小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)大全

語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)大全一、漢語(yǔ)拼音〔一〕聲母表(23)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw〔二〕韻母表(20)1、單韻母：aoeiuü2、復(fù)韻母：aieiuiaoouiuaneninun〔前鼻音〕angengingong(后鼻音〕〔三〕整體認(rèn)讀音節(jié)表(16)zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying〔四〕隔音符號(hào)a，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)(')隔開，例如pi'ao〕皮襖〔五〕字母表(26)AɑBbCcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz〔V只用來拼寫外來語(yǔ)、少數(shù)民族語(yǔ)言和方言?！扯?、漢字〔一〕漢字筆畫名稱表筆畫名稱例字筆畫名稱例字筆畫名稱例字丶點(diǎn)廣乛橫鉤寫斜

鉤淺一橫王橫折鉤月臥鉤心丨豎巾橫折彎鉤九橫折折撇建丿撇白橫撇彎鉤那豎折撇專捺八ㄋ橫折折折鉤奶乚豎彎鉤屯提打豎折折鉤與橫

撇水ㄑ撇

點(diǎn)巡豎

彎四亅彎

鉤承し豎

提農(nóng)橫折彎沿亅豎

鉤小橫折提論┐橫

折口∟豎

折山ㄥ撇

折云〔二〕漢字間架結(jié)構(gòu)表1、上下結(jié)構(gòu)：南藻親空券2、上中下結(jié)構(gòu)：琴惹意桌賞莫茶3、左右結(jié)構(gòu)：灌師孫征椰冰4、左中右結(jié)構(gòu)：樹傾誰(shuí)撕椰街5、半包圍結(jié)構(gòu)：屈聞函匈翹閑6、全包圍結(jié)構(gòu)：圍田圃圈囚國(guó)7、品字結(jié)構(gòu)：磊晶淼8、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：水山方亞月田〔三〕部首名稱表形狀名稱例字形狀名稱例字形狀名稱例字冫兩點(diǎn)水次止止字旁武頁(yè)頁(yè)字旁頃冖禿寶蓋冠戶戶字旁扇舌舌字旁亂十十字兒華礻示字旁祖缶缶字旁缸讠言字旁識(shí)王王字旁瑯耳耳字旁耽刂立刀旁劍木木字旁極蟲蟲字旁蛹八八字旁公車車字旁輕虍虎字頭虎人人字頭合日日字旁暗竹竹字頭籃廠廠字旁歷曰冒字頭顯舟舟字旁船力力字旁努父父字頭釜走走字旁趙又又字旁艱牜牛字旁物足足字旁跳亻單人旁侵攵反文旁故角角字旁解卩單耳刀卻斤斤字頭新身身字旁躲阝雙耳刀陸爫爪字頭愛魚魚字旁鰾廴建字旁延月月字旁膛隹隹字旁雀勹包字頭甸穴穴寶蓋窟雨雨字頭零厶私字兒參立立字旁豎齒齒字旁、匚三框兒醫(yī)目目字旁盯革革字旁勒冂同字框網(wǎng)田田字旁累骨骨字旁骼氵三點(diǎn)水瀘石石字旁磊米米字旁料彡三撇兒彤矢矢字旁矮西西字頭要忄豎心旁悄疒病字旁疼巾巾字旁師宀寶蓋兒宜衤衣字旁襯山山字旁峽廣廣字旁底钅金字旁錯(cuò)彳雙人旁徐夕夕字旁夢(mèng)罒皿字頭蜀犭反犬旁豬辶走之旁邀皿皿字底蓋饣食字旁飽寸寸字旁封禾禾木旁秒尸尸字頭屢扌提手旁拖白白字旁泉女女字旁媽土提土旁地鳥鳥字旁鴨纟絞絲旁絨艸草字頭藥欠欠字旁欲馬馬字旁騮大大字頭套火火字旁滅灬四點(diǎn)底熱小小字頭肖音音字旁韻方方字旁旅口口字旁唱心心字旁意手手字旁拜囗方框兒國(guó)弓弓字旁張門門字框閱孑子字旁孩三、詞語(yǔ)〔一〕常用的關(guān)聯(lián)詞1并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。〞常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……〔不是〕、不是……而是……等。2承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。3遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。〞常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但〔不僅〕……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。〞常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可〔寧愿〕……也不……、與其……不如……等。5轉(zhuǎn)折句。后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或局部相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。〞常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。6因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。〞常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取?假設(shè)句。一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。〞常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果……就……、即使……也……等。