寧夏2022年中考語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練-5年真題第三部分專題十一　議論文閱讀

一、(2021·寧夏中考)閱讀的陪伴最溫情丁德良①愛上閱讀,各有各的因由,各有各的精彩。閱讀是以認知的力量去探測世界的廣袤,借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長。閱讀之于個人,如漫漫人生里的燈盞,照亮奮斗之路;閱讀之于社會,如歷史進程中的星光,輝映壯美的文明之虹。②依靠閱讀,我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景,領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界?？梢哉f,人類的思想足跡有多遠,閱讀的空間就有多廣;人類的精神維度有多豐富,閱讀的世界就有多瑰麗。有書做伴,生命便不會失色暗淡;有書壯懷,靈魂便不會孤寂渺小。每個人的精神成長,人類文明的發(fā)展進步,仿佛一場登山,需要閱讀這根登山杖的助力。閱讀,塑造了我們更加高遠的人生境界,也構(gòu)筑起一個社會更加絢爛的精神勝景。③閱讀往圣哲思,心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力;閱讀唐詩宋詞,胸中悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情;閱讀紅色經(jīng)典,感悟革命先輩的家國情懷,心中自然涌起斗爭氣概和為國為民的奮斗熱情。各類經(jīng)典著作濃縮了歷史的精華、文明的智慧,每讀一次都會有新的收獲。閱讀的回饋是豐厚的,含英咀華不僅口齒生香,思想和心志也會充滿澎湃能量。④窗前燈下,一段段暖心的故事,濕潤了多少兒童的雙眸;;

大山深處,一冊冊趣味無限的繪本,帶給多少學(xué)子以情感和美感的啟迪。無論世事怎么變化、人生如何起伏,人們總能在閱讀中得到慰藉和滋養(yǎng),收獲內(nèi)心的充實和溫暖。閱讀的意義在于能夠讓我們有深沉的文化體驗,在人生中體驗有溫度的精神旅行。⑤李大釗提出過這樣一個生動形象的比喻:“知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭?！睍菧贤ü沤竦募~帶、交流文明的津梁。古今多少夢想與奇跡、偉業(yè)與壯舉、榮耀與輝煌,都成為了歷史、寫進了書冊,成為點亮心中夢想的星星之火,化作驅(qū)散嚴(yán)寒的浩蕩長風(fēng),激發(fā)從逆境中奮進的精神動能。思接千載、情通古今,經(jīng)典以其通達啟迪了我們的思想,以其至善滋養(yǎng)了我們的心境,以其壯麗充盈了我們的精神,以其厚重豐富了我們的靈魂。閱讀經(jīng)典,賦予我們更加豁達睿智、自信從容的奮斗姿態(tài),為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強健的前行之力。⑥因為閱讀,我們不斷成為更好的自己,也因為閱讀,人類不斷創(chuàng)造更美的世界。(選自《人民日報》,有刪改)1.下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是 (C)A.愛上閱讀,因由各不相同,但閱讀可以啟迪我們的思想,滋養(yǎng)我們的心境,充盈我們的精神,豐富我們的靈魂。B.第②段中的“人類的精神維度有多豐富,閱讀的世界就有多瑰麗”是說人要有豐富的精神世界就要用豐富的閱讀來支撐;而豐富的閱讀可以豐富人的精神世界。C.閱讀往圣哲思、唐詩宋詞、紅色經(jīng)典獲得的人生感悟和精神成長都是相同的。D.想要得到慰藉和滋養(yǎng),收獲內(nèi)心的充實和溫暖,在人生的旅程中,閱讀的陪伴最溫情。2.本文結(jié)構(gòu)完整,論證嚴(yán)密。請梳理文章的論證結(jié)構(gòu),完成下面的表格。3.仿照第④段畫線句子的句式,在橫線處補寫一個句子,作為論據(jù)。答:示例:圖書館里,一本本經(jīng)典的讀物,開啟了多少少年的夢想

