劉建華課題評審書

PAGE1PAGE1學(xué)科分類A學(xué)前教育甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃2013年度課題申請·匿名評審書課題名稱農(nóng)村幼兒園戶外活動園本化的探討課題完成期限2013--2015年填表日期2013年4月8日此評審書供匿名評審使用，填寫中不得出現(xiàn)負責(zé)人和課題組成員姓名、單位名稱等個人資料。（未匿名者，不進入評審程序）負責(zé)人及研究人員情況課題名稱農(nóng)村幼兒園戶外活動園本化的探討學(xué)科分類學(xué)前教育課題負責(zé)人基本情況性別女民族漢出生年月1976.10最后學(xué)歷本科專業(yè)職稱小教高級行政職務(wù)教師研究專長學(xué)前教育主要參加者序號性別出生年月職稱學(xué)歷研究專長1男1970.11小教高級本科學(xué)前教育2男1971.05小教高級本科學(xué)前教育3女1987.07小教一級本科學(xué)前教育預(yù)期的主要研究成果C.DＡ專著Ｂ譯著C研究報告D論文Ｅ實驗報告Ｆ工具書Ｇ電腦軟件Ｈ其他預(yù)計完成時間2013年4月5日——2015年12月10日二、負責(zé)人及課題組成員近三年來取得的教育科學(xué)研究成果成果名稱成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間加強實際操作，優(yōu)化課堂教學(xué)論文少年文摘報2011.08巧用課件，構(gòu)建活色生香的課堂論文少年文摘報2012.04有效互動，促進學(xué)生主體性發(fā)展論文少年文摘報2011.08三、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報10項）序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式負責(zé)人1準(zhǔn)備階段2013.03--2013.6成立課題小組、建立課題檔案、制定研究方案調(diào)查報告課題成員2實施階段2013.09--2014.12優(yōu)化幼兒園戶外活動，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。調(diào)查報告課題成員3總結(jié)階段2015.03--2015.12繼續(xù)研究探討，撰寫經(jīng)驗論文，接受結(jié)題評估調(diào)查報告課題成員最終研究成果（限報3項，其中必含研究報告和系列研究論文）序號完成時間最終成果名稱成果形式負責(zé)人12015年3月戶外體育活動中師幼互動方式的探討論文課題成員課題設(shè)計論證（限2000字內(nèi)）1、本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值；2、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點；3、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。1本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值；（1）本課題核心概念的界定全球經(jīng)濟文化不斷發(fā)展，國際競爭日趨激烈，因此，社會對人才的培養(yǎng)提出了新的要求。美國、日本教育界等都強調(diào)兒童要具有寬廣的胸懷，健康的體魄。在這種國際形勢和環(huán)境的影響下，我國的幼教界也開始全面實施素質(zhì)教育，不論從《綱要》提出的幼兒園任務(wù)——對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育中，還是從幼兒一日活動內(nèi)容時間安排中，都應(yīng)將體育活動放在幼兒園教育活動的重要位置。（2）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評農(nóng)村幼兒園由于受條件的限制，幼兒戶外體育活動場地封閉狹窄，游戲材料以及活動器材量少質(zhì)量差，根本滿足不了幼兒學(xué)習(xí)的需要。同時教師在組織指導(dǎo)幼兒體育活動時，目標(biāo)意識差，方法手段少，隨意性大，多呈“放羊式”，由于這些因素的影響，使得戶外體育活動單調(diào)、乏味，達不到很好的效果。長沙地區(qū)戶外體育活動場地現(xiàn)狀主要是:1.體育活動設(shè)施不完善;2.配套設(shè)施不完善;3.除沙坑嬉水池以外，戶外體育活動場地安全衛(wèi)生總體狀況良好;4.戶外體育活動場地微小氣候濕度較高;5.綠化面積與場地面積密切相關(guān);6.積極開發(fā)、利用園外體育活動資源，體育活動氛圍好;7.不同性質(zhì)的幼兒園，在場地面積、體育器械擁有率、場地利用、綠化等方面情況差異顯著。（3）選題意義及研究價值在當(dāng)今家庭育兒方式上普遍存在著重智育輕體育的現(xiàn)象。加上多數(shù)家庭居住高樓，獨門獨戶，孩子們常常在家里看電視、玩電子游戲、電動玩具，很少在戶外進行鍛煉，戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的體育活動中，有的因為場地有限，資源欠缺；教師不好好組織；有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜；造成體育活動內(nèi)容單一，體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等，對孩子肢體和動作的訓(xùn)練也缺乏針對性、系統(tǒng)性，難以達到鍛煉的目的。戶外體育活動是影響幼兒生長發(fā)育不可缺少的積極因素，它不僅促進幼兒身體正常的生長發(fā)育，而且能促進幼兒的身體素質(zhì)和基本的活動能力，提高幼兒機體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，也是培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德和促進幼兒社會化的重要途徑?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。本研究依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過對這一課題的研究、探索，優(yōu)化我園幼兒戶外體育活動，增強體育活動的趣味性、多樣性，提高幼兒的創(chuàng)新意識、合作意識，讓幼兒具有強健的身體。2、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點；