8條件句。一個(gè)分句說明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高。〞常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……、無論〔不管、不管〕……也〔都〕……、只有……才……、但凡……都……、除非……才……等?！捕承W(xué)生常用成語(yǔ)1、描寫人的品質(zhì)：冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食臨危不俱不屈不撓2、描寫人的智慧：料事如神足智多謀學(xué)貫中西博古通今才華橫溢舉一反三3、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩相貌堂堂落落大方神采奕奕4、描寫人物神情、情緒：眉飛色舞喜笑顏開欣喜假設(shè)狂呆假設(shè)木雞喜出望外垂頭喪氣5、描寫人的口才：能說會(huì)道滔滔不絕出口成章娓娓而談妙語(yǔ)連珠口假設(shè)懸河6、來自歷史故事的成語(yǔ)：三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪精忠報(bào)國(guó)7、描寫人物動(dòng)作：走馬觀花歡呼雀躍手舞足蹈前俯后仰跋山涉水前赴后繼張牙舞爪8、描寫人間情誼：恩重如山深情厚誼手足情深形影不離志同道合風(fēng)雨同舟肝膽相照9、說明知事曉理方面：日積月累溫故知新勤能補(bǔ)拙笨鳥先飛滴水穿石開卷有益10、來自寓言故事的成語(yǔ)：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點(diǎn)睛刻舟求劍守株待兔葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫蛇添足掩耳盜鈴買櫝還珠11、描寫事物的氣勢(shì)、氣氛：雷厲風(fēng)行震耳欲聾驚心動(dòng)魄鋪天蓋地勢(shì)如破竹如履平地12、形容四季特點(diǎn)：〔春〕春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實(shí)春風(fēng)化雨〔夏〕驕陽(yáng)似火暑氣蒸人烈日炎炎汗流浹背〔秋〕秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人一葉知秋〔冬〕冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月滴水成冰13、形容繁榮興盛景象：熱火朝天座無虛席如火如荼蒸蒸日上欣欣向榮川流不息14、描寫美的景和物：美不勝收蔚為壯觀金碧輝煌美妙絕倫巧奪天工錦上添花15、描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色山明水秀高山流水16、描寫花草樹木：繁花似錦百花齊放花團(tuán)錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭17、描寫日月風(fēng)云：大雨如注滂沱大雨風(fēng)清月朗春風(fēng)化雨暴風(fēng)驟雨風(fēng)馳電掣18、帶有近義詞的成語(yǔ)：翻山越嶺百依百順背井離鄉(xiāng)丟盔棄甲甜言蜜語(yǔ)眼疾手快19、帶有反義詞的成語(yǔ)：東倒西歪前赴后繼左推右擋承前啟后舍近求遠(yuǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短20、AABB式：吞吞吐吐浩浩蕩蕩密密麻麻日日夜夜風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)風(fēng)火火堂堂正正二21、AABC式：頭頭是道津津有味津津樂道奄奄一息念念不忘面面俱到竊竊私語(yǔ)22、十二生肖成語(yǔ)：膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆假設(shè)木雞人仰馬翻順手牽羊人怕知名豬怕壯23、含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：抱頭鼠竄雞鳴狗盜千軍萬馬亡羊補(bǔ)牢杯弓蛇影對(duì)牛彈琴二、含有24、兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：雞鳴狗盜鷸蚌相爭(zhēng)龍爭(zhēng)虎斗龍飛鳳舞指鹿為馬雞犬不寧25、含有人體器官的成語(yǔ)：目瞪口呆頭重腳輕手足輕深口是心非手疾眼快26、含有昆蟲名稱的成語(yǔ)：飛蛾撲火金蟬脫殼蜻蜓點(diǎn)水螳臂擋車螳螂捕蟬，黃雀在后27、多字格成語(yǔ)

九牛二虎之力手無縛雞之力千里之行，始于足下人不可貌相千軍易得，一將難求天時(shí)地利人和習(xí)慣成自然一年之計(jì)在于春28、描寫情況緊急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)刻不容緩迫不及待十萬火急火燒眉毛燃眉之急29、描寫英雄人物的成語(yǔ)：一身正氣臨危不懼光明磊落堂堂正正大智大勇鎮(zhèn)定自假設(shè)化險(xiǎn)為夷30、“想〞的成語(yǔ)

苦苦地想〔苦思冥想〕靜靜地想〔靜思默想〕想得周全〔深思熟慮〕想得混亂〔胡思亂想〕想想得很多〔左思右想〕想得荒唐〔癡心妄想〕想得離奇〔異想天開〕想了又想〔朝思暮想〕31、“多〞的成語(yǔ)