4.請結(jié)合本文具體內(nèi)容,分析寫作上的兩個特點。答:略。

二、(2020·寧夏中考)閱讀下文,完成問題。唯有攀登,才能向上①北京時間5月27日上午11時整,2020珠峰高程測量登山隊攻頂隊員,成功登頂珠峰。隊員們在峰頂展開測量工作并掌握相關(guān)數(shù)據(jù)后,要計算出珠峰準(zhǔn)確高程還需要科學(xué)家們的繼續(xù)努力。對此,人們滿懷期待。②新中國成立之初,我國測繪基礎(chǔ)極為薄弱,珠峰高程數(shù)據(jù)長期被國外“測量權(quán)威”壟斷。使用自主測繪的數(shù)據(jù),既是綜合國力和科技水平的體現(xiàn),也承載著全國人民的期待,更是國家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測量珠峰高程,成為一個必須要完成的重大課題。③1975年,國測一大隊的同志與軍測、登山隊員一起,勇闖生命禁區(qū),成功實現(xiàn)了中國人對珠峰高度的首次精確測量;2005年珠峰高程復(fù)測,我國測繪工作者采用更加先進的技術(shù)方法,經(jīng)過嚴(yán)密計算,獲得了珠峰峰頂巖石面的海拔高程。一代又一代人不言放棄、矢志不渝,從失敗到成功、從一次突破到不斷超越,在不同時期、以不同方式把中國的印記刻在了珠峰之巔,成為人類征服險阻、探索未知的生動詮釋。④珠峰山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、時有狂風(fēng)雪崩,在海拔6500米的雪線以上,連人的大腦反應(yīng)都會變得遲鈍。為何一代代中國測繪人敢于勇攀高峰?這是因為成立于1954年的國測一大隊,用生命鑄就了測繪精神。他們勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的勁頭,既標(biāo)記了珠峰高度,更標(biāo)注了精神高度。⑤唯有攀登,才能向上。而每一次攀登,從來都不是輕輕松松的,甚至?xí)袪奚?。在國測一大隊成立以來的66年里,有數(shù)十名隊員在野外作業(yè)時獻出寶貴生命。從珠峰高程測量到南極重力測量,從中國地殼運動觀測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到西部無人區(qū)測圖,從海島(礁)測繪到汶川地震災(zāi)后重建測繪,嚴(yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒有阻擋測繪人的前進腳步。國測一大隊隊長就曾說過,“改變的是裝備,不變的是精神”。⑥時代需要攀登者,更需要攀登精神。攀登精神流淌在中國人的血液里,融匯在日復(fù)一日的奮斗中。社會主義就是在奮勇開拓中前進的,我們不僅需要這份堅持、這份氣魄,更要以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個奇跡。⑦今年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年,也是中國首次精確測定并公布珠峰高程45周年。中國測繪人、攀登者們,用智慧、汗水和生命默默丈量著祖國的壯美河山,為國家發(fā)展、人民幸福做出了突出貢獻,值得銘記。登頂珠峰過程中迸發(fā)出的精神動力,必將激勵我們邁向新的高度。(谷業(yè)凱/文,選自《人民日報》2020年6月1日,有刪改)1.下面對文章的分析有誤的一項是 (C)A.標(biāo)題“唯有攀登,才能向上”是這篇文章的觀點。B.文章由我國2020珠峰高程測量登山隊登頂珠峰開篇。吸引讀者,引出論題,引發(fā)思考。C.第④段描寫珠峰惡劣的環(huán)境,主要作用是為了突出珠峰險峻的特點。D.第⑤段“測量”“測圖”“測繪”等詞語,寫出了測繪人工作范圍之廣,責(zé)任之重,貢獻之大。2.第③段“把中國的印記刻在了珠峰之巔”中“刻”字用得好,好在哪里?答:“刻”本義是雕刻,這里指中國在不同時期、以不同方式在測繪珠峰高程上取得令人矚目的成就;突顯了中國測繪隊勇于挑戰(zhàn)、探索未知的攀登精神,有力地支撐本文論點;流露出對中國測繪人的贊美和對祖國科技事業(yè)不斷進步的自豪之情。

