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文檔簡介

高中地理城市化教案

教學目標設(shè)計

1.知識與技能目標

理解城市化的含義及主要標志;

了解城市化進程;

理解和掌握發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化發(fā)展的差異。

2.過程與方法目標

運用圖表和數(shù)據(jù)分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化發(fā)展的差異;

應(yīng)用城市化標志判斷城市化;

培養(yǎng)學生利用地理數(shù)據(jù)、解釋地理現(xiàn)象的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標正確認識城市化水平與社會經(jīng)濟發(fā)展水平之間的關(guān)系;

明確城市人口、城市用地、社會經(jīng)濟發(fā)展等事物之間的相互聯(lián)系;

能夠辯證地看待城市化過程中出現(xiàn)的問題。

教學重點和難點

重點:

城市化含義;

發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化發(fā)展的差異。

難點:

運用圖表和數(shù)據(jù)分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化發(fā)展的差異;

應(yīng)用城市化標志判斷城市化。

教學方法

1.運用啟發(fā)式教學引導(dǎo)學生理解城市化的含義及三個主要標志。

2.運用比較法,幫助學生理解城市化的地區(qū)差異性。

教學過程設(shè)計

新課導(dǎo)入:從聚落的形成以及鄉(xiāng)村──中小城市──大城市的發(fā)展過程,由于用地規(guī)模和城市人口比重的不斷擴大,就是城市發(fā)展過程,那城市化是什么?這是本節(jié)課要學習的內(nèi)容。

一、城市化及其標志

1.城市化的含義

學生活動:解讀“上海市的城市圖片及人口、用地變化圖”。

教師啟發(fā):上海市在建設(shè)過程中,城市用地規(guī)模發(fā)生了什么變化?

學生討論:上海市用地不斷擴大。

教師引導(dǎo):結(jié)合以上結(jié)論,理解城市化的含義。

教師引導(dǎo):上海市用地不斷擴大時,人口是否增加?

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