觀眾多〔座無虛席〕貴賓多〔高朋滿座〕人很多〔摩肩接踵〕人才多〔人才濟(jì)濟(jì)〕兵馬多〔千軍萬馬〕事物多〔林林總總〕色彩多〔五彩繽紛〕類別多〔千差萬別〕困難多〔千辛萬苦〕話兒多〔滔滔不絕〕讀書多〔博覽群書〕見識(shí)多〔見多識(shí)廣〕變化多〔千變?nèi)f化〕走得多〔走南闖北〕顏色多〔五顏六色〕把戲多〔五花八門〕32、帶有“看〞的近義詞的成語(yǔ)：見多識(shí)廣望而生畏察言觀色坐井觀天舉世矚目左顧右盼33、帶有“龍〞字的成語(yǔ)生龍活虎龍爭(zhēng)虎斗龍馬精神龍飛鳳舞龍騰虎躍龍?bào)J虎步畫龍點(diǎn)睛十六、34、首尾同字的成語(yǔ)：微乎其微天外有天數(shù)不勝數(shù)舉不勝舉人外有人防不勝防忍無可忍十九、35帶有鳥類名稱的成語(yǔ)：歡呼雀躍鴉雀無聲鶴立雞群麻雀雖小，五臟俱全螳螂捕蟬，黃雀在后36、成語(yǔ)之最〔一日三秋〕最短的季節(jié)〔一落千丈〕落差最大的瀑布〔一字千金〕最貴的稿酬?！惨槐救f利〕最賺錢的生意〔一手遮天〕最大的手〔一毛不拔〕最吝嗇的人?！惨徊降翘臁匙铋L(zhǎng)的腳?！惨蝗涨Ю铩撑艿米羁斓鸟R?！惨粔m不染〕最干凈的地方。〔一擲千金〕最浪費(fèi)的行為。〔一文不值〕最廉價(jià)的東西?！惨簧硎悄憽衬懽畲蟮娜?。〔千鈞一發(fā)〕最危險(xiǎn)的時(shí)候。〔羊腸小道〕最狹窄的路?！惨荒渴小匙羁斓拈喿x?！蔡煅暮＝恰匙钸h(yuǎn)的地方?！矡o米之炊〕最難做的飯?！岔斕炝⒌亍匙罡叩膫€(gè)子?！彩馈匙钔昝赖臇|西?！矡o可救藥〕最重的疾病?！诧L(fēng)馳電掣〕最快的速度?！睬缣炫Z〕最反常的天氣?！捕热杖缒辍匙铋L(zhǎng)的日子?！惨恢嫣臁匙铋L(zhǎng)的棍子。〔氣吞山河〕最大的嘴。〔一步登天〕最長(zhǎng)的腿。〔頂天立地〕最高的人?！草p如鴻毛〕最小的人?！矡o孔不入〕最尖的針?！惨谎跃哦Α匙钪氐脑??！步鹩窳佳浴匙钯F重的話?！惨挥[無余〕最寬的視野?！裁撎Q骨〕最大的手術(shù)?！舶_萬象〕最大的氣量?！蔡烊乐畡e〕最大的差異?！蔡旆馗病匙畲蟮淖兓！矡o米之炊〕最難做的飯?！诧L(fēng)馳電掣〕最快的速度?！踩≈槐M〕最多的資源。〔一日三秋〕最短的季節(jié)?！捕热杖缒辍匙铋L(zhǎng)的一天?！矡o邊無際〕最大的地方。37、、根據(jù)書籍名稱呼出有關(guān)詞語(yǔ)《三國(guó)演義》草船借箭過五關(guān)，斬六將一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨賠了夫人又折兵舌戰(zhàn)群儒《紅樓夢(mèng)》劉姥姥三進(jìn)大觀園林黛玉葬花《西游記》西天取經(jīng)豬八戒大鬧高老莊孫悟空三打白骨精《水滸》逼上梁山;林沖棒打洪教頭;劫取生辰綱;武松打虎武大郎賣燒餅;三碗不過景陽(yáng)崗38、三字俗語(yǔ)類：變色龍笑面虎地頭蛇鐵公雞哈巴狗替罪羊井底蛙孺子牛千里馬紙老虎39、給動(dòng)物安家：豬圈鳥巢蛇洞龍?zhí)痘⒀ㄍ酶C牛棚雞籠馬廄蟻巢狗窩40、、描寫山的成語(yǔ)：崇山峻嶺山明水秀山窮水盡大好山河刀山火海地動(dòng)山搖高山深澗41、描寫顏色的成語(yǔ)：五彩繽紛五顏六色一碧千里萬紫千紅花紅柳綠翠色欲流姹紫嫣紅42、表示稀少的成語(yǔ)：九牛一毛絕無僅有寥寥無幾前所未有屈指可數(shù)三三兩兩微乎其微43、描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)；忐忑不安心驚肉跳心神不定心慌意亂七上八下心急如焚43、、描寫學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒孜孜不倦笨鳥先飛聞雞起舞自強(qiáng)不息44、、含有夸張成分的成語(yǔ)：一目十行一日千里一字千金百發(fā)百中一日三秋