3.結(jié)合全文說說第⑤段“改變的是裝備,不變的是精神”中“精神”的內(nèi)涵有哪些。答:①對祖國的熱愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng);②矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神;③不畏艱險、無私奉獻、甘于犧牲的精神;④淡泊名利。

4.請分析文章的寫作思路。答:略。

三、(2019·寧夏中考)閱讀下文,回答問題?？苹糜耙曅驴缭健勑≌f《流浪地球》電影改編①流行文化最能看出社會的心態(tài)和國家的氣象,《流浪地球》展現(xiàn)出來的強大工業(yè)制作能力、有待貫通精進但不容小覷的綜合實力,令人充滿自豪,對未來充滿希望。②在電影《流浪地球》里,“日月?lián)Q新天”是實實在在的故事情節(jié)。③太陽即將發(fā)生氦閃而爆炸,人類給地球安裝上千個巨型發(fā)動機,計劃用100年時間,將地球推離太陽系,搬家至最近的恒星半人馬座比鄰星系。④這個故事設(shè)定如此大膽,在114年的中國電影史上,還沒有哪部作品敢于正面直攻這樣龐大的命題。近代以前,限于科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力條件,對于“生存還是毀滅”這樣的終極問題,人類只能以神話、預(yù)言等方式面對,進入工業(yè)和后工業(yè)時代,在載人航天技術(shù)實現(xiàn)“一小步”跨越之后,人們開始以科學(xué)的態(tài)度想象地球和人類命運。⑤盡管如此,作為現(xiàn)代人的神話,科幻電影要在大銀幕上呈現(xiàn)“流浪地球”這樣的恢宏想象,仍然是有門檻的:一是要具備強大電影工業(yè)制作能力,二是要具備為人類命運擔(dān)憂“舍我其誰”的底氣。在這個意義上,以中國視角和硬科幻視聽語言講述人類命運故事的《流浪地球》,至少在中國觀眾看來,是開天辟地頭一遭,體驗是前所未有的。⑥科幻片作為一種常見電影類型,此前中國電影人不是沒嘗試過。近些年來給人留下印象的就有《長江七號》《寶葫蘆的秘密》《未來警察》等。但這些作品基本都是軟科幻:其科學(xué)設(shè)定比較淺顯,重在趣味性;科幻元素往往僅限于人類或未知生物的“超能力”,并不指向人類命運的必然性。還有一些類科幻或者玄幻、神話魔幻題材電影,存在缺乏科學(xué)依據(jù)等問題。可以說,中國科幻電影還沒有“很硬的”先例,《流浪地球》因此在上映之前并不被看好。⑦《流浪地球》制作團隊并沒有取巧回避恢宏宇宙場景的直接呈現(xiàn),而是正面直攻人類“開天辟地”的現(xiàn)代神話。隨時崩解的凍原,巨大、復(fù)雜又冰冷的地球推進器,厚重的隔離服,巨型的空間站,無論全景還是細節(jié),都有足夠的視覺說服力,全片兩個多小時,特效場面比比皆是,幾乎看不到令人出戲的塑料質(zhì)感道具和不符合重力規(guī)則的運動效果。這對一部科幻片而言至關(guān)重要,因為一旦穿幫,苦心經(jīng)營的未來感和臨場感瞬間破功,影像敘事的基礎(chǔ)就瓦解了。⑧劉慈欣說,好的科幻電影拍得像歷史片。我的理解是,科幻電影要有站在未來看現(xiàn)在的恢宏歷史感。在這方面,制作團隊下的功夫觀眾是能夠感知的,冰封的城市地標(biāo)建筑,北京市交通管理局溫馨提示,卡式電視游戲機,毛筆書寫的大紅福字,這些精心選擇的細節(jié)都與未來場景構(gòu)成了有意味的沖突,使觀眾在會心一笑中實現(xiàn)沉浸感和臨場感。物境營造這個科幻電影最基礎(chǔ)部分,是《流浪地球》最硬氣的所在。⑨觀看《流浪地球》,有一種被強大視覺推著走的感覺,視覺呈現(xiàn)有足夠說服力,也會讓人被緊張的命運感所牽引,被中國人勇敢擔(dān)當(dāng)畫面所感動,看完久久不能平復(fù)。⑩從流行文化最能看出社會的心態(tài)和國家的氣象,《流浪地球》展現(xiàn)出來的強大工業(yè)制作能力、有待貫通精進但不容小覷的綜合實力,都令人充滿自豪,對未來充滿希望。盡管影片尚存一些有待完善提升之處,但對中國觀眾而言,觀看《流浪地球》遠比看一部“完美無瑕”的外國炫酷大片更有意義。(文/董陽有刪改)1.本文首尾兩段有什么作用?請簡要分析。答:略。

