鎰酸鉀制取d時(shí)，常用(填儀器名稱)提供熱源；現(xiàn)制取3瓶氧氣，集氣瓶容積為250mL需

要高鎰酸鉀的質(zhì)量至少為g(通常氧氣的密度約為1.34g/L,結(jié)果精確到0.1g)。

(4)某些空氣凈化劑含超氧化鉀，其凈化原理為：4Ko2+2CC)2=2K2co3+3。2。該方法一般不用于實(shí)驗(yàn)室

制取氧氣的原因是(寫一點(diǎn)即可)。

60、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

(2)實(shí)驗(yàn)室用HQ?和MnOp制取的化學(xué)方程式為選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)，下同)；

若用KCI03和MnO,制取d時(shí)，則選用的發(fā)生裝置是。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為。若制得的CO?中混有HCI和HQ,提純時(shí)用NaOH固體除去雜

質(zhì)，你認(rèn)為這種方法(填"可行”或“不可行”)，理由是。

25

(4)實(shí)驗(yàn)室制取Hz應(yīng)選用的收集裝置是或o

填空題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)

61、在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①D中的x=,C粒子的符號(hào)為o

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是和(填序號(hào))。

③A和B兩種粒子的相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放，其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。

O氧原子

O氮原子

碳原子

①己知丁是一種單質(zhì)，則丁是(寫化學(xué)式)。

②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中，正確的有。

A.化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程

B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：15

D,生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1：1

62、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。經(jīng)過一年的學(xué)，同學(xué)們對(duì)水有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

26

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

(1)下列各種“水”中，屬于純凈物的是一。

a.礦泉水

b.自來水

c.蒸鐳水

d.運(yùn)河水

(2)水通電可分解生成氫氣和氧氣。在如圖的實(shí)驗(yàn)裝置中，生成的氫氣存在于玻璃管—(填"A”或"B”)

中。

(3)水和天然氣重整可以得到合成氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

。一氫原子

■一氧原子

凝碳原子

反應(yīng)物生成物

①在微觀模型A、B、C、D中，表示水分子的是(填字母代號(hào))。

②生成物中，C和D的質(zhì)量比為o

(4)保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任，下列做法合理的是o

a.大量開采利用地下水

27

b.農(nóng)業(yè)推廣節(jié)水灌溉

c.洗菜水、淘米水澆花

d.工業(yè)廢水直接排放

63、將質(zhì)量為35?？说暮猩倭侩s質(zhì)的高鎰酸鉀樣品加熱(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，測(cè)得試管內(nèi)固體質(zhì)量隨時(shí)間

的變化如下圖所示，回答下列問題：

“固體的質(zhì)量g

35.0——

31.8-------J■干)-------

?II

,II

,II

------;?_I_I!-I-------------->

0tlt2t3加熱時(shí)間/s

(1)寫出高鎰酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式O

(2)0~七時(shí)間內(nèi)發(fā)生的主要是(填”物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)匕時(shí)刻剩余固體的成分為：雜質(zhì)、o

(4)計(jì)算樣品中高鎰酸鉀的質(zhì)量為