一步登天千鈞一發(fā)45、含有比喻成分的成語(yǔ)：揮金如土鐵證如山愛財(cái)如命穩(wěn)如泰山骨瘦如柴冷假設(shè)冰霜如雷貫耳〔三〕查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。〔四〕詞語(yǔ)感情色彩：褒義詞貶義詞中性詞〔五〕小學(xué)生常用詞語(yǔ)詞性：名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)量詞四、句子。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔一號(hào)多用〕頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的留鳥。

分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。

冒號(hào)：用來提示下文

引號(hào)“〞1.引用對(duì)話或文章里一段文字。2.表示反面或否認(rèn)意思的詞語(yǔ)。3.表示特定的稱謂。4、表示強(qiáng)調(diào)，5表節(jié)日等數(shù)字局部

破折號(hào)——1.表示底下是解釋局部或說明局部。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。省略號(hào)……1.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。修辭：常見的修辭方法有:比喻、比較、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻主要清楚喻、暗喻、借喻三種形式。(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以局部代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。如:①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn))(3)比較。把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人(4)夸張。對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。如:(5)比照。是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。如:(6)對(duì)偶。用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的意思。如:(7)排比。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。(8)反復(fù)。根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的,也可間隔出現(xiàn)。(9)反語(yǔ)。即通常所說的"說反話"--實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。(10)反問。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思,因此,不需要答復(fù)。(11)設(shè)問。為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來。設(shè)問是自問自答的。〔三〕說明方法下定義列數(shù)字作比較打比方列圖表分類別舉例子等〔四〕句子的感情色彩：陳述句：用來說明事實(shí)的句子。祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子。疑問句：用來提出問題的句子。感慨句：用來抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子?！参濉承薷牟【湫薷牟【?，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常見的病句有以下幾種：〔1〕成份殘缺?！?〕搭配不當(dāng)。即〔3〕前后矛盾。〔4〕重復(fù)羅嗦。〔5〕不合邏輯。