2.第④段把《流浪地球》放在114年的中國電影史背景中來談,有什么意義?答:意義在于114年來,從來沒有作品敢于直攻這樣龐大的命題,以科學(xué)的態(tài)度想象地球和人類的命運;《流浪地球》是第一部,實現(xiàn)了突破;也說明我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力條件,已能支撐《流浪地球》這類電影的拍攝。

3.請根據(jù)文本內(nèi)容,談?wù)勀銓Α败浛苹谩焙汀坝部苹谩钡睦斫?。?軟科幻:①科學(xué)設(shè)定比較淺顯、重在趣味性;②科幻元素往往僅限于人類或未知生物的“超能力”,并不指向人類命運的必然性。硬科幻:①出現(xiàn)在工業(yè)和后工業(yè)時代;②以科學(xué)的態(tài)度想象地球和人類命運;③指向人類命運的必然性;④站在未來看現(xiàn)在的恢宏歷史感;⑤視覺呈現(xiàn)有足夠說服力;⑥有強大的電影工業(yè)制作能力。

4.劉慈欣認為好的科幻電影拍得像歷史片,你對好的科幻電影的期待是什么?寫一段議論性的文字,表明自己的看法。答:略。

四、(2018·寧夏中考)閱讀下文,回答問題?；畛鲎约旱脑娨馊松偻赓u小哥與詩詞達人,看似不搭界的兩個身份集于一身,讓雷海為成了“網(wǎng)紅”。幾天前,這個為生活默默奮斗的年輕人,一路披荊斬棘,獲得《中國詩詞大會》第三季總冠軍。②十幾年前,雷海為看了金庸的小說《俠客行》后,對唐代大詩人李白借樂府古題創(chuàng)作的《俠客行》一詩深深著迷,“趙客縵胡纓,吳鉤霜雪明”這樣的詩句,把他領(lǐng)進古代文學(xué)的江湖。感受著古人的情感、中文的意境,雷海為在工作之余不斷讀詩、背詩。打工持續(xù)了多少年,詩詞就陪伴了他多少年。決賽播出的當(dāng)天,他依然穿梭于杭州的巷陌之中,詩詞似乎沒能改變他的生活和命運,那么詩詞之于雷海為有什么用呢?③由詩詞,與千古圣賢神交。與友人告別,李太白“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”的深情浮現(xiàn)眼前。在類似的場景想起相關(guān)的詩句,與作者的心律產(chǎn)生共鳴,在時移世易中理解歷史、理解生命。④由詩詞,讓生活節(jié)奏沉靜。答題沉著,泰然自若,雷海為給很多觀眾留下了這樣的印象。十幾年里,他做過電話銷售、馬路推銷、服務(wù)員、洗車工,也輾轉(zhuǎn)了幾座城市,在變動不居的生活中,詩詞是唯一不變的行李,仍能使他保持一份淡定和寧靜。⑤由詩詞,堅定前行的腳步。當(dāng)雷海為在書店里默默背詩,當(dāng)他利用送餐間隔的碎片時間讀書,當(dāng)他承受著生活的奔波與辛苦,他沒有自怨自艾,賽場上那句“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,成了他自信人生的定場詩。⑥縱使困頓,也不改內(nèi)心的純潔、不棄生命的高貴,正是真正的詩意所在。其實,當(dāng)我們問詩詞之“用”時,就已經(jīng)陷入了功利的計較。一些“無用”的種子,或許有一天會開成有“大用”的花。⑦吟詩作對不分職業(yè),對美的欣賞更沒有界限。歷屆詩詞大會,學(xué)霸型選手各領(lǐng)風(fēng)騷,而這一次,基層文藝工作者陳玨如、帶犬民警夏鴻鵬等非科班出身的選手大放異彩,讓這檔節(jié)目的意義更加深刻。詩詞不是少數(shù)學(xué)界精英的專利,更不是博物館里的展品,只有每個普通人都擁有一顆詩心、活出一份詩意,才能讓地氣激活文氣,讓文氣凝聚人氣。⑧談起未來,雷海為打算回鄉(xiāng)搞養(yǎng)殖。這讓不少人覺得惋惜,畢竟這與詩詞相去甚遠。其實,無論是博士說相聲還是保安當(dāng)律師,這類新聞頻頻引起熱議的重要原因,就在于職業(yè)選擇與社會期待的差異。然而更要看到,當(dāng)下,成功的標(biāo)準(zhǔn)不再唯一,多元擇業(yè)不僅是一種自由,也是社會發(fā)展的趨勢。⑨對于雷海為而言,無論是繼續(xù)送外賣,還是轉(zhuǎn)型創(chuàng)業(yè),只要心中有詩,自能保持精神的高貴。(文/石羚有刪改)1.第②段中加點詞“依然”能否刪去?為什么?答:不能。體現(xiàn)議論文語言的準(zhǔn)確性;與前后文相呼應(yīng)。

