《工業(yè)會(huì)計(jì)》高仿真實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱

PAGEPAGE2《工業(yè)會(huì)計(jì)》綜合實(shí)驗(yàn)（獨(dú)立操作型財(cái)會(huì)高仿真實(shí)驗(yàn)）教學(xué)大綱課程類型：專業(yè)課適用范圍：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、ACCA專業(yè)編寫(xiě)單位：四川大學(xué)錦城學(xué)院財(cái)會(huì)與金融系編者姓名：張治彬編寫(xiě)日期：2009年11月

學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課程的地位、作用和目的“獨(dú)立操作型”高仿真財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)，是一種由學(xué)生站在企業(yè)會(huì)計(jì)的角度，獨(dú)立完成建立賬簿體系、期初初始建賬、業(yè)務(wù)處理、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、辦理納稅申報(bào)等整套會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的高仿真財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)。這種模式最大的優(yōu)點(diǎn)在于使學(xué)員獨(dú)立操作了全套會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，熟悉了所有賬簿組織及全套賬務(wù)程序，是一種比較過(guò)硬的全面賬務(wù)訓(xùn)練，從而使學(xué)員能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為更好地勝任工作打下良好的基礎(chǔ)。相對(duì)于“系統(tǒng)配合型”高仿真財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)而言，不足的是學(xué)員不易掌握原始憑證的傳遞程序，不易樹(shù)立財(cái)會(huì)部門(mén)與其他部門(mén)相互聯(lián)系、相互配合的觀念。本課程是會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、ACCA專業(yè)的一門(mén)高仿真綜合性專業(yè)實(shí)習(xí)課程。本課程首先提供一個(gè)系統(tǒng)配合型的財(cái)會(huì)模擬場(chǎng)所，使學(xué)生置身于動(dòng)態(tài)的財(cái)會(huì)實(shí)際操作環(huán)境中，然后開(kāi)展各種財(cái)會(huì)實(shí)際操作，將理論聯(lián)系了實(shí)際，拓寬了教學(xué)領(lǐng)域，豐富了教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造了新的教學(xué)手段，增強(qiáng)了師生的創(chuàng)新精神及實(shí)際動(dòng)手能力，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。其顯著特點(diǎn)為：（1）、最充分的模擬帶來(lái)的高仿真性；（2）、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)內(nèi)容的完整、全面性和特定的職業(yè)角色；（3）、系統(tǒng)整體運(yùn)轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)配合性；（4）、學(xué)生被高度激發(fā)的主觀能動(dòng)性。通過(guò)本科程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生親自動(dòng)手完成流通企業(yè)批發(fā)和零售業(yè)務(wù)從期初建賬到購(gòu)、銷、存、成本結(jié)轉(zhuǎn)、利潤(rùn)形成、年終利潤(rùn)清繳、報(bào)表編制、憑證裝訂歸檔等全套會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的核算及所有環(huán)節(jié)的操作，強(qiáng)化業(yè)務(wù)操作基本技能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的肓點(diǎn)，對(duì)發(fā)生的錯(cuò)誤加以總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以避免今后在現(xiàn)實(shí)工作中重復(fù)類似或相同的錯(cuò)誤，使他們對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)不再憑空化、想象化，從整體上提高能力，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，為今后從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和要求