〔6〕詞序不對(duì)?！?〕形容不當(dāng)。

〔六〕句子訓(xùn)練1、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連成一句話。在做此類題時(shí)要注意刪除重復(fù)的內(nèi)容。2、對(duì)凌亂的詞語(yǔ)進(jìn)行排序，連成一句通順的話或者意思不同的幾句話。原那么：做此類題，注意三個(gè)“一〞。不能丟一個(gè)詞語(yǔ)；不能改一個(gè)詞語(yǔ)；不能加一個(gè)詞語(yǔ)。3、對(duì)句子進(jìn)行縮句或擴(kuò)句，并能擴(kuò)出內(nèi)容不同的幾句話。A、縮句即去掉句子中修飾、限制的詞語(yǔ)，保存使句子的意思完整的主要局部。小學(xué)里主要學(xué)會(huì)怎樣刪“的、地〞前面的和“得〞后面的成分。B、在擴(kuò)句練習(xí)時(shí)最好能對(duì)句子的主干局部〔三處〕都進(jìn)行擴(kuò)充，也就是在主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三處地方進(jìn)行擴(kuò)充，有時(shí)還要用不同的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充。4、對(duì)凌亂的句子進(jìn)行排序。調(diào)整一組錯(cuò)亂排列的句子，既是語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，也是邏輯思維的訓(xùn)練。在練習(xí)的過程中要讓學(xué)生懂得句子和句子不是隨便連在一起的，哪一句在前，哪一句在中間，哪一句在后是有一定順序的。、調(diào)整句子時(shí)，在小學(xué)里一般可以從事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果；時(shí)間的先后；先總述后分述；空間的轉(zhuǎn)移；游覽的先后順序等方面綜合考慮。大致步驟是：、第一步：明確排列要求。第二步：掌握各句內(nèi)容。第三步：分析排列。比較每句意思，分析它們的內(nèi)在聯(lián)系，明確各句的先后順序，然后用序號(hào)依次排列。第四步：閱讀檢查。最后把調(diào)整好的一段話連起來讀一讀，在讀的過程中認(rèn)真檢查，看看所給的句子是否都用上了，是否通順，流暢。5、陳述句、反問句、雙重否認(rèn)句、把字句、被子句、轉(zhuǎn)述句、感慨句的互相轉(zhuǎn)換?！?〕、反問句改成陳述句。方法：A、反問成分的變換：如果反問句中有否認(rèn)詞〔不、沒、無、未……〕，在改成陳述句時(shí)要去掉否認(rèn)詞，如果沒有否認(rèn)詞就要加上否認(rèn)詞。B、問號(hào)改為句號(hào)。C、讀改好的陳述句，要求句子通順，意思必須與原句相同。〔2〕、陳述句改成反問句。方法：A、反問成分的變換：如果陳述句中有否認(rèn)詞〔不、沒、無、未……〕，在改成反問句時(shí)要去掉否認(rèn)詞，如果沒有否認(rèn)詞就要加上否認(rèn)詞，格式如下：難道+不+嗎？怎么+不+呢？怎能+不+呢？B、句號(hào)改為問號(hào)。C、讀改好的陳述句，要求句子通順，意思必須與原句相同?！?〕、直述句改轉(zhuǎn)述句。一般方法：、①、提示語(yǔ)局部不變；、②、將“：〞改為“，〞并去掉前引號(hào)和后引號(hào)；③、直接語(yǔ)句中，也就是引號(hào)里面的第一人稱〔我、我們〕改為第三人稱【他、他們〔她、她們〕】，第二人稱〔你、你們〕及第三人稱替換為提示語(yǔ)中的人名或人稱；④、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致?！?〕、肯定句和雙重否認(rèn)句。▲常用的雙重否認(rèn)詞及格式：不是不、不能不、不會(huì)不、不得不、非…不、不……不、沒有……不，等格式。雙重否認(rèn)句與肯定句的相互變換：☆、我們班這次體能測(cè)試全部達(dá)標(biāo)?！哺碾p重否認(rèn)句〕改：我們班這次體能測(cè)試沒有一個(gè)不達(dá)標(biāo)的?！睢⑽覀儾荒懿缓煤脤W(xué)習(xí)?！哺目隙ň洹掣模何覀儽仨氁煤脤W(xué)習(xí)。雙重否認(rèn)句常與反問句連用，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加強(qiáng)了表達(dá)效果。但容易搞混句意〔5〕、不改變句意，給下面句子換四種說法。注意：一般情況下，不改變句意，給句子換說法可改成“把〞字句、“被〞字句、雙重否認(rèn)句、反問句?！?〕、按要求變換句式?！?、被打死的是小明家的狗?！餐怀稣l(shuí)家的、突出怎么死的〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲、奶奶在微弱的燈光下剝豆子?！餐怀稣l(shuí)〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、正確區(qū)分疑問句、反問句、設(shè)問句。〔七〕、句子積累：1、小學(xué)生常用歇后語(yǔ)(供參考)1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書〔輸〕5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺11、大海撈針--------沒處尋

12、竹籃打水--------一場(chǎng)空2、小學(xué)生常用諺語(yǔ)、名言、對(duì)聯(lián)歸類優(yōu)美語(yǔ)段一、諺語(yǔ)1、愛國(guó)：①天下興亡，匹夫有責(zé)。②一寸國(guó)土，一寸金。③國(guó)家、國(guó)家、有國(guó)才有家。2、立志：①有志者事竟成。②海闊憑魚躍，天高任鳥飛。3、學(xué)習(xí)：①少壯不努力，老大徒傷悲。②活到老，學(xué)到老。③好記性不如爛筆頭。4、惜時(shí)：①一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。②光陰似箭，日月如梭。③時(shí)間就是生命，效率就是金錢。5、氣象：①朝霞不出門，晚霞行萬里。②朝虹雨，夕虹晴。③螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。6、農(nóng)業(yè)：①冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。②莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。③水是命，肥是勁。7、意志：①世上無難事，只怕有心人。②只要功夫深，鐵杵磨成針。8、誠(chéng)信：①人要實(shí)心，火要空心。②有一說一，有二說二。9、節(jié)儉：①富家一席酒，窮漢半年糧。②不當(dāng)家不知柴米貴。10、理想追求：①一個(gè)人沒有理想，等于鳥沒有翅膀。②書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。11、待人寬容：①忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。②宰相肚里能撐船。12、友情：①千里送鵝毛，禮輕情意重。②路遙知馬力，日久見人心。13、團(tuán)結(jié)互助：①眾人一條心，黃土變成金。②三個(gè)臭皮匠，抵得上一個(gè)諸葛亮。14、謙虛：①謙虛的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。②滿招損，謙受益。15、勤勞：①老實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為自己永久的伴侶。②成功是辛勤勞動(dòng)的報(bào)酬。16、工作方法工作態(tài)度工作精神的：一日練,一日功,一日不練，十日空.熟能生巧,巧能生精.功夫不負(fù)有心人.二、名言1.惜時(shí)：少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.——顏真卿明日復(fù)明日,明日何其多.我生待明日,萬事成蹉跎?！X鶴灘《明日歌》莫等閑,白了少年頭,空悲切.——岳飛《滿江紅》2.人生哲理：人非生而知之者，孰能無惑？——《師說》一鼓作氣,再而衰,三而竭.——《左傳》甘瓜苦蒂,天下物無全美.——《墨子》種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心.——《傳習(xí)錄》