2.第②段結(jié)尾處作者發(fā)出“詩詞之于雷海為有什么用”一問,請結(jié)合原文談?wù)勀銓Α坝惺裁从谩钡睦斫?。?由詩詞,與千古圣賢神交;由詩詞,讓生活節(jié)奏沉靜;由詩詞,堅定前行的腳步;縱使困頓,也不改內(nèi)心的純潔、不棄生命的高貴,正是真正的詩意所在。

3.請你簡要分析第③段畫線句的作用,并為本段分論點補充一個論據(jù)。答:作用:道理論據(jù),對分論點“由詩詞,與千古圣賢神交”進行論證。補充相關(guān)論據(jù)略。

4.第⑦段采用了怎樣的論證思路?請簡要分析。答:首先提出分論點,然后運用舉例論證、對比論證進行論證,最后進行總結(jié)概括。

5.根據(jù)文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Α俺晒Φ臉?biāo)準(zhǔn)不再唯一,多元擇業(yè)不僅是一種自由,也是社會發(fā)展的趨勢”這句話的看法。答:略。

五、(2017·寧夏中考)閱讀下文,回答問題。閱讀,讓中國更有力量①閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上,包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評價中,閱讀能力一直是最為重要的項目之一?？梢哉f,閱讀力與“智商”“情商”“財商”等概念一樣,也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看,閱讀力不僅是一個人的閱讀能力,也是社會整體的閱讀水平,因而關(guān)系到國家民族的競爭力。②閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力,就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)。可以說,一個人的精神發(fā)育史,就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活,可以提高人的精神力,這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現(xiàn)。無論是一個人,還是一個國家或者一個民族,閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫,一起交流,才能擁有共同的語言和思想,擁有共同的愿景和價值,這樣的文化共同體,讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋檐下的陌生人。所以,閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉,一個閱讀率低下、閱讀力不足的民族,難以在當(dāng)下世界立足,也難以引領(lǐng)人類的明天。④閱讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書里的一句話:“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器,我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂τ趥€體來說,閱讀是學(xué)習(xí)的工具,而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對于國家民族來說,在知識快速累積、科技突飛猛進的當(dāng)下,閱讀力意味著對人類智慧經(jīng)驗的搜集、整合和應(yīng)用,意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn),國家越重視閱讀教育,國民的閱讀力就越好,整體素質(zhì)就越高,國家的競爭力也就越強。⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的(A)與(B)。閱讀需要專注,在知識的積累之外,也是一種精神的修行。通過閱讀感受書香,能滿足人類的內(nèi)在需求,使人獲得精神上的陶冶與升華,擁有更充實、更豐盈的生活,從而增加幸福感。書香的涵養(yǎng),也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質(zhì),讓喧囂的沉靜下來,讓浮躁的厚重起來。⑥閱讀最大的意義和價值就是“改變”。我堅定地相信:閱讀,讓中國更有力量!(文/朱永新,有刪改)1.請指出第②段所論述的分論點,并為其補充一個正面論據(jù)。答:分論點:閱讀力就是精神力。論據(jù)(示例):愛因斯坦11歲時就讀完了一套通俗科學(xué)讀物,并開始對科學(xué)產(chǎn)生興趣。