（1）

充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

（2）精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展。（3）加強教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度去組織戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。3、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。本課題的研究的思路

（1）通過研究，提高教師對幼兒戶外活動意義、目標(biāo)、方法、形式等內(nèi)容的認(rèn)識，把開展戶外活動變成自覺自愿的主動行為，自然地融入到了幼兒園一日活動中，從而豐富幼兒的一日活動內(nèi)容，增強了幼兒對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。（2）充分發(fā)揮了教師和幼兒的想象力，能尋求各種幼兒戶外體育活動的有效形式，既達到強身健體的作用，又培養(yǎng)幼兒良好個性品質(zhì)的形成，促進幼兒生理和心理的健康和諧發(fā)展。（3）尋求到了農(nóng)村幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動的有效方法，探索優(yōu)化幼兒戶外體育活動的科學(xué)規(guī)律。以研促教，形成了一套符合農(nóng)村幼兒園實際和本園特色的戶外體育活動設(shè)計方案。研究方法:觀察研究法:在自由活動、集體活動中，有目有、有計劃地對幼兒的行為表現(xiàn)進行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實驗階段的發(fā)展事實進行分析、研究，得出幼兒動作、心理發(fā)展的特點和規(guī)律。行動研究法:教師針對實際的教育活動或教育實踐中的問題，不斷提出改進教育的方案與計劃，用以指導(dǎo)教育活動。經(jīng)驗總結(jié)法:在研究中不斷反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，上升到理論高度。(4)文獻研究法:將對已有的相關(guān)理論做綜合研究。實施步驟（一）準(zhǔn)備階段（2013.09--2014.06

）主要收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織教師進行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導(dǎo)的理論水平，確定研究的內(nèi)容，成立課題小組。

（二）實施階段（2014.07--2015.04）制定目標(biāo)與計劃、措施,組織教師進行實施計劃，進行幼兒行為觀察記錄，收集數(shù)據(jù)，及時調(diào)整實驗的進程?？偨Y(jié)階段（2015.05--2015.07）整理資料，撰寫實驗報告、論文、總結(jié)、匯編結(jié)題材料。五、完成課題的可行性分析（限1500字內(nèi)）1、已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填10項）；2、主要參加者的學(xué)科教學(xué)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；3、完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設(shè)備、配套經(jīng)費、研究時間及所在單位條件等）。1、已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填10項）；俗話說，“三歲看大，七歲看老”，早期教育以其不可替代性越來越受到家長們的重視。為了不讓孩子輸在起跑線上，許多年輕父母及隔代老人非常重視讓孩子從小學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，但卻忽視了對學(xué)前兒童進行社會性教育。對此有關(guān)專家指出，社會性發(fā)展對孩子未來事業(yè)成功與幸福感建立起著至關(guān)重要的作用，社會性教育需要適齡化，早教市場應(yīng)建立包括社會性內(nèi)容在內(nèi)的全面、系統(tǒng)的課程體系。我們幼兒教師要做個有心人，重視幼兒的戶外體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒的健康體魄和“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。主要參考文獻有張紅梅：幼兒戶外體育活動現(xiàn)狀及對策研究陳姍閣：關(guān)于開展幼兒戶外體育活動的思考孟秀華：多種策略優(yōu)化中班幼兒戶外體育活動廖志丹：長沙地區(qū)幼兒園戶外體育活動場地現(xiàn)狀調(diào)查研究王貞桂：對主題下戶外體育活動的思考與建議2、主要參加者的學(xué)科教學(xué)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；A.課題負責(zé)人，幼兒園高級教師，本科學(xué)歷，有多年的幼教經(jīng)驗，經(jīng)過多年來的教學(xué)實踐，積累了豐富的課題研究實踐經(jīng)驗。并參與省級級重點課題《農(nóng)村遠程教育在語文教學(xué)中的運用》，目前已順利結(jié)題。之前對幼兒教育的研究有一定的成績。B.小學(xué)高級教師，校級骨干教師，多年從事學(xué)前教育一線教育教學(xué)工作，平時勤奮好學(xué)，開拓創(chuàng)新，充滿激情，有較強的課題實踐經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗和科研能力。并撰寫了大量的教育教學(xué)文章并獲各級獎項。C.小學(xué)高級教師，校級骨干教師，多年從事學(xué)前教育一線教育教學(xué)工作，對幼兒園的保育教育及教育工作有著豐富的經(jīng)驗；有多篇教學(xué)論文在省級、市級刊物上發(fā)表。D.小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。擅長，音樂、美術(shù)教學(xué)，平時勤奮好學(xué)，開拓創(chuàng)新，充滿激情，有較強的課題教學(xué)經(jīng)驗和科研能力，有豐富的托班管理經(jīng)驗，注重培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣。并撰寫了大量的