3.愛國(guó)：天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武寧為玉碎，不為瓦全?！拼畎偎帯侗饼R書·》4.奉獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！啤だ钌屉[你假設(shè)要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧?.魯迅的名言：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。〔奉獻(xiàn)〕

時(shí)間就是性命，無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！矔r(shí)間〕6.誠(chéng)信：民無信不立?！墩撜Z(yǔ)》輕諾必寡信?！独献印费员匦?，行必果。——《論語(yǔ)·子路》7.待人真誠(chéng)：精誠(chéng)所加，金石為開。——《后漢書》8.勵(lì)志：有志者，事竟成?！逗鬂h書》有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?.勸學(xué)：學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。——高爾基書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！拼n愈少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?0.交友：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？《孔子》海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。——王勃與朋友交，言而有信?！鬃印墩撜Z(yǔ)》11.贊美母愛：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌纺缚鄡何匆?，兒行母擔(dān)憂。——《勸孝歌》12.孝順：孝在于實(shí)質(zhì)，不在于飾貌?！笇?3.勤學(xué)：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?4.勇于進(jìn)取：世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東15.讀書的好處：書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣鶗q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾驎接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！拼n愈16.勸人不灰心：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。-——陸游17.思鄉(xiāng)思親：舉頭望明月，低頭思故土。——李白獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王維18.謙虛：滿招損，謙受益?！鬃又t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|三人行必有我?guī)熝?，那么其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)·孔子》19.意志：世上無難事，只要肯登攀。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毒蕾t文》之勤奮篇20.寬容：宰相肚里能撐船?！拙右鬃罡哔F的復(fù)仇是寬容。-----〔雨果〕忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。21.理想：非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！T葛亮沒有理想的青春就是沒有太陽(yáng)的早晨。——?jiǎng)e林斯基理想是人生的太陽(yáng)?！氯R塞23.讀書方法：讀書有三道，謂心到、口到、眼到?！祆鋾x百遍，其義自見。——陳壽紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹螁柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！祆錅毓识??！鬃佣嘧x書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始?！?/p>