2.第④段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么?說說你的理解。答:引用論證,對本文的分論點進行論證,增強說服力;突出了閱讀的重要性,強調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具,而學(xué)習(xí)是成功的途徑,閱讀可增強國家的競爭力。

3.將“充實”“寧靜”兩個詞語分別填寫在第⑤段中A、B兩處,并說說理由。答:A寧靜B充實

理由:與本段所論述的順序一致:一個人只有心靈得到寧靜,才能專注去閱讀,積累知識,滿足內(nèi)在的需求,精神獲得陶冶與升華,最終生活得到充實;閱讀讓喧囂的沉靜,讓浮躁的厚重。

4.文章②③④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?請簡要分析。答:不能調(diào)換。這四個段落分別提出了本文的四個分論點,它們之間是層層遞進的關(guān)系:閱讀提高了人們的精神力,民族才能有凝聚力,民族有了凝聚力,國家在世界上才能有競爭力,最終增加人們的幸福感。

5.根據(jù)全文內(nèi)容,簡要分析第⑥段的作用。答:由對閱讀力的論述,得出閱讀的意義和價值;總結(jié)全文論述的內(nèi)容,提出中心論點。

第三部分現(xiàn)代文閱讀專題十一議論文閱讀5年真題·試鋒芒一、1.C本題考查對文章內(nèi)容的理解。由第③段“閱讀往圣哲思,心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力;閱讀唐詩宋詞,胸中悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情;閱讀紅色經(jīng)典,感悟革命先輩的家國情懷,心中自然涌起斗爭氣概和為國為民的奮斗熱情”可知,閱讀不同類型的作品,人們收獲是不同的。所以C項表述是不準(zhǔn)確的。2.【解析】本題考查文章的論證思路。通過題目以及結(jié)合文章的主要內(nèi)容可知,本文的中心論點是:閱讀的陪伴最溫情。文章以此為中心,層層深入,依次從閱讀的作用、閱讀的影響和閱讀的意義等三個方面進行了具體的論述,依次提出了“閱讀,塑造了我們更加高遠的人生境界,也構(gòu)筑起一個社會更加絢爛的精神勝景”“閱讀的回饋是豐厚的,含英咀華不僅口齒生香,思想和心志也會充滿澎湃能量”“閱讀的意義在于能夠讓我們有深沉的文化體驗,在人生中體驗有溫度的精神旅行”等三個分論點,最后,借李大釗的名言點睛,以“閱讀,可以讓我們不斷成為更好的自己,不斷創(chuàng)造更美的世界”總結(jié)升華,文脈貫通,邏輯嚴(yán)密,發(fā)人深省。作答此題,要通過標(biāo)題和首尾兩端尋找論點,而分論點要重點關(guān)注首括句和總結(jié)句。答案:中心論點:閱讀的陪伴最溫情。分論點一:閱讀,塑造了我們更加高遠的人生境界,也構(gòu)筑起一個社會更加絢爛的精神勝景。分論點二:閱讀的回饋是豐厚的,含英咀華不僅口齒生香,思想和心志也會充滿澎湃能量。分論點三:閱讀的意義在于能夠讓我們有深沉的文化體驗,在人生中體驗有溫度的精神旅行。3.【解析】本題考查補充論據(jù)和句子仿寫。所選擇的論據(jù)既要能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)刈C明論點,又要和畫線句子句式一致,內(nèi)容和形式均要合乎要求。文章的論點是“閱讀的陪伴最溫情”,所寫論據(jù)要與閱讀有關(guān),能證明這個論點,且要符合句式要求,字數(shù)一致。答案(示例):圖書館里,一本本經(jīng)典的讀物,開啟了多少少年的夢想4.【解析】本題考查寫法的分析。