序號(hào)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕疽髮?shí)驗(yàn)方式學(xué)時(shí)1實(shí)驗(yàn)動(dòng)員思想動(dòng)員、組織動(dòng)員、業(yè)務(wù)動(dòng)員強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性，熟悉整體流程，激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)激情。動(dòng)員大會(huì)；觀看多媒體課件42實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1.分為不同職業(yè)角色，2.學(xué)習(xí)崗位責(zé)任制，3.領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材領(lǐng)取實(shí)習(xí)資料，熟悉實(shí)習(xí)基本程序，作好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。分組、分崗位進(jìn)行23實(shí)驗(yàn)開(kāi)展1.開(kāi)設(shè)期初資料，核對(duì)平衡熟悉實(shí)際單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、賬務(wù)核算的組織情況，掌握企業(yè)期初資料的過(guò)賬方法。學(xué)生分別擔(dān)任特定職業(yè)角色，配合運(yùn)行，定期輪換42.學(xué)習(xí)購(gòu)銷業(yè)務(wù)，電子流轉(zhuǎn)程序掌握購(gòu)銷業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)程序。23.運(yùn)行新業(yè)務(wù)（共6輪）熟悉各種會(huì)計(jì)原始憑證的產(chǎn)生過(guò)程和賬務(wù)處理程序，掌握記賬規(guī)則和記賬方法，掌握查賬、對(duì)賬和錯(cuò)誤更正方法。484.查賬、對(duì)賬掌握并能熟練運(yùn)用查賬、對(duì)賬方法。105.教師各科室盤(pán)點(diǎn)、監(jiān)控賬實(shí)相符情況要求賬實(shí)、賬證、賬賬相符。（2）6.教師講解示范：憑證裝訂要求掌握賬證資料的裝訂方法。27.業(yè)務(wù)講解：教師集中分幾次講解新業(yè)務(wù)、特殊業(yè)務(wù)及成本結(jié)轉(zhuǎn)、利潤(rùn)計(jì)算、報(bào)表編制程序掌握各種特殊業(yè)務(wù)的處理方法，掌握?qǐng)?bào)表編制方法和年終結(jié)賬方法。64實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸還器材，舉行總結(jié)大會(huì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)?？偨Y(jié)大會(huì)25成績(jī)考評(píng)填寫(xiě)“實(shí)習(xí)日志”、“實(shí)習(xí)成績(jī)考核表”，參加“財(cái)會(huì)高仿真實(shí)習(xí)考核系統(tǒng)”的考試。考評(píng)成績(jī)。上機(jī)考試，考評(píng)結(jié)合（3）注：1.所列課時(shí)為課表課時(shí)，學(xué)生根據(jù)各科情況的自行加班不計(jì)入；2.括號(hào)內(nèi)為同時(shí)或?qū)嶒?yàn)后進(jìn)行的內(nèi)容，不另加計(jì)入總課時(shí)內(nèi)。實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核本實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)采用考、評(píng)結(jié)合，成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)?？荚u(píng)的主要內(nèi)容為：（一）、實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律及實(shí)習(xí)規(guī)則遵守情況的考評(píng)。（二）、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的考評(píng)。（三）、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的考評(píng)?？荚u(píng)辦法：鑒于模擬實(shí)習(xí)崗位的流動(dòng)性，實(shí)習(xí)內(nèi)容的多樣性和同一考評(píng)資料由多人完成的特點(diǎn)，通過(guò)如下辦法實(shí)施對(duì)成績(jī)的考評(píng)：（一）、對(duì)第一項(xiàng)內(nèi)容的考評(píng)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員平時(shí)工作表現(xiàn)、“學(xué)員出勤考評(píng)表”等為依據(jù)評(píng)定出不同成績(jī)等級(jí)：分為“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五個(gè)等級(jí)（下同）。（二）、對(duì)第二項(xiàng)內(nèi)容的考評(píng)，以每個(gè)學(xué)員簽章的賬證操作資料為依據(jù)，評(píng)定出不同等級(jí)。（三）、對(duì)第三項(xiàng)內(nèi)容的考評(píng)，要依據(jù)以下四個(gè)方面：一是教師對(duì)學(xué)員專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及分析解決問(wèn)題能力的觀察及記錄；二是依據(jù)當(dāng)每實(shí)習(xí)一個(gè)崗位就填列一次的“模擬實(shí)習(xí)日志”；三是根據(jù)學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)、會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)分析等方面內(nèi)容綜合評(píng)定。實(shí)習(xí)結(jié)束，每個(gè)學(xué)員將“實(shí)習(xí)日志