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。--魯迅24.感恩：投之以桃，報(bào)之以李?！对?shī)經(jīng)·大雅》誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》三、對(duì)聯(lián)春聯(lián)：一年四季行好運(yùn)八方財(cái)寶進(jìn)家門家和萬事興校園：培育名花香天下造就棟梁建中華人才輩出圖書館：書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟學(xué)無止境愛國(guó)：一寸丹心圖報(bào)國(guó)兩行清淚為思親精忠報(bào)國(guó)四、新歷的節(jié)日表：元旦〔1.1〕婦女節(jié)〔3.8〕植樹節(jié)〔3.12〕清明節(jié)〔4.5〕青年節(jié)〔5.4〕兒童節(jié)〔6.1〕黨的生日〔7.1〕建軍節(jié)〔8.1〕教師節(jié)〔9.10〕國(guó)慶節(jié)〔10.1〕4、小學(xué)生積累古詩(shī)名句歸類勸學(xué)類：⒈黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》⒉紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》惜時(shí)類：⒈少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長(zhǎng)歌行》⒉一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。⒊一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。送別類：⒈勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。王維《送元二使安西》⒉莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適《別董大》⒊孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》⒋又送王孫去，萋萋滿別情。白居易賦得故草原送別四季類：春天：⒈不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》⒉等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》⒊遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句》⒋春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》⒌好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春雨》夏天：⒈小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》⒉接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》秋天：⒈停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》⒉天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。杜牧《秋夕》⒊一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。蘇軾《贈(zèng)劉景文》冬天：⒈千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》⒉日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》愛國(guó)類：⒈天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武⒉人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗清。文天祥《過零丁洋》⒊先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》⒋生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照《絕句》⒌王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》友情類：⒈海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。王勃《送杜少府之任蜀川》⒉桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》思鄉(xiāng)類：⒈獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》⒉舉頭望明月，低頭思故土。李白《靜夜思》節(jié)日類：⒈爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》⒉清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》⒊但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》⒋遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人王維《九月九日憶山東兄弟》心情類：悲傷：⒈死去原知萬事空，但悲不見九州同。陸游《示兒》快樂：⒈卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。杜甫《聞官軍收河南河北》⒉兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白《早發(fā)白帝城》憂愁：⒈抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》五、做小學(xué)語(yǔ)文閱讀題的技巧〔一〕記敘文記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意〔人、事、情、理〕→認(rèn)真讀題干，明確思路→答題扣詞題干中的關(guān)鍵詞→盡量要點(diǎn)齊全〔分值〕1、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。2、描寫方法：動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌、神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫。3、記敘順序的作用一、順序通過事情的開展、時(shí)間的推移和按照認(rèn)識(shí)的開展來表達(dá)二、倒敘內(nèi)容集中，比照鮮明，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以防止表達(dá)的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。三、插敘為了對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使文章更充實(shí)、周密，中心鮮明。答復(fù)句式：插敘了……內(nèi)容，揭示了人物……的思想成因；或與……形成比照，突出人物形象或中心；或交待時(shí)間、緣由，為后文作鋪墊。4、記敘人稱：第一人稱〔我〕、第二人稱〔你〕〔可算做第三人稱〕、第三人稱〔他、她〕。第一人稱是一種直接表達(dá)的方式，它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情，采用第一人稱，給人的感覺是真實(shí)、親切的。第三人稱寫法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動(dòng)范圍，全方位地表現(xiàn)主題。但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補(bǔ)第三人稱表達(dá)的缺乏，有些作者便發(fā)揮文章中人物對(duì)話或獨(dú)白的作用，通過他們的口，講出他們親身經(jīng)歷的事或心理活動(dòng)等。5、記敘線索：以物件為線索〔題目〕、以感情或感情變化為線索〔文中變化的詞語(yǔ)有時(shí)鮮明〕、以事件為線索〔反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子〕。6、標(biāo)題的含義和作用：含義：雙層含義(表層和深層)〔表層：外表指……〕〔深層：實(shí)際指……：象征……：聯(lián)系文章中心〕或一語(yǔ)雙關(guān)。作用：A:作為線索，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)開展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B：概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。C：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D：含蓄新穎、生動(dòng)形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.