議論文的寫法要從論證方法、語言特點、思路結(jié)構(gòu)等幾個方面入手。如果從論證方法的角度入手,可以這樣分析:(1)善用多種說理方法。示例:“知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭”是引用和比喻論證?！按扒盁粝?一段段暖心的故事,濕潤了多少兒童的雙眸”是舉例論證?！伴喿x是以認知的力量去探測世界的廣袤,借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長”是道理論證。(舉出一例即可)(2)文章多用比喻論證,使說理通俗易懂。示例:閱讀之于個人,如漫漫人生里的燈盞,照亮奮斗之路;閱讀之于社會,如歷史進程中的星光,輝映壯美的文明之虹。如果從語言特點的角度入手,可以這樣分析:(1)大量使用排比句式,增強了文章的氣勢,讀來鏗鏘有力,更具有說服力。示例:第③段、第④段都運用了排比的修辭手法。(2)句式整齊(多用整句),形成一種優(yōu)雅的文風(fēng)。示例:第②③④段為三個分論點,三段句式相似,多為排比句式。(3)用語典雅(優(yōu)美),文辭流暢。示例:思接千載、情通古今,經(jīng)典以其通達啟迪了我們的思想,以其至善滋養(yǎng)了我們的心境,以其壯麗充盈了我們的精神,以其厚重豐富了我們的靈魂。如果從論證思路與結(jié)構(gòu)的角度,可以這樣分析:觀點明確,論證思路清晰,三個分論點從不同角度證明了中心論點。示例:“閱讀,塑造了我們更加高遠的人生境界,也構(gòu)筑起一個社會更加絢爛的精神勝景。”是三個分論點之一。答案:論證方法:(1)善用多種說理方法。示例:“知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭”是引用和比喻論證?！按扒盁粝?一段段暖心的故事,濕潤了多少兒童的雙眸”是舉例論證?！伴喿x是以認知的力量去探測世界的廣袤,借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長”是道理論證。(舉出一例即可)(2)文章多用比喻論證,使說理通俗易懂。示例:閱讀之于個人,如漫漫人生里的燈盞,照亮奮斗之路;閱讀之于社會,如歷史進程中的星光,輝映壯美的文明之虹。語言特點:(1)大量使用排比句式,增強了文章的氣勢,讀來鏗鏘有力,更具有說服力。示例:第③段、第④段都運用了排比的修辭手法。(2)句式整齊(多用整句),形成一種優(yōu)雅的文風(fēng)。示例:第②③④段為三個分論點,三段句式相似,多為排比句式。(3)用語典雅(優(yōu)美),文辭流暢。示例:思接千載、情通古今,經(jīng)典以其通達啟迪了我們的思想,以其至善滋養(yǎng)了我們的心境,以其壯麗充盈了我們的精神,以其厚重豐富了我們的靈魂。論證思路與結(jié)構(gòu):觀點明確,論證思路清晰,三個分論點從不同角度證明了中心論點。示例:“閱讀,塑造了我們更加高遠的人生境界,也構(gòu)筑起一個社會更加絢爛的精神勝景?！笔侨齻€分論點之一。二、1.C本題考查對文章的理解分析。C項第④段描寫珠峰惡劣的環(huán)境,主要作用是為了突出中國測繪人勇于挑戰(zhàn)、甘于犧牲的精神。2.【解析】本題考查對文章語言的品析?！翱獭北玖x是雕刻。在這里指中國不同時期,以不同方式在測繪珠峰高程上取得令人矚目的成就。對表達主旨起的作用則是突顯了中國測繪隊勇于挑戰(zhàn)、探索未知的攀登精神,有力地支撐本文論點,情感上,則流露出贊美與自豪之情。答案:“刻”本義是雕刻,這里指中國在不同時期、以不同方式在測繪珠峰高程上取得令人矚目的成就;突顯了中國測繪隊勇于挑戰(zhàn)、探索未知的攀登精神,有力地支撐本文論點;流露出對中國測繪人的贊美和對祖國科技事業(yè)不斷進步的自豪之情。3.