(運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的)7、開頭作用：A：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。〔倒敘〕B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)開展埋下伏筆?！簿拔锩鑼憽?、結(jié)尾作用：A：〔議論抒情〕點(diǎn)明主旨，深化中心，升華感情。B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。C：照應(yīng)開頭〔首尾相照應(yīng)〕，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。9、人物性格和精神品質(zhì)的概括〔任務(wù)評(píng)價(jià)〕：摘文中詞語(yǔ)；看具體描寫；看所寫事件；從不同角度全面概括。10、概括事件：人〔主人公〕＋事〔起因＋經(jīng)過＋結(jié)果〕總結(jié)中心：本文通過記敘〔描寫〕……事〔物、景〕，揭示了……的道理，歌頌〔鞭撻〕了……的品質(zhì)〔現(xiàn)象〕，表現(xiàn)了我……之情。11、心情或心理：因……〔語(yǔ)境概括〕而……〔心情概括〕的心情或心理。12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當(dāng)，突出了文章……的中心。13、修辭句或描寫句有什么作用：〔賞析題多見，注意選擇賞析的句子〕比喻句：形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……的心理〔性格、品質(zhì)、形象〕等。擬人句：把……擬人化，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)了……的特點(diǎn)。排比句：增強(qiáng)氣勢(shì)，使語(yǔ)言酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈。對(duì)偶句：是語(yǔ)句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。描寫句：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的心理〔性格、品質(zhì)、形象〕等。哲理句：點(diǎn)明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。14、寫作手法：比照，襯托，照應(yīng)，鋪墊，象征，欲揚(yáng)先抑，借物抒情，以小見大。比照：通過……與……什么比照，鮮明地突出了……的形象。襯托：用……襯托……，鮮明地突出了……的形象。照應(yīng)：相似性照應(yīng)；比照性照應(yīng)；因果性照應(yīng)。15、語(yǔ)言風(fēng)格：有的生動(dòng)形象，優(yōu)美清新；有的樸實(shí)真摯，通俗易懂；有的幽默詼諧，富有趣味；有的語(yǔ)言犀利，挖苦性強(qiáng)；有的深邃含蓄，哲理性強(qiáng)；有的大氣磅礴氣勢(shì)如虹。16、環(huán)境描寫作用：A：渲染氣氛：襯托……的心情。B：為下文情節(jié)開展做鋪墊。C：襯托人物……的性格,寄托人物的思想感情。D：暗示人物命運(yùn)走向或推動(dòng)情節(jié)開展。E：突出了文章的主題。F：交待人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)和場(chǎng)景。環(huán)境描寫的作用G：代事情發(fā)生的地點(diǎn)，增加事情的真實(shí)性。17、重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析：A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，假設(shè)用，按賞析題答復(fù)。②沒用修辭，一般揣測(cè)這個(gè)詞的施事者性格、原因、感情……等。B：某詞是否換成另外一詞，：一般不能換，要結(jié)合語(yǔ)境分析原因詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能到達(dá)這一效果。C：前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個(gè)詞語(yǔ)從不同角度而言針對(duì)不同內(nèi)容。18、重點(diǎn)詞的深刻含義：A：抓關(guān)鍵詞，解釋詞的含義，假設(shè)是比喻句，寫出本體。B：把關(guān)鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意?！蚕喈?dāng)于用自己的話替換原文話；還要結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系中心〕19：補(bǔ)充類試題：A：補(bǔ)充過渡性語(yǔ)句〔倒敘與順敘的交接處；場(chǎng)景轉(zhuǎn)換處等〕B：補(bǔ)充開頭或結(jié)尾〔注意首尾照應(yīng)和點(diǎn)題；注意考慮首尾作用；注意中心需要〕C：補(bǔ)充人物話語(yǔ)〔稱呼、禮貌語(yǔ)；結(jié)合語(yǔ)境要說的內(nèi)容〕D：補(bǔ)充描寫〔動(dòng)作神態(tài)心理等〕〔注意要符合語(yǔ)境，注意人稱使用和表達(dá)的立場(chǎng)〕E：題目〔結(jié)尾處重點(diǎn)詞：線索〕〔一般聯(lián)系中心〕20、原因類題型要注意結(jié)合語(yǔ)境(上下文)搜索或概括〔一般聯(lián)系中心〕。21、寫作特點(diǎn)：A：寫作方法。B：構(gòu)思技巧。C：語(yǔ)言特點(diǎn)。D：描寫人物方法。E：結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu),是文章局部與局部、局部與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心意思是文章的“靈魂〞，要明確無誤；材料是“血肉〞，要豐富，并能集中地反映中心；結(jié)構(gòu)那么是文章的“骨架〞，是謀篇布局的手段，是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。常見的文章結(jié)構(gòu)方式有四種。1、并列式：文章各局部的內(nèi)容沒有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書》，三個(gè)局部分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是采用并列的結(jié)構(gòu)。2、總分式；先總述，再分說。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偍暬颉翱偂帧偍暤慕Y(jié)構(gòu)方式。例如《應(yīng)有格物致知的精神》一文采用的就是“總—分—總〞的結(jié)構(gòu)：先總說“格物〞“致知〞就是指現(xiàn)代學(xué)術(shù)的根底，即實(shí)地的探察，也就是現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。然后先儒家對(duì)“格物〞“致知〞意義的曲解和對(duì)“格物〞“致知〞精神的埋沒；再闡述科學(xué)開展為什么需要“格物〞“致知〞的精神。最后從正反兩個(gè)方面總結(jié)“格物〞“致知〞精神的重要性。3、對(duì)照式：文中兩局部?jī)?nèi)容或進(jìn)行比照，或用這局部?jī)?nèi)容襯托另一局部?jī)?nèi)容。例如魯迅先生的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文，前一局部反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點(diǎn)，即中國(guó)人失掉的是“他信力〞，開展的是“自欺力〞，而不是“自信力〞直接批駁了敵論；后一局部從正面列舉事實(shí)，提出正確的論點(diǎn)，我們中國(guó)人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。4、遞進(jìn)式：文章幾局部?jī)?nèi)容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從“不求甚解〞一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要“好讀書〞，二是主張讀書要會(huì)意。再?gòu)恼磧蓚€(gè)方面舉例說明，讀書應(yīng)當(dāng)重在讀懂書本的精神實(shí)質(zhì)，而不是尋章摘句。最后進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面論證了讀書“不求甚解〞的重要性?？偨Y(jié)近幾年的閱讀題型，涉及的問題主要有以下幾種：1、解釋文中個(gè)別詞語(yǔ)的意思。〔方法：結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。〕2、選讀音；選字、詞；填、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；仿寫詞語(yǔ)或成語(yǔ)。3、分段，并寫出意義段的意思。4、按要求劃出相關(guān)的句子?！埠揶o的句子；中心句；過渡句；心理活動(dòng)的句子;前后照應(yīng)的句子……〕怎樣找中心句：▲首先，我們要明確“什么是中心句？〞中心句是一篇文章中處于中心地位的句子。它在全文中