【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與提煉。由“使用自主測繪的數(shù)據(jù),既是……完成的重大課題”可見,“精神”的內(nèi)涵有對祖國的熱愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由“一代又一代人不言放棄、矢志不渝,從失敗到成功、從一次突破到不斷超越”“他們勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的勁頭”等內(nèi)容可見,“精神”的內(nèi)涵包括矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神。由“而每一次攀登,從來都不是輕輕松松的,甚至?xí)袪奚薄皣?yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒有阻擋測繪人的前進腳步”等內(nèi)容可見,“精神”的內(nèi)涵有不畏艱險、無私奉獻、甘于犧牲的精神。由“中國測繪人、攀登者們,用智慧、汗水和生命默默丈量著祖國的壯美河山”可見,“精神”的內(nèi)涵有淡泊名利的一面。答案:①對祖國的熱愛和責(zé)任擔(dān)當(dāng);②矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神;③不畏艱險、無私奉獻、甘于犧牲的精神;④淡泊名利。4.【解析】本題考查對文章寫作思路的掌握。本文第①至③段寫了2020珠峰高程測量登山隊攻頂隊員成功登頂珠峰的事件,珠峰高程測量的意義和歷史,為下文展開論述做鋪墊。第④⑤段敘議結(jié)合,表現(xiàn)了中國測繪人勇于挑戰(zhàn)、無懼艱險的精神高度。第⑥⑦段由中國測繪人的精神延伸到新時代的我們需要攀登精神,登頂珠峰的精神激勵我們不斷前進?？蓳?jù)此概括寫作思路。答案:本文由2020珠峰高程測量隊員登頂珠峰的事件、珠峰高程測量的意義和歷史,引出中國測繪人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險的精神,進而延伸到新時代的我們需要攀登精神,登頂珠峰的精神激勵我們不斷前進。三、1.【解析】本題考查分析段落作用。把握論點,理解首尾兩段內(nèi)容,聯(lián)系議論文開頭、結(jié)尾一般作用,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析回答。答案:結(jié)構(gòu)上:首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上:強調(diào)并突出議論的對象;尾段進一步指出觀看《流浪地球》對中國觀眾的意義,拓展了文本的內(nèi)涵。2.意義在于114年來,從來沒有作品敢于直攻這樣龐大的命題,以科學(xué)的態(tài)度想象地球和人類的命運;《流浪地球》是第一部,實現(xiàn)了突破;也說明我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力條件,已能支撐《流浪地球》這類電影的拍攝。3.【解析】本題考查對內(nèi)容的理解。通讀全文,把握論述內(nèi)容,從第④~⑩段中篩選、提煉相關(guān)信息,歸納概括。答案:軟科幻:①科學(xué)設(shè)定比較淺顯、重在趣味性;②科幻元素往往僅限于人類或未知生物的“超能力”,并不指向人類命運的必然性。硬科幻:①出現(xiàn)在工業(yè)和后工業(yè)時代;②以科學(xué)的態(tài)度想象地球和人類命運;③指向人類命運的必然性;④站在未來看現(xiàn)在的恢宏歷史感;⑤視覺呈現(xiàn)有足夠說服力;⑥有強大的電影工業(yè)制作能力。4.【解